【必备】初中优秀作文合集6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的初中优秀作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】初中优秀作文合集6篇

初中优秀作文篇1

　　今天上午，我们上语文课，学第十一课――画杨桃。于是老师就让我们带杨桃回校。

　　“丁零零，丁零零”上课铃打响了。同学们走进教室，迫不及待地拿出自己的杨桃，仿佛在炫耀自己的杨桃。我也不甘示弱，迅速地把我的杨桃拿出来，放在桌子上。我看着酸甜可口的杨桃，直流口水，恨不得咬一口！老师走进教室，开始上课了。

　　上完课了，我期待的时候就快到了。这时，我的口水已是“飞流直下三千尺”了。

　　“丁零零，丁零零”上课铃打响了，上课了！我止住口水，回到座位上。老师走进教室，我心想：哈！可以吃杨桃了！谁知，老师还要上课。我等不及了，咬了一小口。

　　终于熬过这节课了！老师说“大家可以吃杨桃了！”

　　“耶！吃杨桃了！”同学们不约而同地喊道。压在我心上的石头总算落了地。接着同学们去洗杨桃。每个同学都拿着一个杨桃大口大口地吃着。我几口就把杨桃吃完了。杨桃真是太好吃了！

　　这一节课真是一节有趣的课，令我难忘。

初中优秀作文篇2

　　记母亲

　　母亲离开我们整十二年了，每当回想起来，她的音容笑貌依晰呈现在眼前。

　　母亲在娘家排行老大，下面有四个弟弟和四个妹妹。母亲做姑娘时在生产队非常能干，干起活来真是巾帼不让须眉，和父亲婚后到了东北也是如此。

　　在母亲十七岁那年，在外行医的姥爷收了奶奶的二百元礼金，就答应把我母亲许给了父亲。若干年后姥姥还抱怨姥爷这事没有提前征求姥姥的意见，还抱怨奶奶给的礼金太少了。婚后的母亲跟随父亲先到了内蒙，最后落脚在小兴安岭脚下的一个小镇——五营。当时的五营人不多，大多是外来的。男人们进山伐木一去就是好几天。在1960年那个艰难的时期，我大哥出生了，在无人照料母子饿的濒临死亡时，邻居王大娘的一碗玉米面救了她们。这件事一生都没有忘记，经常跟我们提及，前段时间大哥二哥小妹回故乡时还专门看望了健在的王大娘。

　　母亲上过学，在天津上到小学二年级就随姥爷举家回了老家。母亲乐观，在我小时候东北每逢过年就组织人们扭秧歌，母亲肯定是秧歌队的骨干。母亲还喜欢听戏看戏，有时还唱上两口，我听的最多的就是 “巧儿我自幼儿许配赵家……”。

　　母亲原来也上班，做维护公路工作，后来工作中出了一次事故，母亲从拉沙子的汽车上摔了下来，头镇着冰块在医院昏迷了好几天，痊愈后就没再工作。伴随着我们哥儿五个的长大，家里的粮食成了问题，在我七岁时，母亲领着大哥和我，带了些平日积攒的布票，背了几块菜墩去了山外（东北农村），和那儿的农民换些高粱米大馇子之类的粮食。

　　在我小时候的东北，每到要过年时，大人们都要给孩子做新衣服，一般都是自己买布求人做的。我家有台牡丹牌缝纫机，而每到年前母亲都帮别人家做衣服，每天都忙到半夜一直到年底。姥爷是个中医，母亲也从他那儿学了些，诸如扎牙痛拔火罐刮痧挑番气之类，还真帮助了一些人。也许有以上的缘故吧，母亲认了好几个干儿干女儿，前些年他们从东北回来时都谈起了母亲。

　　我家刚从东北回迁时，母亲领着上初中的我和妹妹在县城附近租了三间老式土房，靠着母亲照看别人家的孩子的微薄收入生活，父亲和哥哥都没回来。1986年，我家好事连连，我初中毕业免试上了师范，父亲也从东北调了回了来并且在单位分了房子。母亲也闲不住，在自家胡同临街位置盖了简易房子，开了个小饭馆，名曰“美味”。凭着母亲的热情和辛苦操劳，几年下来，不但“美味”在县城有了名气，还还清了债务，有了积蓄，买了金戒指和金耳环，可是母亲的身体却一天不如一天了，终于有一天母亲的风湿性心脏病让他住进了医院，在高额的医疗费前，母亲没有选择治疗，而是等待……我知道，她是不愿给她的儿女们留下债务，在十二年前的今天，子夜，县医院，在经历了一番忽冷忽热的痛苦之后，望了望眼前的儿女，呼出了长长的最后一口气，永远的闭上她的眷恋的眼睛……轻轻的走了，57岁的生命体重不足40公斤；撒开手了，苦了白发的娘亲和儿孙……发送那天，亲戚们来了，街坊邻居来了，下过关东的朋友来了，帮助过的人也来了，送行的队伍好长好长……

　　妈妈，十二年来我想您在天堂也一定时刻关注着您的儿孙们，为我们担心，为我们高兴。看到你的孙辈在成长，重孙在增加，您一定更加高兴，我辈定将您的精神一代代传下去，让它熠熠生辉，永放光芒！

初中优秀作文篇3

　　朦胧？在某些人看来，的确是这样。因为他们的心中下载着一团愁云，脑子里晃着一池死水，所以他们看起问题来便总是朦胧一片。我也是这样，也许是太多的顾虑，过多的执着，过分的解剖自己的结果吧！对未来充满幻想的人，未来往往不能如愿。你越是去幻想，那生活就越是与你不友好，未来就越讨厌你。因为你的幻想破坏了它们的宁静，撕开了它们的面纱，亵渎它们，叫它们远你而去。

　　好了，当你抛开你的过分要求，境将会如此般的清晰。你将可以回会它的每一个可爱的细节。

　　天明朗的一片包容着大地的一切。太阳也收敛了他炽热的光芒，温情地给予万物一份热。清风撩拂，把这一片天地擦得干干净净。如是清晨这里一定很美、很美。草花儿还带着甘露，羞答答的，是小姑娘那甜美的一笑，是婴儿那柔嫩的脸蛋。我把身子轻轻探下来，亲吻花儿的脸颊，那粉红的花瓣儿一下子红了许多，羞涩地低垂着。她，她，我喜欢。

　　不觉中，日落西山，天空中布满繁星，闪烁着明亮的星光。弯弯月儿高挂夜空，露出满意的笑。黑漆漆的一片，随即笼罩着这一片天，这一片地，忽而一只夜鸟高叫，打破这么的一片寂静。繁花绿叶也随着清风摇曳，呆在这夜里嬉笑。这沉默的一片，全敕夏虫的隐去，都市的远离。无奈的我，忽觉这一切的无聊，想回去，但又有些依恋，还是明天再来吧！

初中优秀作文篇4

　　一花凋零，荒芜不了花季。残花虽落，却扶起了新的生命。

　　幽幽的夜，墨染的云中撒开千丝万线，渐渐将天地缝合了。视野中的楼房和树木隐于茫茫的雨色之中，泥泞的路上，只有我孤单的身影，风吹歪了无力的伞，雨水不再温情，打在脸上，滴进脖子，冰凉冰凉的。不可名状的辛酸涌上心头，那令我无地自容的分数在记忆深处痛苦地徘徊。我看见梦想瓦解幻成泡沫，与我渐行渐远，我束手无策地瘫软在远离人烟的荒地，感到苍白无力的惆怅。

　　倏地，凉风拂面而来，落叶纷飞打旋儿栽进泥水，再也起不来，恰时。风中夹杂的一阵栀子花香，渐渐弥散开来。我循风而望，只见在微暗的灯光下，一簇簇苍郁中烘托着一丛丛纯白小叶栀子，盈盈的白，似乎未染人间一丝烟尘，那样地清纯素净。小花朵密密麻麻地集结在一起，绽开的笑脸似是坦然。雨无情地拍打着厚软的花瓣，每一朵花都在颤动，仿佛不经意就会碎落一地。然而栀子却愈发坚挺，笑靥如一。虽然偶有几片花瓣被吹落，栀子却毫无退缩之意。显然，我的怜悯是多余的。不过，这险象环生的一幕勾起我一丝情愫。黛玉葬花时低吟道：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”如今，谁会有心去扶起残花？待到明日烟岚散尽，或许已是落花一地，真是同病相怜。想着，我默默地离去。

　　次日，黎明的曙光辞别长夜，夜雨涤尽尘污，褪去大地一身烟华，过滤了一时浮躁。清新的空气里沁着微微芳馨，我又一次被莫名地牵引到此，出乎意料，未见百花凋残，却感到清香在濡湿的空气中浸染着、飘溢着。我惊觉，花田里蔓延着新生的斑驳笑意，几颗饱满的花苞频频向我致意。不知不觉，眼眶微微湿润了。阳光嬉戏，折射出我的'粲然一笑。头顶的青空泛起无限接近透明的蓝，自在的云舒展出栀子花香浮在心底。

　　落红将最后一缕芬芳揉匀，调进六月的空气，播种新生。我忆起冰心诗中的辞藻：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我所遇到的苦难如同花开花谢，风来尘往一般自然，既如此，重去扶起心中的希望，用心追求，拥抱别样的快乐人生，岂不快哉？

初中优秀作文篇5

　　一、“曲径通幽”的初中语文作文教学

　　（一）按顺序，有条理，铺“曲径”

　　在进行初中语文作文教学时，应重视教学练习顺序。在进入初中教学伊始，教师要根据教学要求，做出三个学年内的作文教学规划，再在每个学年内进行学期作文教学规划，具体可按主题、按文体、按学生心理发展阶段进行教学规划。用这样的方式来建立起一个作文练习序列。如针对七年级的学生，其重点在于激发学生的想象力，所以应尽量鼓励学生的思想自由，让学生自由写作。在选题上可以多角度，多方面地进行布置，争取让学生拥有思考不同主题的机会；针对八年级的学生，其重点就应该放在规范写作上，开始有计划地教学生几种主要文体的写作方法，点评其中优缺点；针对九年级的学生，又可回归到自由写作，这时的自由写作不同于七年级的自由，其目的在于让学生用学到的作文技巧与方法来表达自己的个性，表达自己的思想。而教师的作用在于让学生写得更好。当然，在初中语文作文教学中，有这样的时间安排，更要有可操作性强的教学方法。例如，让每个学生都拥有一个成长记录袋，把学生所交的每一篇作文都进行统一收藏与点评。如学生在第一个月的写作中，其文章已经可以达到理解作文题意。而到了第二个月的写作中，文章已经开始围绕中心进行写作，并可以凸显出学生需要表达的中心思想。这样的成长记录有利于学生进行总结与回顾，也构成一个写作的层次训练，学生在明确的要求与顺序化的写作中，也就能更好地铺好每一块“通幽”的“曲径”砖。

　　（二）重个性，多表扬，会“通幽”

　　初中语文作文写作的传统模式是教师给出一个题目，让学生用一节课的时间写一篇作文。在第二节课时教师会对完成得较好的作文进行点评，对表现不佳的进行批评。在这个过程中，写得好的学生实质上并没有得到教师的“点晴之笔”，因为教师不会再说如何写得更好，基本只是说这篇文章哪里好，哪句话写得好。而表现不佳的学生，看到其它学生写得好，受表扬，自己的文章却只有一句或者半句不好的评语，学生不能从这评语里找到提升作文水平的方法，只能知道自己写得不好。长期下去，学生就会默认自己写得不好，甚至开始厌倦作文的学习。当然，从教学层面上而言，作文的批改与讲评是教师的专利。而从培养学生写作能力层面上而言，应鼓励学生自己检查，自己品味，再进行改进。但现阶段的作文教学里，一般都跳过了这一环节，作文一交上去，教师改完，基本就已经下了定论了。实质上，所有著名的文学家都是写完之后自己改，几易其稿后才会让他人点评。基于此，要想让学生更好地在作文里表达自己的思想与个性，提高学生的语言应用能力，就不能少掉学生自评这一环节。然后，在学生自评完之后，可以让教师进行批改，教师的点评是在学生自评的基础上，所以对于基础性的写错字，写别字，引用句子不对等情况已经可以不看，只需要关注学生是用什么样的方法来表达一句话，有没有更好的方法来表达。教师通过学生的自评能知道学生自己对这篇文章的想法以及提出的疑问，此时，教师在批改时无形中就回答了学生的问题，与学生实现了交流。这种批改相比于传统的教师批改也就更富人文情怀，也能让学生更多的明白作文写作的不足之处后再进行改进。学生在这个过程中，也就得到了自我的表达，潜移默化地学会了如何“通幽”。

　　二、结束语

　　总体而言，初中语文作文的教学是一个长期性的渗透过程。教师应多鼓励学生，多给学生表达自我的机会，才能激起学生对作文世界“曲径通幽”的兴趣，进而主动学习。

初中优秀作文篇6

　　春日明媚时候，松山青透，杨柳岸晓风残月，草长花飞，莺歌燕舞，更添春光寥廓。

　　学校里樱花初红，霞光栖楼。宿舍楼边一排排倩柳依依，几棵松树比肩高楼，袖手至窗口。清晨五点钟左右，隐匿在密密松枝里的小鸟，清脆脆地一声一声地鸣叫着，卷起了窗帘，叫醒了我的梦。

　　我静静地躺在床上，害怕惊扰它。月钩已陨，天青星倦，幽远深邃。小鸟的轻吟，如寺庙里的晨钟暮鼓，荡去淡淡的雾，挟裹着混沌的梦幻，像它的面容，无影无踪。

　　山林里，应该是更加清幽，不知可有春鸟啁啾？

　　可是白天，竟然听不到一点它的歌声。真是“来如春梦了无痕，去似朝云无觅处”。

　　我觉得即使是白天，对于歌者，她的喉咙也不会寂寞。只是发动机的轰鸣，轮胎的争吵，尘埃的喧嚣，碌碌的操劳，让我们的耳朵间歇性的失聪了。

　　这是人的悲哀。我们也是自然的一部分，如今却在甄别中关闭了最纯净的声音。

　　其实，我们在漫长的白日里错过的又何止是悠悠鸟鸣！叮咚调皮的山泉，明月夜如撩在琴弦上的蛙鸣，屋檐下呢喃的燕子，都是心底不倦的歌声。

　　沂河的水总算清澈了许多，河里的水草和流沙又成了鱼虾的乐园。于是成群的白鹭，野鸭子，栖息在迢迢水曲，岸草菁菁。所幸，河上只有渔网钓钩，并无风网捕鸟。

　　黄昏，鸟的歌喉又一次绽放。静静地坐在窗前，心里安静，一天的碌碌之倦，喧嚣之扰也烟消云散般消退。

　　不知道，它的这个白天是怎么度过的，是在树上休憩，在天上亮翅，在山上寻觅知己，还是穿越花丛和沟渠，喜欢上了逆风之旅？

　　我看不真切它的身姿面容，也叫不出它的名字，但是日日为邻，相近相亲，引为知己。美丽的歌者一定德艺双馨，对于自然而言，风物的自在自然是道德最好的呈现形式。

　　世间也一定有一种知己在距离之外等你。不需彼此了解太多，偶然的瞬间就可以纯净的智慧或者歌喉启迪你心底的纯净。让心共鸣的，不一定是同样的风景阅历，在热爱的轨道上，陌生不是距离。

　　忍不住为我的邻居写下一首小诗，希望它永远明媚清新的歌喉日日提醒我，让我记得应该将自己的灵魂放在哪里栖居。

【【必备】初中优秀作文合集6篇】相关文章：

【必备】初中优秀作文5篇01-17

【必备】初中优秀作文300字合集十篇12-31

【精选】初中优秀作文合集五篇12-31

初中优秀作文

初中优秀作文 篇1

初中优秀作文 篇2

初中优秀作文 篇3

初中优秀作文 篇4