【推荐】快乐童年作文六篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的快乐童年作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】快乐童年作文六篇

快乐童年作文篇1

　　如果我们的生活是海洋，那么童年就是在平静的海面上溅起的一朵浪花；如果我们的生活是绿色的地毯，它便是镶嵌在上面的小红花；如果我们的生活是一首悠扬的歌，那么它就是在白纸上跳跃的音符。

　　——题记

　　童年的生活，是十分有趣的，快乐的事就像上的星星，数也数不清。而最难忘的，就是抓萤火虫了！

　　那是四年前夏天的一个夜晚，弯弯的月牙挂在树梢，点点的繁星就像一颗颗晶莹剔透的珍珠撒在天空。我和妈妈，妹妹在楼下乘凉。闲着没事，妈妈提议说：“我们去抓萤火虫吧！”从小在城市生长的我和妹妹，从来没有看见过真正的萤火虫。听了妈妈的建议，我们兴奋得不得了，连连点头答应。

　　沿着长满青草的小路，走过一幢幢林立的楼房。刚拐个弯，只听见“啪”的一声，把我和妹妹吓了一跳。原来，是妈妈抓住了第一只萤火虫。我和妹妹凑过去看，原来它是一种身披硬壳的小甲虫。它腹部末端发出的点点荧光，把妈妈的手心映照成了绿色。抓住第一只萤火虫后，我和妹妹好像机灵了许多，决定分头去找。

　　仰望夜空，有许多“一盏盏闪亮的小灯”，可就是抓不着。忽然，在我左上方的青草上，出现了一丝微弱的光，原来是一之萤火虫。我瞄准目标，刚准备伸手，却又把手缩了回来，它不会咬我吧？看到眼前这个美丽的小精灵，我立即否定了这个念头。于是，我闭紧双眼，合拢双手，学着妈妈的样子用力一拍。没想到，它竟然被我压扁了！

　　时间慢慢流逝，天上的星星也睡意朦胧，可萤火虫们还在继续“巡游”，我们一起把刚刚抓来的萤火虫全放了。是它们，让我度过了一个快乐的夜晚；也正是因为有了它们，我们夏日的夜晚才会如此美丽灿烂！

快乐童年作文篇2

　　星期六的早晨，我从梦香中醒来。听到门“砰”的一声，我想爸爸妈妈肯定是去上班了，于是我就从被窝里跳出来，连口脸都不洗，就把爸爸的黑墨镜拿出来，驾在鼻梁上，又从柜子里把爸爸的黑西服拿出来穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在头发上喷了一点啫喱水。学着电视里黑老大的模样，在家里走来走去。最后，我走到厕所照照镜子，嘿嘿!还真不赖，真像个黑老大，是不是很帅呀!

　　刚脱下那身黑衣服，穿上我最喜欢的运动装，我便发现了新宝贝，把妈妈的口红在额头点了一个红点点，拿起叉蒿，跑到厕所去照照，我这个帅哥“哪吒”的打扮如何?后来呀!沙发上的大抱枕可就遭殃了!我连踢带踹，那枕头吃了我一拳又一拳，真有点像抽龙筋扒龙皮呢?

　　时间在不知不觉中流逝，到了下午，我觉得太累了，就躺在沙发上进入梦香中，等到晚上爸爸妈妈回来一看。家里乱七八糟，满地垃圾，他们大惊失色地说：“我的天哪!”我被他们的尖叫吵醒，还挺开心地说：“我今天在家里“大闹天宫”了的!”爸爸妈妈听了我的话都哈哈大笑起来，他们还以为是小偷光顾了我们家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!

　　小时候的我是不是傻得可爱呢?渴望着长大，渴望着能成为动漫人物，去编织自己心中的童话。

　　扬帆启航——作文节开幕了

　　走进娄葑中心小学，我们就被迎面的一排展板吸引了，“作文叙事”记录了一篇篇教师的教学随笔，“‘作文一品香’时刻”“不经意的收获”等等，让我们切实感受到了教师们的成长与师生间浓浓的情谊；“优习尖尖”中的生动文字流淌出孩子们丰富的想象与成长的记忆；“我调查，我快乐”展示了师生进行调查作文的探索；“小小作家”“群星闪耀”则展示了乐于习作、善于表达的孩子们的风采……

　　八点半，开幕式在娄葑中心小学的操场上隆重举行，全校师生排列成整齐的方阵，课题主持人陆金生校长首先为本次活动致欢迎词，他表示，作文节的启动是一种精神的凝聚、素质的展示，同时也是一种能力的提升，让我们充满了期待。园区教育局徐金龙副局长宣布本次作文节开幕的话音刚落，整个操场沸腾了，鲜花、气球、彩带与孩子们的欢笑融成了一曲节日的赞歌。四(3)班的学生代表更是说出了学生们的心声：作文节让校园成了我们的家园，我们的乐园！园区教育局徐宏处长对本次作文节表示了高度的肯定，学校以课题为抓手，切实落实素质教育，为学生的生命成长输入营养，我们用多彩的笔书写了丰富多彩的作文节，也就是为孩子描绘了绚丽多彩的人生。随后，沈建琴副校长公布了本学期12名作文状元与作文新秀，与会专家、领导为这些孩子颁发了获奖证书。随后，娄葑中心小学的师生为大家带来了一个个独具特色的节目：诵读自己的获奖作文、集体朗诵创编的童诗、表演自己创作的剧本……最后，全校师生高唱校歌“扬帆启航”，将开幕式推向了高潮。

　　七彩校园——孩子欢乐的海洋

　　在随后的四十分钟里，笑声弥漫在校园的每一个班级，每一个角落。教室里，操场上，随处可见过节的气象。“百灵鸟接龙”“歇后语大赛”“句子里的大世界”“快乐三人行”……活动的形式多样，内容丰富。每一个活动，都是由孩子们自己选择并制定游戏的方案与规则，独立制作游戏的宣传说明并自主参与其中的。每个游戏点都排起了长长的队伍，孩子们手里攥着奖品，小脸兴奋地通红，“快乐”两个字，在这一朵朵盛开的笑脸上，得到了最充分地诠释。课题组王平宏老师将他们班的“战场”拉到了操场上，孩子们自己设计、参与的“超级履带”游戏正在进行，若干个小组分别将许多的报纸连接成履带状，小组队员在“履带”中同时前进，选手、队长、裁判一应俱全，孩子们游戏的天性在这里尽情释放。这一游戏，就是下午王平宏老师执教的(快乐作文大家谈)的话题。

　　游戏之后，是娄葑一中心小学独具特色的千人同题作文，全校同学在同一时刻，以“快乐”为主题，在各班师生共同创设并开展的活动基础上，选择一至两个最快乐最难忘的场面，记录下自己的感悟，倾吐活动中的快乐。这些文章在经过讨论、修改以后，会在学校优习日记馆中永久珍藏，成为孩子童年记忆的一笔财富。

　　心之絮语——分享课题中期成果

　　在孩子们记录快乐的同时，与会专家、教师在会议室聆听了陆金生校长、沈建琴、计利珍副校长以及子课题组老师对于课题研究的设想与介绍。陆校长指出，学校围绕“快乐作文”的课题，从“打造校园作文文化氛围”“精心打造快乐作文课堂”“营造体验成功氛围”“书香浸润学生心田”等方面积极探索，希望将学生作文的主动权还给学生，充分发展学生的个性言语，提高语言运用的能力，同时在快乐地习作过程中受到良好的人文教育，完善学生的人格，从而提高整体的语文素养，

　　沈建琴副校长指出，在课题组老师的努力下，课题实验取得了一定的成绩：营造了浓郁的'作文文化氛围；将学生的习作编印成册，让每个孩子都拥有一本属于自己的“书”如(脚印——我的自作日记)(优习尖尖)等；创编了校本作文教材(体验快乐：小学梯度作文训练序列)，学生和教师获得了长足的进步。同时该校与山西师范大学教师教育学院副教授、上海师范大学课程与教学论科学教育专业在读博士张荣华老师合作，成立了(现代化小学语文课程建构：小学调查作文的理论与实践研究)实验基地。

　　计利珍副校长指出，在凤凰母语教育科学研究所及市、区教研室等老师的关怀下，课题组老师共同努力，达成了这样一些共识：作文教学的设计内容、操作过程需要让孩子体验快乐，习作练习的梯度要符合儿童快乐作文的层次，教师需要充分挖掘苏教版教材中的习作资源，联系生活，通过自由日记等让师生共同快乐。此外教师通过与作家、语文教学专家及特级教师的交流，不断提升自己的专业素养，这也是一种快乐。

　　课题组长沈慧菊与李琴老师介绍了课题组改善学生习作评价与读书积累的相关策略。比如将教师的批语变为“心语”，以“等级”加“附加分”的方式保持孩子的习作兴趣，同时，每两周开设一堂“作文一品香”习作品评课，评出“作文黑马”，让每一个学生都有机会享受成功的快乐。学校不仅给孩子推荐优秀的课外读物，重视孩子的诵读积累，还开展丰富的读书活动，如作家进校园，校园读书节等。

快乐童年作文篇3

　　一说到快乐，脑子里就浮出一大堆有趣的事情。这些事都是伴随着我的成长，伴随着我的童年。最让我感到快乐的事。

　　在午饭过后，那微风荡漾的操场上，我们抱着篮球飞奔过去，把厚厚的大棉袄脱掉，放在球光的后面。然后马上就拿球先投几次。一般，就不一会，几个常来打球的人全都到齐了。有时来自不同的班，但热爱篮球，追求快乐的心是一样的。

　　一分好队，就热火朝天的打，不管是什么烦恼，通通都抛走，在球场上只有快乐的笑声。

　　我一接到球，就想尽一切办法晃过前面的对手，晃开之后，在投篮。我先运着球，对方全神贯注的盯着我手上的球，还升手去掏我的球，我一往前走，他就跟着后退，始终不肯让我投篮或传球。我脑子里一下子浮现出了这一招：先一下子运着球跑的快一些，然后再突然停下，对方一定会刹不住，会后退许多，在这时出手就可以了。我抱着成功的希望，一下子跑的很快，又突然停下。果然对方没有刹住“车”，后退了许多。这时我把球投向了篮筐。只见那球在空中，不偏不倚的向篮筐那去，没错，进了！我的内心充满了成就感，体会到了成功的快乐。

　　打篮球带来了很多快乐。在前几个星期，我打篮球时，想先假装投篮，然后在对方跳起来阻止时，把球从背后传给队友，给对方一个出其不意。我想的是天衣无缝，做起来却没有那么好。我抱起球，假装去投篮，对方果真跳了起来，我从背后传球给队友，可队友不知道，我要给他转球，那球却一下子打到了那个队友的头。我们都哈哈大笑，他也笑个不停。我们笑声不断，整个校园都洋溢着我们快乐的笑声。

　　这就是我童年最快乐的事，它非常令人怀念！

快乐童年作文篇4

　　风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我们走过了这六年的小学生涯，告别了我们那快乐的童年。现在回想一下我们的童年是那么的快乐，那么的幸福，不用天天写作业，不用成天在家里和学校跑来跑去。相信你们的童年也一样是无忧无虑的，现在就让我给你们说一说我的童年。

　　有一次，我和我的小伙伴在一起玩耍，看到北边有几只老鼠窜了过去，于是我说：让我们为民除害，抓住这些老鼠。

　　我们精心策划了一个陷阱，我把陷阱安好后赶快躲到了土堆后面等着老鼠上钩。可是，一分钟、两分钟、三分钟，十分钟过去了，还是没有一只老鼠过来。

　　正当我们都灰心的时候，一只小老鼠出来了，他的眼珠转来转去，小鼻子一动一动的，不一会就嗅到了我们的诱饵大米跟前。只听啪的一声，那只小老鼠就被牢牢的夹在老鼠夹上面了。它努力地挣扎想跑回洞里去，我跑了过去，他见了我更加用劲，但是它那个速度连蚂蚁都比它快。我见它这么可怜想放了它，可是忽然想起了一个故事《农夫和蛇》说的就是这个道理：不能姑息养奸。

快乐童年作文篇5

　　童年，丰富多彩，那些游戏如天上的星星数不清，我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。

　　你看，游戏开始了，“老鹰”左跑右跑，张开它锐利的爪子向我们扑过来，大声叫着：“小鸡们，别跑！我要吃掉你们……”“小心，小心，别怕！”“鸡妈妈”不停地叮嘱着，带着我们几个“鸡宝宝”左右闪躲，“老鹰”飞快地我们冲过来，“快跑！”“鸡妈妈”带着我们闪电般地跑离危险地带。“来呀，老鹰，来呀！来呀！，你捉不到我们，捉不到我们……”躲过一次次危机的“小鸡”们开始向老鹰挑衅。“你们再说一遍，你等着，我一定会捉到你们的。”“老鹰”瞪着大眼睛，手握拳头，向我们扑来，扑腾！老鹰一个猛扑，捉住了吴俊熠小鸡。“啊……救命啊妈妈，老鹰捉住我了，“老鹰”要吃掉我了……救命啊……”吴俊熠“小鸡”不停地挣扎着。“哈哈……看到没有，我捉住了你们最强的人了，小鸡们，你们完蛋了，哈哈……”“老鹰”大摇大摆地向我们冲过来，对着我们神气地说。我们几个“小鸡”害怕极了，躲在“鸡妈妈”后边再也不敢说话。

　　“我先休息一下，补充体力。”“老鹰”闭着眼睛悠闲地坐在地上。“鸡妈妈，鸡妈妈，我们也休息一下吧。”余铭轩“小鸡”边说边离开了我们的队伍。“危险……”“鸡妈妈”话没说完。“老鹰”迅速来了个“海底捞月”，以迅雷不及掩耳之势捉走了余铭轩“小鸡”。

　　“鸡妈妈”愤怒了，带着“小鸡”们一起围攻老鹰。“小鸡”你一小拳我一小捏。“你们使诈，‘老鹰捉小鸡’不是这样玩的。”可怜的“老鹰”只能可怜巴巴地投降了。“哈哈，看吧，你最终还是捉不到小鸡，我们人多力量大。”小鸡们趾高气扬地夸奖着自己。“妈妈，妈妈，这帮小鸡们使诈，快来给我评评理。”“老鹰”故作生气的喊着。

　　哈哈……伴随着阵阵欢声笑语，有趣的游戏结束了，但那快乐永远记在我的心里。

快乐童年作文篇6

　　童年是自在的，童年是有趣的，童年是纯真的，童年是幸福的，童年是美好的，童年还是难忘的……童年真让人回味无穷！童年就像一条五彩的“快乐之链”，上面有一串串欢笑、一次次发现、一件件趣事、一首首小诗；上面还有梦想、有好奇、有努力、有幼稚、有渴望、有求知、有追求……这一切就像绚丽多彩、光亮无比的珍珠，珍藏在我记忆深处。

　　小时候，最好玩的是外婆家，外婆家在郊区，一年四季都好玩。春天，山上的花儿都开了，随便采；夏天，可以到河里游泳，蝴蝶、蜻蜓漫天追；秋天，在稻场的草垛上睡一觉，晒晒太阳，多舒服；冬天，堆雪人、打雪仗，可好玩了。

　　最好玩的是夏天。夏天，各种昆虫都出来陪你玩儿，小河里可以游泳，我经常跳到小河里游泳，河水清清的、凉凉的，波光粼粼，垂柳绿绿的，垂在河面上像小姑娘的条条绿辫，风情万种。河面上还有许多红蜻蜓，在阳光的照射下一闪一闪的，在空中显得多么轻巧可爱。我忍不住想捉几只玩玩，可蜻蜓飞得那么快，怎么抓得住嘛！我便叫来外公，让他帮我劈了根竹竿，把它从中间劈开，用小棒叉开，再网上一些蜘蛛网——一个网子就做好了。我举着网子，向蜻蜓群一挥，两只蜻蜓便被网住了。我满心欢喜，可看着它们无助地挣扎，我便放了它们。它们自由后，真像两只快乐的小精灵。我目送它们向着片片夕阳，随着缕缕微风，把快乐的种子送向远方。我也仿佛变成了一只蜻蜓，随着它们一起飞舞，在大自然的怀抱中悠然飞翔，快乐无比。

　　童年是快乐的，它像一缕春风，为我带来清凉；它像一首小诗，记录我成长的足迹；它像一眼甘泉，润泽我幼小的心田；它像一束阳光，洒满我生活的角落；它像一只小船，载着我慢慢长大……童年，更像一只欢快的小曲，永远在我的心头吟唱。

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