有意义的科学课作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的有意义的科学课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有意义的科学课作文

有意义的科学课作文1

　　昨天上午，我听说第四节课科学课要用报纸造桥，高兴极了，第三节课刚下课，我就像一匹脱缰的野马，飞奔到科学实验室。

　　上课了，邱老师怕我们不够时间造桥，便很快的把几种类型的桥都讲解了一遍，讲完，我们就开始造桥了。因为只有一个人造桥的话，没有几节课是完成不了的，所以我们就分工合作一起造桥。我造桥梁；小儒和小希造桥面；小良撕双面胶；小骏则配合我们，发现哪里有困难就帮哪里。分配好了工作，便开始动手做了。我先把一张报纸平均分成四份，因为桥梁的高度只需要八厘米，所以我是一次横折，一次竖折那样平均分开，剪开后就卷起来，并用双面胶粘住。而小儒则是连续两次横折地平均分开再卷，因为桥面的长度要有二十五厘米，所以他不得不这么做。过了二十分钟，我们终于做好了桥梁和桥面，开始最后一部分——连接了。我们商量了一会儿，决定把桥梁站在桥面的.四个顶端。先用双面胶粘住，再用透明胶粘稳，便大功告成了。

　　这次的科学实验，不但让我们更团结，还让我懂得了许多科学知识，真有意义啊！

有意义的科学课作文2

　　今天上午第三节课，王勇老师带我们去多功能教室上课。走进那里，我一看，惊呆了！只见里面坐着许多老师，原来他们是来听我们上课的。

　　上课了，王勇老师先作了个自我介绍，接着便讲起岩石来。王老师让我们随便选一块岩石观察，我便选了八号岩石。我专心致志地从头到尾把岩石看了一遍，才认真地在书上写下观察记录，刚写完时，王老师就选了几个同学上台把他们写的读给大家听。我见他们个个笑容满面地走下台来，便也想感受一下上去的滋味。正当我想举手时，突然想：如果老师认为我写的不好，出了洋相怎么办？可是我又看到了我手臂上的中队委标志，又想：如果我连举手的勇气都没有，怎么成为一个名副其实的中队委员呢？想着想着，我终于鼓起勇气，自信地举起了手，王老师也叫到了我但我还是战战兢兢地站起来，一字一顿地说出了答案。回答完问题，我才松了一口气，如释重负地坐下，继续认真听课。

　　这堂课，不仅让我懂得了关于岩石的有关资料，而且使我知道了无论什么问题，不一定要到十拿九稳时才举手。这样就会错过许多展示自己的机会！

有意义的科学课作文3

　　科学课上，老师从他的包里拿出了几个鸡蛋，对我们说：“今天，我们来玩个小小的游戏。”同学们“哇”的一声叫起来，那声音像要把屋顶叫上天。

　　老师请了几名同学上台去辨认哪些鸡蛋是生的，哪些是熟的。只见他们犹如一个个科研人员，有的用手掂鸡蛋的重量；有的对着阳光照鸡蛋；有的用鼻子闻鸡蛋……过了一会儿，老师公布了答案，原来都是生鸡蛋，这可真意外。

　　老师叫上去一个女同学，让她用一只手用力捏鸡蛋，看看会不会捏碎。这下，同学们就闹开了，最后分成两派，一派是“完好无损”，另一派理所当然地就是“支离破碎”了。在大家的议论声中，那名女同学走上了讲台，只见她用尽了吃奶的力气，脸涨得通红，可是那鸡蛋一点面子也不给，连一条裂缝也没有。这下男同学们不高兴了，吵着要让力气最大的人去捏，可鸡蛋还是不给面子，照旧一条缝隙也没有。

　　在我们的满脸疑惑中，老师微微一笑，给我们揭示了答案。我们恍然大悟！原本深奥冰冷的科学知识，瞬间变得生动有趣了。我们兴奋不已，纷纷说着回家也想拿这个考考爸爸妈妈。

　　真是一堂有意义的科学课。

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