关于尴尬的作文(3篇)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的关于尴尬的作文，欢迎阅读与收藏。

关于尴尬的作文(3篇)

关于尴尬的作文1

　　嘴上说着不在意，心里却……

　　——题记

　　我当时便觉得脸上烧得厉害，我万万没想到，这尴尬是我自己和语文老师造成的。

　　我们每个星期，语文作业必有一项——作文，真是令人头疼呢！尤其是本星期的作文头疼呢！题材那么广，写好却不容易，我忍不住将自己的头发挠成一团糟，无力望天，然而，不写可以吗？——笑话，除非你想花样作死，老师肯定赏给你一道好菜。

　　历经千辛万苦，我终于完成了，忍不住长吁一口气，将作文本交了上去。时间匆匆流过，作文早早便改完了，老师说星期五来念一下一些高分作文，按分数高低来决定先后次序。

　　我自然不抱任何希望，决定静静地当一个合格的聆听者，然而，惊喜来得却是令人猝不及防，我要当一个聆听者与朗读者一体的人了！多么令人兴奋啊！就如同一个饱经沧桑的人掉进了蜜罐，可以过舒心日子那般地令人心喜若狂，时间貌似变得很慢很慢，盼星星、盼月亮终究盼来了这节语文课。

　　我艳羡地看着一个个高分的人踏上讲台，眉飞色舞地讲述着独属他自己那个独一无二的故事，尤其当其讲到动情之处，那表情更是让人忍俊不禁。

　　马上就到我这个分数段了，我深吸了一口气，稳定了心绪。老师问：“在这个分数段的人有哪些？举手！”我和一些人缓缓举起了手，我坐在第一位，想着“近水楼台先得月”，不错、不错，已经赢在了起跑线上，我在心里暗暗想着，手已经撑在桌上，脚尖已经竖起了，同桌也说“你可真猴急啊！去吧，去吧，我听着。”我朝她不好意思地笑了笑，一只腿已经迈出了位子的关隘。

　　“XX先来念吧！”老师的嗓音响起，我的'脸僵了，笑容在这一瞬仿佛凝固了，身体僵硬不已，手不知何时已经握紧，我咬咬唇，暗自想到“没事没事，我要学会取长补短”。于是我一直坚持、忍耐，一个人同学念完了，老师一次次问“在这个分数段的还有哪些人？”我一次又一次念着自己的名字，可是老师却像要故意出我的丑似的，就是不点我。同桌和别人在叽叽喳喳，说“看她好尴尬哟，一次次都没叫她的名字。”听毕，其他同学先后小声笑了起来，我的脸烧得越发厉害，好尴尬呀！

　　最后，时间来不及，老师说下次再念，然后就下课了。同学们围着我说：“当时很尴尬吧！”我说：“还好，还好，嘿嘿！”

　　嘴上说着并不在意，却只是口是心非，怎么可能不尴尬嘛！

关于尴尬的作文2

　　某周五，我放了学，和爸爸一起去“学而思”学习。谁料，我们经历了一件无比尴尬的事。

　　那次课，本来安排在周日下午，因为爸爸妈妈周末都要加班，临时调在了周五晚上。一到“学而思”，我拖着爸爸奔向签到处，气喘吁吁地说：“老爸……跑快点……快迟到了! ”爸爸一手擦着额头的汗，一手取下我背上的书包，大声说：“快把书包给爸爸，你先去签到，我背书包来追你。”

　　冲到签到处，我在签字平板电脑上输入我的学习帐号，立刻弹出了我上课的教室。我扫描了一眼，转身对爸爸喊道：“爸爸，923!我去找位置!到923来哈!”

　　到了923教室，我找了个后排的位置，坐下。爸爸立马跟着进来，把书包抛给了我。这时，铃声响了，老师开始绘声绘色地讲课：速度、时间、路程的关系，利用比例关系解决行程问题，以及有关相遇问题的计算。

　　讲完后，老师面带微笑亲切地说:“宝贝们，老师今天要讲的知识点已经讲完了，请大家拿出练习册，完成第20页的习题。”

　　我拿出练习册，迅速翻到第20页。“咦，奇怪，怎么不是今天学的内容?”我再看看同学的练习册，“咦，奇怪，怎么是今天学的内容?”我立刻举手报告老师。

　　老师走过来，指着练习册的封面说：“亲爱的小朋友，我们这里是四年级教室，实在不适合五年级的学生来学，请收拾你的书包从前门出去，祝你早点找到你的教室。”这时，同学们个个笑得前俯后仰，有的拍着手，有的跺着脚。

　　我和爸爸红着脸，低着头，灰溜溜地逃出了923。爸爸百思不得其解，不停地问我：“怎么会这样呢?怎么会这样呢?”

　　我赶紧又跑到签到处，再次输入我的学习帐号，又弹出了我上课的教室，我定睛一看：932教室!哦，刚才我看错了呀。

　　我和爸爸急冲冲地找到932教室，推开门正要进去，老师望着我惊讶地说：“你就是今天调课的梁同学吧?你已迟到1小时10分钟了哟!你现在来，还能听懂后面的内容吗?”同学们哈哈大笑，用奇奇怪怪的眼神盯着我，我尴尬地低着头，不知如何回答……

　　那次尴尬过后，我愣是没走错过教室。看来，那次的尴尬还是值得的。

关于尴尬的作文3

　　一天下午，最后一节课上课铃响起，我才眯着眼，缓慢地抬起头。黑板早已擦好，同学们都打闹着回到了自己的座位。政治老师拿着书和一个茶杯大步流星地走进了教室，先环视了四周，等同学们都安静下来，喝了口水，说：“上课。”

　　“老师好。”同学们都整齐地站起来。我像是慢半拍，踉跄了一下，从座位上站起来。

　　老师鞠了个躬，说：“请同学们拿出课本……”

　　唉，又是政治课，上午都上了一节，下午又来，现在都困死了，真无聊。不行，我要打起精神，认真听，别被班干部登名字啊，免得扣分。我命令自己。

　　我努力将像有磁性的眼皮分开，睁大眼睛，看着课本，可眼睛就是不听使唤，总是黏在一起。

　　“请同学们打开练习册，看到文字题第一个，想一想。”我拿出练习册，看了看同桌的，才翻到老师讲的那一面，之后又在草稿本上写写画画……

　　“周彧杰，你认为它们会交谈些什么呢？”

　　瞬间，74双眼睛齐刷刷地向我这边看，我望了望左右，才站起来，低着头，看着作业，在课本上翻来翻去。

　　“你怎么认为？”老师重复了一遍题目。

　　什么？叫我？我连讲哪题都不知道。我的脸瞬间涨红到了耳根，一想到74双眼睛正直勾勾地盯着我，他们一定在想：怎么她也会不知道，上课在干嘛呢？肯定没听。怎么办，我难道要直僵僵地就这么站到下课吗？我向我左边的同桌看了看，可他就是不理睬。老师，您是很平常、很普通地叫我起来回答题目，还是有意把我送上“断头台”啊？老师平时和蔼的目光，此时就像一把利刃，所以，我根本不敢直视，只好低着头，期待老师叫我坐下。

　　“想到了吗？”老师又问。

　　我不敢出声。事已至此，我也只能认命了，谁叫我不认真听讲呢，归根结底都是我自己不好，谁也不能责怪，只能是我自己。

　　“请坐。”

　　我立刻坐下，用手撑着头，另一只手捂着嘴巴。他们现在怎么认为，会总记得我政治课时被老师叫起来却回答不出问题吗？下课他们会说什么吗？

　　“大家怎么认为？”政治老师对我们说。

　　“他们谈论的内容是……”同学们回答的声音简直比打爆竹的声音还大，比指甲刮黑板的声音还刺耳几十倍。

　　下课后，我试探着和朋友们聊天，大家没提起这件事。但是，我以后一定会记住从幼儿园、小学，到现在，老师、家长重复了上百遍的话：上课认真听讲！

　　就让“尴尬”停留在这一两秒。

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