与相约作文300字

时间:2022-08-20 06:51:36 三百字作文 我要投稿
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与相约作文300字四篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的与相约作文300字4篇,欢迎阅读与收藏。

与相约作文300字四篇

与相约作文300字 篇1

  我和春天有个约会,我俩相约在田野里。我站在田埂上,对着田野,高声呼唤:春天——,你在哪里?在哪里?田野上空的回音回答着我:她在这里,在这里。瞧,这田野里播下的金色种子还渗透着她晶莹的汗珠……原来她早已来到。我和春天有个约会,我俩相约在小河边。我站在河畔,对着流水,高声呼唤:春天——,你在哪里?在哪里?河水淙淙,回答着我:她在这里,在这里。瞧,这柳枝上的`嫩芽儿还带着她甜甜的微笑……原来她早已来到。我和春天有个约会,我俩相约在草坪中。我对着草坪上,高声呼唤:春天——,你在哪里?在哪里?草涛声声,回答着我:她在这里,在这里。瞧,这草坪中绿茵茵的小草儿还带着她轻轻的足迹……原来她早已来到。我和春天有个约会,我俩相约在美丽的世界。我对着万物,高声呼唤:春天——,你在哪里?在哪里?万物复苏,回答着我:她在这里,在这里。瞧,这繁花嫩叶的美丽景色还带着她的美好的祝愿……原来春天早已来到!

与相约作文300字 篇2

  书伴人生,像老师,像朋友,它给予我许多知识。

  每当假日,大家都乐于外出游玩,而我却认为看书更是一件快事!书是清爽朗的,能够使人放宽心境,沉醉于其中。看一看书中的内容,闻一闻书的清香,令人回

  味无穷!

  看课外书,不仅使人放宽心境,还令我明白了许多道理:《白雪公主》让我明

  白了善有善报,恶有恶报;《美女与野兽》让我明白,外表美不是真正的美,内心美

  才是真正的美;《金鹅》使我明白,你帮助别人,别人也会帮助你……

  看课外书,不仅能令我明白道理,还令我增长知识,记住好多名言名句,唐诗宋

  词,写作时,就能够才思泉涌,下笔如神。

  每当有新的.课外书时,我总会先洗干净手,轻轻地打开它,先浏览一遍主要内

  容,再仔细地品读,遇到好词好句,就摘抄在一个专用的本子上。看到书上好笑的内容时,我会情不自禁地哈哈大笑,看到书中主人公悲惨的遭遇时,我会禁不住为他流下一捧同情泪,并在心里默默地为他祈祷。

  书,伴随了我十年。在我受伤时,书,给了我巨大的精神支持,就像一位熟知的

  朋友,总会让我从中找到安慰。与书相约,你就成功了一大半!

  ……

与相约作文300字 篇3

  当初我站在了这里,看着那鲜艳的国旗,听着那雄伟有力的国歌。我的内心是多么的渴望能亲手升起那美丽的五星红旗。我相信,凭着我坚强的'毅力和默默的奋斗,终有一天我能与五星红旗相约!

  两年中,我认真学习,努力奋斗,为了就是两年后的今天。

  那天中午,国旗班班长趾高气昂地走向我们班的讲台一本正经的宣布说:“下周的升旗手是你们班的张宇情和吕哲。虽然教室里一片嘈杂,但是我仍然清晰的听到了我的名字,我光荣的当上了升旗手!终于熬到了升旗仪式,我自豪的站在升旗台上等待着大队辅导员发号施令。“授旗!”听到这两个字我连忙捧起了“中国人民的骄傲”向大家敬礼,然后我信步走向旗杆,利索的系上国旗。“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”五星红旗在国歌声中冉冉,我的心里久久不能平静:我们现在的美好生活都是烈士们抛头颅,洒热血换来的,我们理所因当好好学习,回报祖国!”

  今天我又站在了这里,但是我是以升旗手的身份站在这里里!通过这件事我只想说:我两年的努力没有白费!我的梦想不是梦!那天,我与五星红旗相约!”

与相约作文300字 篇4

  四年级的时候我报了琵琶班,学琵琶。

  我学琵琶是因为有人说琵琶好,所以我才报了琵琶班。琵琶是古代的一种乐器,上窄下宽。弹的时候手指上还要带着“假”指甲。

  在两年的学崖里令我最难忘的就是一次春晚是练习的曲子。当时是五年级,我们在春晚上表演的曲子是《凤阳花鼓》。因为是c调的曲子,所以我不知所措,因为我刚来了一年就学了一个d调的音乐,所以c调的曲子对我来说简直是难如登天。后来老师但心我们有的人不会,就从头到尾教了一遍,我认认真真的听着唯恐有没听见的地方。老师弹完了,同学们都点了点头回到座位上开始练习,而我紧皱眉头似懂非懂的点了点头。后来练习的时候,同学们都整齐如一的谈着可是我的声音一进来像一只苍蝇坏了一锅粥。我紧张着泪水情不自禁的落了下来,滴在我的'裤子上。我擦了擦眼泪,可是终究被老师发现了。

  下课了,老师把我留了下来,对我说,如果没有搞懂的话,可以问老师,不要不说话,老师在这就是帮助同学的,所以有什么不会的都可以问老师,知道了吗?我点了点头就回教室了。

  第二天,我早早的来到教室求助老师。

  这就是我与琵琶的故事了。

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