有趣的魔术作文【推荐】

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的有趣的魔术作文，欢迎阅读与收藏。

有趣的魔术作文【推荐】

有趣的魔术作文1

　　今天，老师教我们变了一个有趣的魔术，使全班兴致大发。

　　老师嘴里边念边做：“伸出你的左手，伸出你的右手，两手交叉拍一拍，一二三，变！”老师双手和十，并且交叉着，一声清脆而又悠长的“变”，老师的手竟然又好好地摆在了胸前。“哇！”同学们都觉得太神奇了，可是学着老师的动作怎么也做不好，同学们都有点纳闷百思不得其解。于是，老师又演示了一次，她先伸出左手，然后将右手搭在左手上，两只手紧紧握住，“变”，手果然翻过来了。这次，同学们看得更专心了，两只眼睛瞪得圆溜溜的。老师做完了，同学们异口同声地说：“哦，原来是这样。”然后，同学们又做了一次，按照老师的方法，真的做出来了。当时，人人心里都高兴极了。尤其是我，当时的心情无以言表，有一种自豪感，觉得自己又掌握一种新本领。这时，老师又说：“其实，两只手并没有真的交叉，只是交换了位置，要想翻过来，其实很简单。”这会儿，同学们才茅塞顿开。

　　通过这件事，我明白了：要想了解一件事，必须要认真观察。

有趣的魔术作文2

　　今天，在我们周巷集镇的一家服装城的开业典礼上，有位魔术师为我们表演了许多精彩的魔术。

　　刚开始，魔术师拿出一个酷似捕昆虫的网，只不过这个网，四周都看不见亮光，魔术师在网里放了一朵玫瑰花，让我们班的薛明慧往网里吹一口仙气，谁也没有想到，随后魔术师竟然从网里拿出了100元钱，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不着头脑，始终搞不清楚是怎么回事。然后魔术师又让一位观众上来吹一口仙气，我亲眼看见魔术师把红领巾放入网里的，可是那位大人一吹，竟然从里面拿出了一条蛇，那位观众吓得面如土色，我也吓得满头大汗。

　　接下来，魔术师又为我们表演了更精彩的魔术，从网子里变玫瑰、丝巾‥‥‥看完魔术表演，我无不佩服这位魔术师的神奇。

　　虽然人人都知道魔术不是真的，但是我想：没有智慧也是万万行不通的。

有趣的魔术作文3

　　记得在三四年级，郑老师给我们上课的时候，郑老师给我们变了一个魔术，至今难忘。

　　那天上语文课时，郑老师拿了四个杯子说要给我们变魔术，我们高兴极了，个个欢呼，郑老师把四个杯子上面分别标上1、2、3、4，郑老师还叫了张子龙当助手。老师拿出了一枚硬币后说：“让张子龙在这四个杯子中把硬币随便放到一个杯子里，我能猜出硬币在那个杯子里，大家都不信。随后郑老师跟张子龙耳语了一阵之后，魔术开始了。

　　郑老师到门外等候，张子龙放到了二号杯子里，便说好了，郑老师思考了一会说二号杯子里。还真对了。张子龙又放到了四号杯子里说：“我放好了，郑老师又走了进来猜得是四。又猜对了。张子龙又放到了三号杯子里说：“放好了”，郑老师猜得是三号杯子里又猜对了。最后张子龙又放到了一号杯子里说了一声好，郑老师又猜对了。

　　证老师问大家我是怎么猜出来的，大家猜得真是五花八门。最后张子龙对大家说：“当我放到一号杯子里，我就会说一声好。二号杯子里我就会说一声好了，三号杯子里我就会说一声放好了，四号杯子里我就会说一声我放好了。

　　大家有的叹气说：“哎！我怎么就没想到呢？

　　叮铃铃，下课了，大家一拥而散！

有趣的魔术作文4

　　今天，叶摇身一变成了魔术师，魔术师说“我要给你们变一个魔术，把一元变成一分。”魔术师先拿出一枚硬币，为了让大家相信没有作假，魔术师一一让观众看，确认无假之后才开始了神奇的魔术表演！只见魔术师把硬币放在手上，手一拍，脚一跺，嘴里说出一声变，又把手搓来搓去，最后再把手拿开。观众们目不转睛的盯着魔术师的手，七嘴八舌的议论着：“魔术成功了吗？”“到底变了没有？”我定睛一看，只见一元的硬币还是一元的没有变化。魔术师的脸上没有一点笑容，垂头丧气的走下了舞台，观众们见魔术师下了舞台马上说了一些话鼓励她。有的说：“坚持就是胜利！”有的说：“这次不行也许下次就行了！”还有的说：“通往广场的路不止一条。”魔术师在观众的一声声鼓励下重新走上了舞台，这回魔术师拿了一块黑板到台上，她在黑板上写了一个算式，这回魔术师真的把一元变成了一分，观众们看着那个算式目瞪口呆、一句话也说不出来！这个魔术真的太神奇了，让我大开眼界！

　　在这个魔术中我明白了一个道理:在生活中我们会遇到许许多多的困难，如果一次没有成功那就再试一次，如果还不行就再试一次，总会成功的！

有趣的魔术作文5

　　一年一度的春节是我除六一以外最爱的节日了。在春节里可以吃年夜饭、拜年等。

　　但对于我来说，今年春节令我印象最深的是爷爷讲魔术“空箱取物”的变法了。他先拿来几颗糖和一个大空箱，然后把空箱立在桌子上，问我和弟弟：“可以开始了吗？”我们异口同声地说：“OK，开始吧！”

　　爷爷耐心地说：“看好了。你们看，箱子立在这儿，正面开了个门，反面也开了个门，但是一定要小，不能让别人看见啊。”爷爷停了停，看看我们，又继续说：“然后，你把反面的小门按上，手伸进去，敲几下，没东西对吧？然后一只手把箱子后面着桌子，另一只手把糖悄悄从‘后门’放进去。最后从‘正门’拿出来。这个魔术就是这样了。”

　　“原来是这样呀。”我恍然大悟。“我学会了。”弟弟说，“下次我这样做，同学们一定会刮目相看的。”我和爷爷哈哈大笑起来。

有趣的魔术作文6

　　今天，熊老师带我们到五楼点教师上了堂别开生面的公开课。

　　上课了，熊老师先给大家卖了一个关子，说：“同学们，你们猜猜今天熊老师要给你们上什么课呢？”同学们沉思了一会儿，有的说：“是上作文课。”还有的同学说：“不对，应该是上语文课。”……可熊老师说都没有猜对，谁都不知道熊老师葫芦里卖的什么药。熊老师又对同学们说：“今天啊，熊老师要给你们上一堂有趣的魔术课。”“魔术课？”同学们惊讶地叫道。顿时，教室里热闹起来，大家七嘴八舌地说着，讨论的话题当然是熊老师会变什么魔术。

　　只见熊老师那出一盆水，然后让同学们摸一摸、尝一尝、闻一闻，以证明水盆里面没有什么玄机。然后又拿出了一个玻璃杯，让我们摸一摸，证实上面没有猫腻，最后拿出一张日历纸，给同学们检查。所以东西得到证实后，熊老师用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的水装得满满的。接着，熊老师用日历纸轻轻地盖在了杯子上，再把杯子倒了过来。然后说：“我要松手了。”然后小心翼翼地松开了手。奇迹终于出现了，那张日历纸不仅没有掉下来，还顶住了一杯水。熊老师又让同桌讨论，看看大家是怎样解释这个魔术的，有的说是杯子上有胶，粘住了日历纸，有的说是水打湿了日历纸，日历纸贴在了杯子上。后来，熊老师叫彭泽宇上来做这个有趣的实验，结果彭泽宇一松手，水就“哗”的一声流了下来。

　　后来，熊老师问:“你们想知道原因吗？”“想”同学们异口同声的回答到。于是，熊老师说：“因为我们身边的大气层有压力，而且比水的力量要大得多，所以水才不会漏出来。”熊老师又说：“刚才彭泽宇没表演好是因为他没有用水把杯子灌满，所以水才流了出来。”同学们才恍然大悟。

　　这次实验让我既学到了知识，又看到了这样精彩的魔术，希望以后还有这种类似的课。

有趣的魔术作文7

　　今天，外面凉凉的，好像世界被关进了冰箱。表弟还是一如既往地来到了我们家。他们班有一些寒假附加作业，有一项是每天进行一小时或以上的体育、游戏活动。我刚从《神奇的科学魔方》里学会了几个科学魔术。所以，我想在今天的游戏时间在表弟面前显摆一下。

　　一开始，我先做了几个小魔术来挑挑他的胃口，如“无法燃烧”，就是将汽水慢慢地移到火苗下方，火竟然自动熄灭了！还有“点不着的纸杯”，就是把冷水倒入纸杯，用火去点杯底……根本点不着！

　　表弟惊讶极了，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，五官都变了形。他九岁了，也不迷信，却还一个劲儿地说：“太神奇了啊！”“神奇，更神奇的还在后头哩！”我“忽悠”他。

　　“最神奇的魔术开幕！请看见证奇迹的时刻！”我模仿刘谦说了一句。“这个魔术叫《切不破的纸》，我将把一张纸对折后卡入苹果里，刀沿着折痕裹在纸里，连纸和苹果一起切下去，苹果一刀两瓣，纸却完好无损。”“俞哥哥，你当我是三岁小孩啊，这不可能的！”这回表弟坚决不信。

　　不信，那我马上表演，看看WHO对还是WHO错。

　　我让表弟亲自挑选一张A4纸和苹果，刀也让他上上下下地检查一番。检查完毕，开始动手：我先竖的在苹果上切出一条深约一厘米的缝，把纸对折，折叠这边卡入苹果上切出的缝里，再把刀面放入对折的纸里，做好切苹果的准备。“侩子手准备，砍！”只听清脆的一声，苹果裂成了两瓣，那张白纸除了粘上了苹果汁以外，摊开来依然完好无损。“哇！”表弟惊呆了，嘴巴足以塞进切开的半个苹果。

　　不过，他还不服输，一个劲地问为什么。这可难不住我，我清清嗓子：“刀既能切破纸，也可以切开苹果，但是苹果的肉对刀的阻力要小于纸纤维对刀的阻力，而纸只所以没有一分为二，是因为我在刀上施加的力是平衡于两种不同大小阻力的，所以纸没有被切开。当然，这个力道的把握是需要经过练习的。”我洋洋自得地跟表弟卖弄。

　　“俞哥哥，我懂了，真服了你！”表弟认输了。这一次，他心服口服。

　　其实，这其中没有任何神力。生活处处有科学，只要我们有发现的眼睛和思考的心灵。

有趣的魔术作文8

　　10月2日下午的作文课上，老师在教室里给我们表演了一个有趣的`魔术。

　　老师先从包里拿出一块红布，又从桌斗里端出一杯墨水，用红布把墨水盖上，对着红布轻轻地吹了三口气，说：“墨水、墨水你快变清吧。”然后，老师揭开红布，墨水果然变成了清水。这时，同学们都很惊讶，在下面议论纷纷，大家都想知道其中的奥秘。老师看见我们这么迫不及待，就告诉了我们谜底。

　　原来老师端出来的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不过在杯子里套上了一个黑纸筒，在揭开红布时，老师连黑纸筒也一起拉了出来。这样就以为墨水变成了清水。听了老师的讲解，同学们恍然大悟。

　　这个魔术使我们认识到：魔术并不高深莫测，只要认真观察，就能发现其中的奥秘。

有趣的魔术作文9

　　7月9日星期五晴

　　“我能把这个鸡蛋的蛋壳变消失，你们信吗？”作文课上了一半，童老师瞪大眼睛，眉飞色舞地拿出了鸡蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法师一样的眼神。

　　话音刚落，教室里就像投入了一个炸弹，同学们有的说信，有的说不信，有的半信半疑地想着：“童老师真的能行吗？”

　　只见童老师用食指和大拇指把鸡蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把鸡蛋打碎了。又把一整瓶醋哗啦哗啦地倒入玻璃罐中，顿时一股臭酸味钻入鼻子，这个味道可真不好闻呀！我目不转睛地看着鸡蛋，哇！鸡蛋像在和我们玩捉迷藏，被数不胜数、成千上百的小气泡给包裹住了，这些小气泡又像给鸡蛋穿上了一件厚厚的衣服。鸡蛋开始的时候还在呼呼大睡，不一会儿却一个劲地翻来覆去，浮出了醋面，或许是睡醒了吧！

　　这时候，大家都很疑惑：为什么蛋壳会被小气泡裹满呢？小气泡是怎么来的呢？主要成分到底是什么呢？

　　童老师见我们百思不得其解，便大声地揭晓答案，原来蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋的主要成分是醋酸，二者结合会发生化学反应，产生大量的二氧化碳，这就是我们看到的小气泡。

　　这个魔术真神奇呀！

有趣的魔术作文10

　　今天，周老师给我们表演了一个魔术——“撕牌还原”。

　　只见周老师神秘地拿出一张扑克牌梅花a和一个黑色的盒子。首先，周老师把纸牌撕成了四片，放进黑色的盒子里。然后，周老师说了声“变”，把盒子打开，咦？碎纸片怎么变完整了。这个疑问在我的心里绕了很久。我仔细回忆周老师的动作、神态，又仔细地想着他撕牌到拿出完整的纸牌的每一个细节，可我绞尽脑汁也想不出机关在哪里。

　　接下来，周老师叫“小猪”同学上来找机关，“小猪”一脸疑问地拿着盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的劲抠盒子，可怎么也抠不开，他还说要拿电锯锯开，被周老师“轰”下了台。

　　随后，我上了台，我左掰右掰，上看下看，也没发现周老师设了什么机关。

　　骆怡泽同学叫的声音最大：“有两层，有两层。”他上台后也一无所获，只好灰溜溜地下台了。

　　最后，周老师神秘地笑了笑，从抽屉里拿出一块蓝色的小磁铁，把盒子底层的隔板吸了上来，果然纸牌就在底下一层。

　　朱家乐大声叫道：“就说吧，我就知道有两层，俺最聪明。”

　　“下回老师表演魔术时，我一定要先翻他的抽屉。”“小杨”同学也跟着起哄了。

　　周老师把我们心中的问号消除了，教室里传来了欢快的笑声。

有趣的魔术作文11

　　一个双休日，妈妈外出回来，手捧一个色彩斑斓的纸盒进了家门。我十分好奇，问：“妈妈，这纸盒里面是什么啊？”妈妈神秘兮兮地说：“我做给你看，你就知道了。”

　　于是，妈妈打开盒子，把东西拿了出来，我一看，先前开心劲儿顿时荡然无存，就像一个泄了气的皮球：“我还以为是什么有意思的东西，不过就是一个超大号的国际象棋棋子嘛。”妈妈摇摇头，说：“不”说着，她轻轻地打开“棋子”的盖子，一个又红又大的球立刻呈现在我眼前。只见妈妈慢慢地捏起球放进了口袋里，接着，她用力一抓，在“棋子”面前迅速张开，奇迹就在这时发生了：当妈妈打开盖子的时候，球又回去了。这太不可思议了，我看得目瞪口呆。妈妈又在“棋子”旁边一抓，摊开手，球居然又进口袋里了。我恍然大悟，原来这是个魔术，顿时，欣喜不已。

　　这究竟是怎么回事呢？难道妈妈有魔法？经过一番冥思苦想，我还是没想出个原委。突然，我看见“棋子”上有两条线，我好奇地把上面的线打开，看见里面有个球。再把下面的线打开，发现里面也有个“球”球的表面。原来如此，这真是个有趣的魔术。

　　我兴奋地拿起这个魔术道具练起手来，准备晚上给爸爸来个大大的惊喜。

有趣的魔术作文12

　　星期六的下午，雷雨交加，雨水像鞭子一样狠狠地抽在窗户上，真令人害怕。可这个下午对我来说却是非常美好的。因为张老师说是有送我们一件神秘的礼物。我一听到神秘这个词，就让我对这个礼物产生了很大的好奇心。

　　接着，老师说：“你们先猜一猜这个礼物是什么？”同学们有的说是书，有的说是笔，有的说是作文，还有的说是一本书。而我却认为是一个视频。后来验证了我的想法是正确的。

　　我为什么说是视频呢？接下来请听我的推理：首先是同学们的想法，作文的可能在这里面是最大的，因为平时老师在上半节作文课上都是讲解一篇作文；笔的话会放在包包里，而老师的包包里却没有一个方方正正的东西；接着是书，书一定会放在书柜里，可书柜里连书的影子都没有见到；视频呢？因为我看到电脑上一片空白，这像是老师对神秘礼物的铺垫，因为老师不想让同学们一下就猜到答案。

　　同学们一阵苦思冥想后，还没有猜到答案。原来是一个魔术视频。这个魔术叫“会飞的烛火”。哦！原来我猜对了一半。

　　视频一开始，是一个电闪雷鸣的夜晚，在桌子上放着一本书，随着风的吹过，书页也跟着翻动。接着一个外国老爷爷出现在了镜头前，桌子上还摆着两个蜡烛和一盒火柴，其中一根火柴在桌子上孤零零的躺着……

　　接下来，老爷爷把火柴点着了，然后把右边的蜡烛点着。这时，老爷爷的手在摇动。然后，烛火像是被施了魔法一样飞到左边的蜡烛上——点着了。老爷爷呼地一声又把蜡烛吹灭，“哇！”这让我百思不得其解。

　　接下来，老师让我们小组讨论，我和我的同桌讨论了起来，她说：“我觉得是P图。”“我认为是有绳子在搞怪。”

　　然后老师问了几个同学，都没有猜到答案。无奈之下，老师只好公布了答案。接着，老师又打开了一个视频，原来，有一个黑衣人，手里还拿着一个打火机，然后屏幕上又出来一块玻璃。接着老师又放了一遍视频。原来一开始的烛光就是打火机的火焰，烛光到哪里，打火机就到哪里，一声“呼”的声音，打火机也灭了。

　　真是个让人想不到的礼物啊！

有趣的魔术作文13

　　做完作业，我给爸爸妈妈表演起了魔术（与其说是给爸爸妈妈表演，还不如说是在妈妈面前卖弄，因为这是爸爸教我的）。

　　魔术表演开始了，材料很简单，只需一副扑克牌。我先洗了洗牌，然后让妈妈随便抽一张。妈妈抽了一张牌，记住了牌号后，便背面朝上放到了我的手心里。关键的时候来了。我拿起扑克牌，放在耳边，一边用大拇指和中指使其稍稍弯曲，一边假装漫不经心地说：“喂！你好！是扑克牌公司吗？这里是不是查证室啊？噢，是啊。那么，我想问一下，我手里的这张牌是什么？……”此时此刻，我仿佛正在倾听对方的声音，眼睛却瞟上了稍稍弯曲的扑克牌上。结果，我准确地说出了答案。可是，妈妈却显得满脸地不服气，学着我的样子，也说出了新抽的一张牌。惨啦！被揭穿了！

　　我也不服气，表演了另一个魔术。同样，我先让妈妈抽了一张，不同的是，这次我说：“为了能使你清楚、准确地记住扑克牌，请用双手紧紧地按住扑克牌，好使扑克牌印在你的手上，永远不会忘记。”我添油加醋地说，妈妈使劲地按，似乎用尽了全力。我又让妈妈把扑克牌放回去，顺便洗一下牌，再给我。妈妈洗好牌后，一递给我，我便立刻迫不及待地摸起来，寻找着温度。温度就是妈妈紧按扑克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的扑克牌中寻找，却总是找不到与众不同的那张牌。“你到底在哪儿啊？快快现身，求求你了！否则，你身上的热度就要消失了！”我早已急得满身大汗，表面上却装得很镇静，又想：“干脆我就瞎猜吧！或许还能瞎猫碰上死耗子哩。”于是，我就把认为有热度的牌举了起来。“这张。”“不是。”“这张呢？”“也不是。”“那这一张呢？”“更不是，你别猜了，你猜不到了。”唉呀，看来我还不行呐，一个揭穿，一个失败，还得继续努力。

　　魔术，又有趣，又神奇，还有数不清的奥秘。

有趣的魔术作文14

　　今天的作文课可不同寻常，因为老师说我们要开小小的魔术表演会！当听到这个消息时，我们都很奇怪，不写作文了？但一听要表演，同学们个个都准备了自己的魔术，要想知道谁的魔术水平更牛，那还得看看同学们的演技。

　　上课了，张老师让我们每个人拿出事先带来的扑克牌，学习扑克牌的学问。这都开始上课了，怎么还不开始魔术表演会呢？我越想越着急，自己恨不得跑到前面现在就表演。我这种对魔术的热情度，刘谦说不定都没我高呢。终于，张老师宣布魔术表演会开始！老师叫了一个同学，她表演的是让套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在无名指和小指上，同学们都很惊讶，而我一点也不稀奇，因为这个魔术太小儿科了，我老早就会。轮到我表演了，我要为大家展示的是预知扑克牌。做这个魔术一定要细心，因为要心算扑克牌数，才能准确地知道别人选好的到底是哪张牌。我很怕做错。我怀着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同学来配合我。我让这位女同学选好一张牌记在心里，然后我开始洗牌，并把牌分成三叠，依次问她牌是否在这一叠里，如此洗牌、发牌反复三次，要数牌了，我的心一下子提了起来，1、2、3.......10，当我数到10时，我举起这张牌问：“是不是这张？”“不是。”什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫着。那时我的脸肯定是红一阵白一阵，当时真想找个地缝钻进去。我定了定神，重新仔细数了一遍，取出了下一张牌，急忙问：“那是不是这张？”“是。”终于对了！自己原来少数了一张牌，真是太马虎了。

　　后面的魔术越来越精彩，越来越让人摸不着头脑，看不出任何破绽，而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉，让人不住地去思考，不住地去动脑筋。要下课了，同学们不情愿地收回了魔术道具。老师说，下一节课我们要写作文，就写这次魔术表演会。蒙在鼓里的我们终于明白了为什么要开魔术表演会，为的就是让我们先体验，再写作文，这样才会写得生动。老师可真聪明！

　　这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘，更让我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样生动的作文课。

有趣的魔术作文15

　　魔术是很神秘的，观众明明知道是假的，却怎么也猜不透、识不破。今天，旷旷（旷老师）给我们表演了一个魔术，总算让我了解到了其中一些奥秘。

　　上课铃声一响，只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪，旷旷上课拿餐巾纸干吗？看起来，这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说：“同学们，你们相信魔术吗？”“信，不信，半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说：“那今天我们来做一个魔术，叫复原术。”

　　“啊？旷旷也会变魔术呀，真是深藏不露！”听了老师的话，我大吃一惊。

　　旷旷先把纸巾举起来，左右晃动，告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下，一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团，把纸巾从左手换过右手，又从右手换过左手，接着说：“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说：“这些魔术粉是一般人看不到的，只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指，把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹，说：“大功告成，同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊：“不信，绝对不信，旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说：“那好，那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开，用嘴轻轻地一吹，在空中抖动了几下。一看，果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。

　　于是我在坐位偷偷地模仿起老师，按照旷旷所说的做了好几遍，可怎么也不行。我就觉得奇怪了，为什么旷旷的能成功，我们却不能呢？难道旷旷真的会法术，还是纸巾被调包了呢？一连串的问号在我脑海里浮现。同学们也纷纷猜测，有的说旷旷神，有的说纸巾被旷旷调了包……

　　终于熬到魔术大揭密了，我们迫不及待地等着，聚精会神地听着。原来，旷旷拿了两张纸，一张是提前备好的，真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。

　　这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了：魔术只是一种障眼法，它不仅能给人带来快乐，还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣！

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