有关快乐童年作文8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的快乐童年作文8篇，希望对大家有所帮助。

有关快乐童年作文8篇

快乐童年作文篇1

　　“卖书了！卖书了……”“卖书了，跳楼价大甩卖……”这几句话，被调皮的风娃娃吹进了我的耳朵，吹进了同桌的耳朵，吹进了好朋友的耳朵……大家异口同声地说：“走，我们买书去！”于是，大家以百米冲刺的速度跑到了操场。一进操场，我们立刻被眼前的景象惊呆了，站在跑道上，吃惊的看着书市，哇！操场上已经“人满为患”了！

　　吃惊的我不得不向你还原此时的操场：操场上摆满了所有班级的摊位，一进操场，就可以看见铁丝网，一面白墙上贴了我校的吉祥物——-宁宁和围围。操场上，跑道上都是大家的书摊，所有书摊前都挤满了“小书虫”们。整个操场立刻沸腾起来了！

　　现在义卖活动还没有开始，有些班级还在手忙脚乱的摆着书，有的班级早早做好准备，可以看出他们很清闲，虽然活动还没开始，可是操场上早已成了人的海洋，书的盛宴！

　　书市终于开张了！所有书摊的“工作人员”都在努力地拉顾客，卖书！每个人都忙得不亦乐乎。而这与我们组员的任务似乎格格不入！因为我们组是专门逛书市，买书的工作。大概是因为我不甘心被大家置身于“千里之外”吧！我和组员一起，开始了我们崎岖的“砍价之路”。

　　我们在操场上逛着，不一会，我就搜寻到了我所钟爱的——《羚羊木雕》，这本书大约五成新，可是却要十元呢！她才便宜了四元，这时，我的三寸不烂之舌派上了用场。我先对卖书的姐姐说：“姐姐，便宜一点，五元可以吗？”可是那位姐姐根本不买我的帐，用毫无商量余地手误口气对我说：“不行，最低七元给你！”见姐姐不买我的帐，我只好退让一步，并撒娇式地对姐姐说：“姐姐，可不可以吗？你们站在这里多累呀，如果你六元卖给我，不就少一本吗？卖出一本是一本，如果你卖完了，不久可以收摊休息了！姐姐，你……”姐姐打断我的话：“行，这本书你六元拿走吧”。哈哈，姐姐还是经不住我的“软磨硬泡”神功！接下来我又以同样的方法，花了十元淘到了一本原价二十多元的书……

　　两节课很快过去了，义卖书市也将收摊，但在最后，我想大喊：“童年里，我因有义卖书市而欢乐！”

快乐童年作文篇2

　　童年生活是快乐的、有趣的、幸福的、美好的，童年生活就像一个七彩的万花筒，每一个色彩都是童年生活的音符，是我们成长的乐章，那些傻事令我记忆犹新。

　　记得有一次，我嫌土豆水太多，就把土豆装到篮子里，一大早就把装满土豆的篮子放到阳台上，一直到太阳快下山的时候才放回厨房，妈妈说：“今天晚上吃大米饭，里面放一些土豆丝吧。”妈妈做饭的时候，把大米放进锅里还放了一个我晒过的土豆。吃饭的时候，我们一家人只吃了一口就苦的不能吃了，过不了多久土豆都烂了就被妈妈扔了。

　　还有一次，我写作业的时候，妈妈把一杯牛奶放到我的桌子上，要我一会儿喝了。我写完语文就头也不抬地拿起牛奶喝，可是怎么这么难喝呢，我“嘿嘿”两下，准备告诉妈妈，结果一看怎么是黑的？啊，原来是墨汁呀，我真是太马虎了。

　　这是我做的两件傻事，你看了一定会哈哈大笑吧。

快乐童年作文篇3

　　教学目标：

　　1．恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

　　2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

　　教学重难点：

　　让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？

　　这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）

　　2．回忆游戏，感受童年。

　　看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？

　　谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）

　　3．仿写句子，概括童年。

　　提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（一个梦一首儿童诗……）

　　多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

　　三、指导写法，写出趣味。

　　1. 同桌交流，搜寻趣事

　　童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）

　　看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？

　　2．上台讨论，挖掘趣点

　　谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

　　生：……

　　要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

　　3．片段欣赏，总结写法

　　下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）

　　屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）

　　四、整理思路，片段创作。

　　1.学生创作

　　现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

　　（学生构思、创作）

　　2.反馈成果

　　很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

　　五、布置作业，小结下课。

　　好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

　　教学反思：

　　课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

　　这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

　　与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。

快乐童年作文篇4

　　不知怎地，突然想起了童年的片片回忆，虽然我不是一个写家，但有时闲暇无事的时候，我也乐此不疲地写着我的心情

　　最先印入脑海的便是和儿时伙伴一起打着光脚丫在泥泞的稀泥前行的画面。放肆地踩着脚下的泥土，有时是黏黏的黄土，有时是软软的细沙，有时是碎碎的石子，有时也可能是柔嫩绵绵的野草......这种感觉真是不容言语，不可比拟的！

　　那个时候家乡是比较容易干旱的，路边也总有一条条水渠，每每抽水灌溉的时候，也不忘到那渠里去凉快一把。脱掉鞋子，穿着短裤，走在不宽不窄水沟里，让清凉的河水漫过膝盖，那感觉甚是凉爽。真是个消暑的好去处啊！不想走了，或是走得累了便起来，没几分钟裤子就干了欢欢乐乐地上学或者回家去了。对于我的童年来说，夏天是凉快爽朗的！

　　最开心的就是在雷雨前观看天上云彩的事了。和同班同学，和屋前屋后的邻家伙伴，一起争辩天上随风而飘的云朵。他说快看，快看。那块云是猴哥，后面的像匹马，没有看见唐僧，肯定又被妖怪抓去了。你说：不对不对。那分明就是葫芦娃嘛！那红的就是他们吐的火啊。肯定他们在和妖怪战斗！班上的女生则说你们都错了，那分明就是嫦娥嘛。旁边那个肥的便是猪八戒啊！这种争吵声此起彼伏，也就这样随我过了童年。

　　当然了，童年的春天是最温馨愉悦的。金凤山顶上有许多斜斜的宽宽的草坪。约上几个朋友，带上一盒火柴，身上佩着一把竹制的宝剑。拿着火机到处点点火，在山坡草丛里找找野鸡蛋，在树上掏掏鸟窝，到别人的地里偷几个豌豆角，找来一堆干草，用火烤着豆角吃，味道还是蛮好的，要是再能加一点盐巴，那味道便美不胜收了。要是玩得累了，就找一块软绵绵的草地，躺在上面睡上一觉，迎着暖哄哄的太阳，那是何等的闲适与安乐！

　　傍晚了，如火一样的夕阳将树影、山影、人影拉得老长老长的。再晚些就只能看见一些树的轮廓了。这是我们便不敢在山上呆了，因为树影很容易让我们想到一些恐怖的事物，因而我们都是小跑着回家的，都不想跑在最后。

　　回到家中，父母早就做好了饭菜等着呢，脱了外套，洗一洗脏兮兮的小手，爬上桌子大口大口地吃着饭菜，那叫一个香。

　　吃过了饭，农村也总有乘凉的习惯，在地坝里搭了个凉椅，静静地躺着，感受夜晚风儿的清爽，也可以对着天空，一颗一颗地数数星星。若是没有心情，便早早跑到被窝里去舒服的睡一觉吧。这样告别了一个美丽的一天，第二天早晨起来又是一个全新的一天，又是开开心心无忧无虑的一天。

　　现在，长大了，一天一天成熟了，烦恼也伴随着日子一天天多了起来。每每想起童年的点点滴滴，嘴角都会有一丝丝微笑！

快乐童年作文篇5

　　童年是一首歌，歌里满是快乐的旋律，童年是一幅画，画里满是五色的光彩。童年往事中，最让我难忘的就是和爸爸、妈妈一起打陀螺了。

　　这个陀螺，是爸爸从云南给我带回来的。它可漂亮了，棕红色的身子，底部嵌着一个不锈钢的小铁球，一转起来，还会发出五彩斑斓的光芒呢！记得那一天，爸爸一拿出陀螺，我就赶紧拿过来，一手握住绳子，在陀螺上缠绕几圈，一手扶住陀螺，让它稳稳地立在地上，然后用力一拉，陀螺就飞快地转起来。我赶紧用绳子抽打它，可是绳子软绵绵的，就是使不上劲儿。眼看着陀螺转的速度越来越慢，我使出浑身的劲，用力一抽，没想到“啪！”的一声，绑绳子的小木棒居然断成了两截，这时候陀螺像个撒娇的孩子，左右晃了几下，就躺在地上不动了。妈妈马上过来，和我一起用透明胶把木棒紧紧地缠好。爸爸说：“看我的！” 他边说边拿过绳子，打起陀螺来。爸爸的手好像有魔力，刚才还软绵绵的绳子似乎变得硬邦邦的了，还不时发出“啾啾”的声音。陀螺也像被施了魔法似的，乖乖地转着。在爸爸不紧不慢地抽打下，它还时不时来几个小跳跃，像一个骄傲的小公主在跳芭蕾。真不愧是老爸，老将出马，一个当两！我连忙抢过绳子，像老爸一样打起来。嗨！这回陀螺可听话多了。

　　暑假里，只要一有空，我就和爸爸、妈妈一起打陀螺，那旋转的陀螺，那快乐的笑声，伴我们度过了许多美好的时光。

快乐童年作文篇6

　　梦想启程，微笑做先锋，循着记忆蜿蜒的线痕，一点点穿越。

　　八岁

　　我坚信生活是上帝信手涂鸦的杰作，不用去费心雕琢。

　　在傍晚放学途中，自由地玩耍、快乐的学习，以我喜欢的方式生活，如同一种与生俱来的力量支撑我完成每一次灵魂的旅程。在清芽般的岁月里，童年轻轻讲述着故事，默默扎根心灵的沃土，积累着爱与梦。当棒棒糖的甜味还残留在嘴角，孩子们伴着阳光游戏，交换着自己所听到的最美丽最神奇的童话。怀抱难以想像的单纯情感沉沉睡去，梦里我们便成了童话的主角，打造属于自己的唯美情节，投入、执迷又几分羞涩。

　　透过一间间黑白相间的纸窗户。他们大多相似，敏感，而善良，他们又差别巨大，所以精彩纷呈。我看了别人的故事，也写下了自己的`故事，才发现，其实我们有太多的相似的故事，或者说是相似的梦。谁说缘是天意，分是偶然？原来冥冥之中穿起缘分的，就是这一串串相同的故事。也许从那时起，我已定了生活的信念：努力向着阳光的方向生长，如同一个童年的故事那样，善意，淳美并时时散发着快乐。

　　十岁

　　面临长大我措手不及，我选择了安静，去看，去读，去体会。随着年龄变化，心事也默默成长着，那是因为遭受了困难挫折。忽然明白自己很平淡无奇，仿佛沧海一粟，寄留在天地之间，我要是越发苦闷，生活中就充满了苦涩。不久发现，一个人对日记倾诉时，我反而觉得轻松快乐。于是便扎进了书堆，对生活保持沉默。

　　我一样可以生活的快乐，不拿得到去比较，不对失去太在意。珍惜眼前，只为明天不后悔；快乐生活，因为忙碌会快乐。

快乐童年作文篇7

　　童年是充满欢声笑语的，童年是充满幸福甜蜜的，在我的童年中印象最深的一件事儿，就是和伙伴们在田野捉蚂蚱。

　　我们五人分成了五片场地，看看在规定时间内谁捉的蚂蚱最多谁就获得比赛胜利，比赛一开始，我就信誓旦旦、胸有成竹地开始找了，但可能是我运气不好，都走了1／4场地了，才找到了三只，于是我们加快了脚步，终于我找到了一小片蚂蚱聚集地，凡是被我看到的蚂蚱都无一幸免，全都老老实实的被我捉到笼子里，但是接下来一件不好的事情发生了，我在追一只超大蚂蚱的时候，眼睛只顾盯着它，根本没有注意到脚下的石头，“哐”一声，摔倒在石头上，衣服扯开了一个口子，腿上蹭破了皮，听到同伴们传来一阵阵“我找到了”的声音，我就十分羡慕。

　　不一会儿，我感到身上的伤口终于不疼了，我站了起来继续寻找蚂蚱，终于功夫不负有心人，我找到了大片的蚂蚱聚集地，这直接让我的蚂蚱数量出现了几倍的增长。当我正在为蚂蚱数量多而高兴的时候，一阵哨声把我拉了回来。比赛结束了，我们查清了我们的蚂蚱数量：59只这个数量让我稳坐第一，我的心里美滋滋的。

　　一场激烈的捉蚂蚱比赛结束了，这只是我童年快乐的事情当中的一件，让人难忘。