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【推荐】学习作文500字4篇
无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的学习作文500字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学习作文500字 篇1
虽然学校延缓了开学时间,但是在家的这一段日子以来,我们的课程还是没有落下的。因为我们开通了网课,在家也能学习。从老师来了网课通知后,接下来的日子我就开始了我的网课生活。
我的网课生活是很有规律的。我在家学习的作息时间也被调整到与在校园里上课的时间无异。早上我的闹钟铃声一响,我随即便起床。之前我还担心自己在家会有拖延症,但事实证明,只要自己的目标足够明确,每天的`学习任务也足够明晰,那么自己就一定能够克服自身的拖延症。
我对网课教学从好奇熟悉。不过随着上过一节又一节的网课,时间在一天一天中流逝,我对网课的好奇渐渐消退,取而代之的是熟悉。老师同学们线上交流,老师在屏幕里讲解知识和我们的学习内容,同学们守在各自的家里,都在同一时间里一起在电脑、手机、电视里上课。
以前,老师同学们面对面交流,教室里的学习气氛很是浓烈。如今,上网课,老师同学们相隔不少距离,但是我们还是能够通过线上来进行交流。不像之前我们直接面对面交流,有问题同学直接举手,然后老师一一解答。现在老师与同学们的交流需要通过一种媒介——网络。
网课生活收获多多。我更加了解了网络带给我们的便利,不论是从生活上,还是在学习上,它带给我的认知超越我以往的观念。并且,也因为网课,让我们在这段时间里依旧能在老师的带领下学习。
科技支持学习,真好!
学习作文500字 篇2
前几天,爸爸给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》,主人公保尔.柯察金不顾一切地追求自己梦想的精神使我非常感动。
小时候,他的老师瓦西里神父对保尔很坏,想方设法的把保尔给轰出了学校,妈妈只得替他找了份洗碗的工作,结果因为替别人打抱不平也被轰了出来,还被毒打了一顿。哥哥又介绍他去发电厂工作,这时他遇到了红军朱赫来,他在朱赫来的说动下也成了红军。有一次,保尔在打仗的时候头部受重伤,医生又把他从死亡边缘拉了回来。随后保尔又和红军们一起打仗、挖铁路受了不少伤,经历了不少磨难,后来留下了后遗症,双目失明,左手和双脚麻木,不得不回去休养,后来娶了母亲好朋友的女儿为妻。他的好朋友们也成了红军,有的还英勇牺牲了。他在家里闲得不行,就描写科托夫斯基骑兵师,书名是《暴风雨所诞生的》,由于双目失明,凡是写了的就要一章章背下来,妈妈很担心,就请了邻居加丽娅替保尔写字。小说写完后,寄了一家出版社,等了非常久,就在一家人快要绝望的时候,报社来了信,说很好,保尔的付出终于得到了回报。
这本书说了保尔虽出生贫寒,但坚持不懈,即使双目失明,四肢瘫痪,依然没有放弃自己的`理想与追求。而我们从小就在父母的呵护中长大,受过良好的教育;保尔却从小受到贵族的蔑视,还要给别人做工,养活家人。四肢瘫痪后,还说服自己的妻子去当红军,自己则追求自己的梦想--写小说。在付出了汗水、心血、克服各种困难之后,小说终于受到人们的青睐!他们高兴极了!
而保尔这种四肢瘫痪、双目失明后,还不放弃自己理想的精神难道不值得我们学习吗?
学习作文500字 篇3
今日大家来到浩仁,听闻此次是去研学。
我姥姥就住在浩仁,我但是常常去那玩的,对那边我可较为了解的。
离开了没多久就到了浩仁村。一路上的园林景观使我们赞叹不已,柳绿花红、花香鸟语。我,自然是小导游员,给边上的`同学们解读了一路。
到了浩仁会堂,但见一位老先生到了演讲台上,原先他便是此次演讲人滕祖父。滕祖父是浩仁村的退居二线老师,还曾当过大家琅琊中小学的校领导呢!
最先,是吴校领导和村支书一个“双堂双进”主题活动品德教育产业基地的揭牌仪式。随后是滕教师让我们干了专题讲座。
浩仁村本名不叫浩仁村叫“皓塍”,之后由于发觉群众老和村西闹纠纷案件,才改为“浩仁”村,说也怪异,村内的作风居然渐渐地变好啦,纠纷案件也少了。
滕教师还说,浩仁有三好,分别是山好、水好、自然环境好。自然环境大家早已眼界过去了,村内绿草如茵,路面干净整洁,小溪流水,亭下小鱼玩耍。山好,浩仁到处都是高山峻岭,山顶的木材、竹子,给群众们产生很多获益。水好,大岩水利枢纽的水全是浩仁的水,又清又甜,促使这儿的甜瓜、莴笋尤其爽口知名。在这儿日常生活的每一个人都很快乐,而且心里都是有一个字“仁”。浩仁村还有一个柳塘,由于这一鱼塘边上全是垂柳,因此 才叫柳塘。那边风景秀丽,是全村人最喜欢好玩的地方。
我懂得了,实际上此次研学的目地,便是使我们把浩仁村的“仁”精神实质传送给后代,让大量的村庄越来越像浩仁村一样漂亮、和睦、仁德。
学习作文500字 篇4
我们为什么要学习呢?原因一定有许多。但是我认为最重要的,有以下几条。
首先,学习是天性。学习的条件,我想应该是思考,进而,思考产生了疑问,对于许多事物的疑问。后来,人们发掘到了真理,从中获得了知识。这种发掘的过程,我想也可以称为学习,只是老师变了而已。这思考、疑问,以及对真知的发掘,都是人由内而外产生的`,所以这样看来,学习也是人的天性之一。
其次,学习还意味着生存。这里的生存不只是肉体上的生存,还有精神上的。古代人学习生产,学习制造,是为了活着,或更好地活着;而现在的人为了在精神上独立,为了不被别人操纵,为了在社会上更有发言权,也要学习。更何况知识就是力量,能让自己站在世界的高处,不被人工智能的浪潮吞没。
那么,说实际一点为什么要学习。我看过一个很现实的段子:一个人问他的朋友学习的意义,那人说,为了赚钱。于是继续追问,赚钱干什么?他说,买车,买房,找女朋友。再问下去,这些的意义是什么?回答说,为了再赚钱。
学习的意义一定不止这些。为什么一些真正的学者并不富裕,但却能把人生活的有滋有味儿?我想,是因为他们的学习使生活更丰富。不是为了赚钱而学习,而是因为有知识,钱就容易得到。结果是相同的,但本质不同。
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