九年级月考分析与反思

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九年级月考分析与反思

　　在充满活力，日益开放的今天，我们的任务之一就是教学，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编收集整理的九年级月考分析与反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级月考分析与反思

　　一、学情分析：

　　九年级第一次月考已经结束，刚看到成绩的时候，虽然我有一定的心理准备，我还是吃惊不小，成绩之差出乎我的意料。380以下的10人；及格率：语文34%、数学40%、英语40%、物理69%、化学71%、政治60%、历史71%；优秀率：语文3%、数学20%、英语20%、物理23%、化学26%、政治17%、历史29%；平均分：语文64.8、数学63.3、英语67.3、物理67.9、化学67、政治63.9、历史65.6；低分人数：语文22人、数学12人、英语10人、物理11人、化学10人、政治14人、历史10人。

　　二、班级存在问题：

　　1、本班学生自我约束能力低下，自觉学习习惯还没有养成，凡事都要老师抓才会开始学习，有的甚至老师要求也我行我素，这种情况对学习极为不利。

　　2、很多学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差。

　　3、部分学生懒惰成性，有的学科作业不能按时按量完成，每次要老师催，甚至上课不做笔记。

　　4、班级学习氛围欠佳，迎考氛围仍然要不断激发。

　　5、上课效率低下，上课分神，上课讲话比较严重。

　　6、学生不能主动问问题和回答问题。

　　三、解决方法：

　　1、加强学生的思想动员工作，找学生谈心，分析学情和现状，定好目标。

　　2、加强与家长的沟通联系，形成有效的教育合力。

　　3、加强与科任老师的沟通，针对后进学生的现状进行逐个分析，制定辅导措施。

　　4、加强课堂巡查，进一步强化目标管理，整改班风学风，做到对学生“五勤”：眼勤---多观察、嘴勤---多提醒、手勤---多指导、腿勤---多深入学生之间、脑勤—多思考现状与发展策略。