幽默的刘老师作文4篇

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的幽默的刘老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幽默的刘老师作文4篇

幽默的刘老师作文1

　　今天接着给大家介绍一下我的新老师、刘老师，他是一位时而严谨，时而幽默、风趣的先生，他讲话时的声音十分动听，上课时他的面部表情丰富多采，让我来给你们分享这位德才兼备的老师吧!

　　刘老师讲课时，肢体动作很搞笑，我们有时和老师一起手舞足蹈，而有时我们还笑的前仰后合，有时还会给我们讲一点国家历史之类的小故事，譬如：有一次上道法课，你猜怎么着?老师提问我们班同学上学都有什么美好的回忆和缺失，我们所有人都争分夺秒的举起手来，生怕刘老师不点他的名字不让他回答问题，友人因为举手都站了起来，同学们每说一件事老师都面带着微笑频频点头，刘老师的课堂是宁静的，还是活跃的，有时恐怕连一根针掉在地上都可以听到。

　　刘老师上课时一会儿嗓音比较高昂，一会儿嗓音又比较低沉，嗓音高时是在给我们我们讲笑话，或者是在领读课文，嗓音低时是在提醒同学要认真学习，上课不要搞小动作，我觉得老师的声音犹如小提琴弹奏时，那般轻盈灵巧，又宛如小溪流水时叮咚叮咚的清脆悦耳，我恋上了老师讲课时的天籁之音。

　　我觉得我的老师是一位很有趣的老师，他上的课我也很喜欢，总会不由自主的想举起手来，他是那样平易近人，让我不自觉的想亲近，你们和我一样喜欢上我这位幽默的老师吗?

幽默的刘老师作文2

　　她，是我们的好朋友；她，风趣幽默；她，教学方法独特。她就是我的作文老师——刘老师。

　　一次，刘老师教我们写信的格式。她说：“开头顶格写对方的名称，然后换行，空两格，招呼对方，可以写‘你好’之类的。千万注意，这个招呼，可是有规矩的。给比你小或同龄人写信，可以说‘你好’，给长辈写信，一定要说‘您好’。不然，后果会很难堪的。这样吧，我示范一下。林波，你上来一下。”“哦。”林波小跑到讲台。“亲爱的林波。”刘老师声情并茂又极其严肃地说，“您好！”“哈哈哈”台下爆发出一阵阵笑声。而林波在讲台上不知所措，只好说了一声“老师好。”然后飞似的回到了自己的位置上。

　　“咳咳，大家不要笑了。大家记住了这一点吗？”“记——住——了！”我们齐声高喊。“那就好，那么，我接着讲，写完招呼，就要写信的内容，写完内容就要写祝福语了。这一点也很重要，一定要把握好，比如，我给一名教师写信，我的祝福语就不能写成‘祝财源滚滚’这样不就不合适了嘛，再比如，我给一个无业游民写信，那我的祝福语就不能写成‘祝工作顺利’这样不是拐着弯嘲笑人家没工作吗。你们说对吗？”“对！”我们强忍住不笑，回答刘老师的问题。“嗯，最后，报上你自己的大名，写上日期。这样，一篇精彩的信就写完了。大家听懂了没？”“听懂了！”这一节课，我们在笑声中度过，我们也学到了许多知识。

　　我爱刘老师，爱这位风趣幽默的老师。

幽默的刘老师作文3

　　你听，全班同学又开始哈哈大笑了。这是我们幽默的刘老师在讲笑话。说起刘老师，那话就长了，刘老师有很多特点，其中最突出的就是幽默。

　　刘老师幽默的'例子真是说也说不完。比如，我们班同学宋彦兵，上课总是做怪动作，特别影响老师上课。每每这个时候，刘老师的眼睛就会骨碌一转，迅速拿起手机，对宋彦兵说：“你要再动一下，我就用手机把你的行为拍摄下来，然后发到群里，让老师家长看看你上课的样子。”刘老师话音未落，宋彦兵同学就赶紧正襟危坐，跟个模特一样，一动不动。从此，刘老师只要拿起“宋彦兵遥控器”，他就“噌”地一下坐回椅子上去，引得全班同学都哄堂大笑。

　　刘老师在给我们讲授知识的时候，也会用幽默的方式帮助我们理解。有一次，刘老师讲到了验算问题，题目要求，根据信息求解每天大约吃多少盐？结果有的同学竟然求出了500克盐。刘老师就耐心地对我们说：“同学们，你们做数学题时，一定要想想现实生活，如果按你们求出的每天大约吃500克盐的话，那不得齁死人呀！”“还有一道题，你明明算出来是A卡便宜，你却偏偏选择较贵的B卡，你这不明摆着是任性，钱多得没处花了不是？”同学们听后都哈哈大笑，幸灾乐祸的同学笑得竟然从椅子上掉下来。不过笑过之后，我们确实明白了验算的意义。

　　刘老师总是这样用最朴实、最风趣的语言与我们交流，用同学们喜欢的方式教育和鼓励我们。

　　我爱刘老师！

幽默的刘老师作文4

　　她留着乌黑的长头发，戴着一副黑色眼镜，喜欢穿黑色的衣裤。她是谁呢?她就是我们的数学刘老师。

　　幽默是刘老师身上最明显的一个标签。五年级数学有一个单元是小数计算。数诊上有一道题是一家4口人30天能吃多少kg的色拉油。有些同学计算出错了，把能吃3kg算成了300kg。还有道题是小明妈妈一个月打电话花了多少元，有些同学把90元算成9000元。刘老师无可奈何:“难道每天光吃色拉油，然后没事就去打电话,然后又去吃油吗?”我们哄堂大笑，很快轻松地记住了如果遇到应用题，可以联系生活实际来检查计算。这样就可以避兔标错小数点了。

　　刘老师不仅在讲数学题时幽默,平常也会用幽默的方式表达自己的不满并教育我们。有一次班会,语文田老师和数学刘老师正在批改作业,我们在写数诊。语文老师突然抬头并转向刘老师，夸奖了我们班的特殊儿童——王元同学:”现在王元进步可大了，上课主动举手朗读课文。”刘老师抬起头，皱起眉头，撇了撇嘴，又转头对正在发呆的王元说：“你在语文课上表现那么好，为什在数学课上就那么淘气?你对我一点儿都不好!”我们哈哈大笑起来。刘老师又立刻话风一变，转向我们说:“别看王元有些淘气，但有些人比他还淘气”，刘老师提高音调:“对我不好的这部分同学,以后可得对你们刘老师好点儿，上课认真听讲!”我们都点点头。之后的课堂上，我发现很多同学静下心来了，看来刘老师的幽默很有用。

　　刘老师给五(1)班带来了快乐，也启发了我们的思考。我以后也要当一个跟刘老师一样幽默风趣的老师。

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