有关心生作文九篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的心生作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
心生作文 篇1
世上大多数人每天都生活在评价别人与被别人评价之中。然而评价一个人是一件极容易的事吗?在我看来,评价一个人的标准有很多,关键在于你选择的是哪一个方面。我想大概有两个比较重要的方面:一是外表,二是心灵。
也不知道是哪个哲人曾说过一句这样的话:一个人若除去他的外在,那么所剩下的所有就可称之为他的本质。这里的“剩下的所有”不是指心灵内部所具有的一切又是指什么呢?人的内心是极其复杂的,有美好的品质,也会有污浊的思想;有高尚的情操,也会有粗俗的品性;有善良、忠诚、诚实,也会有邪恶、背叛与谎言。因此,这些内在的东西才能作为反映一个人美或丑的唯一标准。也只能从这些内在的东西上才能真实地评价一个人。否则,对一个人的评价就只能是片面的,是不深刻的。
美是发自内心的,是高尚品质的体现。也许有些人会认为,人的外表同样能反映一个人的美丑,因为所谓的第一印象或第一感觉同样会造成人与人之间的交流变得容易或者困难。的确,在现实生活中外表总是会给我们带来各种各样的影响,我们似乎也不能够忽略它的存在。甚至对于某些人来说,外在的东西在他的眼中的地位超过了人的内心价值。这样说来好像也不无道理,可是我一直在想,只有内心真正纯洁的人才会以内心美为唯一标准来衡量周围的人们。而且,假若我们都是盲人,看不到人的外表,那么什么才能成为我们判断一个人是美是丑的标准呢?毫无疑问,我们一定会从他的言语行为来判断他是一个心灵美的人,即使那个人长得很丑,甚至比世界上任何一个人都丑,看不见的我们也只能够用心去感受他的美好,认为他一定是这个世界上最美丽的人。这个时候,心灵的标杆成为了我们衡量人性的唯一且可靠的依据。
一个人正因为有了一根心灵的标杆,才知道什么是真实的,本质的美与丑,因此,他才会不懈地努力使自己不断地进步,不断地改变,不断地向着更加美好而前进。心灵是行为的基础,行为是内心的反映,也许行为不能完全反映出一个人的全部内心世界,但是也一定会受到心灵的支配。
美由心生,心灵才会发掘出高贵的品行,纯洁的人格与美丽的人生。
心生作文 篇2
十岁那年暑假,在我记忆中格外炎热,也在那一年,我第一次踏进军校的大门。
在军营里,我们一群意气风发的小伙子活像一群发疯的泼猴,一会儿把水盆扣到晒好的衣服上,转眼又去把教官的袜子悬在天花板上。教官所得团团转:“这群毛头小子,又不消停了!”但我们也有一个克星,他就是“黑哥”。他的一个眼神,再淘气的孩子也会收起笑容,乖乖坐下,一动也不敢动。
“黑哥”是个铁汉子。第一次见到他是在夏令营第一天。“安静,我给大家做个自我介绍。我是你们的主教官,可以叫我黑哥,我将在这七天内,以军人的标准,来要求你们。”干脆利落的声音让我忍不住抬起头。在队列最前方,一个身材魁梧的中年男了伫立着,他皮肤黝黑,让人过目不忘。“黑哥”和我的第一次见面,在我的心中,只是个普通军人。
几天的磨合过后,他铮铮铁汉的形象,每一天都历历在目。极限运动,他一马当先,把动作做到最好;出去参观缺水时,我们没有水,他就算有,也滴水不沾……每人内心形容他的二字——铁汉。
如果说“敬”他,是因为他铁打的原则和刚强的意志,那“畏”从何而来,我想是因为这件事。有一天,我们洗完澡换衣服时,“黑哥”催了一下在里面的人,不知道谁却回了一句脏话。虽然声音很小,但还是被耳尖的“黑哥”给听到了。他十分利落地跑了进来:“谁说的!”一个字都不多说,甚至不懂他是在质问,还是在发火,空气仿佛一瞬间凝固,没有回答。当然,也没有人敢回答。“都出来!”“黑哥”并没有立即让我们回宿舍,而是让梅雨姑娘给我们洗了第二个澡,我们伫立在那边,没有一个人抗议,静得出奇……回到宿舍后,没有的心中不是“黑哥”坚毅脸庞透着怒火的模样。他严格要求每一个人,每一个兵,特别是自己。出乎意料地,没人恨他,反而对他更加崇敬,但也有了对“黑哥”的畏惧。
“黑哥”也有温柔的一面。随行的一个伙伴因顽皮擦伤腿部。“黑哥”没有半句责备,他一面安排人消毒,一面有条不紊地开展活动,绝不含糊。偶尔在宿舍看到他,也是满头闪着汗珠,没听他叹过一口气。一天半夜,去探望受伤的同学,却看见“黑哥”给朋友在涂药膏。那动作细微小心,一点粗汉子的影子都看不到。我们第一次感觉到,“黑哥”如此平易近人。
离开如期而至,大家在车前打开了话匣子,“黑哥”也变得十分健谈。一些人走后,我上前站好军姿,对着这位让理解“敬畏”,并令我敬畏的军官深深行了军礼。敬畏你,硬汉!
心生作文 篇3
先给大家分享一个小故事。
有一次,美国前总统罗斯福家被盗,丢了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝!因为:第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失窃绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事,启发我们该如何感恩生活。
懂得感恩,是收获幸福的源泉。懂得感恩,你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
曾听说过这样一句深刻而哲理的话,“落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是树对大地的感恩;白云在蔚蓝的天空飘荡,描绘着一幅幅感恩的画面,那是白云对蓝天的感恩。”
学会感恩,我们可以明亮自己的内心而不致麻木;学会感恩,我们可以让自己的生活阳光而不是阴暗。任何给予过我们帮助的人,我们都应当真心的去感谢。
作为子女,我们感恩父母为我们的成长所付出的毕生的心血;作为学生,我们感谢老师对我们的谆谆教诲;作为朋友,我们感谢朋友对我们的无私帮助。
感恩是大海中的灯塔,给我们指明道德的方向;感恩是沙漠中的绿洲,给了我们期待美好生活的希望。我们相信,只有懂得感恩的人,才会发现这个世界是多么的绚烂、多么的美丽!
心生作文 篇4
我有徘徊水池边,看烟染水乡,霞映池塘,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的闲情之乐;我有小立断桥,看扬花漫漫,流水清幽,穿花映蝶深深见,流水蜻蜓款款飞的欣赏之乐;我有漫步登高,望千帆竞渡,百舸争流,闲情淡影日悠悠,槛外长江空自流的豪迈之乐,乐随心生·生活之乐作文。乐无其不有,乐无其不在,乐由你生,乐由你亡,你是“乐”的上帝。
一个“人比黄花瘦”的女子,一枝憔悴的孤菊在风雪中漂泊,在逆境中争渡,在无情的历史背景下争渡不惜,她没有悲,她选择着乐,她勇敢的拿起笔笺,端起酒杯,细数着梧桐的点滴,著成了《金石录》,“有有必有无,有聚必有散,乃人之常”的胸怀,有“知否,知否,应是红肥绿瘦”的乐观。狂风中,她著成了不朽的诗篇,骤雨中,她铸成了不朽的经典。
她是伟大的,因为她的坚韧,坚强和坚持;她是快乐的,因为她的乐观,希望和努力。因此,乐由她生。“上帝”没有偏袒占绝对优势的“悲 ,而是毅然选择着乐,乐与悲仅是一线之差,跨过去了,将会是两个截然不同的结果。
所以,窘迫失意时,多些憧憬,别构造不醒的苦梦,春风得意,多些缅想,别背叛美丽的初衷。也许,惟其这样,人生才显灵动,历史才有风韵,世界才显精彩。生活中,充满着乐观的态度,事情变得圆滑,没有了半途而废的尴尬;历史中,充满着乐观的态度,于是有了隐士的称号;世界中,有了乐观的态度,于是有了和平共处,共同发展的雄伟目标。
所以,我们需要乐观,需要“乐”,或许是心情、态度,或许是思想、准则,只有“乐”了,心情好了,信心强了,才有成功可言。试想,如果没有坚定的信心,乐观的态度去做一件事,取而代之的是郁闷,不爽的心情,他能做好事吗?或是成功的完成了,答案显然是否定的,因此,作为“乐”的上帝的你,怎样为乐寻找合适的位点,才是你的责任。
上帝为自己的宠儿编织了美丽的梦想,为她插上翅膀,飞抵胜利的天堂,而我们也在为“乐”寻找翅膀,让它高飞。
点评:有文气是文章给人的第一感觉,文章开头便是。在这里,作者或引用或化用一些经典的词句,已经给人一种不凡的气势与文采。而实际上这里作者已经告诉了我们在他(她)的眼里“乐”是什么。接着又引易安居士的例子来说明其实人很容易就选择“乐”,即便是面对一些看似“悲”的事也可以“乐随心生”。写这些,作者当然是为了来表明自己的人生态度,在文章的后半部分作者对此作了交代。前后文意贯通,首尾照应,整散句结合,语言凝炼。
心生作文 篇5
小荷里有形形色色的人,形形色色的人有各种各样的性格,不同的性格体现在不同的作文本中。很多朋友都说我不检点,更有甚者在开玩笑时经常用放荡来形容我,我一向以此为荣,还不止一次在公交车上,地铁站里教育过同学,男生就要懂得热情俩字怎么写,就要懂得规矩两字如何忘,却不知自己是那么的敬佩规矩的人,规矩的文。 在小荷允吸了那么多新思想,新看法之后,我发现自己被武装的一贫如洗。我忘记了积累基础,蔑视掉了适合我的初衷,而当我醒悟时早已变得时间紧迫。我是个虚浮的人,不曾脚踏实地的去做过任何一件事情,反而要用一些障眼法让一些比我更虚浮的人觉得水平如何高,思想如何深,这是我的一大弊端!在我的作文本里不难找出俩篇以上的病句,更不难挑出重复多次的语句,这说明了什么?说明我的语言积累是一片贫瘠的土地。这片地本不该长菜的,却因为那些从别人家地里飘来的花瓣而显得美丽肥沃。
我读自己写的小说都开始觉得荒唐,可以将这些归为“还小”的原因,但是揪到根上还是技艺不精,我写的小说也并不是毫无可取之处,在写之前我的构思是新颖的,设计是新颖的,立意是新颖的,但是在写的过程中我却表达不出来,被我发表的,你们看到的那些文章大多数都已经偏离了我的思想,我曾经将这些忽略了很久,也因此不屑去读那些按总分总,讲究修辞运用的规矩的课堂作文了。“不屑”这个词语用得有些过度,不能表达出我真正的意思。我潜意识里开始被一些观点新颖的文和比较有意思的作者吸引,潜意识里去那么写文章,潜意识里想要超越,实际上,我就像是一个连爬都费劲的襁褓中的婴儿,却惦记着穿上鞋跑在花园里与外面的哥哥姐姐嬉戏。 聪明帅哥就是一个让我心生佩服的荷友,年龄小,在写作方面算个爷们。 帅哥的作文本里面都是正经的课堂作文标题,在此之前我从来没有读过他的任何一篇作文,一是因为他是男生,二是因为这些标题的确勾不起我的兴趣。今天把他的作文挨篇读下来,才发现原来跟优秀作文里的作文性质差不多,但是我却读出来他的进步与努力,这些靠的就是脚踏实地的定力。 在小荷这个风也吹,雨也飘,花儿落,旗儿摇的地方能够坚持自己是最不容易的,帅哥让我觉得他做到了。
我已经数不清自己发现过多少荷友从规规矩矩的课堂风转变成脱离这个年龄的“文学”风,我现在明白了充满了讽刺味道的不是文章的内容,而是文章的作者写出的文章。帅哥却是朴实的,没有赶大潮,坚持了自己,从而越走越远。相比之下,帅哥属于蜕变,而我同大众一样在乱变。 帅哥没有我大,但是却比我检点,比我认真,比我有礼貌,比我更懂得在细微处关心他人。我曾经看过很多人的留言板,作文的评点,不明白来言去语间的安慰和幼稚的称呼,鼓励有什么可以让人变得那么熟悉的,当年龄稍微大了一点才意识到,能点燃他人心中的热情的总是关爱与认真对待,朋友直间的确需要互相的鼓励与慰藉。 帅哥是个还小的男人,而我自己却还不敢自称为男人,他的朴实,坚持,认真,热情,努力我无一可比,只能默默学习。愿帅哥继续努力,有一个似锦的前程,幸福的未来,做更好的自己,让我永远不如,永远学习。
心生作文 篇6
布达拉宫在我心中一直是神秘、圣洁的代名词,而当我真正走进它,才了解了它,敬意也从胸中油然而生。
今年暑假,我随同父母踏上了那片圣洁的土地。瞻仰了这座依山而建的红、黄、白三色混搭的雄伟建筑。
一千三百多年前,第三十三代藏王松赞干布,为迎娶从大唐远道而来的文成公主入藏而建。文成公主为了维护中原与西藏的友好关系,为了保卫国家、百姓的平安与和乐,毅然选择背井离乡,远赴荒蛮之地。布达拉宫是为了迎接文成公主入藏而修建的。
顺着石阶攀到半山腰,在婆娑的树影中,布达拉宫显得越发高大与巍峨。它的外侧是圣洁似雪的白宫,那焕然一新的白仿佛比天上的白云还要圣洁纯净,白宫簇拥最中央的那抹朱红,庄严凝重,在碧空如洗的蓝色苍穹下,红白交相辉映显得那样的灿烂夺目,令我的心神几欲恍惚,沉醉在它无与伦比的壮观与辉煌中。
沿着迂回曲折的'石路继续向内走去,眼前出现了一尊女子全身塑像。细看说明牌,才意识到这就是闻名遐迩,令人无比崇敬的文成公主了。我仔细端详着她美丽的面庞,神色是那样宁静,笑容是那样安详,我在奇怪,离开家乡,离开优越的生活环境远嫁他乡,不应该痛哭流涕,以泪洗面吗?
我的思绪忽然回到了那个遥远的年代,我仿佛看到一个妙龄少女在盛大的仪式中与家人挥泪告别,毅然决然地登上远行的马车,从繁华的长安城一路劳顿,跨越戈壁大漠、高山峡谷,来到荒僻、遥远的西藏。
当她将释迦牟尼十二岁的等身像供入小昭寺,当她看到汉藏人民的和平与安乐,当她看到两地贸易的联通与发展……她由衷地笑了,毫不后悔地笑了,满含自豪于欣慰地笑了。
走下山路,回望这巍峨、雄伟的布达拉宫,在蓝天白云的映衬下,这座屹立于山巅的建筑群,与山势浑然一体,宛若天成,气势恢宏,让人心生敬畏与虔诚。白墙边上的红衣女子,以娇柔之躯守护着这一方平安。
文成公主让我心生敬意!布达拉宫让我心生敬意。
心生作文 篇7
别人的母亲可能只有一个职业,而我的母亲同时拥有着两个职业,那就是妈妈和班主任。她不只有我一个孩子,还有一群孩子。
看,我的班主任母亲
从我的母亲当上班主任的第一天起,她就付出了比别的班主任多一倍的精力,来学习管理班级,因为她知道,这是她第一次做班主任,所以她必须付出200%的精力。
她必须每天备课,还要想办法对付她们班的坏蛋,尽管如此,她还是尽心尽力。
我的母亲每天早出晚归,见她们班学生的次数比见我的次数都多。她每天都泡在二班里,感觉舍不得离开一样,那里好像就是她的家一样。我羡慕二班的孩子,也嫉妒他们,但从内心深处,却对妈妈产生了敬意。
她在家的时候会随时因班里的事务被召唤走,留我独自在家。吃饭、怕黑等问题自然也就都解决了。偶尔会想:“凭什么总是我自己在家,凭什么只有我没人陪?”可我知道,妈妈这样忙碌,归根结底都是为可我呀!
我的母亲对她们班的学生最上心,可却有几个一点不领情,反倒惹的祸越来越多,麻烦越来越大。有时母亲被气得低血压、低血糖,一阵阵难受。但她却不得不继续工作。
尽管如此,她总是任劳任怨,从没打过一次退堂鼓。有时我就会想:对他们全心全意,他们又不领情,这又是何苦呢?
但母亲面对困难不退缩,毫无怨言,认真辛苦的工作劲头却又令我心生敬意。
看,无私为我付出的母亲
不管母亲有多累,她到家的第一句话永远是“今天过得好吗?”不管有多累,到家总会把心思全部放在我身上。起先我还会抱怨一句:“一天都见不到你,这会儿说这句话又是什么意思?”母亲从没有反驳过。而我也感受到了母亲对我的歉意。
每天,我放学回家后母亲都会帮我辅导功课,有不会的题我们一起讨论,我们两个都不会的,有时还要向父亲请教。还会把每天所学的从头到尾顺一遍。母亲从来没有说过一次累,每次都耐心的等我弄懂后才放心。
看着母亲掩饰不住但又刻意不表现出来的疲倦,我心疼极了,但更多的,是油然而生的敬意。
当别人问:“你的母亲是干什么工作的?”我总会很骄傲地说:“她是一名班主任!”当别人问:“你的母亲工作那么忙,顾不上管你,你委屈吗?”我总是昂着头,大声地说:“不委屈!”
是啊,我有一个好妈妈,她有很多孩子。这样的母亲,怎能不令我心生敬意呢?
心生作文 篇8
从小,我就喜欢上了你的笑容,清雅秀丽,眉目温和,暖阳下的水般温暖。
妈妈,犹记得,我第一天上幼儿园的时候,哭着吵着不要去,小脸哭的通红,抽噎着要妈妈抱,当时你温柔的笑着伸出手臂把我揽在怀中:“宝宝,咱去吧,那里有很多小朋友,比家里热闹多了,很多人都跟你玩,多有趣啊!”我在你的怀中愣愣的看着你,眼泪就这么悄无声息地停了下来,只想着妈妈的笑容好美好美,是不是只要我去了那个地方你就会一直这么笑着。
妈妈,犹记得,我小时候身体不好,感冒发烧的时候,浑浑噩噩中使劲挣扎着给我扎针的医生们。其实,一直没告诉你,透过星星点点的缝隙我第一次看到那种笑容,明月般的眼眸蕴着眼泪,眼睛一眨不眨的盯着被医生包围的我,眼泪无声的滑落,嘴角却鼓励般温柔的弯起,当时的我不知从哪里来的勇气,竟安静下来,让医生把冰冷的针头扎入我的皮肤,从那以后,我扎针就再也没有哭过,真的不想再看到那样的笑容,温暖如初却苍凉透骨。
妈妈,犹记得,你第一次生病时,脸色苍白的躺在病床上,头上裹着厚厚的绷带,唇色惨白,眼睛紧闭,整个人消瘦的只剩下了皮包骨。我悄悄的走进病房,你却不经意的醒来,见到我的时候,眼中乍然光芒四射,像春天把冰雪消融了一样,苍白的唇轻轻咧开笑得温暖和煦,静静的坐在那里就已经抚平了我心中的不安与焦躁。
妈妈,犹记得,我第一次养小鸡时,它在我手中突然停止了呼吸时,我嚎啕大哭,手指中的温度明明还在,为什么它却不会再一次在我耳边叽叽的叫着。泪眼朦胧间,我看到了你,你缓缓地蹲下来,在我耳边轻轻的说着:“它有它自己的生活,有它自己的亲人,它去找他们了,它会幸福的也会想念你的。”你抚摸着我的头,声音轻柔,笑容轻柔,你又一次带我走出了自己的魔咒。
妈妈,犹记得,我上了初一,第二次考试失利的我郁闷又失落,回家后,你不说我也不骂我,待我如初,亲切体贴,我却想故意激怒你,说话毫无分寸,言语挑衅。你只是默默地敛了笑容,走近我,表情严肃。我认为你要打我,转身就跑,却在转身的一刹那,瞥到了你突然破口而出的轻笑,我扭头一看,才见你笑容狡黠的看着我:“要是再敢这么跟我说话,我就揍你哦!”我噗嗤一笑,积攒在心头的郁闷瞬间化为灰烬。
妈妈,你从不知你的微笑带给我多少勇气与动力,它让我的心中生出了翅膀,带你我一起翱翔。
心生作文 篇9
“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”想到友爱帮助,就想到雷锋,想到雷锋,耳边就不禁萦绕着这首歌谣。学习雷锋,学习雷锋的什么?学习雷锋——做一个有道德的人。 道德,说容易也容易,说困难也困难。
容易吗?自然容易。每年感动中国,感动浙江人物等等活动经常有耳闻。“纵死终令汗竹香”的林俊德;“孝更绝伦足可矜”的陈斌强;“何处春江无月明”的何玥……他们为家人,为朋友,为百姓,为国家,勤勤恳恳地服务,兢兢业业地付出。难道不能证明他们是个有道德的人吗? 困难吗?当然也困难。否则怎会出现:佛山两岁女童连遭两车碾压,十多名路人见死不救;深圳老人小区内跌倒,20分钟无人搀扶而不幸惨死;黑龙江一婴儿被弃闹市4天,可却因无人管而活活冻死……这些人一个个见死不救,难道说他们是个有道德的人吗? 虽然刚才所说的“无道德之人”很有可能是怕被人冤枉无辜受累,而有所顾虑,如前几年的“丁丁事件”。可是,如果每个人都是有道德之人,又怎会出现这种现象呢? 我们是新世纪的接班人,祖国的未来靠我们,祖国的文明靠我们。其实道德与否在我们身边也随处可见。大可说到汶川大地震的捐款,小嘛,自可以说到马路上的文明现象。道德文明与我们的生活息息相关。 为什么有的人可以照顾恩师几十年不离不弃,而有的人却连最基本的尊重父母都做不到?与聪明有关吗?与相貌有关吗?与年龄有关吗?不,这些与“是否能做一个有道德的人”毫不相干。
有关的,无非是人类的良知,人类那颗跳动着的鲜活的心!念由心生,如果你想做一个有道德的人,那么自然做得到。可如果你只想做个随心所欲,不受道德约束的人,别人再多的劝告又有何用? 我觉得,道德由心生,道德就在我们每个人的一念之间。而雷锋之所以被人传诵,无非在于他有一颗无时无刻为人民着想的心和可贵的道德品质,以及由此而产生的令人称赞的行为。
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