以有趣为题作文五年级

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的以有趣为题作文五年级，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以有趣为题作文五年级

以有趣为题作文五年级1

　　老师从包里拿出一个橘子。橙色先生穿着一件绿色的连衣裙，像一个绿色的小球。触摸橙子，感觉外观粗糙不平；闻橘子散发出沁人心脾的香味，让人垂涎欲滴。

　　开始剥橘子。老师左手拿着橘子，右手小心翼翼地剥下“橘子先生”的绿色外衣，不让皮脱落。老师兴高采烈地说：“我看见有人在吞东西。”这时，全班哄堂大笑。老师手里拿着一个橘子，像刚啄了一个鸡蛋的鸡。老师把橘子递到鼻子上，闻了闻，说：“好香！”让学生流口水三千尺。绿皮一剥下来，我就看到黄澄澄的橘色肉像几个朋友一样在一起窃窃私语。橘黄色的肉上覆盖着一层小白膜，像一根白线。远远看去，一个橘子就像一朵盛开的莲花。好看！

　　老师给每个栏目一个橘子吃，有同学眯着眼睛皱着眉头，形状是“四川”。好像他们的橘子是酸的；一些学生在微笑。显然，他们的橘子很甜。我嚼着橘子，嘴里溢出一股又冷又甜的汁液。

　　这节课不仅让我们吃到了酸甜的橘子，还让我们学会了如何仔细地描述它们。这门课真的很有趣！

以有趣为题作文五年级2

　　铃声一响，所有的学生都跑出教室，来到操场，顿时热闹起来。

　　操场上的一些学生正在打羽毛球、跳球、有趣的游戏、跳绳和…

　　看，4（7）班的同学正在塑胶跑道上玩跳球，却看到他们把一只脚放在球的一边，又小心翼翼地把另一只脚放在球的另一边，用两只脚把球夹在上面，使劲向上跳。有些同学还需要几个同学帮忙才敢上去。一个人还没来得及跳，他们就摔倒了。周围看的同学都忍不住笑了。一些学生玩跳球。

　　我们班的学生打篮球。我排队等着拿个铁环玩。拿到手后，我用铁棒上的钩子钩住了它，却无法转动。我急得像热锅上的蚂蚁。我看了其他同学怎么玩。我看见他倾斜铁棒，用钩子钩住它。我看了看，心想：就这么简单。练完马上学，但是练了几次就不行了。我想也许我不是认真的，所以我只是

　　丁——下课铃响了，同学们依依不舍地离开了操场，操场又恢复了平静。

以有趣为题作文五年级3

　　请注意在山里扮演小孩的徐欣怡和扮演弟弟的柳承浩。《送柿子》马上就要开始了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口气，正要拿出山柿。突然，一个小哥哥跑了出来，看到山上的柿子，垂涎三尺。他忍不住大喊，“耶！有红山柿子吃！”话音刚落“站住！”一开始才放，被导演叫停了。原来是城里的演员不小心说了一句山里孩子不知道的网络语言：“是啊！”好像只需要翻拍一下。然而，演员并没有改变他的教导，这让观众笑了。唉，真是“江山易改，本性难移”！谁告诉他他是城里人？

　　《送柿子》不太好。我们来看看第二组的《给药材》。

　　三，二，一，拍——！我看见孩子高兴地说：“爷爷，明天一早请你帮我把这捆药材拿到镇上买……”他说着把药材递给爷爷。谁知道，他本来想跟爷爷解释自己赚的钱的用途，却被爷爷打断了。爷爷一收到药就有条件地说：“好的，谢谢。”话音刚落，就传来一阵笑声，这次连演员和导演都笑了。可能他习惯了接东西说“谢谢”，所以连该感谢谁都不知道。

　　唉，城里的演员真的很难演好山里的剧本！

以有趣为题作文五年级4

　　我经历过很多有趣的`事情。我做的有意思的事情就是和爷爷奶奶还有农村的兄弟姐妹一起去地里捡蜗牛。我和爷爷、哥哥、姐姐去地里干活。一开始我有点洁癖，怕脏。

　　后来慢慢放下，不由自主的玩了起来。在田里，我认真的看着爷爷捡蜗牛，速度很快。我像爷爷一样捡的。一开始我是一个一个捡起来的。后来发现爷爷是一大堆鱼。这时我心里想：我不能输给爷爷。于是，我也跟爷爷学着一起钓鱼。突然，“敌人的大炮向我开火了”。不一会儿，我就被抓了。原来是我调皮的弟弟妹妹们。他们向我扔铁棍。我只好“割爱”，攻击他们。我们在田野里玩得很开心。我向他们扔泥巴，他们也扔我。突然，我想起我还没有捡蜗牛。我把弟弟妹妹叫到一边说：“我们不能让爷爷一个人打架。让我们一起帮爷爷把它们捡起来。”哥哥姐姐们毫不犹豫地说：“没问题，我们帮爷爷捡蜗牛吧。”我和我的兄弟姐妹们拿着一份洗衣单。在田野里，我和哥哥姐姐们有说有笑。过了一会儿，我的洗衣单就满了。我一转身，看看他们，他们的洗衣单都满了。我们面面相觑，傻傻地笑了。今天，我们满载而归。

　　今天是我最难忘的一天，因为我体会到了捡蜗牛的乐趣，我永远不会忘记今天发生的一切。

以有趣为题作文五年级5

　　今天下午，老师对我们说：“明天，我们要上一节学生想不到的课！”我们全班都很期待，但也充满了恐惧。

　　第二天来了，《丁》。学生的声音都没了，只听见老师走路的清脆声音。老师走一步，我们的心就跳一跳。

　　老师来到教室，只在黑板上画了个圈，问我们是什么。我是第一个举手的，老师让我先说。我说是太阳，同学都不接受。就说是烟囱，罐子，盒子。大家都话很多。老师说：“这个问题没有确定的答案。”张馨问：“为什么？”老师和蔼地说，“在现实生活中，有很多事情就像一个形状，很多人有不同的想法，所以答案自然是不同的。”

　　老师开心的笑了笑，说：“你不再害怕这个班了吗？”我们异口同声地说：“我不怕。”我惊讶地问：“老师，你怎么知道我们害怕？”老师说：“我学过心理学！”

　　所以我们不再害怕，而是自信。是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。

　　这是多么有趣的一课啊！

以有趣为题作文五年级6

　　书有时会减轻我的负担，让我放松，有时会带给我无尽的快乐和知识，有时会改变一个人的品质……书是我们永远的伴侣，是我们永远不能抛弃的东西。他会带我到智慧之门。

　　小时候，我曾经读过一本关于父亲笑话的书。刚开始只是随便看了一下，但是我就爱上了那本笑话书，让我笑啊笑啊。有时候会因为一件事生气，但是生气的拿起书，不自觉的看了一会，不仅不生气，还像只快乐的小鸟一样在天空中自由的飞舞。这就是书的力量。

　　当我学会使用字典时，我会用它的功能来帮助我学习汉字。当然，它可以提高我的记忆力和识别汉字。有时候，我在创造新词的时候，经常会用到。这就是字典给我的能量。

　　我也将阅读作为一个文件来提高我的作文。有时候，我也会看一些小说。有时候，看作文会让我想吃想喝。我喜欢读我的作文书。

　　面对这片充满书香的森林，就像面对遥远的宇宙。它的厚度和纯度不会随时代而去。它是滋养人类智慧的不竭源泉。

以有趣为题作文五年级7

　　在一节科学课上，老师给了我们15分钟做实验：测量光的强度和温度。首先，我们准备了实验设备：用过的纸或一片枯叶，多倍放大镜和镜子。我们组有两个放大镜和一面镜子。第二步，我们明确分工：我和另外两个戴放大镜的同学把反射和折射的光聚焦到一个点上，其他同学负责为阳光“开路”：不让路过的同学挡住光线。

　　安排好后，实验开始了。让我们用铅笔在纸上画一个圆，把所有的光都射进这个圆里。调整好方向后，我们静静等待。五分钟后，我没有看到任何进展；过了几分钟，还是没有进展，我们有点着急。就在这时，一个同学喊道：“冯恒信的纸烧着了，快来看！”我们一看到，火焰底部的蓝光就出现在这张纸上，上面有一团微弱的红色火焰。我发现光线应该照射在纸的边缘。于是，我又在纸的一边画了一个圈，叫大家过来继续实验。“努力有回报”，一分多钟后，纸上出现黑点；过了一会儿，纸边开始卷曲，黑点变得更加明显；终于，纸在我们的灼热下慢慢点燃了火星；终于火起来了，我们成功了！

　　这个实验真的很有趣。它不仅能培养我们的实践能力，还能让我们从失败走向成功。

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