学期末考试总结范文（通用19篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的学期末考试总结范文（通用19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学期末考试总结范文（通用19篇）

　　学期末考试总结1

　　首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的；教育学，考试之前没打算带小抄，老师让我们把书本资料交上去时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信；语言学简史，因为课程难度和准备不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。

　　考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好似波浪翻滚，还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下，怎么还能认真做题呢？

　　其次，考试安排过程中出现的问题：计划性不强。面对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排，但是，计划赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改变，我几乎是脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟（逻辑学和文概），试问：一天的时间能复习到哪些东西？就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗？至少我不能，（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是这种安排也只是一种大概的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把具体的计划写下来。

　　再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关，因为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟，但是没有及时（有限的时间也不允许）地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈想不出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。

　　经验与教训：

　　要有详尽的计划安排，决不能含含糊糊，似是而非，模棱两可，脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排，根据上课的时间再来做出调整，不管怎么样，一定要有计划，要做到心中有数，胸有成竹。

　　要不折不扣地执行计划。其实也不是完全没有计划，只是在执行上偷了懒，写完计划之后就把它扔在一边了，也没有再去翻开来看，导致指导思想与实际行动脱节。

　　不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法，名词解释、简答、论述这种需要些很多文字的题目或许还可以这么做，但是对于填空、选择就完全不适用了，因为它是客观题，答案是死的，你根本不知道老师会出到哪一个细小的知识点，主观题好歹可以写出一两句话来吧

　　千万不能忽略这种分值小的题，正是这种分值小的死题做不出来才会严重影响考试心情，一来，填空选择放在试卷前面，拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题，应该很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧；二来，当你做完后面的题，看着前面还有大版的空白，你会不着急吗？

　　要合作学习。子曰：独学而无友，则孤陋寡闻。一个人准备考试，难免会有考虑不周或者不能理解的地方，这个时候有一个学习伙伴是最好的了，一方面，两个人考虑问题会全面一些，另一方面，在背书的时候可以相互考对方，这样就记得牢一些，不会出现我那种记忆空白的情况。

　　学期末考试总结2

　　一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。

　　首先总结一下考试不理想的原因：考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。

　　但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起：

　　1、把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。

　　2、把七年级所遗留的题都做完。

　　3、再买一些题去做。

　　不光要补全原来的漏洞，还要学习新的东西。所以，我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做：

　　1、每天20个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。

　　2、每天背一篇八年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。

　　3、还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。

　　4、买八年级的《数学》，《英语》，《物理》的练习题做一做。

　　我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习！在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手！在新一轮的较量中胜过他们！

　　我相信我自己一定能圆满完成任务，我相信我能化失败为动力！

　　学期末考试总结3

　　在结束期末后，我深深的反思了一下我发现我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向数学不错可这次竟然丢了7分，我一向语文不好经过我仔细的反思，我想可能是与阅读题目不认真都有着重大的关系，它使我在很多计算和语法上有差错，有时题只看了一半就把题答上了，这使我丢了许多不该丢的分还有答题不仔细，丢一个字母;少一个标点;差一位小数点，这都是我常犯的毛病。

　　我知道各科老师对我有着很大的期望的，可是我辜负了老师们对我的期望，没进入年组前50名，对于这点我有着无尽的歉意。但是犯了错就要勤于改正首先我要改正阅读不仔细的毛病，把一些不该丢的分挽救回来，然后再把答题不认真的毛病改正，这个毛病会影响各科成绩，少则一、两分多则五、六分如果这些分都加上怎么说也能进年组2、30名，这样我也高兴父母也乐呵，老师也欣慰，最后我还要加强语、数、外、政治、历史等7科的习题强化，通过考试我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的试题感不到什么差别，而真正考试中我同桌把我远远落下。所以，我一定要加倍努力，从这次考试中汲取教训、经验，化失败为力量，为下一次考试做好基础，这次考试幸好不是中考，我还手有机会的，争取不让对我有期望的人不失望。也希望各位老师不要对我失去信心。

　　我暗暗鼓励自己：“为了将来爸爸和我的奥迪;为了将来和妻子迪奥;也为了将来我孩子的奥利奥，加油!你可以！

　　学期末考试总结4

　　时间就像流水，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，五年级的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就从一个五年级“变成”一个六年级了。回忆起五年级的学习生活，真是有点舍不得，因为到了六年级后，我们的学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。

　　在小学的学习生活中，我学到了不少的知识，例如：电流的磁效应、电磁感应、等比证明题、说明的方法、句式的运用……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我回继续努力，直到满意为止!当然，有高兴的事也必定会有不高兴的事了。而最令我不高兴的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了第二个学期，我和物理就好像成为了两个“陌生人”一样，互不相识。不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“陌生”呢?但是，我绝不会放弃物理，因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在六年级的“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接六年级的“来临”。

　　老师们都提过，五年级是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，知识掌握得牢不牢。所以我决定在正在到来的暑假里发奋!

　　我相信我会做得更好!努力吧!

　　学期末考试总结5

　　这个学期结束了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。

　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

　　(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

　　学期末考试总结6

　　紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的唯一标准，但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。

　　本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对勾，但小题仍以选择的形式出现，同学们很容易找出答案后，直接写序号。此外，本次考试失分的原因还有：

　　1、基础知识掌握不牢固，需要掌握的基础生字词仍有同学不会。如：“镰”“粱”等字不会写，不理解“青春”的意思。

　　2、灵活的运用知识的能力欠佳，如加偏旁写新字，在具体语言环境中理解运用词语、诗句等。在本次测试中，有将近一半人在此类题型出错。

　　3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的错误。

　　4、平时学习习惯较差，没有按要求掌握要求背诵的课文。

　　5、平时没有养成每天读书的习惯，阅读理解能力较差。

　　6、习作能力较低，审题不认真，题目写得不够合适，内容上不够具体，书写不够工整。

　　7、读题不认真，粗心马虎。

　　根据以上分析，下学期需要努力的地方还很多：

　　1、要注重培养学生的良好的学习习惯。良好的学习习惯是学习的基础。

　　2、生字词的学习是语文学习的基础，紧抓基础知识的学习是其他学习的基础。

　　3、注重培养学生的阅读习惯，做好检查与跟进工作。

　　4、加强沟通交流，提高学生阅读欣赏的能力。

　　5、加强写作能力的培养，做到每周写一篇习作。

　　6、培养学生自我修改习作的能力。

　　7、建立有效的家校联系，及时发现问题，解决问题。

　　总之，在下学期的工作中，要不断的学习充实自己，不断的反思提高自己，争取更大的进步。

　　学期末考试总结7

　　为了以后扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，及时了解和总结本学期教学工作中的各种问题，根据学校教务科和机电教学部的统一领导指挥，20xx年x月x日星期六下午3:00—5:00，电工学科小组在B栋210办公室对本学科组教师数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。检查人为机电教学部主任和电工学科小组组长。

　　现将检查的具体情况汇报小结如下：

　　一、作业情况

　　优点：

　　1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样。

　　2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或百分制等。

　　3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。

　　4、部分作业教师有批阅评语，能与学生很好的交流。

　　本次检查作业比较优秀的教师是：江国龙、邓小海、张少威等。

　　需改进之处：

　　1、学生作业中错误的地方没有及时更正。

　　2、建议小组成员教师评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。

　　3、教师的批阅评语不是很够。

　　二、教案情况

　　优点：

　　1、备课完整，及时，利用率高，每课均有板书设计，课堂练习的补充。

　　2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点！

　　本次检查教案比较优秀的教师是：李丽、邓小海、江国龙等。

　　需改进之处：

　　1、个别教师撰写教案存在教案内容少，结构不完整情况。

　　2、部分教师（上课科目至4门）只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容，无具体的时间分配。

　　从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦。但工作中存在的一些问题，应积极改进。

　　学期末考试总结8

　　首先，我们要做好充分的准备。“平时勿烧香，暂抱佛脚”。就像我在这个句子里说的，我通常学习不好，考试前我也不紧张。学习实际上是为长大后的自力更生做准备。我对此深感羞愧。

　　知识是一个环节，只要任何环节出错，都会影响到后面的所有环节。学习知识就像盖楼一样。你必须为盖房子打下坚实的基础。如果你不打好基础，即使你的房子很漂亮，也只会很危险。因此，我们必须掌握每门学科的所有知识。混合

　　第二，在考试中，我们必须保持良好的心态。如果我们太紧张了，忘记所有我们复习过的知识也不错。许多学生都想过，一旦进入考场，他们就会感到非常紧张和汗冷。在这种情况下，你可以多做几次深呼吸来平静你的情绪，或者想些更愉快的事情，这会帮助你正常地玩耍。

　　作弊在学生中很常见。有些学生成绩很差，父母太重视孩子的成绩，这使他们企图用作弊来换取好的成绩。作弊可以被视为获得好成绩的捷径，但你并没有真正掌握这部分知识。最重要的是，你的性格已经变暗了。总有一天，你会面临更严格的考试。当你看那些厚厚的试卷时，你的头脑一片空白，你必须为你以前的作弊行为感到后悔。

　　别把重点放在考试的分数上。事实上，考试是对你学习的考验，也是对你所学知识掌握的考验。有人认为考试的分数很重要，如果考试不好，会降低他们在学生和老师心目中的地位，对自己的命运有很大的影响。这是一个有趣的想法。还有很长的路要走。我们要面对成千上万的考试。这次考试的成败是什么？因此，如果考试不理想，就没有必要如此沮丧。事实上，考试成绩不好对自己来说不一定是件坏事。因为正是这些问题帮助你找到你所没有的知识，这样你才有机会填补这些漏洞。如果你考试考得好，别骄傲。因为在千分之一或千分之一的结果，这个成功是什么。

　　这次考试给了我很大的启发，在以后的学习中我必须对自己说：我已经尽力了。

　　学期末考试总结9

　　时光如流水，转眼间，七年级的生活已过了一学期。在别人的眼里，我对学习很不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，但是到了星期六才发现，我又迷糊了一个星期。

　　此刻的我只能自吞苦果了，因为发现自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不勤奋，想努力赶上来，却又自己让自己放弃了。

　　期末考试结束了，我的成绩是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，让老师们失望了，也让父母失望了，我也是不明白该怎样办，我认真分析了原因：

　　1、平时上课没有认真听讲，心思不在课堂上，老是胡思乱想。

　　2、每一天没有按时完成老师布置的作业，做作业很马虎，根本就不交。

　　3、在考试前我从来没有复习，总是看些课外书，占用了学习的时间。

　　这次考试主要拉分的是英语和数学。其实，英语一向是我这几科中最不理想的科目，我对此也十分的着急，因为我从来没有读英语和记单词，所以我完全是瞎猜的。在今后的学习中会更加重视英语学习。

　　数学也是我的弱项，我一遇到难题就不爱动脑筋，不会做也不晓得去钻研，不懂就不问，自然而然就基础不牢，考得不及格。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学就更就应跟着老师好好的学。

　　在语文方面，我还就应加强阅读训练，使自己的阅读潜力有所提高。作文书写潜力也不够强，基础不牢，根基不稳，成绩自然落后。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永久做不完的。古诗云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以我将更就应珍惜时光，为把学习成绩赶上来更加努力!

　　学期末考试总结10

　　一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况。平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。

　　在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

　　一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。

　　二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。

　　学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展。

　　三、因材施教

　　在这次考试中，原本一直不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的.自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴。从他们的身上也给了我们很大的启示：

　　1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习。

　　2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的练习。

　　3、树立每一位学生学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效。

　　学期末考试总结11

　　通过过这次考试，我发现了自己很多的不足。

　　首先，在基础部分的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学习中，我会务实基础，认真吃透课本，不再犯次错误。其次，是在理解的基础上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强记忆，以后不因为记忆而丢分。接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。在答题上，会综合所学知识，发挥自己的最好水平

　　我认识到我有一下知识仍需巩固。

　　1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

　　2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些盐、一些碱、一些氧化物。

　　3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。

　　4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。

　　5、遵循循序渐进的原则，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

　　6、1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。反复学习

　　总之，这次没考化学，我很遗憾，不过以后我会继续努力。

　　学期末考试总结12

　　从这次期末考试来看，我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验，反思这次考试的不足在这个学期中有一个好成绩。

　　分析上次的卷面：

　　1、整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

　　2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

　　3、学生不会审题，不理解题意。

　　4、有些题型训练不到位，学生失误多。

　　5、教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

　　反思及改进措施：

　　1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“、语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

　　2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

　　3、探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。

　　4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。

　　5、加强学困生的转化工作。

　　现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。

　　通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

　　学期末考试总结13

　　嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!

　　昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。

　　期末考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的!

　　总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应该遵循的道理。

　　学期末考试总结14

　　一、考试前的准备工作

　　根据校教务处下发的《内蒙古民族大学学年度第二学期期末考试工作安排》要求，我院在期末考试开始之前成立了以主管教学副院长刘艳为总主考、卜范达院长为组长，由姚全胜书记、教学秘书和院办主任、学工办主任组成的期末考试领导小组。并于7月10日召开全院教职工大会，传达了教务处的有关文件精神，具体安排了学院的期末考试工作。会后学院学工办就加强考风考纪教育进行了布署并以班级为单位，组织学生学习“学生成绩考核及管理办法”、“考场规则”和“学生考试违纪作弊处分规定”等文件。在教学主管院长的领导下，学院办公室对学生考试资格进行了认真的审查，严格控制缓考学生人次，精心组织安排了本次期末考试。

　　二、考试情况

　　本学期我院有4个教学班共有20门课程进行了考试，其中共同课4门，专业课16门，参加考试的学生达267人（次），缓考1人（次），补考20人（次）。考试过程中，监考教师能按时到位，认真履行监考教师职责。考场秩序良好，绝大部分同学能自觉遵守考场规则。整个考试过程中，共有1人作弊。按照学校今年期末考试试卷全部集中评卷的要求，我院根据考试安排情况，于7月21日和22日全天组织学院相关课程教师进行了集中评卷。各任课教师任劳任怨、废寝忘食，高质量地按时完成了评卷任务，保证在学生离校前公布了成绩。考试结果表明，各门课程的试题难易适度，试题结构和内容的分布较为合理。

　　三、存在的问题

　　每一学期的期末考试对于学院的教学工作来说，无疑都是一场艰难的战役。由于班级数量、学生人数逐年增加，教室使用相对紧张，导致考试场次成倍增长，监考教师工作量大，而函授教学也在同时进行，给监考安排工作带来了很大压力；加之监考不计课时，没有报酬，个别教师对此有怨言，也使监考安排工作难度加大。另外，仍有个别学生存在侥幸心理，有违纪行为，专科生居多，有等进一步加强考风考纪。

　　学期末考试总结15

　　紧张的期末考试已经结束了。此次考试，尤其是对于六年级、初三、高三的学生来讲，更是意义巨大，成为签约的重要参考依据。在剩下的这几天里，复习可以稍稍的放松一下了，在考试前、考试中、考试后更要清楚自己应该处于一个什么样的状态，因为现在考的不仅仅只是知识，更是心态。

　　考试前的全面准备

　　心理的建设是很重要的，养成良好的学习习惯，在每星期的计划中，安排固定的时间准备功课及收看电视，会是较轻松的学习。同时，每天对自己不断的鼓励与暗示，给自己增加考试信心。另外，在考试前也应注意的：要模拟练习，想像老师可能出的题目，从考古题中，或从自我评量的题目中，从关键的词汇里尝试来自我解答，相信在不断的练习，你可以知道哪些部分需要再加强。

　　考试中的自我暗示

　　当拿到考卷后，先做深呼吸，不要慌。其次看清楚题意及答题的型式。甚至可模拟作答将大纲先写出来，进一步尝试再用工笔字把它写清楚，因为有时候我们看到有些同学写成一团乱，老师看不懂，进一步来讲，即在作答后，要检查是否漏答，尤其答题时最好条理分明，尽可能避免自己自作主张，根据题型好好做答。特别需要提醒的是，一定要避免自己看到会做的题目后过渡兴奋而出现写错的情况，否则就是得不偿失了。

　　考试后的放松与总结

　　每一科考试后不要马上急着去对答案，这样会让自己心慌，或许可以等到整天考完试后再做检查。而在整体考完后，是一定要做分析与总结的，错题出现的原因在哪里，是因为知识点不熟还是马虎出现的原因，找到问题再做针对性提高，相信每一次的反省，都是我们这一项准备的开始。此外，也可跟同学分享讨论，并且请教任课老师，相信可以学到更多的答题技巧。尤其是考卷如有机会发下来，或许和同学讨论之后，了解别人如何做答，也能得到高分。

　　学期末考试总结16

　　第一学期的期末考试已经完满结束，这个学期的考试不仅让我多了几分思考，而且也多了几分忧虑。在这之前，学校采用的考核方式，主要是考试、考查两种，最普遍的还是笔试，其题型无非是名词解释、填空、选择、判断、问答、简述、计算、绘图等之类。因为这种考试有书可查，有题可选，在分数裁定上可制定标准，评判起来容易。这一学期，要求考试形式多样化，评价多元化，不再拘泥于理论测试，更侧重于能力测试。这种考试形式更适合于中职学生。

　　这学期我承担了12会计一班至12会计三班的《税收基础》课程的教学，每讲一个知识点就会举例并做题，训练学生的分析问题及解决问题的能力。到了期末，为了测试学生对知识点的应用能力，分别出了个人所得税和企业所得税综合性计算题。从最终的成绩可以看出，大部分学生对个人所得的类型把握还可以，但运用公式欠缺，经常会丢三落四。我还代了12物流班的《出入库实务》课程，该课程本是一门实践课，但限于学校实训设施不足，只能在室内完成，所以让学生每人交一份仓库盘点作业方案，来考核学生获取信息的能力、书面写作能力及综合运用知识的能力。另外，我还代了12物流班的《物流综合系统》，这是一门上机课，知识点较简单，主要是操作速度，为了让学生准确快速地完成各项任务，平时阶段测试就是按照填写内容准确度及操作速度来考核，所以，期末测试对学生一点都不陌生。考试成绩比较理想。

　　通过这次考试，我觉得考核内容应以课程标准为依据,倡导灵活多样的考核原则,考虑学生差异,注重学习和发展过程评价。要切实发挥考试的导向作用，提倡形成性考核成绩与期末考试成绩相结合评定成绩的方法，加大作业、课堂讨论（提问、练习、实验等）、考勤等平时成绩在总评成绩中的比例，广泛实行分阶段测验的考核模式。这种课程成绩评定方式的改革，不仅有利于培养优良学风，而且由于考查的点多面宽，得到的总评成绩将更加客观。

　　学期末考试总结17

　　期末考试结束了。考完试最害怕知道结果，最期待知道结果。这次期末考试并没有让我吃惊。这次考试的结果真的如我所想，期末考试没有运气！

　　这次期末考试，因为我已经初三了，初三期末考试提前了一周。本来复习的时间不多，现在时间更少了。个人觉得初三的学习就像一列火车。一旦开始跑，就高速向前跑，回头看窗外风景已经来不及了。

　　我个人不是迷信的人，但这种预感出奇的准确。这是巧合吗？考前爸爸出差了，考完才回来。这意味着我只能孤军奋战。如果有我教不了的问题，就再也没有人教我了。心里有种不好的预感。考试那天早上，我妈做了个噩梦。她梦见我们的房子都塌了(其实不可能，钢筋水泥的房子怎么会塌，我们又不住一楼)，但是她没告诉我，我后来才知道。考试那两天突然得了急性肠胃炎，吃不下饭。每天空腹去考试，但是考完试症状奇迹般的好转，有点诡异。

　　以上只是客观原因，主观原因对作文的影响应该更大。期末成绩让我麻木了，没有早点复习。当我意识到的时候，已经太晚了，我已经应付不了学校的工作，更不用说花时间复习了。

　　我在考场上头晕。我不能做错任何事，我也可以做错。所有考试结束后，除了第一次数学考试，其他科目都挂着红灯，甚至创下历史新低。考完试就麻木地看小说，玩电脑，无所事事。我试着不去想考试，但最终还是要面对。

　　和过去相比，这次我并没有太难过，甚至没有哭(当然我也没有忍住不哭，只是心里麻木了)。我问我妈是不是一种堕落，她告诉我，说明我态度很好，只能对她微笑。

　　考试并不意味着每次都能取得好成绩，当然也不意味着成绩不重要，但是通过每一次考试，我们都可以有所收获，在考试中发现自己的不足，不断完善自己，提高自己。

　　虽然这次考试没考好，但是我会选择自己的补考，争取下次考的更好！

　　学期末考试总结18

　　期末考试的成绩终于下来，我这次的成绩非常的不理想。语文86.5，数学98，英语96。虽然平均分能够90分以上，但语文单科低于90分，看来这次无缘三好学生。

　　总结这次考试，语文最值得回味。首先，因为我写字速度很慢，所以最后的作文写得虎头蛇尾，草草结尾，被扣掉3分。平日里爸爸妈妈说我握笔的姿势的不对，所以写字速度快不，我还不以为然，这次的考试让我认识到，把字写的又快又好有多么的重要。看来以后我一定要改掉握笔姿势不对这个坏习惯。另外就是如果错的题是不会做的难题也没有什么可抱怨的，但这次语文之所以考的这么差，很多错题都是送分题。其中有一道题是“我们应该向抗日英雄学习什么样的精神？”这道2分的题我居然空着，妈妈问我是怎么回事，我回想一下也搞不懂当时是怎么想的，这道题居然没有答，你说气人不气人。还有一道阅读理解题问用什么样的说明方法，明明是举例子，我却图省事，写成举例，一下子又被扣掉2分。哎，现在想想都觉的冤。

　　数学和英语虽然考的还不错，但仔细回想一下也存在一些问题。比如数学中有一道题问“是什么的思想方法”，因为大家都不太理解数学中的思想方法是什么，所以我们全班人绝大多数填的都是“商不变”，结果没有一个人是对的。后来老师告诉我们应该是“转化”时，大家都嘘嘘不已。英语试卷有一道题我当时苦思冥想也想不出来应该怎么写，结果下来一翻书发现居然是课本上的原句。……

　　仔细回想这次的考试，细细体味，认真总结才发现，虽然错的很多题都是平日里自己认为很简单的、送分的题目，但就像妈妈平日里说我的，这反应的不只是马虎，而是有些基础的东西没用掌握扎实，只有把“地基”打稳、扎牢，才不会出现这样的情况。另外就是学习一定要把课本上的知识全部掌握，这些都是基础，以后坚决不能让它再出现课本上的原题都失分的现象；再就是学习又不能只限于课本上的知识，要拓宽自己的知识范围，只有这样，出现超纲题时才不会空着。……

　　当然，目前对我来说最最重要的就是以后尽量做到不让会做的题失分，不把送分题做错，保证做到“会做的做对，做完认真检查”。我一定会好好努力，争取下次考取一个好成绩。