【必备】描写的小学生作文合集6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的描写的小学生作文6篇，希望对大家有所帮助。

【必备】描写的小学生作文合集6篇

描写的小学生作文篇1

　　前不久，我们家新买了一盆花，这盆花非常小，也非常可爱。它叫风信子———多么好听的名字啊！我为这盆风信子能在我们家落脚而感到高兴。

　　为了能使它茁壮成长，我特地上网查了资料，想多了解这种花的习性。原来风信子在亚洲分布较广，一月至三月开花，花期较长。到六月的时候开始进入休眠状态，这种休眠状态一直要持续到第二年的一月。我还知道，如果它的球茎保存好的话，来年的风信子还会再开花，但是，花开得不会有当年的大。风信子可以盆栽，也可以水养。除此之外，我还欣赏了许多风信子美丽的照片，它们开出各种颜色的花，有蓝色，有白色，有粉红色等等。

　　我家的风信子是栽在盆里的。它的叶子是箭状的，直直挺一立着，像兔子的耳朵，摸上去质感厚实，感觉好像打了蜡一样，滑滑的。叶子的颜色苍翠欲滴，油光可鉴。我仔细数了数，它一共有七片叶子，没有规则地向四周散开生长着。

　　自它来到我们家，我每天都精心地给它浇水，并适时地搬出去晒太陽。一段时间后，我轻轻拨一开它的七片叶子，惊喜地发现：在这七片叶子的中间冒出了一个巨型“花苞”，呈弹头型，这就是它的球茎了。这个“大花苞”上约有20个左右的紫里透绿的小花苞正在鼓鼓地待放。它的球茎饱满，没有凹凸不平处，像洋葱头，颜色呈棕褐色，且透着淡淡的均匀的.紫色，非常好看，散布在球茎上的小花苞则玲珑有致、可爱喜人。

　　发现它打了花苞以后，每天学习之余，我都要去看看它，每每这时，我的脑海里便会浮现出风信子盛开时的情景。我相信，在我的精心侍弄下，我的风信子一定比那些图片上的花开得还要艳丽，还要精彩！我期待着。

描写的小学生作文篇2

　　今天，妈妈从网上订购的阳澄湖大闸蟹到了。它们是从千里之外的江苏运送过来的。这帮小家伙还真有幸坐坐车哩！

　　大闸蟹被封在一个大的纸箱里。我迫不及待地打开一看，只见里面还有一个泡沫箱。我忙打开一看，一共有八只大闸蟹，四只公的，四之母的，里面还有一个矿泉水瓶，还有部分冰块，应该是在运输的途中，放入的一块冰吧！而大闸蟹全部被五花大绑的，一点都动弹不得，真是怪可怜的，在绳子的一端还有一个标签，这大概就是每只阳澄湖大闸蟹的标准吧！

　　我见这些大闸蟹都绑在那里，而且一动也不动的。心想：会不会死掉了？它们从那么远的地方过来，路上肯定是颠沛流离的，会被折腾死吗？于是，我就问妈妈：“妈妈，你看，大闸蟹都不动，会不会死掉呢？”妈妈说：“不会的，你可以解开绳子看看。”我就解开了一只大闸蟹的绳子。当我解开绳子的一瞬间，大闸蟹马上就把十只脚都舒展开来了，伸了一个懒腰，顺便活动一下筋骨，然后，就爬走了。

　　呵呵！这些大闸蟹意志力还真够坚强的，我真是太佩服了！

描写的小学生作文篇3

　　很久了，家里很久没有养过小奶猫了。

　　记得三年前，刚好上小学时，看到了一只流浪猫。我便把它抱了回家，那天晚上还被我妈骂了好久。以前不知道它是只什么猫，直到我问我妈时，才知道，那是一只橘猫。

　　它呀，一开始瘦瘦的，一副营养不良的样，来我家待了一个多月。胖了，又重。

　　看起来是挺肥的，所以一直被我叫成肥猫。每次放学一回家，大喊一声“肥猫阿”，它就屁颠颠的跑了出来。

　　后来它死了。

　　它是一只挺漂亮的橘猫，有点高冷，有点可爱。

　　它还生过几窝小猫，都送人了，留下一只黑色的猫。可后来那只小黑猫也死了，它还没长大。小黑很调皮，最喜欢玩小球，每次都是我用球逗它玩，而它也乐意。

　　后来我妈都不怎么想养猫了，怕捣乱，也怕它死了。毕竟我们家住在公路附近，肥猫和小黑都是过马路而被撞倒。那时候，我看着小黑的尸体，那已经不成形的。哭了，很伤心很伤心。

　　还好阿，我奶奶之前抱了一只小猫过去，现在那只小猫也生了几窝。终于我妈同意养猫了。

　　还是一样，这只小猫出生不久，也就刚刚会走路而已。还是黄色的，但应该不算是橘猫了，样子也不像了，毕竟小黄的父母也不全是橘猫。

　　小黄一开始来到我家时，很不安，一直在叫，可能是太过想念它的母亲吧。

　　前几天一直都和我很陌生，看见我就跑了。

　　倒是很欣喜，早上小黄居然主动过来找我玩了。只不过会被它的爪子弄到，倒也不至于划破皮肤，只是脚上的伤口还未结痂，只能将它抱去别的地方耍了。

　　小黄也就是出生不久的那只小奶猫。

描写的小学生作文篇4

　　我的同桌徐宁，在历次数学竞赛中都是获得第一名。大家都叫他“神童”，说他天生聪明。而我却不这么看，我感到他数学好是因为爱动脑筋。

　　在我和徐宁接触中，我常常发现他对什么都感兴趣，都要问个为什么，如男人为什么长胡子啦，星星为什么眨眼睛啦，他都要刨根问底。我却不然，就是说公鸡下蛋，我也不觉得怎么新鲜，下就下呗！上课的时候，他更是爱动脑筋，眼睛总是盯着黑板。有时我听会了就爱捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低声说：“别闹，老师讲错了一个地方。”我讽刺地说：“你是老师的师傅啊？”老师听见我俩说话，看了我俩一眼说：“你们说什么？”我支支吾吾不知说什么好。徐宁满有把握地说：“老师，您讲错了一个地方。”老师感到十分惊奇：“好，你讲讲。”同学们都把目光移到徐宁身上。徐宁扶了扶鼻梁上的眼镜，然后把老师讲错的地方纠正过来。老师看着徐宁微笑着不断点头，同学们不禁发出啧喷的赞叹声。

　　徐宁爱动脑筋的习惯是逐渐养成的。记得我们刚学乘法的时候，他就特别爱动脑筋。老师出过这样一道题：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯独徐宁的算法和大家不一样。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老师问他为什么，他说出了简便算法的道理。从那以后我就觉得徐宁善于动脑筋，找规律。其实，要说聪明，我也不比徐宁差，上面那道题用笨法算，我就比他算得快。我之所以没找到徐宁的那种算法，不是我找不出来，是因为我得出一种算法就不再动脑筋了。

　　徐宁常和我说：“只要动脑筋，什么也难不住。”因为我和徐宁是好朋友，他对我影响很大。现在我也愿意动脑筋了，学习成绩也有了明显提高。同学们说：“我们班又出了一个‘神童’。”我得到同学们的赞许，实在应该感激我的好朋友——“神童”徐宁。