教学有方的老师作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的教学有方的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学有方的老师作文

教学有方的老师作文1

　　朋友，告诉你，这个学期我们换了一个教学有方的语文董老师，什么？不相信？好吧，那我就给你讲几件事。

　　开学第一天，我听说要换老师了，我非常高兴，心想：终于能摆脱那个超严厉的章老师了。

　　“叮铃铃”上课了，我看了一下课表，“哎，是作文课。”我抱怨道。我们这么怕是有原因的，“老师一命题，学生搔头皮，肚里空荡荡，只能干着急……”

　　这时，一个短头发，矮矮胖胖的老师走进了教室，轻声说：“同学们好，我是你们今年的语文老师董老师，请多关照。”同学们觉得老师不严，便跳上跳下，大吵大闹起来……这时董老师一声河东狮吼把同学们镇住了：“是不是我不发火你们就安静不下来了？”顿时，教室里鸦雀无声。

　　董老师开始上课了。她先神秘地让我们带好笔记本、笔，排好队，然后把我们领进了学校的小花园，指着一棵棕榈树说：“你们看这棵棕榈树，高大威猛，多像一个保护学校的士兵，看那棵樱树上的樱花，朵朵粉红……今天，我们大家来写植物，要抓住它的特点来写，懂了吗？”“懂了！”我们异口同声地说。回到教室，我们文思如泉，拿起笔“唰唰唰……”快速地写起来。不一会儿，就都写好了。

　　虽然董老师上课时“刀子嘴”很严厉，而每当同学发热，身体不舒服……董老师又体现了她的“豆腐心”，我就亲身体验过。

　　有一次，因为天气干燥，我忽然在语文课上流鼻血了！其他老师如碰上这类情况就让同学给他餐巾纸。而董老师不同，她马上放下教材和课本，拿了一张纸塞住了我的鼻子，接着，让我躺到后面同学的桌上，然后又拿了一块干净的湿布放在我额头上。看我没事了她才接着上课，还时不时地走到我身边看看……

　　读了我的文章，你说我们的董老师好吗？

教学有方的'老师作文2

　　我们以前的数学老师被校长调到二年级去了，新学年我们迎来了一位新的数学老师——向老师。

　　向老师30多岁，长头发，喜好有解方程、算算术、做应用题……

　　向老师上课技法独特。每次上课，她不会先上课本里的内容，而是先给我们出一道思考题，并每次课上的思考题都与课本上的内容相符，这也让我们明白了老师的用意——由思考题让我们明白当天要上的内容。

　　向老师不但上课技法独特，惩罚人也是如此，不像别的数学老师

　　记得有一次，一位同学没有完成老师的作业，向老师微笑着说：“只要你能算出100×4+5×4+（8-4）=？你就可以不用受罚，如果你算不出来，那就要做这种类型的题目20道，你不用担心，我会教你方法的。”就这样，班里不作业的同学越来越少了。

　　可有一个同学，他似乎不服向老师，便在办公室里只有向老师时，对向老师说：“我可以算出任何题，只有小学题。”向老师说：“那你算出x+4=94给我看一看。”

　　“这……”

　　从此，班里同学对向老师心服口服，无谁不服。因为我们都觉得向老师是一个教学有方的好老师。

　　可是，最近，向老师的咽喉不适，时不时地说不出话来，但是还是坚持给我们讲课。这让我们很心疼老师，甚至有些忍不住想哭……

　　这就是我们的数学老师，一个教学有方的数学老师，一个为了孩子们尽职尽责的好老师！

教学有方的老师作文3

　　我们的美术老师姓符，符老师在我们班可是出了名的“教学有方”。

　　符老师人人高马大，留着一头乌黑的长发，戴着一副眼镜，像一位博士，她每天都是笑眯眯的，这让我们感觉很喜庆。

　　有一节上课，有一位同学一直在玩他的按动圆珠笔，发出“咔哒咔哒”的声音，老师快速“飞”过去，一把抓起他的笔往地上一扔，笑眯眯地对这个同学说：“老师的记忆力可不是一般的差哟，你不要记在心里哟，如果你真的记在心里，然后你长大以后拿着这支笔，跑到这个学校来寻我，然后对着老师笑呵呵地说：“哦老师，你以前把我的笔摔坏了，我要用你摔过的这支笔，和你斗上一斗，啊哒！”，这样，我们的师生关系就完全破裂。”“哈哈哈哈！”我们全班人都捧腹大笑。那位同学羞红了脸，认真地上课。

　　接着又有两个同学在悄悄讲话，老师貌似有顺风耳，猛地转头让他们站起来，阴着脸高举起手，看起来要打他们的手心，以为暴风骤雨般的啪啪声会随之而来，可没想到老师脸部肌肉展开笑眯眯地却说：“快叫妈妈，不然我不忍心打，如果你能叫了我就替你们爸爸妈妈打你们！”我们又是一阵哄堂大笑，我想：这两个同学肯定会被老师这一句话给说懵了，如果叫了妈妈，肯定很尴尬，嘻嘻嘻。那两个同学的脸越来越红，一句话也不敢说，老师挥挥手：“既然你们不想叫就坐下吧！”后来那两个同学一直都红着脸，不敢说话。

　　这就是我们“教学有方”的符老师，她用幽默的语言，逗得我们大家哈哈大笑，同时也让那些爱讲话的人安静了下来。

教学有方的老师作文4

　　黑白相间的头发，威武的身姿，走起路来十分矫健。这就是教我们数学的王老师，他不仅教学有方，还很幽默，常常能把我们逗得哈哈大笑。

　　这天，我们大家正兴致勃勃地上着数学课，这时王老师指着一个算式问：“这一题我不会做，有哪位同学能帮我一个忙？”我听到这番话，心想：连王老师都不会做，那我们这些学生能做得出来吗？“哪个同学会做呀，举手呀！”我看了题目，立马奋笔疾书，没一会儿就做好了。但我却不敢举手，因为我怕我的错了。这时叶泽成举手了，“好，你来做。”王老师指着他说。“三乘七等于21……”“哦，三乘七等于21。哦，后面的式子我会了……”王老师若有所思的说道。一会儿功夫，就大功告成了，“别忘了还有余数，余数就像一个小尾巴，你要是把它给去掉。他就会跑出来打你！”这话一出，真把我们的肚子给笑痛了。笑声久久不能静下来……

　　王老师总是不按套路出牌，每一次上课都叫我们把书给收起来，然后就开始了他的独门绝技：不看书也能教会我们。这可是一般老师都做不了的事情，“同学们，你们知不知道……”一节课下来，我们发现我们学的比书上的还多，真是了不起呀！

　　王老师不仅教学有方，对我们也十分严格。发现了错误，他就会严厉地批评我们，但我们大家都知道王老师对我们严厉是想我们不断的进步。如果做得好，王老师也会给我们相应的奖励，如一本本子，这可不是普通的本子，是王老师题字奖给表现好的学生的，谁拿到这个奖励都会觉得无比自豪。

　　这就是我们的王老师，他幽默中透着严厉，是一位教学有方的好老师，我们大家怎能不喜欢他呢？

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