举实例学数学较容易作文

　　举实例学数学，较容易！

举实例学数学较容易作文

　　辅导孩子做作业，有这样一道题，讲解时颇让我费了一番心思，现把它记下来，共同分享。

　　题目：有18个苹果，分成四份，要求一份比一份多一个，怎样分？

　　看到题后，孩子傻脸了——不会，因为他只学过平均分，这还没见识过呢，所以就不想往下做了，要求玩一会儿。我答应了，说五分钟后能按时回来，我会奖励他东西。其实，他在玩的这五分钟里，我也在想着办法呢。五分钟后，我给了孩子八个糖块儿。开始了我们游戏。

　　我：现在我给了你八块糖，如果咱俩分，你要比我多两个，怎么分啊？

　　孩子：（较兴奋地）一个一个地分，你一个，我一个。

　　最后剩下两个，不分了，说，刚好，你三个，我五个，比你多两个。

　　我：你不想用一个简单的办法吗？如果我要给你一百个你也一个一个地分啊？

　　孩子：那咋分啊，你说说呗。

　　我：这八个糖里，不是要让你比我多两个吗，那你就先从这里拿出两个不算数，剩下的咱俩平均分，不就得了吗？你试试。

　　孩子：八减去二等于六，六除以二等于三，每人三个，那两个再给我，我就五个了，刚好比你多两个。就是，算得有点快。

　　我：懂了吧，下边我再给你变一下，不能数了，要按刚才的办法去想——现在有九个糖，你爸咱仨分，要求你比我多一个，我比你爸多一个，怎么分？

　　孩子：想了好一会儿，口中默念，我比你多一个，你比我爸多一个，一共是多了两个，九减去二等于七，忽然大声说，剩余七个咱仨分，平均不了啊！

　　我：你再想想，一共要拿出几个不分，是两个吗?

　　孩子不吭声，我接着说。

　　我：我比你爸多一个，你比我又多一个，你比你爸多几个呀？

　　孩子：多两个。

　　我：那要拿出几个不分啊?你比我多的一个拿出不分，你比你爸多的两个拿出不分？一共要拿出……

　　孩子：三个。

　　我：这就对了，再算算。

　　孩子：九个去掉三个剩下六个，六个咱仨平分，每人两个，你多一个有三个，我多两个有四个。

　　“孩子，你真棒！”我称赞着。

　　我：咱再来想想，如果有18个苹果，分成四份，一份比一份多一个，怎么分，你能想起来不？

　　孩子：第二份比第一份多一个，第三份比第一份多两个，第四份比第一份多三个，一共要拿出六个不分。十八减去六等于十二，十二除以四等于三。一个比一个多一，那就是三、四、五、六。

　　“孩子，你终于明白了。”我兴奋地说，“那刚才的那个题会做了吧，现在你开始做做吧。”

　　然后，我和孩子一起总结了一下做这样题的.规律：

　　要把一堆分几份，如果平分用除法；

　　不是平分别着急，先把多的要减去；

　　剩余多少要均分，分完之后再整理。

　　现在我还在想，如果不是给孩子几颗糖引起了他的兴趣，从实例中进入题目，说不定现在他还不想去做这道题呢。

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