我当了回老师作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我当了回老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我当了回老师作文

我当了回老师作文1

　　今天下午，我来到汉唐教育，因为不想写作业而向褚老师提出当一次老师的建议，没想到他竟然同意了。

　　老师让我负责管理荣文涛、王俊溪、台勇龙三位同学。他们上二年级和三年级，我想：管这三位小朋友，对我来说是小菜一碟。

　　可是，我错了，三位小朋友顽皮的不得了，不想写作业，于是我只好逼他们写作业，可是这个刚开始写作业，那个又出去玩了，我恼羞成怒，大呵一声：“台勇龙、王俊溪、荣文涛，都给我回到座位上去！”他们被我吓着了，慢慢地向自己的座位走去，我又喝道：“快点！”他们便以迅雷不及掩耳之速坐到自己位置上去了，然后他们开始作业。我刚坐到自己座位上，就有一个同学来问我问题，我只好解答，可是他怎么也听不懂，我费了九牛二虎之力，才给他讲清楚，这位刚走，那位又来了，三位同学的笔头作业终于写完了，可是王俊溪和台勇龙还要背书，可真是累坏了我，两位好不容易背会了，王俊溪和荣文涛的家长来了，他们两要走了，终于，台勇龙一字不差地背完了课文，我总算解放了。

　　今天下午让我体会到了当老师的辛苦，所以我觉得以后应该把回家作业、课堂作业都保正全对，减少老师的负担。

我当了回老师作文2

　　今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。

　　首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。

　　同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则就不起作用了。”

　　以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。

我当了回老师作文3

　　今天的作文课很有意思，“同学间交换作文，互相修改。”老师一声令下，这是要让我们当“小老师”啊。

　　翻开同学的作文本，看看字迹，第一印象便直接降到八十分。字迹有点不工整。虽然整篇文章没有错别字，但标点符号改得让人头大。句号、引号连用；一句话完了但用的是逗号，唉，这位同学，运用标点符号的水平有待提高哦。

　　再看语病，这个改起来最好笑。比如“无非就是吃月饼，赏月。”后面应用句号。结果她写的“无非就是吃月饼，赏月吗？”这句子，笑掉大牙了。还有，三自然段开头，语句真是一点儿也不连贯，“牛头不对马嘴”。明明前面写“小时候过中秋”，后面又转笔，还不用连接词，直接写事。读起来可别有一番“语病趣味”！作文还欠缺些描写。全文就几句话，其余的动作、神态、环境描写真是一点儿也没有。所以后来我增加环境描写、对话时的动作和神态描写等，如此，文章就生动了许多。

　　不过也有写得好的地方。比如作文题目“小时候过中秋的事”就很吸引人。全文以“我”过节的故事为线索，展开情节。最后，改完这篇作文，我写下了这样的评语：题目吸引人。但内容欠丰富，描写不够。

　　“改作文”，抓住一个“改”字，改的是我们文章的毛病与不足。所以，我觉得我这个“小老师”活动还不错，满满的成就感。

我当了回老师作文4

　　今天是星期日，我来到作文补习班上课。咦？为什么今天这么热闹呢？我好奇地问。同学说今天老师要让我们来当一次小老师，我顿时兴高采烈起来。老师讲了一会如何修改后说：“大家和同桌交换修改，记得用红笔。”我突然蔫了，同桌的作文写得很好，我的作文却写得口水话满天飞。哎，又是被虐的一天。

　　开始改作文了。我拿起红笔，翻开同桌的本子，认认真真地改了起来。看，他把“怪物”的“怪”写成了“柽”，我赶忙拿起红笔改了过来。还不错嘛，我也能找到同桌的错误。我更加仔细地往后读，生怕放过一个错误，果不其然，“果园的秋天多么丰富！”这句话有语病啊，应该该是“秋天的果园多么丰富！”用了整整10分钟，我才改完同桌的作文，比我自己写作文都要认真。我还把改好的作文又读了一遍，语言流畅，比修改前更加生动有趣了。这时同桌也改好了我的作文，我们俩把本子换了回来，同桌给我的作文也改得密密麻麻，读了读，确实不一样了。

　　今天，我非常满意这堂活动作文课。不仅仅是我当了一回小老师，让我觉得很有成就感；更重要的是，我领悟到了只要认真去做一件事情，就一定能做好。

我当了回老师作文5

　　一天放学回家，我做完作业，吃完饭，爸爸妈妈叫我过来，我疑惑的去了。什么!竟然是当他们的老师，我以为我在做梦，我高兴地说：“好啊！”爸爸妈妈就位了，我严肃地说：“不能讲话，这次我们先来一个测试。”他们都很好奇测试是什么。呵呵，就是测眼力，爸爸先上，我指着一个大“E”，爸爸看出来了，随后，我又指了一个中“E”，爸爸也看出来了，很显然，不发大招是不行了，我指着一个很小的“E”，爸爸不管怎么看，始终没看出来。妈妈等不及了，上了，我立刻指了一个很小的“E”，妈妈一下子就看出来了。然后，我宣布，大家都合格了，爸爸要加油哦！现在，进行下一堂课，体育课，这可是爸爸的强项，当然是爸爸占为上风，爸爸做20个俯卧撑，妈妈做15个。各就各位，随我一声令下，他们迅速地做了起来。爸爸合格了，妈妈没合格，因为妈妈做到第11个的时候，已经不行了。

　　我又说：“这两节课都表现得很好，希望大家再接再厉，更上一层楼。”这时的我，完全每当自己是小孩，而是把自己当做了老师。

　　一天就这样愉快地过去了。

我当了回老师作文6

　　一直以来，都是老师教我们学知识、做题目。今天我可也当了一回小老师！

　　上午的数学课，胡老师在黑板上出了几道题，让我们做。我不一会儿就写完了，便朝四周的同学瞧了瞧，发现有的同学作业本上有许多题都空在那儿。哇，原来他们有这么多题不会做！我应该要教教他们。再说了，我还是他们的组长呢，要做个称职的组长哦！

　　于是，我来到他们身旁，首先把题目的答案告诉他们，然后又把解题的方法仔仔细细讲解了一遍，他们都全神贯注地听着。最后，我还举一返三给他们出了好几道题。他们不一会儿功夫就做完了。我把他们的作业都严格地检查了一遍，“看来，你们都解题方法都牢牢地记在脑海里了，全对！”我肯定地对他们说。他们也感激地对我说：“谢谢你，何泽旭！谢谢你……”我羞红了脸，不好意思地说：“不用谢，帮助同学是应该的嘛！”大家看着我不好意思的样子，都躲在一旁偷偷地笑，还说着：“瞧，何泽旭那样子，就像个害羞的小女孩，真逗。”

　　虽然我有点不好意思，但心里既高兴又得意。因为我帮助了同学们，当上了一回小老师呢！

我当了回老师作文7

　　上次作文课结束后，老师给我们布置了一个作业：写一篇采访记。今天上课，老师先给我们讲了作文修改的方法后，便让我们同桌交换修改。

　　我接过同桌的作文，不情愿地交出自己的作文本，心中又慌又急，心想：我连自己的作文都写不好，还给别人批改？万一别人看了我的作文嘲笑我呢？唉！算了！事已至此，管他三七二十一，改就是了！于是，我打开文具盒，拿出红笔，认真地改了起来。

　　打开作文本，我习惯性地咬咬笔杆，看了起来。这篇作文字迹虽不好，可如果细细地去品读，优美极了！看着看着，我看到了一个句子：嫦娥仙女带来了许多甜美的香气，令人留念。嗯？这个句子读起来好像不对呀！我紧握着笔，把“许多”改为“一丝”；把“的香气”删掉。这样，我越改越勇，可当改到最后一个自然段时，却把我拦住了。只见她本是写中秋节游玩快乐的，竟写到了如何玩手机。我皱了皱眉头，在后面添上一句：珍惜当下的美好生活。再一读，嘿嘿！你看，困难迎刃而解了！我得意地把修改好的作文给了同桌，她开心地笑了。

　　今天的作文课可真有趣。既让我尝到了当老师的滋味，也让我深刻体会到老师所说的“改中学”的意义了。

我当了回老师作文8

　　寒假快结束了，亲戚都走完了，爸爸妈妈都上班去了。今天，我在家闲着无聊，就自己找游戏做。我把我的玩具娃娃都搜出来，整整齐齐地放在床上，让它们都当学生，我当教师。

　　第一节课是选班干部，先选班长，我让它们举手回答，可是我等了老半天都没听到有人回答，便来训斥它们：“你们怎么个个都谨小慎微呢？没有关系的，大胆地说出来。你们当时的行为让我大失所望。”我又等了老半天，还是没人来答，我恼羞成怒，斥责它们：“我一而再，再而三的告诉你们大胆地说出来，没有关系的，可你们就是不听。看来是不打不长记性了，我拿起铅笔，在它们每一个的头上都打了八下，以解我心头之气。就在这时，我茅塞顿开，原来它们都是玩具娃娃，不会说话也不会动。我连忙说：“那我决定一下班干部吧，小狗汪汪当班长，小猪笨笨当副班长，小兔跳跳当学习委员。”

　　第二节课是语文课，我胸有成竹大声朗诵起了<<桂林山水>>,然后让同学诵读,我跑到下面,举起小狗汪汪的手,然后跑到上面,点名让小狗汪汪来诵读,然后又跑到下面尖声尖气地读了起来,经过上上下下几十次后,我筋疲力尽了，本来打算还要上的音乐课、美术课都只能放弃了。

　　这时，我才真正体会到做老师是那么的辛苦，不仅要管好学生还要教我们学习知识，真是辛苦啊！我以后一定要好好听老师的话，认真学习，让老师少操心。

我当了回老师作文9

　　同学们，你们知道做老师的辛苦吗？你们一定不知道吧。今天我就当了一回老师，我高兴极了。我早早的来到班里，班里面一个人也没有，过了一会同学们陆陆续续地走进教室，我突然听见别的班都是发出朗朗地读书声，而我们班却是一阵阵的说话声，我生气的喊：“不要说话，快点读书。”同学们看见我在门口，才慢吞吞地开始读书。

　　上课了，我急忙走进教室，打开书本。我在上面讲，奇怪，我昨天已经把课文背得滚瓜烂熟，可是今天怎么都不会背了，我只好拿出课本慢吞吞地讲。我讲的口干舌燥，，脚站的非常累，脚也有点麻，我突然看见一位同学竟然在课堂上又吃又喝，我非常生气，心里想：“我站着，你们在坐着，我比你们辛苦多了，你竟然在吃东西。”我把他揪上了讲台，对着台下的同学说：“你们看这个同学，他在课上又吃又喝，一点也不像上课的样子。”我大声吼道，要把所有的气发泄出去。这位同学听了，就开始专心地学习了。

　　终于放学了，我还要回家给同学改作业。我开始改的都是学习好的，十分顺利，后来我看见有的同学错字连连，把“拨”写成“拔”把“太”写成了“大”......还有因为同学们写的错字太多，我恨不得把这些同学的本子撕破，最后已经晚上十点了，可是我却一点睡意也没有。

　　我原来以为做老师很容易，现在才明白，老师非常辛苦。

我当了回老师作文10

　　“如果我们是花草树木，那么老师就是辛勤的园丁，为我们修枝剪叶……“诗句说得多好啊！那天，谁也没想到我竟然当了一回老师。

　　那是一个星期天，吃完早饭，我正沐浴着灿烂的阳光。忽然弟弟对我说：“这个怎么写？”我吓了一大跳，说：“你就不能低点吗？哪个？”“这个。”弟弟说。“这个你都不会啊！你现在都上二年级了，159×9、你都不会？”我生气地说。“快点吧！”他不耐烦地说。“9×9=81,50×9=450，100×9=900，再把这三个得数相加，就可以了。”我说。“哦，原来是这样算的。”他恍然大悟，把三个得数加了起来，说：“1431，哈哈哈，我终于把你算出来了。”我噘着嘴：“真神经啊。”然后就回屋看电视了。

　　“检查检查我的作业，看有没有错题。”弟弟说。我说：“好吧。”我发现有一道题：24×9=216，可弟弟却做成了206.于是我就让弟弟重新做了这道题，并告诉弟弟：“做题时，一定要细心！”

　　虽然只是当了一回老师，但我也真切地感受到了当老师的辛苦！

我当了回老师作文11

　　当老师可不容易，我已经体会了一番。今天，叶老师和我们举行一次“当一回老师”的活动。我们非常开心，纷纷议论推举谁当什么老师。

　　过了一会儿，活动便开始了。刚开始，我就摆着老师的架子，挺起胸膛，走进教室里。教室里乱哄哄的，同学们都在吵闹。我就来了个“河东狮吼”，把同学的声音都给压住了。于是，我一本正经地介绍着自己：“我姓陈，是你们的数学老师，以后你们就叫我陈老师。希望你们在课堂上专心听讲，遵守纪律；下课的时候，我们可以说说笑笑，成为朋友。”废话不说了，我进入角色。我出了一些题目给同学们做，还教他们十几乘十几的简便方法。慢慢地，纪律有些控制不住了。幸好五分钟到了，我下了讲台，不然我又要在同学们面前出丑了。

　　接着是美术老师——许雅许老师上场了。她身穿一套牛仔衣，一手插在裤兜里，装出一副帅样，大摇大摆地走上讲台，先给同学们鞠了一个九十度的躬。来了一个自我介绍，接着教我们画机器人。然后，凶巴巴的语文老师——陈瑶慧，大步流星地走了上去。她的凶样把同学们吓得不知所措。当她提问时，却没有一个人举手回答。她无可奈可地离开走下了讲台……

　　经过这次当老师的活动，我才知道了当老师是非常的.辛苦，我以后要更加尊重我的老师。

我当了回老师作文12

　　今天下午第二节自习课，数学老师让我去办公室辅导订正作业的同学。

　　我刚进去，冯梓雯就问我：“五分之三除以八与八除以五分之三什么不同，什么相同？”我告诉她：“意义不同，计算方法相同。”她听后怕记不住答案，赶快拿笔记。胡世哲问我怎么简便计算？我一步一步给他讲解：“先把除数变成倒数，除号变乘号，然后再用······”胡世哲不耐烦地打断我的话：“好了，好了，别啰嗦了，我已经知道了。”

　　这时，温家隆又问我一道应用题。我让他找到单位‘1’。

　　他咬了一会儿笔头，对我说：“单位‘1’不知道，用除法计算，求出故事书的本数，一共有300本故事书。”我听后笑了。

　　这时，老师搬来一张凳子，对我说：“老师应该受到尊重。”我还没有坐下，胡世哲的报纸订正完了让我改。我改了五分钟才改完。唉，怎么还有错的。他看着错题，自己都笑了。我又一题一题给他讲，他却对我翻了几个白眼，好像在说：“你这么这么啰嗦，比老师还烦人。”看着他的白眼，我都有点生气了。

　　我只当了一节课的老师，只管了几个学生，就已经非常累了。老师天天都是这样，管着我们五十多个学生，那不是更累吗？我一定要努力，让老师少累一点。

我当了回老师作文13

　　今天，老师让我们当一次小小老师。我心里美滋滋的。

　　老师让我们给交换批改。我一听，我的脸“刷”的一下，从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么办，怎么办！我自己都写不好，帮别人批改？那简直是太糟糕了！这还不说，因为班上人数是奇数，只能“转”起交换，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因为他算班上较好的啊；而且，我的是我的死对头牟俊贤修改，那就太太太太糟糕了！因为他写都写不来啊。

　　唉！都怪命苦。开始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本给牟俊贤，然后拿我同桌的本，拿来批改。我看她的《小练笔》，一共看了两篇，我什么毛病都没有挑出来，只能给她写评语了！第一个评语：这个小练笔写得很不错，如果卷面再干净点就好了！第二个评语：小作者写得这个小练笔很认真，让人甘拜下风！写完评语还给我同桌，最后拿回了我的本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好，反而改错了，我心里忍不住就告了老师，老师说重在快乐。

　　搞不懂。不过，今天真是个难忘的一天！

我当了回老师作文14

　　老师很早就给我们说了今天要上活动作文课，同学们都很兴奋。可当大家看到黑板上投影的“当一回小老师”几个大字时，大家的心情真是比川剧变脸还要变得快。我的内心有一个声音在哀嚎：毁灭吧，我累了。

　　我的同桌是一个三年级的小朋友，拿到她的作文，刚看了一段，我就懵了。文章一开头就写做事，好突然，怎么改？我给她做了一个小小的铺垫，读起来感觉更自然些。第二段比较明显的错误就是句子表述不完整，有点词不达意，我仔细的帮她梳理了句子，把句子写完整，意思表达清楚。这时，我的内心有一点点小情绪了，但我还是说服自己继续往下读。看到最后两段的时候，我真的想哭了：词语使用不恰当，句子成分残缺，还有好几个不会写的字用的拼音代替，有一个拼音还写错了。怎么办？忍着慢慢改呗，想想我们三年级也是这样的吧。经过漫长的煎熬，终于改完了。

　　这一次当小老师，我体会到了很多：人总是能及时地看到别人的问题，但不容易发现自己的问题；老师有时候批评我们真的是对事不对人；当老师需要有耐心。我想对老师说：老师，您辛苦了！

我当了回老师作文15

　　根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。

　　我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。

　　当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。

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