关于背影作文500字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的背影作文500字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
背影作文500字 篇1
大家都读过大作家朱自清的——《背影》，朱自清难以忘记他的父亲的背影。同样的，我也不能忘记那个傻女孩的背影。
记得我上小学时，班上有一个女孩。这一个女同学就像一个傻瓜，班上几乎所有的同学都欺负她。
那时，我不是一个开朗的人，我一点也没有参与其中。我只是远离别人，默默地看着她被同学欺负。她的座位总是处于最后，似乎连老师都讨厌她。在课堂上所有的人都没有注意到她，同学们总是骂她、殴打她。她的出现就像是我们班上的每个人都有一个发泄的对象。他们可能以这种方式排斥她，让她滚动。但是她一直都没有反抗。
最后，她的母亲来带她回家，也许她的母亲看到了她身上的瘀伤，也许她发现女儿真的受伤了。母亲带她回家的那天，我们班上所有的同学都欢呼雀跃，他们的心态似乎很满意。但是我不知道为什么会这样。她的存在不会构成任何威胁，甚至也不会构成威胁。只是因为她是一个傻瓜吗？
她只是对那些嘲笑、殴打她的大喊大叫，全班同学都不在乎她，只是因为她很蠢。
她的母亲把她带出教室，没人送她。
当我抬头时，我刚好看见她要离开的背影。夕阳的余晖洒在她的背上，她在夕阳下沿着走廊走。背部没有什么特别的，甚至有点丑陋，她逐渐从我的视野中消失。我不知道为什么，我不能忘记她一步一步离开的背影！
后来，全班恢复正常。整个班级似乎都没有人提起这个人。只有最后一个座位空着，似乎在等她。但我仍然清楚地记得她离开时的背影......
背影作文500字 篇2
夏日炎炎，每每这时，我便浮想联翩......啊！为什么？她挥之不去，那个背影，那个已经被生活压弯了腰的背影……
在我七岁的一个夏天，天气很闷热，仿佛人都要烧焦了，而外婆却每天都要出去。我总是疑惑地问她：“外婆，天气那么热，你在外面干什么呀?”外婆慈祥的脸上挂满了笑容，却总笑而不答，终于，随着时光流逝，我长大了。
又是一个夏天，气温还是很热，知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。这次，我跟着外婆，来到了我家边上的山上，路都是泥路，崎岖不平，边上也是杂草丛生。走了半个小时，我们来到了“古老”灌木林——外婆要把这些砍掉，播上新种，我一边喘气，一遍擦汗。这时，外婆已经开始砍了，“咔，咔”声音很有节奏。外婆亲切地对我说：“走累了，喝口水，去那边树阴下坐吧！”顺着外婆指的地方，我开心地跑了过去。
我坐在树阴下，东张西望，充满了好奇。忽然，我的视线全部落在了外婆身上。我不禁心痛起来了：那个背影，比起灌木林，是那么渺小，却一刻不停的砍着，支撑着我家，父母在平湖工作好久了，都没有回家，是外婆，含辛茹苦把我养大，用她的双手支撑起我的天空。
那些岁月已毫无保留得在她的白发上、在她的皱纹里、在她粗糙的双手上展现出来……她那瘦小又弯腰驼背的身躯，从背影上看已经沧桑。我明白了：外婆每个夏天都要来这里干活，这片灌木林，飘逸着外婆汗水的滋味。外婆辛苦了那么多年，为了我……眼泪不知何时涌入了我的眼眶，“滴答”泪滴在我的身上，“外婆”那一刻，我觉得自己长大了，“背影，是你使我长大了吗？”
背影作文500字 篇3
背影 ，只有在西方油画中才出现的特写，也常常出现在你我的视线中， 如同 眼神一 样，没有任何语言，却足以掀起内心的波澜。
记忆的贝壳里珍藏着无数个背影，每个背影都让我体会出一种别样的智慧与感动。
就像一个黄昏时分在甬道上定格的瞬间的背影：一位老者，一轮夕阳，一支烟袋，一副钓竿构成了至不能忘怀的.感人画面。我好喜欢老伯提着空空的篮子迈着略带孩子气的步伐回家的背影。曾经问过他：“坐了一天无所收获，您不 沮丧吗？”老伯的回答让我顿悟“谁说没有收获？我钓了一篮子的快乐呢！”
原来在老伯眼里，快乐并不是别人印象里满篮子的欢蹦乱跳的鱼儿，相反是 没有任何负担的空篮子。想到他从容地坐在河边，跟鱼儿开着玩笑或诉说自己的心情，钓到又放开，放开又钓到，幸福的感觉也许就是在这一放一钓中悄然蔓 延……
在夕阳的映衬下，老人的背影渐渐地在我视线中模糊，而他的背影所影射出 来的关于快乐的哲学却被我体会的愈加明晰。
太阳从东升起，由西而落，拎在老伯手里的依旧是空空的篮子，但这一次我 从篮子里看到了满满的快乐。快乐的哲学就像是一朵开在心里的兰花，香气感染 着整个心灵。
从不同的背影里我看到了不同的智慧与人生，我会永远把这些背影珍藏在脑 海里，我会把这些背影看作我人生中巨大的财富。用心去感受吧，也许你就会发现：
原来快乐并不代表“拥有”；
原来快乐的来源是那么简单；
原来只要平淡置之，幸福是会如影随行的!日起日落，下一个被我珍藏的背影，会是你的吗？
背影作文500字 篇4
窗外下着蒙蒙细雨，看着雨中的人群，忽然一个消瘦的背影映入我的眼帘。他，是我在印江杉树小学就读时的老师。
他刚来我校时，普通话不是很好，板书也写得凌乱。后来，由于同学们纷纷向家长反映，他意识到了问题的严重性。在家访中，他常被家长冷落，却从不灰心丧气。
他第一次来我家时，妈妈连水都没有给他喝，就要求让我转班，他说什么妈妈都不听。第二天，老师又来到我家，微笑着说：“我很理解家长的心情，都关心孩子的成长。我刚来，虽然有很多缺点，但我有一颗积极向上的心，我一定提高自己。请放心吧！”妈妈终于被老师说服了，打消了让我转班的念头。
下课时，他那消瘦的背影，不是在图书馆，就是在办公室，琢磨教学方法。上课时，为了提高我们的兴趣，他常常对我们说：“同学们，只要你们弄明白这个问题，我就给你们出一个谜语，怎么样？”这样我们当然认真了，巴不得一下子就弄懂。
他把全部精力都放在学生身上，甚至牺牲了辅导自己孩子学习的时间。一天晚上，我和杨慧琴到老师家去问问题，他正在辅导孩子。 “快，进来！进来……”老师连声说，同时，把自己的孩子“赶走”了。
说到这里，你一定会认为他是精力旺盛的年轻教师。不，其实他体弱多病，年近50了。可是，他充满了“青春”的活力，常常和我们一起做游戏、跳绳、跑步……
我突然觉得，他那消瘦的背影是那么高大！
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