幽默、风趣的老师作文（精选29篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幽默、风趣的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幽默、风趣的老师作文 篇1
老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。
可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，语文郑老师。她对我们说过重点的文段一定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受一个小挫折，等长大了，面临大挫折时，必定会一碰就倒的。”于是，大家都学会主动地背要背的文段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到自己默写（听写）全对的时候，心里就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑老师会让我们读读书或做自我介绍，锻炼我们的口语能力。
有一阵子，我因为朗诵训练而耽误了不少语文课。在晚上六点钟，我背着书包走进了办公室。我惊奇地发现老师正为另一位同学补课。我只好拿着语文书在一旁静静地等候。等那同学一走，老师伸了一个懒腰，我把语文书递到老师面前，怯怯地问：“老师，你能给我补一下课吗？”“当然没问题啦！”老师爽快地答应了。显然，她连钟也没抬头看一下，就顺手拎起语文书开始给我补课。不知讲了有多久，天色逐渐暗了下来。“好了，今天就讲到这儿吧！”郑老师一脸轻松地对我说，“课补完了，快回家吧！”此时此刻，我觉得郑老师就是我的妈妈，她是那么平易近人，她是那么和蔼可亲。在匆忙收拾书本时，我朝时钟望了一下：天啊！都快七点啦！我朝郑老师望了一下，内心涌出一股暖流，既是感动又是内疚。黎老师是多么关心我们的呀！此时，我觉得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我们的班主任，却像我们的班主任一样，小心翼翼得呵护着我们。
啊！这就是我的老师，一个上课风趣幽默的老师，一个和蔼可亲的老师，一个深深的爱着我们的老师！
幽默、风趣的老师作文 篇2
在学校里，除了班主任还有一位老师震得住我们。他们的共同点是严格，那么不同点就是幽默。虽说班主任说话时幽默，可面对表情、动作、语言都到位的物理老师，也只能甘拜下风了。
我的物理老师姓李，短短的头发，不胖不瘦，皮肤有点黑。每天的着装可谓是再也朴素不过了，我从没在他身上看见过一点彩色，可令我没想到的是，他整个人都充满彩色，每种颜色都让我们意犹未尽。
刚开始的时候，对我们并不是和颜悦色，经常生气，所以，那个时候，李老师在我们心中已经和班主任等同了。所以每次上物理课都战战兢兢，就和上班主任的课是一样。而现在，由于老师的幽默与风趣赶走了我们心中的紧张，可以说，每节物理课上都可以听见我们的笑声。记得有一次，我们都在讨论问题，只见李老师向图书角走去，随手拿了本书，翻了起来。身旁的同学小声对我说：嘿！你看李老师的面部表情好丰富啊！我随着他的视线向老师望去，只见李老师一会儿做出惊讶的表情，一会儿又好像不怀好意地偷笑，然而一会儿又露出牙齿笑，顿时，他这一系列的表情被我们看在眼里、记在心中。于是，全班都看着老师笑，老师就微笑着说：你们这么快就讨论出来啦？最近智商直线上升啊！说罢，还盯着以前不怎么交作业的同学，顺手提了提他的耳朵，用充满笑意的脸看着他，他也被逗笑了。接着，全班又一次轻松地笑起来。
听到一个完美的回答后，老师立即像个小孩吃到糖一样小跑地跑上讲台，边跑还边做着使人发笑的动作，这一次，我们实在忍不住内心对这位老师的喜欢，再一次的笑了。时间，是个神奇的东西，让我们对李老师从恐惧到了喜欢；李老师的幽默也让人无法阻挡，他总能在那些小细节上给予我们欢笑，逐渐拉近我们彼此间的距离。所以，我时常会想，能有一个这么优秀、这么幽默的老师在身旁，学习就会成为一件快乐的事情，因为他能以自己的幽默来带给我们欢乐，也因为李老师，我们渐渐喜欢上了物理，同时也更喜爱这个常带给我们欢乐的李老师！
幽默，使人身心愉悦，我们的物理老师李老师，用他的睿智带给了我们许多欢乐，更给了我们智慧。幽默、风趣是他的代名词，我们都喜爱他！
幽默、风趣的老师作文 篇3
我班的语文老师要回家生宝宝了，同学们都在好奇，会是哪位老师教我们语文呢？我逗乐地说：“当然是语文老师了呗。”全班同学都晕了，有的摇头晃脑地说：“废话！”还有的捂着嘴笑着说：“难道还是体育老师！”正在这时，我们的班主任领着一位胖乎乎，戴着一副红框眼镜的老师走进教室。
同学们都认识她，她就是教语文的高老师。她用一双炯炯有神的大眼睛看着我们，温和地说：“孩子们，我来了。以后就由我来给你们上语文课！”同学们异口同声地说：“高老师好！”高老师呵呵地笑着说：“大家都好！”同学们鼓起掌来。上课铃声响了，高老师拿着书走到讲台前。同学们起立，齐声喊：“高老师好！”高老师摆着手，笑眯眯地说：“刚才见面问过好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同学们也都哄堂大笑起来。
老师突然收起笑脸，认真地说：“同学们，我们开始上课了。现在都把书打开，翻到第十二课。”高老师看见后面有位同学在做小动作，书也没拿出来就提示地说：“谁要是做小动作，我就请他上来读课文。”接着，老师点了几个同学起来读课文，每人读一个自然段。其实是熟悉了一遍课文，老师就跟我们一起分析句子。比如：番茄太阳是什么意思，这篇课文表达了作者什么心情，《番茄太阳》这篇课文主要讲的是什么事？并让我们谈谈自己的感受。
有一次，高老师生病了，请了二十天病假。她病刚好就来请我们上课，我们都兴奋的手舞足蹈，激动的不得了。高老师瞪大眼睛，维持着秩序说：“你们疯了，这么兴奋，非要让我骂人。”我笑着说：“老师那你不好不骂么！”高老师说：“如果再闹，我就罚你抄课文。”
高老师微笑着走到讲台，大声说：“同学们我们开始上课了！”
我的这位老师是不是她很有幽默感呀！
幽默、风趣的老师作文 篇4
张老师是教了我们四年的数学老师。她高高的个子，苗条的身材，白白净净的瓜子脸上总是带着亲切的微笑，一下子拉近了我们和张老师的距离，我们都很喜欢张老师。
张老师给我印象最深的是张老师说话风趣幽默，常常逗得我们哈哈大笑。有一次，数学课上，张老师正在给我们讲简便运算这一部分内容，因为张老师把这部分内容讲得特别仔细，所以我们也听得特别认真。突然，张老师不讲了，随手搬来黑板旁的蓝椅子，趴在讲桌上闭着眼睛，一副睡得很香的样子。大家惊讶万分，左瞧右看。眼尖的陈志博大喊：“快看余睿杰！”大家的目光齐刷刷地投向余睿杰。“都赖余睿杰！上课居然睡着了！”“张老师肯定在学他！”“余睿杰！快把张老师叫起来！”同学们议论纷纷，教室里像炸开了锅。余睿杰醒了，揉揉眼睛，赶快走到讲桌前，轻轻拍拍张老师的手。张老师缓缓睁开眼，环视了一周，不解地问：“我大清早来上课，是在对你唱催眠曲吗？”同学们哈哈大笑，羞得余睿杰的脸一下红到了脖子根，低着头回到了座位上。张老师又继续讲起了课，这一回，再也没有一个同学敢睡觉了。
张老师的风趣幽默不仅让我们的数学课气氛活跃，而且巧妙地给同学指出了缺点，维护了同学们的自尊。
那是一个周一，数学课上，杨光立被老师叫起来回答一个问题，杨光立胡答一气，张老师摊开双手，无奈的说：“杨光立，你在课堂上喝了四年咖啡了，咋还没喝醒？别人喝咖啡是越喝越清醒，你却是越喝越糊涂，要不我再给你泡杯龙井吧！话音刚落，“哈哈哈！”同学们哄堂大笑。可张老师却一脸严肃，背着手在讲台上来回踱着方步，那样子，别提多搞笑了，“哈哈哈！”我们又笑了。从此，杨光立上课可认真了。
这就是我们班的风趣幽默的张老师，能不令同学们喜欢吗？
幽默、风趣的老师作文 篇5
我有很多科目的老师。在这其中，我最喜欢我们的信息技术（计算机课程）老师——“胡子”老师。他特别的幽默，戴着眼镜，说话时会有些怪声怪气。最重要的是，他是我们的信息技术课老师（毕竟可以玩电脑，还是光明正大的玩！）！他还爱说些笑话（但很有哲理），比如：“你看，如果计算机只有硬件，没有软件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同样的道理，如果人没有思想，那么也只是一坨‘肉’。”
“胡子”老师不是很喜欢照本宣科。他讲课特喜欢让我们先试一试，我们如果达到了“胡子”老师的标准，那么“胡子”老师会表扬我们，也会讲些我们不知道的有趣的电脑知识。“胡子”老师也经常让我们登打开“百度”网站查询资料，我们有时还偷偷玩4399的网页小游戏。“胡子”老师发现后，并不会当场揭穿，而是会对我们说：“思考一下，为什么网络小游戏这么受青少年喜爱？我们能不能开发一款大家都爱玩的学习小游戏？”
“胡子”老师非常幽默友善，让人如沐春风。我们上信息技术课时，有一位同学经常插话。“胡子”老师点了他三次名，他还是无动于衷。胡子老师让他站起来，他站起来了。老师问：“这位同学，你是不是有新的发明创造要和我们分享？”，他支支吾吾，说不出话来。“胡子”老师说：“好吧，你下次再和我们分享吧。”让他坐下。那位同学点了点头，坐下了。之后，他再也没有插过一次话。“胡子”老师讲课的效率也更高了。从那以后，那位同学特别感激老师没有当众批评他，我们也更加理解老师的苦心和用意。大家上课更积极踊跃了。
“胡子”老师特厉害，每当他出现课堂，同学们就会既兴奋又激动，充满求知的欲望。这就是他的魅力。如果你喜欢上信息技术课（好像没有人不喜欢），那么我们就应该要和这位幽默风趣的“胡子”老师做好朋友。作者：黄艺莹
幽默、风趣的老师作文 篇6
一张瘦瘦长长的脸上长着一双不是很大却是很有威力的眼睛，走起路来是呼呼声风，好象永远有忙不完的事情，那就是我的语文老师，王老师。
王老师很有幽默感。随便举几个例子就能证明。例如有一次，班上有一个同学没有在作业本上写姓名，王老师在上课时就说：“这个作业本是哪个无名大侠的。”全班同学听后是笑弯了腰。还有一次，班上在进行语文考试，同学们都安安静静地在做题目，而王老师却离开教室了，过了好长好长时间才回到教室，进来后说：“大家有没有看到老鼠来过啊？”意思就是偷看的人有没有。听了这句话，全班更是哄堂大笑，笑声好象传遍了整个校园。更有趣的还在后头，王老师在比喻写作文的层次时，把同学们分成了深海的、浅海的鱼，陆地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比划了后，回家对妈妈说自己是站在云端望下看的天使，结果被妈妈奚落了一阵后，想想还是先做只浅水里的鱼吧，天使好象还是有点距离。
王老师的眼睛里虽然只有那么一丁点一丁点的严厉，但还是让人觉得有点怕。尤其作业不认真，字写得潦草时，只要王老师的眼睛扫到我身上，我的心就狂跳，王老师一声：“潘佳杰”我的腿脚就有点发软，所以见到王老师是有点怕怕的。不过还是管不住自己，老是被王老师叫到办公室背课文，订正作业。
不过更让我崇拜的是，王老师擅长跳绳。在一次教师跳绳比赛中王老师居然跳了二百六十多个，取得了很棒很棒的成绩。这对于只有九十多个会跳的我来说简直就是天方夜潭，所以好几天我逢人就说自己的老师跳绳怎么怎么棒，真是感到无比的光荣。
我还知道王老师的一个小秘密，因为老去王老师的办公室。所以我知道在老师的最下面的抽屉里放着满满的一抽屉糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老师自己吃的，那是老师的女儿喜欢吃糖果，老师给准备的。不过我想不明白的是，每个妈妈都不让宝宝多吃糖，要蛀牙，可王老师为什么要给自己的宝宝准备这么多呢？有时很想问问老师，可最终还是没敢问。
总之，在我的眼里，王老师是个幽默风趣的，又是严厉的一个好老师。
幽默、风趣的老师作文 篇7
风趣黄是我小学六年级时的代课老师，那时我们的数学老师请了一周的'假，学校就安排黄老师来代课。
他上课那笑点平均十秒一个，又碰上我这笑点低的，几乎是时时在笑。很多原本觉得读书没劲的同学也开始跟着他的思路听了。
记得那天中午批作业，风趣黄跟我们说：“只要做全对了就可以在我脸上画一笔，看你们什么时候能把我画成猫。”
此话一出，班里就热闹起来了，一个个都像装了马达似的开始快速写作业。我写得比较快，为了能抓住在他脸上画第一笔的机会，我连检查都免了，自信满满地拿上去。可到第三题就被老师挑出了毛病，心里自然很失望。可“灾难”还在后面，风趣黄突然说：“有错的要让我画一笔。”
什么？我一听，立马反驳：“你之前没说有错的要被画啊！”
“这是刚刚定的！难道只允许你们画我，不允许我画你们，那我岂不是很吃亏？”
我虽然不服，可也找不出反对他的理由，只好让他画。还好，他在我的眉心画了个大大的圆圆的点，大叫一声“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我顶着这张三太子脸，心里暗暗发誓，以后做题必须细心。
再上去的神童张，被画了高高翘起的胡子，风趣黄也大叫一声“阿凡提！”我们便又大笑起来。我想神童张那道追及问题的运用题，这辈子也不会再错了。
和他在一起的日子里，我们脸上天天挂着笑容，曾经那些学习带来的烦恼也全部消失了。直到他离开的那个星期五，我们用班队课为他举办了一场欢送会，他给我们买了很多糖果。
告别时，他却说：“你们老师我不是个好东西！”
他的这句话让我们班许多人又笑了一回，然而我却不觉得这有什么好笑的，到现在我还是没有明白黄老师对我们说这句话到底有什么意思，这对我来说仍然是个迷。
我曾想，如果再遇见他，我一定要问问，可惜一直没有。
黄老师在我的成长中像一个路人一样走过，但却给我留下了深刻的印象，我永远也忘不了他的风趣。
幽默、风趣的老师作文 篇8
进入初中后，我又接触了更多的老师。给我印象最深刻的，就是我们的语文老师了。
他为人公正，却总喜欢自吹自擂；他明明不算高大，却总是说自己很强壮；他明明不算高颜值，却总是说自己很帅。可就是这样的他，却深受我们的喜欢，还给我们的带来了无限的乐趣。
还记得那是一个烦闷的下午，太阳站的很高，连窗边的盆栽也低着头。同学们呢？更别说了，一个个垂头丧气、无精打采，一个个都像刚刚跑回了两千米一样。下午是语文课，语文老师迈着矫健的步伐走上了讲台。嘘，别说话，同学们就要“满血复活”了。
语文老师不一会就看出了我们的异样，用玩味的语气对我们说：“难道我的魅力还不够大吗？你们怎么一个个都无精打采的？”听到这句话，我们把目光都集中在语文老师身上。
语文老师看看我们，又补充似的说了一句：“还是我的发型乱了？”并且还装模作样的捋了捋头发。顿时，我们班的气氛活跃了起来。啊，真美好！太阳不刺眼了，小花们似乎也高高的扬起了头。我们看着语文老师熟练的伸出右手的第二根手指，在太阳穴旁前后挥动着，嘴里也时不时发出笑声。
愉快的一节课过去了，女孩们都围在语文老师身边，与老师聊天。不瞒你说，就因为语文老师太好相处了，我们班的学生才能与他打成一片！
那时，我们在学《狼》一课。其中有一个词“顷刻”，而有好多同学容易读成“qīng刻”。语文老师为了防止我们读错，就对我们说：“如果你们再把‘qǐng刻’读成‘qīng刻’我就让你们请客！”还好，语文老师这么一说我们都不会再读错了。过了一会儿，语文老师却自己读错了。突然我们班像炸了油锅般的吵了起来，几乎所有人都在说一句话：“老师，请客！”语文老师也笑着说：“我是被你们传染了。”最后经过调解，我们才同意，“放他一条生路”。
我们的语文老师你喜欢吗？嘿嘿，喜欢也不给你。我一想到未来的三年要和风趣幽默的他一起学习，嘴角不自觉的露出微笑。
语文老师，看见没？我在作文中写了您呢！
幽默、风趣的老师作文 篇9
“叮铃铃！”上课了，上课了。“哇！”我们眼前一亮。我们年轻的王老师笑容满面，让人觉得格外有精神，再踏着那轻松的步子“蹦”进教室。简直一顽童呀！
我们的王老师，他是位男的英语老师。一双温润·水灵灵的大眼睛，闪着智慧的光芒，透出一丝丝善解人意的目光。一对不大不小的耳朵能“听遍八方事”。一只大鼻子吸纳着智慧的气息，能说会道的嘴里说出的可都是趣闻逸事，那一串串风趣·幽默的话语从那张嘴里“蹦”出来，总能把我们逗得前仰后合。啊！真是一位风华正茂的好老师呀！
上课时，我能感觉到王老师跟其他老师与众不同。总是在上课最后十分钟写英语课堂，总是那么的有趣。不说别的，就说他的教学方式吧！还是那么的温和有趣。有时，他会带着滑稽的表情，幽默地说：“有一次我问三班，你们觉得写英语课堂好吗？有一个孩子站起来说，好啊！说明快要下课了。诶！你们觉得怎么样？”我们班同学听了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。还比如说：December的D，两画分解成12，第二画的下面只要在加一横。瞧！多么巧妙的记单词的办法呀！这可都是那位有才的王老师教我的呦！所以呀，这个单词的意思就是12月。像这样，通过一个个小故事·一个个单词中的细节，让我们掌握英语知识的海洋。瞧！多么"不一般"的老师呀。不像其他老师，只懂得叫我们机械的读，写作业，呆板枯燥。啊！就是这样的英语老师，让我对英语更喜欢啦！
记得有一次，轮流朗读小段文时，王老师请了我们班英语较差的林坚。他读得非常差，结结巴巴，有时连上节课刚教的单词·句子都忘了，甚至还能把这个单词不小心读成另一个单词。大家都在嘲笑他，可王老师您一丝不苟·全心全意的重新教他读一遍。
王老师改作业·试卷速度极快。这节课考的试卷，下节课下课后改好，就发给了我们。真是不及之速呀！作业本上，试卷上，那一个个红字多像一个个可爱的红精灵。每一处圈与钩，每一个王老师细心在上面纠正的标记都讲述了老师对我们那深深的爱意呀！
啊！多好的老师呀！能碰上这个老师可真是我们的幸运啊！我为有这么一位优秀·幽默·风趣的王老师而骄傲呀！
幽默、风趣的老师作文 篇10
说起邓老师，没个三天五天是讲不完的。邓老师是我的班主任，也是我的语文老师。他虽然个头不高，但长得非常结实、非常帅气。你别看他表情严肃，不拘言笑，可讲起课来，那是既风趣，又幽默，为此，同学们给他起了一个雅号——鲁邓先生，意思就是他的幽默机智可与鲁迅先生比美。
刚上一年级的时候，我非常害怕邓老师，因为我常常被他直视，被他提问，被他批评。我原本是一个胆小、腼腆、不爱说话的孩子，对老师在课堂上提出的问题，我也从不会主动回答。也许正是这一原因，很多时候，邓老师总会有意无意走的到我的课桌旁，用手指轻轻的敲打我的头，然后语气由轻向重的对我说：“小子，把头抬起来，像个男子汉！”。而每到这个时候，同学们都会莫名其妙的看着我，我会突然一下不由自主地满脸通红起来，害羞得想找一个缝钻进去。随着年级的增长，我开始有了一些变化。尤其是在三年级以后，我喜欢和同学们谈学习，谈游戏；喜欢和同学们一起打篮球，踢足球。我还记得有一次邓老师提问时，我毫不犹豫的举手回答了答题内容，没想到邓老师竟然抑制不住兴奋的情绪对我说：“小样，你也会抢答了！”。看着邓老师高兴的、不停的点头的样子，我才恍然大悟，哇！原来邓老师一直在有意的培养我的自信和勇敢。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这就是老师的写照。当我们都在长大的同时，老师们也都在老去。时光一去不复返，珍惜今天，就是爱护明天，就是对老师的报答。现在，我只要一看到邓老师已经有了皱纹的脸颊，已经有了白发的头发，已经略有变形的身材，我就会心疼，就会想哭，而且，我有一种奇怪的想法：我觉得邓老师就像我的父亲一样，既严肃，又慈祥。难怪爸爸、妈妈常对我说：“儿子，要尊重老师！要永远记住，一日之师，一生之父啊！”。
幽默、风趣的老师作文 篇11
我的数学老师姓冷，叫冷洁。她的身材既苗条又高挑，经常穿着休闲的衣服，显得非常的平易近人。她的脸圆圆的，白皙的皮肤衬着水汪汪的大眼睛，就像白玉盘中两颗黑珍珠闪着光彩。她嘴巴笑起来弯弯的，犹如上弦月一样美……
别看她的名字高冷，其实她幽默风趣，经常把我们逗得哈哈大笑。每当我们在教室里吵闹的时候，她总是笑吟吟地站到教室中间，提高嗓门说道：“皇帝们请坐！请听我这个”老宰相“说一些话！”说也奇怪，一下子，原本炸了锅的教室顿时鸦雀无声，同学们马上回到座位上，听起了“老宰相”滔滔不绝的教导，还不住地点头认可……
还记得那堂快乐无比的数学课吗？由于是下午第二节，有些同学昏昏欲睡，结果意想不到的事情发生了。我们班小李同学在“几何战场”上不小心“牺牲”了，只见他趴在课桌上呼呼大睡，同学们不禁打起了小报告。冷老师抬头望向他，眼睛一眯，露出一丝既爱怜又神秘的微笑说：“先让他睡2分钟，如果不起来，嘿嘿！”看到她那兴奋的眼神，我有一种莫名的预感，老师又要耍大招了！只见她转身开始写起了板书，过了两分钟，不，是五分钟他还没醒过来。突然，冷老师走到他的桌前，轻轻摸了摸他的头，又故作模样地咳嗽了一声！小李一下子被惊醒了，他迷瞪着眼，呼地站了起来，嘴里喃喃地说：“老师，您找我吗？”“没有，请坐，我的皇帝！”冷老师还摆出了老宰相作揖的动作。同学们哈哈大笑，小李一下子丈二和尚摸不着头脑，但很快又明白发生了什么，立马又站起身来道歉，老师这时一本正经地叮嘱：“下不为例。”教室内又响起了沙沙的板书声……从此之后，谁也不敢在数学课上打盹，受此“礼遇”了。
每当我们在计算题、应用题、几何题里奋战得快坚持不住的时候，我总会想起那圆圆的脸，坚定又信任的眼神，她给了我们学习无穷无尽的快乐和前进的动力！
幽默、风趣的老师作文 篇12
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，为人们撒播芳香的知识，是谁？是我们崇敬的老师们。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”；“令公桃李满天下，何用堂前更种花”；“饮其流者怀其源，学其成时念吾师……”令我印象最深的，莫过于我们的小学语文陈老师。高高的个儿，一颗美人痣如珍珠一般镶嵌在眉心的就是他了。
抑扬顿挫的语调，“手舞足蹈”般的形态，还有那经常板着的一张严肃脸，让人忍俊不禁，仿佛谁欠了他钱似的。陈老师上课不仅仅“照本宣读”，而且会配一些小故事来感化大家，同学们一个都不会在陈老师的课上开小差或打个盹，因为谁都不希望错过那些幽默的小故事，当然，这些故事都与上课有关。
别看陈老师在课上风趣幽默，但他面对我们的作业可是一丝不苟呢！并且他对我们上课的状态十分注重。
有一天，狂风大作，电闪雷鸣，一会儿下起了瓢泼大雨，我的好心情也被大颗的雨滴给砸破了，觉得今天的语文课一点意思也没有。哎！真无聊。对了，我抽屉里的课外书还没看完呢。瞅瞅老师，他正饱含深情地讲着自己的课，估计一时半会儿也顾不到我。鬼使神差，我拿出抽屉里的课外书，津津有味地啃起来。才看了几行字，就觉得有个影子朝我移来，我忘记了自己手上拿着的课外书，抬头望向老师，只见老师用严厉的目光看着我，伸手拿走了我的课外书。我从没看到过老师这种可怕的眼神，被吓得六神无主，双手抽筋，整个人直打哆嗦。等待我的是一句“下课来办公室一下”。此刻的我感觉大冬天被浇了一盆凉水。
下课了，我怀着忐忑不安的心去了办公室。老师只给了我四个字：切勿浮躁。我点了点头，陈老师笑着把书还给了我，拍了拍我的肩，让我在该看的时候再看。原来陈老师也是“刀子嘴，豆腐心”啊！不过“切勿浮躁”这四个字我一定会牢记在心，时时用他鞭策自己。
海水退潮时，把五彩贝壳留在沙滩上，老师却是涨潮的海水，将我们这些“贝壳”推入正轨，驶向远方。我真诚地对老师们说一句：“我爱你们，谢谢你们！”
幽默、风趣的老师作文 篇13
说起老师，我最喜欢我们幽默风趣的体育老师周老师了。下面就让我跟大家说说他的一些幽默风趣事迹吧。
“叮铃铃!”上课铃打响了。这节食开学的第一节体育课，我坐在座位上等待着体育老师的到来。一大堆问号在我脑海打转：体育老师有没有换?如果换了，那么新体育老师是谁?他长得怎么样?只要老师一来，我就能拨开云雾见到青天了。
这时，教师门口传来一阵沉重的脚步声，一位人高马大，长得十分健壮的新体育老师来到了我们班。只见他的眼睛小小的，眉毛长长的，长得十分有趣。他的肚子大大的，好像里面装满了笑话似的。只见老师清了清嗓子，用洪亮的声音说道：“我姓周，这个学期就由我来做你们的体育老师。”之后的一个星期，我发现果然不出我所料，周老师的肚子里全是笑话——他上课十分幽默。
“今天讲体育课守则!”周老师双手插在背后。“哎。”我们叹了一口气。周老师立刻喜笑颜开，眨眨眼睛说：“可以，不听的可以出去，只不过......”周老师话还没说完，我们都说：“周老师您讲吧。”于是，周老师讲了四条体育课守则，准备请一个同学复述一遍。他一眼便看中了陈航，但陈航只想出一条。周老师见我们全军覆没，便挺挺眉毛说：“没关系，一人说一条，加起来就行了。”周老师刚说完，有几个同学便跃跃欲试地站了起来，脱口而出：“第一，一律穿球鞋上课;第二，不许带轻物上课。”周老师立刻接上去：“轻物?可以，我同意你带一排针来，只不过前后滚翻时，你滚一下，针扎你一下，你痛得连针掉了都不知道。后面的同学一人滚一次，针便扎他们一下，看你怎么办。”闻臻红着脸坐下了。林浩文见闻臻败下阵来，单枪匹马迎上去：“要穿宽松的衣服，便于运动，不许带重物。”周老师又立刻面露喜色，说“你带一头大象来我并不介意。”我们听了哄堂大笑，课堂气氛一下子活跃了起来。
还有一次，周老师让我们玩报数，报到的举手站起来，周老师深吸一口气，我们紧张到了极点，谁知周老师拍拍胸说：“好紧张呀!”害得我们虚惊一场。
这就是我们的周老师，一个上课幽默风趣的老师。我喜欢我们的周老师，不仅我别的同学也非常喜欢他，因为在他的课上同学们都感觉很轻松。
幽默、风趣的老师作文 篇14
“哈哈……”是哪传来的笑声？原来是海曙区青少年宫作文班里传来的。是什么是我们这么捧腹大笑呢？那就是作文李老师的幽默。
走进作文班，就听见李老师在喊安静了。等到全班鸦雀无声时，李老师呢，也就开始说了。只见她推推鼻梁上的眼睛，严厉地说：“今天，我们将怎样写信……”这时，就有一大堆同学打断了老师的话“哎呦，写信都写了上千次了，难道还不会吗？”“你们虽然懂得写信的格式，但是，语言都太单调了。”刚才说“会”的同学还想挽回面子，但是看见李老师用那令人胆战心惊的眼神看他时，刚到喉咙里还没冒出来的话又咽了回去。
“现在我们开始吧!”……这时，那位同学很不服气，就假装打起了呼噜。就这样，他得到了应有的下场。别看现在气氛很紧张，待会儿，就会有爆笑的场面了。
“现在，我们来讲讲怎么写祝词，如果写给老人，应该怎么写呢？”我马上站起来回答：“祝您
万事如意，寿比南山!”“很好，那么写给军人呢？”还没等我想好，边有一个同学站起来回答，“此致敬礼，鞠躬。”我们大家都觉得可行。可李老师却无比惊讶地说：“这是什么话，难道是这样吗？”李老师边说边做动作。只见她把右手伸过头顶，然后鞠了一个90°的躬，这个动作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖，那不会惹更大的笑话了吗？”果然，她的动作使得我们在做的每位同学爆笑不已。许多人都又敲桌子又蹬脚，以此来发泄心中的愉快。李老师喊了几声“安静”后，就说：“希望大家不要再犯样的错误。此回结束，下回再续。”然后一闪，就不见了踪影，这也就代表下课了。
这就是我们的作文李老师，一位正值不惑之年的幽默的老教师。
幽默、风趣的老师作文 篇15
张老师是我们班的数学老师，他的数学课可是我们班最受欢迎的。他上课的时候，总能引起全班人的哄堂大笑。下面请允许我来介绍一下这位人物吧。
张老师长着一头黑中带白的短发，有一双有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张讲话幽默风趣的嘴巴，还有一对不大也不小、恰到好处的耳朵。
为什么说他幽默风趣呢?你们一定很奇怪，一个老师肯定很严肃!不对，张老师和其他老师可不一样，他上课严肃，一下课就像一个老小孩，一惊一乍，总是那么有趣，总是那么深得“民”心。
有一次，我们在学校食堂里吃饭的时候，今天吃的蔬菜，其中一样是青菜，说我不喜欢吃，还不如说我们全班几乎没有人喜欢吃。见我们都不喜欢吃，张老师走过来对我们说：“你们知道‘精’字怎么来的吗?它就是由米饭的‘精’和青菜的‘精’结合起来的。因为吃了米饭和青菜才会有精力。虽然知道老师是编出来的，但是我们开始(吃青菜也)吃得津津有味了。
还有一次，我们班有人数学回家作业没写，老师便说了一句哄堂大笑的话：“今天有人没写作业，张老师真的是‘伤不起’啊!”一说完，我们班的同学便笑张老师也学会了网络上的时髦语言。
你们说张老师是不是一位幽默风趣的老师。
幽默、风趣的老师作文 篇16
从四年级开始，我们就换了一个新的音乐老师——吴老师。上第一节音乐课时，因为都还不太熟悉，所以大家就不是特别积极。如果碰上一般的老师，还不喜欢同学们叫他外号，可吴老师却让我们叫他吞哥。吞哥这名字你猜怎么来的？对了，吴老师不是姓吴么，口天吴，但是同学们喜欢倒过来就变成天口吞了，于是“吞哥”就成了他的绰号，就这样叫着叫着，我们同学和他的关系，也就变的像和小伙伴一样，不再那么生疏了。
吞哥背宽如虎，腰粗似熊，身强力壮，一手就可以提起一个人。他是音乐办唯一一个男老师，比如说平时，水没了，就让吞哥去提一桶水回到音乐办来。只要干什么体力的活基本上都是吞哥一个人做。这个身强力壮的老师，恰好教了这个五年级最皮的班级。他还是我们学校最高的老师，搞得没人愿意和他站在一起。
要是你问我吞哥最大的特点是什么，我会毫不犹豫地回答：幽默风趣！吞哥的确是个幽默风趣的人，记得在一节音乐课上，我和旁边的张均宜在一起窃窃私语，被吞哥发现了，但他，只是悄悄地走到我俩身后，把一个鞭子又悄悄地伸到我们中间，伴随着“哇！”“啊！”两声，我俩被震得不轻，但又觉得，被袭击的经过，十分可笑，就哈哈大笑起来。
吞哥不仅幽默风趣，而且，对我们班还治理有方，只要是上他的课，连班里几个最皮的男生，都言听计从，不仅因为他力气大，更因为他的风趣幽默深深地吸引了同学们，全班同学都非常喜欢上他的课。
这就是我们的音乐老师，一个幽默风趣，机智有方的好老师，我觉得，一到六年级中，走过最幽深的路，就是吞哥的“套路”。
幽默、风趣的老师作文 篇17
记得上三年级时，有一位叫王峰的语文老师。同学们都喜欢在背地里叫他“汪峰”老师。他是个和蔼可亲，幽默风趣的老师。个子不高不矮，胖胖的，脸圆圆的。
他有一双会说话的眼睛：上语文课时，如果有一个同学把手伸在桌子下面做小动作，王老师只要用那双会“说话”的眼睛瞪他一下，那个同学看见了便会立马把手拿上来，端端正正的放在课桌上听讲。老师的眼睛会说话：上课时，有一个同学问题回答得非常好，王老师就会向她投去赞许的目光，好像在说：“回答对了，继续加油，再接再厉！”
王老师还有一张滔滔不绝的嘴巴，讲起课来有声有色、眉飞色舞，同学们都走到书本里去遨游了。
王老师刚教我们写钢笔那会儿，我们都还不了解钢笔。而王老师却很耐心地教我们怎样握笔……一边嘴不停歇地说还一边在讲台前演示：“手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离书本一尺……”还时不时地去纠正一下个别同学的错误。
幽默风趣，是王老师最大的特点。
有一次中午在学校食堂吃完饭后，我和吉雨婷结伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老师，擦身而过时，不小心踩到了王老师的脚，她连忙向老师道歉：“王老师，对不起。”王老师的回答令人意外：“哼，就你这小身板儿，怎么能伤到我这么威武的身躯呢，难道我就这么弱不禁风吗？”说完还拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“扑哧”一声笑了。
正是因为王老师的耐心，王老师的幽默风趣，才让我们学会了握笔，学会了写字，学会了写作……一步一步地成长，一步一步地向上。
虽然王老师只陪伴了我们一年，但老师对我的谆谆教诲和用心良苦我终身难忘！
幽默、风趣的老师作文 篇18
我的语文老师沈老师令我印象深刻。她脸小，头发短，身材瘦，戴着一副黑框眼镜。
她很爱笑，幽默风趣。
一次语文课上，我们读一篇介绍仿生学的文章。文中把生物称为“老师”。文后有一道题，问“老师”一词为什么加引号。沈老师在讲台上站定，卖起了关子：“一位同学在答这道题时骂了老师。”“嗯？”“怎么回事？”“骂老师？”……同学们纷纷说道，有的开始窃窃私语。我很期待老师快说清前因后果，在心里默默念叨：“老师，您快说呀！别卖关子了。”这时，老师在黑板上写下了那位同学的答案——因为老师不是人，老师是动物。教室里瞬间炸开了锅，笑声充满了每一个角落。
沈老师指着黑板上的句子，侃侃而谈：“同学们，我们看看这引号的作用多大呀！没有它，老师都不是人了。没有它，同学们都没礼貌了。”同学们听着这话，深表同意。“给这句话中的‘老师’一词加上引号，大家就能明白这个词来源于我们读的文章了。此时，引号的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老师’一词用的引号是不是引用的作用呢……”沈老师继续讲着引号的作用。教室里的笑声消失了，我们听得可认真了。
如果听了这件事，你就认为沈老师很温柔，那可就大错特错了。她要是生起气来，可不是好惹的。
一天上午放学，阿琳想抢着排在路队前头，破坏了秩序。沈老师见了，罚他最后一个出教室。阿琳挨了罚很生气，出教室的时候，打了会议室的门一拳头。不成想，“打门”事件又被沈老师看得清清楚楚。虽然我已经走到了一楼门厅，依然能听见沈老师厉声训斥：“坏情绪不是这么发泄的！门无缘无故挨了打不委屈吗？给门道歉！直到门说原谅你了，你再走不迟……”
我边往家走边想：阿琳呀阿琳，你说你错了就认罚呗，非又挥拳打门干嘛？沈老师是好惹的吗？门要说出原谅你的话，你得等到猴年马月才能回家了吧！
沈老师的严厉中也透着一股幽默劲儿。我喜欢沈老师。
幽默、风趣的老师作文 篇19
”叮铃铃”，伴着熟悉而又悦耳的铃声，我们上课了。由于周三下午的一节作文课改成了“道德与法治”，我们所有人都很兴奋。我们的道德与法制老师是今年新接任我们班的杨老师。杨老师风趣幽默，扎着一个马尾辫，个子不高，但很精神。每次上她的课我们都很兴奋。
记得有一次在上课时，有一位同学在玩“水晶泥”老师看到了她之后，用浓厚的河南话口音说：“你把它吃了吧！”老师的话引起了全班人的哈哈大笑。那位同学也害羞的笑了笑之后就认真听课了。
还有一次，在上课前有人玩泥，被老师看见了。上课时，他又在玩，老师这回不像上次一样，她换了一种“攻略”，老师先是闭口不语，走到他面前，然后十分“亲切”的对那个同学说：“乖，来让我也玩玩吧。”那个同学被吓了一大跳，我们又一次被杨老师逗的哈哈大笑。
杨老师就是这么一位幽默、风趣的老师，她深爱着我们，我们也深爱着她。
幽默、风趣的老师作文 篇20
顾名思义，幽默风趣就是会搞笑不按常理出牌但又妙趣连连的意思。而我的初一数学老师就是这样一个人。他在每一节课上，穿插了好多个笑话逗得我们笑声不断的同时还能上完所有的课程内容。
数学老师是个男老师，姓陈。他长着“火眼金睛”，自称能看见所有同学的小动作。他总是爱露着个大门牙咯咯地笑着，耳朵向外竖着，据祖母的说法，这是聪明人的特征。不过在我眼里，他的确很聪明，而且还很有学问。他看起来50多岁，但是并没有因为年龄稍大而不负责任。陈老师会将每天的作业完成情况都发到群里，批改作业也是一丝不苟。我很敬佩他尽职尽责的精神。他也是一位富有经验的老师，总是在课堂上让我们结合课本作笔记。俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”他的要求正印证了这句话，可以让我们更快更好地掌握书本知识，不用繁琐地反复去复习。
他最明显的特点就是幽默风趣了。还记得第一节课，我被选为数学课代表。而让我最惊讶的是，陈老师竟开始逗我们玩：他用手指着我们四个数学课代表，眨了眨他那聪慧的眼睛，坏笑着说：“以后我可就是老大咯，四个数学课代表，刚好够！左一个，右一个，前一个，后一个，全都是我的马仔，保护着我进入教室，嘿嘿。”说完，他咧开嘴露出大门牙笑着，逗得我们忍俊不禁，一下子消除了我心中的紧张感和敬畏感。还有一次，他利用几句笑话就让我们“乖乖”地去完成作业，当时他一副故弄玄虚的样子说道：“你们如果不好好完成作业，我就打死你们的同位儿（同桌），给你留下永久的心理阴影，还要让你算算你的心理阴影的面积咧！”说完，他扬了扬眉毛，好家伙，那叫一个“威风凛凛”，全班哄堂大笑。就这样，我们一个个心甘情愿地钻进了陈老师的“圈套”，每天都能认真高效地完成数学作业。
陈老师也有严肃、严厉的一面。就在今天上午，我包庇了一个同学没完成作业的情况，让他偷偷摸摸地补了作业，谁知素有“火眼金睛”之称的陈老师立即识破了我的诡计，倏而疾首蹙额着质问我道：“这是怎么回事儿？”我被当前的情景吓住了，支支吾吾地说不出话来，心想：“这次肯定惨了，原来他也有凶神恶煞的时候呀。”我抬起头来端详了一下他，他脸色铁青，看起来挺生气的。确实，这可是他专门在课堂上强调过的事。我原以为他要破口大骂一番，谁知他却语重心长地对我说：“小卞呀，包庇同学是不对的。你这样会助长他的气势，使他下次更加不认真完成作业！”顿了顿，他又接着说：“一定要对每个同学一视同仁，不能偏袒呀！”最后他拍了拍我肩膀，笑着说道：“以后如果再这样，我就打死你的同位儿！”我们都哈哈大笑起来……
可能幽默风趣也是陈老师的一种性格吧，相信我们全班同学今后一定能在他轻松愉快、妙趣横生的教学方法中取得优异的成绩。
幽默、风趣的老师作文 篇21
我喜欢幽默风趣的老师，在我上一年级时，一位老师把我乐坏了。
身材苗条，略黑的脸上时常挂着神秘的微笑，这是我对这位老师的第一印象。开学第一天，这位老师走进教室在黑板上写了个大大的“王”字，接着自我介绍起来：“我姓王，是你们这学期的语文老师，也是你们的班主任。”然后她用一种捉摸不透的语气说：“班上有哪些姓王的同学站起来！”老师葫芦里卖的是什么药，我心想。当同学们站好后，老师严肃的说：“啊，你们的学习怎么样呀？别给我们老王家丢脸啊！听到了没有？”王老师的话惹的我们哄堂大笑。
不仅如此，还有一件发生在我身上的事，让我终生难忘！有一次上课，老师让一位同学背成语，那位同学背的结结巴巴。这时，许多同学开始交谈，不过我可没兴趣，静静地等待老师的发话。“好”老师一声叫喊，教室顿时安静了下来。没想到，老师望望说：“樊雯珏，我刚刚看见你讲话了。”我很委屈地望着老师，这时杨佳怡为我申屈说：“我真的看到樊雯珏没说话。”但是老师一下子变的不讲理了，说：“我看见你说话了，你写400个字的作文给我看。”谁知王老师又说：“请大家翻到《学会解释》。”真是让我哭笑不得。大家也大声的笑了起来。
因此我更喜欢风趣幽默的王老师了！
幽默、风趣的老师作文 篇22
我们班的幽默老师姓李，全名叫李衍裕，是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的是来逗大家开心，每次上课都把同学逗得开怀大笑，但他在做严肃的事情时却无比的严肃、认真！
一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上个这么凶的老师。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一点闪失。可是几天下来，我发觉李主任虽然严厉，但是上他的课很轻松。讲课时他会说一些幽默的话，有一次李主任上课，在黑板上出了几道题，让大家做。大家都拿起笔做，就只有崔庆琳在那发呆。李主任悄悄地走过去，拍了他一下便说：“喂，崔情歌啊，你是不是该取名为‘呆哥’啊？”听这话，全班同学都捧腹大笑！还有一次，我与麦梓俊在打乒乓球时，李主任刚巧路过，他边走边说：“纸巾同志，想不到你还有这本事，对了谢谢谢谢谢谢借张纸巾呗！”听了这句话，似乎整个操场都成了幽默笑声的海洋！在乒乓球室，蓝红问我，现在李主任教你们，你觉得他怎样？我说，比较幽默、很凶。其实他看起来严厉，但他内心却是幽默善良的！蓝红说。
李主任真是太有趣了，真希望六年级的时光不要过的太快！
幽默、风趣的老师作文 篇23
我的语文老师姓王，是一位十分幽默风趣的老师，她长着一头乌黑的亮发。大约有三四十来岁，小巧玲珑的身材，脸上常挂着笑容，更是衬托老师的幽默风趣。
一次上课时，王老师正专心地讲着课，我们也全神贯注的听着，正当我们听得入迷时，耳边传来了阵阵鼾声，这是什么声音呢？正当全班纳闷这声音从哪里来的时候，王老师使出了她的火眼金睛。王老师走到那位同学旁边说：“口水都流了一地，梦到了什么好吃的呀！是不是梦到妈妈给你做鸡腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同学迷迷糊糊地睁开眼，看到王老师在他身旁，立马就坐好身姿了，我们本以为王老师在这位同学醒来之后，会把那位同学罚站一顿，没想到王老师又温柔的说：“你还没睡醒的话，去厕所洗一下脸，清醒了再回来上课。”那位同学回答道：“不用了，老师，我清醒了，你继续上课吧。”王老师只是笑了笑，又回去继续上课了。
早自习时，我们正认真地背诵日积月累时，王老师站在讲台上四处巡视，注意到了周思锐同学正看着窗外发呆，王老师走到周思锐旁边说：“周思锐，看什么呢？看得这么入迷，是不是在看美女啊？”这句话引起了全班的哄堂大笑，周思锐才反应过来，不好意思地笑了，赶紧把注意力投入到课文中。
别看王老师很幽默，其实她也有严厉的一面。我们正在换座位时，上课铃声已经响了，可是班上还是很吵，王老师来了也是一样闹哄哄的。最后老师耐心已经到了极限，一声怒吼，全班同学鸦雀无声，王老师训了我们几句，让我们下去站路队，大家都没说一句话。这件事过后，我们换位再也不吵闹啦！
我喜欢这位严厉而又幽默风趣的语文老师。
幽默、风趣的老师作文 篇24
他乌黑的头发中夹杂着几根银丝，大眼上方有着乌黑的眉毛，像毛笔画上去似的，个头也不高，这个人就是苏老师。
苏老师虽样貌平平，但可不是一般人。
铃声响了，苏老师快步走上讲台，说：今天，我们学的古诗是《闻官军收河南河北》。这首是杜甫生平第一快诗讲到却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂时候，同学们像中了邪一样，怎么都记不住第二句。这时老师想了一个妙招，拿着手中的语文书很随意的卷了起来，手脚挥舞着，脸上露出了喜极而狂的样子，仿佛就像杜甫本人，表演的活灵活现，我心中感叹老师不做演员真是可惜了一枚人才呀！而同学们被老师的表演逗得哈哈大笑，有的捂着肚子，有的笑出了眼泪，有的笑得趴在桌子上。这次，同学们终于明白这句诗的意思。下课了，老师站起来拿上书，精神抖擞地走出了教室，而他却不知道同学们还在津津有味地议论他。
课间，同学们在聊天，有的在谈论老师上课内容，有的在模仿老师的动作，而那句诗也能准确的随口吟诵了。
这就是我的老师，一个风趣幽默的老师，也是我最喜欢的一位老师。
幽默、风趣的老师作文 篇25
记得上个星期陈老师说过，会有一位新老师来给我们上作文课，我们听了一蹦三尺高。
今天，我们一来到尖尖角作文馆，就向陈老师询问：“宋老师多少岁啊？陈老师神秘地说:“等宋老师来了你们就知道了！”过了一会，宋老师来了，他的头发黑中带白，鼻子高高的，红红的，笑起来鼻子就往上翘，显得很滑稽，站在一个地方总喜欢摆个帅气的样子。
宋老师开始给我们上作文课，他先让我们猜出他的年龄是我们猜是50有余，60缺一？我们猜对了，老师就拍了个响亮的掌，又竖起大拇指说：“妥。”老师和蔼可亲地说：“你们别看我老了，我可是脑白金，年轻态，60岁的年龄，30岁的心脏啊。”他又乐呵呵地问：“你们知道梁山好汉的头领是谁吗？”大家异口同声地回答：“是宋江！”老师说：“对！我就是松江的后代，我爷爷的爷爷，爷爷的爷爷……是宋江。”他那浓浓的东北口音、有趣的自我介绍，把我们笑得肚皮都‘破’了。我们一下子就喜欢上宋老师的课了。他的每个动作，每一句话，每一种表情都把我们深深地吸引住了。宋老师可真是个名副其实的“老顽童”啊！
上课时，老师伴随着他那幽默的语言，做出了许多滑稽的动作。一会儿双手交叉，放在胸前，一会儿双手合拢，好像是观音菩萨一样，一会儿又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的时候他那两个又深又老的酒窝就会自然地露出来。
上了这堂课后，我知道了什么是观察，怎样观察，使我提高了观察能力。怎么样，宋老师幽默风趣吧！
幽默、风趣的老师作文 篇26
每当看着同学们那羡慕的目光，听到代过我课的老师那赞不绝口的话语：“耿瑜遥的字可以堪当字帖哟！”便想起教过我书法的杨老师。
跟着杨老师学书法是一种享受，因为他总是那么的幽默风趣。
对那些调皮的学生，他不是大声呵斥，而是以毒攻毒，不仅能把大家逗得哈哈大笑，还能让那个学生心甘情愿地改变自己。记得那天刚上课，几个调皮学生见杨老师没来，便大展拳脚，把教室当成了战场。其实杨老师当时已站在了后门边，走上讲台他便挑了几个调皮同学去黑板上比赛写粉笔字。其中有一个姓赵的捣蛋鬼，不仅字写得歪歪扭扭，速度还最慢。终于写完后，他不光不脸红，竟还手舞足蹈起来，嘴里喊着“请大家为我拉拉票！谢谢喽！”杨老师一把揪住他，唱了起来：“大家快来看啊！赵家相传世世代，出了一个调皮蛋！写起字来真难看，速度堪比蜗牛慢。”“哈哈哈，啊哈哈哈！”大家笑得前仰后合，歪扭七八地倒在桌子上。离老师最近的我在笑声中看到老师伏在那个调皮蛋耳旁，听到他轻声说：“下不为例，好吗？”再看那调皮蛋，羞得从脖子红到了耳根，心悦诚服地点了点头。就这样，一场“战争”在幽默中化解开了。
那天，一位同学的钢笔不出水了，他使劲一甩，竟甩到了杨老师的白衬衫上。看着那一个个的黑点，那位同学傻了眼，我们的心也提到了嗓子眼，等着一场雷霆万钧！杨老师低头一看，笑了，说：“早知道你要甩黑墨水，那就提前通知我穿黑衣服来嘛！”一听这话，刚才的紧张空气顿时烟消云散了，大家都开心得笑了起来。
正是在杨老师的“幽默风趣”中，我们不仅爱上了书法，习得了一手漂亮的钢笔字，更学会了做人。
幽默、风趣的老师作文 篇27
在我们教室里，有和蔼可亲的周老师，说话像连珠炮的沈老师，上课“怪招”连出的李老师……但我最喜欢的是幽默风趣的蒋老师。
蒋老师长得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，乌黑的头发。开学时，我们发现他还总爱穿一双又土又引人注目的红色洞洞鞋。我们问他为什么，他的回答却让我们哭笑不得。他说：“因为洞洞鞋穿着又舒适又‘好看’”。
这学期，他才刚刚教我们，第一次我们还不习惯，后来我们慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上课时，蒋闻远总是开小差，手托着脑袋看窗外的风景。他见了说：“哟！教室里什么时候多了个‘沉思者’呀！”同学们听了，都笑了。这时，蒋闻远不但没改，还把屁股抬得老高。他又说：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃鸡排还是红烧肉？或者在想晚上回家看什么电视呢？”全班笑翻了天，连小蒋听了也笑了。
蒋老师的幽默还不止这些呢？
因为他刚接我们班，所以总是被班里的“糊涂”学生搞得团团转。有一次科学课上，他让蒋闻远到后面去“面壁思过”一分钟。而小蒋很不听话，竟然在后面转圈圈。他看了没有生气，还笑着说：“哦！原来班里有个‘小彩旗’呀。”他又接着对我们解释说：“你们有没有看过春节联欢晚会，舞台旁有位小女孩在连续不断地转圈圈，她就是‘小彩旗’。”我们听了，又都笑了。再看看小蒋，也笑着停止了转圈的动作。
幽默风趣的蒋老师，我们都十分喜欢他充满笑声的科学课。
幽默、风趣的老师作文 篇28
我今年上五年级了，教过我的老师有很多，我特别喜欢四年级的英语老师——幽默风趣的王敬华老师。
王老师长得高高大大的，一张黑黑的脸上长着一对小小的眼睛，一笑起来还会露出两颗大虎牙。最有特色的是他的头发，长长的头发总是梳不整齐，乱蓬蓬的顶在头上，像一个鸟窝似的。
王老师上的每一节课，都是那么生动有趣，让我们很容易记住他讲的知识点。有一天，我们正在随着他念新单词：jeans—牛仔裤。王老师接着说：“jeans的后面要加复数。因为裤子是两个裤管，加复数才能代表两个，你总不能只穿一个裤管吧?”这番风趣的话逗得我们全班哈哈大笑。因此在考试时，我们全班同学都没有忘记在单词“牛仔裤”后面加复数。
王老师下课时还经常和我们一起玩耍。有一阵子，我们在科学课上做了飞机模型。一下课，同学们就拿着自己制作的飞机模型到楼下的空地上试飞。有一次，我们正比赛看谁的飞机飞得高飞得远时，正巧被王老师看见了，他看我们玩得那么开心，就快步向我们走过来，我一不留神，手里的飞机模型就被王老师“抢”走了。他一边得意地对我们说：“看我的。”一边给飞机上轴，然后握在右手，使劲一扔，小飞机便扶摇直上，飞上了天空。王老师和我们看着稳稳飞行着的小飞机，快活地叫着，笑着。欢快的笑声在校园上空回荡。
这就是我最难忘的老师——既幽默又风趣的王老师。
幽默、风趣的老师作文 篇29
“哈哈哈”，一听到这声音，就知道又是机灵幽默的杜老师在逗我们笑了。杜老师不语则已，一语惊人，经常让我们轻者大笑，重者笑抽。有时候，我真的会思索，龚老师为什么会来当老师呢?如果杜老师去做脱口秀的主持人，没准比何炅还厉害。不过，有这样一位老师还真不错.
那天中午，我们正在教室里做作业。八月的天，孩子的脸，说变就变。忽然，刚刚还晴朗的天，突然就阴了下来。先是一阵阵轻飘飘的微风，从西北边沙沙地掠过来，轻轻地翻我们的衣襟，戏弄着操场上的枯叶。风越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓风机使足了马力吹起来。只见天空一股急速翻腾的云浪，仿佛一条黑色的长龙，从西北方滚滚而来。一阵可怕的呼啸声从远处响了过来，阴云更低了，沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，从西北方滚动过来。
门好像也坚持不住了，正在一点点地向内移过来。就在这时，杜老师双腿一跨，把手伸直，故意做出一副气沉丹田的样子，嘴巴还念念有词地说道：“过来，过来!”仿佛那门是杜老师用内力吸过来的一样。我们立刻哄堂大笑，杜老师还不罢休，突然双拳一握，说道：“小弟给大家献丑了!”说话的调儿还颇像一个武林人士。我们笑得前仰后合，杜老师看看我们，也跟着一起笑。
有这样一个幽默的老师，真是我们的福气呢!
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