幽默的刘老师作文(4篇)
在学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的幽默的刘老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幽默的刘老师作文1
你听,全班同学又开始哈哈大笑了。这是我们幽默的刘老师在讲笑话。说起刘老师,那话就长了,刘老师有很多特点,其中最突出的就是幽默。
刘老师幽默的例子真是说也说不完。比如,我们班同学宋彦兵,上课总是做怪动作,特别影响老师上课。每每这个时候,刘老师的眼睛就会骨碌一转,迅速拿起手机,对宋彦兵说:“你要再动一下,我就用手机把你的行为拍摄下来,然后发到群里,让老师家长看看你上课的样子。”刘老师话音未落,宋彦兵同学就赶紧正襟危坐,跟个模特一样,一动不动。从此,刘老师只要拿起“宋彦兵遥控器”,他就“噌”地一下坐回椅子上去,引得全班同学都哄堂大笑。
刘老师在给我们讲授知识的时候,也会用幽默的方式帮助我们理解。有一次,刘老师讲到了验算问题,题目要求,根据信息求解每天大约吃多少盐?结果有的同学竟然求出了500克盐。刘老师就耐心地对我们说:“同学们,你们做数学题时,一定要想想现实生活,如果按你们求出的每天大约吃500克盐的话,那不得齁死人呀!”“还有一道题,你明明算出来是A卡便宜,你却偏偏选择较贵的B卡,你这不明摆着是任性,钱多得没处花了不是?”同学们听后都哈哈大笑,幸灾乐祸的同学笑得竟然从椅子上掉下来。不过笑过之后,我们确实明白了验算的意义。
刘老师总是这样用最朴实、最风趣的语言与我们交流,用同学们喜欢的方式教育和鼓励我们。
我爱刘老师!
幽默的刘老师作文2
她,是我们的好朋友;她,风趣幽默;她,教学方法独特。她就是我的作文老师——刘老师。
一次,刘老师教我们写信的格式。她说:“开头顶格写对方的名称,然后换行,空两格,招呼对方,可以写‘你好’之类的。千万注意,这个招呼,可是有规矩的。给比你小或同龄人写信,可以说‘你好’,给长辈写信,一定要说‘您好’。不然,后果会很难堪的。这样吧,我示范一下。林波,你上来一下。”“哦。”林波小跑到讲台。“亲爱的林波。”刘老师声情并茂又极其严肃地说,“您好!”“哈哈哈”台下爆发出一阵阵笑声。而林波在讲台上不知所措,只好说了一声“老师好。”然后飞似的回到了自己的位置上。
“咳咳,大家不要笑了。大家记住了这一点吗?”“记——住——了!”我们齐声高喊。“那就好,那么,我接着讲,写完招呼,就要写信的内容,写完内容就要写祝福语了。这一点也很重要,一定要把握好,比如,我给一名教师写信,我的祝福语就不能写成‘祝财源滚滚’这样不就不合适了嘛,再比如,我给一个无业游民写信,那我的祝福语就不能写成‘祝工作顺利’这样不是拐着弯嘲笑人家没工作吗。你们说对吗?”“对!”我们强忍住不笑,回答刘老师的问题。“嗯,最后,报上你自己的大名,写上日期。这样,一篇精彩的信就写完了。大家听懂了没?”“听懂了!”这一节课,我们在笑声中度过,我们也学到了许多知识。
我爱刘老师,爱这位风趣幽默的老师。
幽默的刘老师作文3
她留着乌黑的长头发,戴着一副黑色眼镜,喜欢穿黑色的衣裤。她是谁呢?她就是我们的数学刘老师。
幽默是刘老师身上最明显的一个标签。五年级数学有一个单元是小数计算。数诊上有一道题是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同学计算出错了,把能吃3kg算成了300kg。还有道题是小明妈妈一个月打电话花了多少元,有些同学把90元算成9000元。刘老师无可奈何:“难道每天光吃色拉油,然后没事就去打电话,然后又去吃油吗?”我们哄堂大笑,很快轻松地记住了如果遇到应用题,可以联系生活实际来检查计算。这样就可以避兔标错小数点了。
刘老师不仅在讲数学题时幽默,平常也会用幽默的方式表达自己的不满并教育我们。有一次班会,语文田老师和数学刘老师正在批改作业,我们在写数诊。语文老师突然抬头并转向刘老师,夸奖了我们班的特殊儿童——王元同学:”现在王元进步可大了,上课主动举手朗读课文。”刘老师抬起头,皱起眉头,撇了撇嘴,又转头对正在发呆的王元说:“你在语文课上表现那么好,为什在数学课上就那么淘气?你对我一点儿都不好!”我们哈哈大笑起来。刘老师又立刻话风一变,转向我们说:“别看王元有些淘气,但有些人比他还淘气”,刘老师提高音调:“对我不好的这部分同学,以后可得对你们刘老师好点儿,上课认真听讲!”我们都点点头。之后的课堂上,我发现很多同学静下心来了,看来刘老师的幽默很有用。
刘老师给五(1)班带来了快乐,也启发了我们的.思考。我以后也要当一个跟刘老师一样幽默风趣的老师。
幽默的刘老师作文4
今天接着给大家介绍一下我的新老师、刘老师,他是一位时而严谨,时而幽默、风趣的先生,他讲话时的声音十分动听,上课时他的面部表情丰富多采,让我来给你们分享这位德才兼备的老师吧!
刘老师讲课时,肢体动作很搞笑,我们有时和老师一起手舞足蹈,而有时我们还笑的前仰后合,有时还会给我们讲一点国家历史之类的小故事,譬如:有一次上道法课,你猜怎么着?老师提问我们班同学上学都有什么美好的回忆和缺失,我们所有人都争分夺秒的举起手来,生怕刘老师不点他的名字不让他回答问题,友人因为举手都站了起来,同学们每说一件事老师都面带着微笑频频点头,刘老师的课堂是宁静的,还是活跃的,有时恐怕连一根针掉在地上都可以听到。
刘老师上课时一会儿嗓音比较高昂,一会儿嗓音又比较低沉,嗓音高时是在给我们我们讲笑话,或者是在领读课文,嗓音低时是在提醒同学要认真学习,上课不要搞小动作,我觉得老师的声音犹如小提琴弹奏时,那般轻盈灵巧,又宛如小溪流水时叮咚叮咚的清脆悦耳,我恋上了老师讲课时的天籁之音。
我觉得我的老师是一位很有趣的老师,他上的课我也很喜欢,总会不由自主的想举起手来,他是那样平易近人,让我不自觉的想亲近,你们和我一样喜欢上我这位幽默的老师吗?
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