小学生作文评语通用

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过评语吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。那什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编为大家收集的小学生作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文评语通用

　　小学生作文评语1

　　细节抓得好。选取生活中的一个片段，语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。选材真实、典型、有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。

　　标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖，构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　详略得当。开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

　　这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　小学生作文评语2

　　1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料?

　　4、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

　　6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

　　7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　小学生作文评语3

　　1.开头简洁自然结构清晰心理描写，真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　2.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　3.文中描绘的XXX清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　4.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将XXX呈现读者面前

　　5.文章简洁明了语言平淡朴实

　　6.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　7.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了XXX文笔间渗透了情感

　　8.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

　　9.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把……写得非常传神同时表达了……对……的喜爱

　　10.小学生能有这样的体会令人刮目相看

　　11.对XXX的比喻用得妙

　　12.运用多种感官描写十分仔细

　　13.简单交待时间地点和结果。

　　14.语言简练规范开篇吸引人

　　15……以……开头较有新意前因后果娓娓道来

　　16.开篇简明扼要精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象

　　17.以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境

　　18.开头直奔主题也是一种写法

　　19.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　20.反问句开头吸引读者

　　小学生作文评语4

　　1、开头打动人心，具有真情实感。

　　2、文章开头简而得当。

　　3、反问句开头，吸引读者。

　　4、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　5、开头直奔主题，让人一目了然。

　　6、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　7、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　8、……以……开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

　　9、将……改成……更合适些，

　　10、开头简明扼要

　　11、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　12、外形描写十分有趣，突出了……的可爱。介绍中融入了自己的思想，

　　13、开头点题，用词很吸引人。

　　14、开头出手不凡，吸引读者

　　15、开头直奔主题，也是一种写法。

　　16、文章开头引人入胜，吸引读者。

　　17、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　18、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

　　19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　21、点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　22、简单交待时间，地点和结果……

　　23、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　24、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述……给人留下深刻印象。

　　25、情境描写调动起悬念；

　　26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　27、文章语言生动丰富，可读性强。

　　28、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　29、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　30、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　31、简要叙述前因，进行铺垫。

　　小学生作文评语5

　　1、书信语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体

　　2、这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述，层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候，文笔特别诙谐轻松，而且与上段衔接自然，一个“孙老师”的亲切称呼，巧妙地起到了过渡的作用，并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道，也是让整封信在愉悦的笑声中结束。

　　3、该信件语言规范，书写工整。

　　4、该信内容叙事清楚明白，感情真挚。

　　5、书信、信封格式正确。

　　6、该信层次清楚，中心突出。

　　7、该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。

　　8、该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。

　　9、这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。

　　10、该书信语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。

　　11、这封书信作文情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。

　　12、语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。

　　13、这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。

　　14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　15、这封信语言活泼明快，富有情趣。

　　小学生作文评语6

　　1.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　2.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　3.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　4.作者对……观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　5.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　6.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　7.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　9.文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。

　　10.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　11.你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　12.本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

　　13.文中描绘的……清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　14.词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。

　　15.本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　小学生作文评语7

　　1、文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在。

　　2、通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

　　3、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

　　4、事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。

　　5、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的'之作。

　　6、全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。

　　7、文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分。

　　8、本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强。

　　9、能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

　　10、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

　　小学生作文评语8

　　一、内容

　　1、开头不错，有进步!

　　2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

　　3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

　　4、加入人物形象描写，使画面生动。

　　5、开头直抒胸臆，点明中心。

　　二、中间：

　　1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　2、这段描写读来令人感动。

　　3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

　　5、合理想象，语言优美。

　　6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

　　7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

　　书写：

　　1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

　　2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

　　3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字。

　　小学生作文评语9

　　1、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　2、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　3、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　5、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　6、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　7、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味

　　8、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动

　　9、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读

　　10、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

　　11、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

　　12、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　13、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味

　　14、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进

　　15、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑

　　小学生作文评语10

　　1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

　　10.……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　11.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　12.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。

　　13.文章前后连贯，形成完整的形象。

　　14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　16.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　17.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　18.文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　19.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

　　小学生作文评语11

　　《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。

　　《友谊与宽恕》读后感：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，读书会让你明白很多的道理，让你成长，养成良好的读书和写读书笔记的习惯，会对你的人生有相当大的帮助，老师相信你，加油！

　　《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好！伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，非常认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放！行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文！

　　《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

　　于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得快乐，那么我们就快乐；心不觉得快乐，那么我们就不快乐。快乐是一种信念，我们要相信快乐一直在我们身边，让快乐永远生活在我们的心中。

　　小学生作文评语12

　　1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　2、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　3、文章以xx为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　4、这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新颖、有独创性。

　　5、这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序；描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明；结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

　　6、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。

　　7、这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，作者如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”！首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。

　　8、这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态，生动形象。文章情景交融，作者的喜爱之情不言而喻。

　　9、春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令人振奋！古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的深刻。语言生动形象，充满诗情画意。

　　10、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。

　　11、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。

　　12、此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

　　13、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

　　14、这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者采用移步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌，人景相合，这真是“夕阳无限好”啊！

　　15、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。

　　16、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

　　17、这是一篇写景的记叙文，作者以独特的视觉观察九寨沟，在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方，语言清新自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作！

　　18、这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”！

　　19、本文是一曲风的咏叹调。从春到夏到秋冬，风不同的姿采，让四季有了不同的特色。最值得赞赏的就是作者极强的语言驾驭力。无论在哪个部分，灵动的语言，优美的意境，巧妙的点示都是那么恰当好处。

　　20、跟随作者的足迹，我们一路走，一路看，一路思索。我们目睹了一幅优美的秋意图，也在思考生命的意义。作者就像一位思考者，深沉而内敛，他的文字处处充满哲思，引人遐想。

　　小学生作文评语13

　　1.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　2.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　3.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　4.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　5.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　6.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　7.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　9.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

　　10.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

　　小学生作文评语14

　　1.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作聪明。

　　2.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　3.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　4.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　5.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　8.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　9.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　10.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　11.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　12.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　14.语言基本通顺，偶有不畅。

　　15.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　16.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　17.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　18.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　19.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

　　20.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

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