年华初中作文

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的年华初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

年华初中作文

年华初中作文1

　　好久不来，乍一来，不太适应了！说实在的，上了初中，开学1个多月了，第一次上。看看苏老师现在的班，《智能蚊字》、《狗眼看主人》、《多功能勾起了我的回忆。《智能蚊子》，我们上的公开课，老师讲解+小组讨论+表演+写作。教师节，我们在一次体验了小学生活――4点放学！小学一、二年级――在天堂上的蜜罐中。三、四年级――在天堂上。五、六年级，对于我们来说，幸福极了放学，回家几乎不用写作业的日子一去不复返了！取而带着的是5：40放学，回家奋笔疾书一些就是8、9点！这都是家常便饭！语文、数学、英语天天有作业。政治、生物、地理、历史三天两头催作业！愁啊！整天一上数学课就是代数式、找规律这样的式子就像黄河一样，源源不断地来着，同时也源源不断地去着！老师上课，一天一个新内容，一天一片新文章！累啊！周六、周日，作业成山，写完这个还有那个。我写日记的习惯，活活被成山成海的作业磨灭了！

　　埋头，苦写！――下周期末考试！

年华初中作文2

　　秋——满怀伤感与落寞向我们悄然走来，宛若一位含情脉脉、多愁善感的少女，落叶是她的泪痕，是伤感人间的悲欢离合的离愁别吧！

　　听！那川流不息的小河，正冲刷着一块有一块可爱的小石子，小石子在河水的抚摸下调皮地蹦蹦跳跳起来，像一个个正在玩的开心的小孩子，水面上不时接纳着一位有一位从树上跳跃下来的小仙女们，小仙女与水还有小石子演绎着热闹的剧场，好一个欢乐的舞场，河水荡呀荡，激起了一串串水花，撒在小仙女黄色的衣服上，时而又荡起了层层的涟漪，路过河畔的细腻多情的少女们，被此时此刻的场景迷住了，醉了，用纤细白皙的手拾起一片金灿灿的落叶，拿回家去，这是秋姑娘所给予的——纪念品，放进少女收藏秘密的笔记本里所珍藏，于是心间又多了一丝的美好。

　　秋雾像空气般闪现在清晨、黄昏，远处、是一片白茫茫，又是一片令人任意遐想的景象！

　　在我的认为下，秋天是放飞白鸽最适合的季节，身着白色羽翼的鸽子们，在淡淡薄雾的清晨，蓝天的映衬令它们更加引人注目，当在秋天，这略微凄冷的心境像爬山虎一样爬上心头，看看放飞的白鸽吧，让秋天的白鸽干欢心中的孤寂，为他们的齐飞感到心情舒畅，是何等欢乐的趣事！

　　秋季的美如同烟花，洒向天空、化为烟雾，朦胧笼罩着一切，美丽的落叶似翩翩起舞的碟，渐渐地葬于黄土之上，铺盖着、萦绕在内心深处……

　　秋，多么美丽奇妙且又带着几分凄凉的季节呀！

年华初中作文3

　　匆匆走过那些流年，你是否会记得那段回忆？或许，我在你的生命中只是一个匆匆过客，而你呢？你在我的生命中已经变得很重要很重要。

　　还记得吗？我们的初遇，是那么的平凡。

　　撷一朵玫瑰，不顾被刺扎得生疼的手，就那样拿着它，走在那条小路上。紫色，这可是我曾经最喜欢的颜色啊。

　　如今你走了过来，看着我手中开的正艳的花朵，又抬头看着我，笑了。我也笑了，对着你笑了。

　　到后来才知道，那笑容仅仅是一种习惯罢了。而我却不同，我不会笑的，但我的嘴角也微微扬起一抹弧度。

　　就这样，我们成为了朋友，最好的朋友。你说你喜欢蓝色，喜欢笑，喜欢阳光，喜欢说话，而我却不同，我喜欢紫色，喜欢忧郁，喜欢阴暗，喜欢沉默。

　　我们怎么看都是两个世界的人。你，喜欢蓝色的你，我，喜欢紫色的我。你说，紫色虽美，但却带着一丝忧伤。

　　我说，我就是一个忧伤的人。你说，紫色代表着痛苦的回忆。

　　你却不再说话。也许你的内心难受感到冰冷。

　　我们都沉默着，直到你开口对我说；你说你要离开，可你为什么要离开，也许我在你的生命中只是一个匆匆过客，甚至只是一粒尘埃，可你知道么，对我来说你对我很重要很重要。

年华初中作文4

　　落红本是无情物，化作春泥失年华。

　　——题记

　　岁月芬芳，回忆青葱。人生的路途本就成败未卜，我永远都不会知道下一站的风景是什么，看过了山川，赏过了江河，沿途的风景从不会重复。下一站是桃李满园，还是黄泉漫漫。

　　我的年华葬在你的青春里，坟上刻着我的名，坟下埋着我的心。我是你人生中的一片落红，寂寥却无悔地凋零在你的生命。我也曾在你的花枝上绽放，摇曳得意的身姿，宣告一派春色的盎然。高处不胜寒，起舞弄清影。季节的变迁，改变的是心，冲淡了耀眼花影下的斑驳。枝头的我不再光辉，风吹我心，雨落我醒。我被你打落在这季节，这冷暖不知的季节。谁又能说清那如丝如线的牵挂，那缠绵悱恻的流连。

　　我是片落红，落在你的土中。我也本是无情人，我不懂得关心，不懂得观察，不懂得人心。谢谢你给了我轰轰烈烈的青春，芬芳无限的年华。你的年华会因为我曾今存在而精彩么。

　　因为你出现在我的生命中，很多的不一样出生了。我为你化作春泥，幻想用最后的爱来给你最后的温暖。

　　我成了春泥，我逝了年华。

　　人生若只如初见，巴山夜雨情怎剪？

　　你的年华，我的落花。

年华初中作文5

　　似火年华，火一样的青春，火一样的生命.照亮了一切，温暖了一切.似火年华，它焚烧着人们悸动的心，留下了，让人们难以忘怀的烙印.似火年华，火的生命虽然短暂，但它却可在短暂的时间里，发挥它最强大的生命力.似火年华，像火一样的年华，它用它的舞动，它的燃烧，它的温暖，它的'光亮.向大家证明--它的存在.火一样的年华，轰轰烈烈，来匆匆，去匆匆.让人赞叹它生命的伟大，悲叹它就化作这么一缕青烟，飞了，散了，溜了，没了似火年华，看到火，人们一定想到了自己的生命.有人的生命像酒精灯中的火焰，平平淡淡，貌似平凡，却对科学实验作出了，超出它生命价值的贡献.有些人的生命，如同火柴那一刹那的火焰，短暂，平常，微弱.但谁又知道，是它，因为它，它点燃了酒精灯，森林，房屋甚至这世上的一切!还有些人的生命，犹如打火机，有用时，无比珍贵.没用时，掉在地上都没有人去捡.一句话，需要伯乐要不，它就如同废品.还有的人似火年华，一亮而过消失在万冥宇宙中

年华初中作文6

　　这三年来，我看开了许多，不再深陷于对你的思念，也懂得了许多，不会再像当年一样傻傻地站在原地等待你的归来。

　　但我还是期盼能再次陪伴你左右，哪怕是短短的一秒也行。我多期望下一秒流星的坠落，能与你共同许下埋藏心底的愿望。

　　你曾经的不告而别，你的远去，造就了我模糊的泪眼，又怎会不想让你的身影在我的梦中多停留一会儿呢？

　　我怕，我怕一睁开双眼，梦境将被打碎，我又将失去你。你说我贪婪也好，自私也罢，我是真的无法再承受打击，无法一次又一次地失去你。

　　我对你的情真的是比天高，比海深，可殊不知，你对我又是否有义呢？当然，我不该猜忌你，曾经的我们是那般的友好。可你三年前的不告而别，已让我的心灵深受打击。曾经的我们哪怕再要好，哪怕友谊再深，也只是曾经罢了，它，不只是过往浮云吗？

　　我的心再次沉沦，深陷苦海，无法自拔。我真的无法想象，现在的你，到底还是不是最原始的那个你？

　　但若这结局能让你幸福快乐，我宁愿选择离开，放弃你我之间所谓的友谊。可这多年的情谊，又怎是说放下就能放下的呢？

年华初中作文7

　　曾经，我们总梦想着快些长大，但那时的我们，有谁知，成长是一种自由的飞翔，一曲终了，人走茶凉。

　　如今，我们如愿以偿，却承受着压抑的荒凉。慢慢的懂得，孤单的前奏，是瞳孔里开始有苍白的侧脸，孤单的最后，是倒影掩盖了流逝的青春。同样，也明白了有话想说的时候没人听，有人听的时候却无话可说才是真正的寂寞。

　　花季雨季里飘着的细雨，演绎着一场客串的戏。而我们就是戏的主角，在这部戏中，一直刻意地表现自己，结果却游离不出结局。

　　没人能告诉我们，伤感不是永远，而是错与对的交换。不知道，荒芜了一片的，是凋零的春天，还是，我们的思念。只知道，或许这一秒我回头了，你却走开了，抑或是下一秒你回忆了，而我，错过了。浅浅的睡眠，沉沉的梦幻，醒来，你已在彼岸。于是，在寂静秋夜中望穿秋水，在湖畔轻吟爱无悔。

　　时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是捡拾那些明媚的忧伤。如今，谁是谁，谁是谁，谁是谁的谁。谁为谁把沧海守到桑田，谁为谁把黑夜候到白天，谁为谁把青丝熬成白发，谁为谁把青春耗成落花。

　　不断梦想，无数过往。

　　别样年华，谁吟唱？

　　花样忧伤，独思量。

年华初中作文8

　　培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。

　　记得有一次，妈妈给我买回来一摞课外书，全是我爱看的类型。打开看了一会儿，我就被深深的吸引了。没过几分钟，我就已经翱翔在书的海洋里，无法自拔了。直到中午，妈妈决定出去吃饭。叫了我好几遍，我都“充耳不闻”。直到妈妈走进卧室，劈手夺走了我手里的书，我才如梦初醒。茫然的问妈妈做什么。妈妈被我问的哭笑不得，笑骂一句：“还看的走火入魔了，出去吃饭了”无奈地摇摇头出去了。这顿饭吃的我火急火燎的，就想立马吃完回家看书。

　　可是等我吃完饭回到卧室，却发现书不见了。这可急坏了我，上窜下跳的开始寻找。刚才我出去明明随手放下书的，怎么就不见了？我找遍了卧室的角角落落，却没有发现。我颓废的坐在床上，怎么感觉手底下硬硬的？。拿开被子一看，这不是我苦苦寻找的拿本书吗。原来被盖住了。找到了书，我又如饥似渴的阅读了起来。

　　这就是书的魅力了，书可以给我们带来乐趣，带来知识，也带来了无尽的力量。寂寞时，书可以陪伴我们，难过时，书可以逗我们发笑。书是营养品，滋润着我们！

　　让我们一起多读书吧！

年华初中作文9

　　“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年华。庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。……”情不自禁地，这些诗句边轻轻的从唇齿间流出。心中的亲切感被一点一点的唤起，抚上质感的书页，一缕缕诗意不禁从心底油然而生。

　　随着作者的目光，透过每一首诗的背后，看看那一个字，一行诗，一首词中，蕴藏了作者心中多少的深情。不禁佩服起作者的诗意来，一花一鸟，一叶一云，一个个意象在她笔下盛开成美丽的花。这样的诗意，让她拥有了欣赏美的契机，拥有了与古人谈天说地的机会。

　　这样的诗意，在现实中不是每个人都拥有，但却是每个人都有能力拥有。一个不懂诗的人也可以拥有诗意。诗意不单单只针对于诗，在生活中，它更是一种生活的态度，一种心情。一个有诗意的人，他会被世界美好的事物而打动，他会用心去发现去感受一切美的享受；一个有诗意的人，往往有一双会发现美的眼睛，即使很忙，也会忙里偷闲，给自己一个享受美，放松自己的时间。

　　何谓诗意？我想，通俗的来说就是一种会享受美的心情，一种能发现美好的生活态度。诗歌本身也是一种美，懂得品味诗歌的人有诗意，那么同样，音乐又何尝不是一种美？懂得享受音乐的人又何尝没有诗意？

　　诗意存在于生活的角角落落，存在与时间长河中的点点滴滴。在有限的生命中，与其忙忙碌碌而身心俱疲地度过每一天，还不如为自己留一些诗意，让我们的生命也因为诗意的存在而倍加美好起来。

　　毕竟，年华有限，而诗意无穷。不是吗？

年华初中作文10

　　月色溶溶，我伸出我双手，想从湍急的小溪里瓢起一丝清凉，可是，它却如无形的空气，从我的指缝间渐渐流走。我才清楚地知道，时光流逝，就如同湍急的溪水，只有未来，而没有从前。对于从前，只能回想，却容不能回去。

　　青春亦会如同东去的水，当你老来怀想天空的时候，想起羞涩的年华犹如在翻儿时爱不释手的连环画，留恋着开头，不舍得结尾，而中间的许多许多，或许都已经被遗忘掉，尘封在久远的岁月里，不再被人提起。

　　青春易逝，光阴不再。然而能够在这段不算长的岁月里留下值得回首的骄傲的人是幸福的，而留下一丝遗憾而当回首时慨叹当年的人是苦涩的。可是，大部分的人都属于后者。

　　我想继续写，可是我觉得这样我会更像后者，或者说再也没机会成为前者了，如果不求上进，就会如同死水，毫无生气。生，在于因奋斗而奔腾不息。我很喜欢安静的生活，很希望在老的时候，能够在一个充满阳光的阳台，沏上一杯香茗，打开一本书，坐着静静地看。我的理想生活实现起来其实很简单，也很困难。毕竟，在我的前面还有高考这一道槛。

　　我决定，努力跨过这一到槛，为青春的年华画上一个完美的句号，去换来往后每想起这段平凡的岁月时，脸上总会挂着自豪的微笑，十二月的寒风并不冷，因为明年夏天的风在我的心中吹过，暖暖的。

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