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六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛（通用18篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛，希望能够帮助到大家。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 1
每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外，我的拿手好戏就是吹竹笛。
在我三年级时，我第一次与竹笛邂逅。我被他悠扬的笛声所深深地迷住了，我决定学习竹笛。
可我发现学竹笛并不是一件容易的事儿，光是让它发出声音就要花好大的劲。可我并没有放弃。不仅是一周一节课的练习，在家中，我也勤奋练习。嘴呈八字形，吹气轻柔，手指要灵活，我反复想着上课时老师对我的教导，努力做到这几点。刚开始我吹出的声音倒有点像锯子拉木头的声音，连我自己听了都想赶紧逃离现场。不过熟能生巧，在我不断地练习下，我的进步越来越大。
我的第一次为他人演奏在我的朋友的生日会上，我紧张得不得了，在演奏时竟忘了谱子，现在想想，还有些遗憾
我第二次为他人演奏在一次过年时。我们一家人团聚在一起时很不容易的。在过年的前几天，我的妈妈让我在年夜饭时表演一曲，我欣然同意。讲实在的，我对这一次“演出”并没有抱太大的信心，第一次演奏让我失去了自信。但我觉得学了竹笛总得派上点用场，总不能让他当个摆设。年夜饭前几天，我几乎每天都练很久，直到手酸了为止。虽然这只是个并不要紧的“小演出”，可我却比任何时候都紧张。时间过得飞快，一眨眼就到了年夜饭那天晚上，一家人围坐在一起吃饭。妈妈拍了拍我的肩，说：“该你上场了。”我点点头，拿起一旁的竹笛对家人们说：“我来演奏一曲！”接着，我把竹笛放到了嘴边。心“砰砰”地跳着，我紧张得不得了。我开始演奏，我的脑中闪过一个又一个的音符，手指比任何时候都要轻快，悠扬的笛声回荡在家中。我被我自己的笛声所震撼了，我从来没有吹得这么好过。我的家人们一个个听得入了神，眼睛里闪着光，我仿佛把他们带到了另一个世界。一个个的'音符从我的竹笛中跳了出来，来到了我和我家人的耳边，练习时常会忘了谱子的我，这次却格外熟练。一曲奏了，我的家人们发出了发自内心的掌声。我的心中暖暖的，这个年，将是完美的，这次演奏，更是完美的。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 2
听！是谁家玉笛暗飞声？在幢幢楼宇间，隐约飘来的笛子声，时而清淡悠远，时而热情奔放，时而如泣如诉，时而又高亢豪迈……没错，这就是我的拿手好戏——吹竹笛。
一年级的时候，我开始练习吹竹笛。可是，万事开头难，我费尽吃奶的力气却一直吹不响它，还怪它是根“哑巴笛”。直到后来我遇到了我的竹笛老师，用正确的嘴型和方法，才找到了窍门。当我像金鱼吐泡泡一样吹出第一个音时，像干了一件了不起的大事，内心激动坏了，恨不得昭告天下我会吹竹笛了。但接下来，我就遇到了更大的拦路虎——吹长音。每次吹得稍长我就缺氧，感觉天昏地暗，眼冒金星，没吹两下就直接倒床上了，真是让人哭笑不得。
好在面对每一个困难时，我都没有放弃。冬练三九，夏练三伏。写完作业我练竹笛，洗脚的时候我吹竹笛，外出旅游时我也带着竹笛……虽然，我现在吹得不像大师们那样炉火纯青、出神入化，但是我以优秀的成绩考过了十级，也在比赛中获得了一些奖，这给了我许多前进的动力。最最重要的是竹笛像朋友一样，在我开心时能与它分享，在我难过时能找它倾诉。当我吹起《快乐的小笛手》，我就好像化身在“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的诗境中；当我吹起《荷塘月色》，我又仿佛来到朱自清先生笔下幽静的荷塘，欣赏着银纱笼罩下，亭亭玉立的荷花；当我吹起《塞上铁骑》，我似乎又来到了羌笛回荡的玉门关，与守卫边疆的`战士，一同感受那份苍茫与孤独……
笛韵悠扬，不仅给我的思绪添上了飞翔的翅膀，而且练竹笛的过程是一种磨砺，它使我成长，让我懂得业精于勤而荒于嬉。你们觉得我的这个拿手好戏如何呢？
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 3
去年暑假，我参加了竹笛培训班，其中的酸甜苦辣令我记忆犹新。刚开始，我怀着好奇的心情参加了。我那幼小的心灵被竹笛那婉转悦耳的声音深深地吸引了。过了不久，我才明白，吹竹笛并不是我想象中的那么简单。吹竹笛的滋味真是酸甜苦辣四味俱全。记得上第一节课时，老师只教了我们握笛的`姿势和吹出声音。当我没按住笛孔时，妈妈就会把我的手紧紧按住，一阵酸痛就会涌上心头，抬手一看，指肚上早已留下了深深的印迹。刚开始，因为我方法不对，我常常使出全身力气用力吹，不仅音没吹准，还累得我四肢无力，有时差点呕吐。口风没收紧，口水就从嘴角直往下淌，那样子狼狈极了。吹竹笛是苦的。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，都要坚持练习。夏天，我常常练得汗流浃背、大汗淋漓。冬天，我常常练得手脚发麻，嘴角发酸。
每当我看见其他小朋友快乐地玩耍时，我的“金豆豆”就会顺着面颊滚下来。我多想放下笛子和他们一起去做游戏，可是老师布置的曲子还没练熟，妈妈是不会同意的。我只好一个人呆在阳台上一遍又一遍地练习。就这样，我学的指法越来越多，曲子也越来越多了。我渐渐吹得有点像样了。我也开始喜欢吹笛了。悠扬的曲子从竹笛里倾泻出来，时而高，时而低；时而快，时而慢；时而欢快，时而悲伤，真令人陶醉。我在班队课上表演了一首安徽民歌《风阳花鼓》，同学们听了纷纷拍手叫好，我心里甭提有多高兴了。我还代表班级参加学校的才艺展示，获得了二等奖。竹笛给我带来了快乐。俗话说“台上一分钟，台下十年功，”这句话我在学吹竹笛中真正体会到了它的意思。但我也明白了“一份耕耘，一份收获”道理。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 4
“世上只有妈妈好……”教室里忽然传来一阵阵悦耳悠扬的竹笛声。那是老师正在教同学们吹笛子的曲调呢！这可是我们头一回学吹笛子，别提就有多高兴，你们看全校的学生又排着整齐的队伍开始了新的一棵——学吹竹笛。
刚接触笛时，大家都满怀好奇的心情学吹笛子，过了不一会儿，大家便吹得脸都红了，可笛子却不给一点面子，总是吹不出一点像样的声音，虽然已有少数的同学吹出了声音，却乱成一团，要么发出“嘟嘟”声，要么发出尖锐的声音，一点儿也不让人感受到悦耳动听。就在大家上气不接下气，想要放弃的`时侯，四年级的杨老师走了进来，他手中拿着一根竹笛，显然是来教我们的，这让大家又重新点燃了火苗。杨老师首先给我们吹了一首美妙动听的歌曲。赢得了学生阵阵掌声，这掌声激发了大家继续学吹笛子的信心，同学们又迫不及待的学吹笛子，可心急吃不了热豆腐，我们只能先学会基本功。开始，同学们个个从海绵里挤水，废了好大劲才吹出声音，而老师却能吹出美妙动听的歌曲来，同学们坚信：只要坚持练习，也一定能像老师那样，吹出悦耳动听的歌曲。就在这紧要关头，老师又语重心长的跟我们说：“练的时间长了，大家一定能熟练掌握技巧。”瞧！功夫不负有心人，经过多次的练习，大部分同学已能吹出简单的音调了，也有个别同学能把曲调完整准确的吹出来了。
通过一次次学吹笛子，使我们学会了一样新的艺术技能；这每一次的成功，都必须历经风雨，只有我们坚持、努力，才能看到绚烂的彩虹！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 5
“竹笛世难觅，行云流水满乾坤。”没错，我的拿手好戏就是——竹笛独奏。
从接触竹笛开始，我就觉得自己天生是演奏竹笛的好苗子。我不仅乐感好、手指灵活，记谱也非常快。学习一首新曲，别人要死记硬背一两个月，而我只需练习几天就能记住。
一堂音乐课上，音乐老师为了让同学们直观感受《牧民新歌》中竹笛的音色，便邀请我为大家进行竹笛演奏。我心里一喜，哈哈，终于有机会在同学面前展示我的才华啦！于是我欣然答应，我可是“竹笛小王子”呢！
第二天，我手握竹笛，自信满满走到讲台中央，气定神闲地站定，便开始演奏。我用长、连、吐三技演奏完第一段影子部分，大家用赞赏的目光看着我，让我更加自信。美妙的乐曲声从我的手指尖缓缓流淌，同学们注视着我，静静地听着，陶醉其中。我闭上双眼，身体微微前倾，手指按压越来越熟练灵活，音符仿佛在教室里的每一个角落兴奋地飞舞，环绕在同学的身旁。
我仿佛看到了一缕一缕轻纱似的微云在蔚蓝的天空中浮动，一望无际的草原上无比幽静，只有远处偶尔传来几声牛羊叫。放眼望去，洁白的羊群像给无边的绿毯绣上了白色的.大花。这时，一声枪响打破了这片寂静。几十个人穿着各色的衣裳骑着马，从远处疾驰而来。赛马开始了，马群狂奔起来。忽然，一匹白马从马群中奋力冲出，第一个冲过终点。欢呼声，车声，马蹄声，响成一片，好不热闹。
我鞠躬致敬，教室里沉寂了片刻后骤然响起雷鸣般的掌声，看到老师赞许的目光，看着同学们佩服的表情，我心里美滋滋的。有个拿手好戏，真不错！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 6
出于个人的爱好与选择，我从小学三年级就开始学习竹笛。先前接触过许多乐器，却无一件称手。吹笛子虽有益身心，却仍需下一番苦功。
直到现在，凭借一手吹奏的乐器技能使我获得了不少益处，回想学习乐器的道路上也有不少的付出。因为总有音吹不好，曲调不顺口，我每天都花上至少三十分钟的时间练习，毕竟三日不吹便会“口生绒毛”，我深知这一点。为了拔尖，我小学时参加了民乐团，连暑假都去学校练习。为此我放弃了不少用以娱乐的时间，譬如空闲时打打游戏，毕竟我热爱吹笛，既然热爱就得坚持。
篮球，游泳是我热衷的运动。小学时学校每周三都有一节游泳课，大家十分向往，我也不例外。而大多时间，我都因民乐团排练而错过这些机会。同学们约我放学后打球，我总因要赶忙回去学习而拒绝。如果回家太迟，那做完作业之余便无练习吹笛的.时间了。暑假中是我抓紧练习的时间，为此我回掉同学的邀请、舍弃看电视玩手机的时间，只为拔高自己的水平，不断练习。虽然心里十分想放放松，可我仍不后悔，我相信这样练习，水平提高是早晚的事。练习时有汗水，有艰辛，可转念一想自己漫长的过往，又不禁振作。
学习竹笛途中遇到过许多失误。我曾在一次准备良久的比赛中失利，因此郁郁寡欢，但这也仅是一瞬之念，回头一望，无论失败与否，我还是将它视作自己的经验与教训，继续站起来，毫不后悔。
曾因笛子放弃过也热爱过的架子鼓，放下篮球，电视，只是反复练习。久之，自己也逐渐将笛子视为看家本领与困难搏斗，尽管有失败，但我总不后悔，将它铭刻在心，也渐渐在重重磨练中提升了能力。正因此，我才坚持了下来，不气馁，不惧失败，永不后悔。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 7
俗话说：“十八般武艺，样样是好戏。”人人都有一个拿手好戏，我最擅长的本领当属吹竹笛啦！
那是我读三年级时，经常听高年级的哥哥姐姐们吹竹笛，那余音绕梁的音乐回荡在我的心间，让我对吹竹笛充满了向往，有一天，我也能吹出这美妙的声音，该多好啊！一次偶然的机会，爸爸送给我一只竹笛。甭提多开心了。我迫不及待的跃跃欲试，以为竹笛很容易吹，可我很卖力气地吹着五音不全的`“乐曲”，高昂中夹杂着几许低沉，听起来就像是鸭子叫。连我自己的不忍心听下去了，只好沮丧的收场。
但是在爸爸的鼓励下，我坚持不懈的练习吹竹笛，再加上老师的悉心指导，我的技艺突飞猛进。在静谧的夜晚中，总可以听到我的小屋里传出断断续续的笛声，每一个从指尖流出的音符，都是与心灵的交流，这，就是乐曲的最高境界吧！
经过半年的磨练，我迎来了一次展示的机会。那是四年级的元旦联欢会上，我用竹笛独奏悠扬的歌曲——《放牛》，看到台下“观众们”听得那样沉醉，我仿佛遇见知音，我更加自信了，表演结束后，同学们送来了阵阵雷鸣般的掌声，此时我才深刻体会到“台上一分钟，台下十年功”的艰辛与喜悦。
从那以后，我试着吹更难的曲子，一次又一次的失败吹不灭我自信的火种。每一支曲子我都练习了不计其数遍，功夫不负有心人，终于很多曲子被我的毅力征服，到达了炉火纯青的地步。
从这跟细长的竹笛身上，我不仅享受到了吹竹笛的乐趣，还悟出了一个道理：任何事情，只要坚持不懈的去追求，去努力，就能有新的突破，此时，竹笛更像是我的老朋友，我的知音！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 8
我一年级开始学笛子，已经学了五年了。
记得刚开始学笛子的时候，老师要求我每天吹十遍学过的曲子，有时候甚至是十五遍，二十遍！那时候我写作业速度慢，老师的布置的作业又多，搞得经常九点半、十点才能睡觉。因此对笛子非常讨厌。
那时候，我把笛子看作一种沉重的负担、一个令人讨厌的累赘。因为我很讨厌笛子，所以那段时间我吹出来的声音就特别难听，就像猫头鹰叫一样，让人不寒而栗。我多次想扔掉这个负担，可是在爸爸妈妈的耐心劝导下，我还是把他留了下来。
有一次班级举行演出，妈妈帮我报了笛子独奏。在爸爸和妈妈的热情鼓励下，我只好极不情愿的上了讲台。在讲台上，台下的同学的目光齐刷刷地向我投来，我紧张极了。我沉默了一会儿，终于拿了笛子轻轻地吹起了《思念》。不知为什么，我的演奏竟然那么成功。这笛声，是那么的`幽远、动情，一点也不像猫头鹰叫那样拖腔拖调，道出了真正的思念之情，几乎打动了所有人的心。我刚演出完，教室里立刻响起来雷鸣般的掌声。那一刻，我激动得泪水夺眶而出，小小的心灵里面充满了自豪。这一天，我第一次感受到吹笛子带来的快乐；这一天，我重新认识了笛子。
那一次演出虽然结束了，但是它的余音仍然绕在我的耳边。我更加认真地学笛子了，考上了一直于此踌躇不前的五级，又相继考上了七级和九级。随着我的级别的增加，我的技艺也越来越高，老师的要求已经不足挂齿。
现在，每当学习之余，我会吹一首笛子曲，聆听这悠扬的笛声，体会这笛韵的幽芳，沉醉在我的音乐世界中，多么惬意！吹笛子对我来说，已经不再是负担了。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 9
生活就像一本书看不完的书，处处都是学问。善待生活的人一定可以从中获益的。
晚上，竹笛老师要来家里给我上课。我可是苦练了好久的，每天中午放学都练习几遍，一遍又一遍地吹。优美的《梁祝》一遍遍地从竹笛孔中飘出来。我的心”砰、砰、砰”在加速。老师走了进来，我反而舒缓了许多。拿起竹笛，把嘴唇放在吹孔的边沿，深吸一口气后吹了起来。一瞬间，忘了害怕，忘了紧张。心中只有一个念头：吹好，一定要吹好。我似乎和音乐融为一体了。吹完曲子，老师从箱子里拿出二胡。说“你吹的不错，我们来合奏一曲，你先吹前一段，我用二胡拉一段，最后一段我们一起吹。”以前和老师合奏都是很短很短的曲子，从没有和老师合奏过这样长的曲子，我心里十分激动。
“5——016535”……当老师用二胡接着拉时，音乐是那么的美妙。和老师合奏的.感觉真是不错，老师拉的曲子中似乎还有一股劲在曲中舞动。
一曲下来妈妈给了我一个热情的拥抱，“吹得好棒呀！”爸爸说道。”“是很不错，比以前有进步的。”老师也夸奖我。今天的这点成绩得来不易。刚开始学习吹笛子时十分困难，腮帮子都吹麻了，也才只能吹出一点点声，吹出来的音还跑调。气得我坐在地板上哭了起来。爸爸安慰我：”别哭别哭，爸爸和你一起吹。“爸爸拿出一个瓶子对着瓶口吹了起来。“呀，是不好吹，爸爸能理解你，嘴巴吹得好麻是吧，来喝口果汁，歇一会儿再吹。”我吹着吹着慢慢地音大了，调儿正了，最也不麻了。
现在吹竹笛对我是件快乐的事，更让我高兴的是学习的过程虽然漫长，有些艰难、辛苦，但收获的是快乐。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 10
大家都喜欢许多种乐器，比如说优雅的钢琴，动听的古筝，高贵的小提琴……而我的就是喜欢上了有中国古典美的乐器——竹笛。
大家知道竹身长什么样吗？什么，不知道！那就好好听我介绍一下它的样子吧。我的竹笛是由两节组成的，如果在远方你不仔细看还以为是一棕黄色的老竹子立在那里呢。第一段笛子上只有两个孔，一个孔是用来吹气然后发出声音的，另一个孔用胶带封住了。第二段笛子上的孔就多了，前面七个孔是吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“la”“xi”的，而后面两个孔就不用管它了。别看它只是一根竹子，但是却能吹出来如百灵鸟般美妙动听的声音呢！
我是怎么和竹笛“相遇”的呢？那是一天下午，我正在淋浴着温暖的阳光，就听到那如百灵般清脆的竹笛声就立刻被这美妙的'声音感染且陶醉其中。后来我就缠着妈妈给我报竹笛班。
我记得上第一节课的时候我好紧张呀！可是一见到老师就立刻被他那和蔼亲切的态度所感染了。老师先给我了一只竹笛，然后教我怎么吹。老师先让我双手握着笛子，嘴巴占孔的1/4，再使气往下吹气就能轻松地吹出悦耳的声音。可是笛子好像要和我作对似的怎么也吹不响。老师劝我说：“别着急慢慢来”。我静下心来轻轻一吹，只听Tu—的一声。我连忙放下笛子兴奋地拍起手来说：“响了！响了！终于吹响了”！接下来的几节课我就学会了吹“da”“ri”“i”“fa”“sa”“la”“xi”。
到了现在，我已经上了六节课了，我学会吹《小绵羊》《小星星》《卖报歌》和《康定情歌》。我知道接下来的路会更加坎坷，但是我会继续努力的。我最喜欢的可是竹笛哦！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 11
今天，我们在学校表演吹竹笛。一到早晨，我就把竹笛准备好，兴奋地去学校了。
到了学校，我赶紧趁同学们去大课间活动的20分钟里，抓紧练习我的竹笛。我的左手和右手在竹笛的孔上灵活地按动着，我在吹孔上吹出了很动听的音乐。旁边在补作业的王越听得都把作业放下了，在听我的竹笛声。等同学们上来，我早已经练好了，我现在只需要等着陈老师带我到东校区去表演就行了。
到了东校区，我发现大家都在音乐教室里练习。我看了看，有弹钢琴的，有弹吉他的，有拉小提琴的，也有和我一样吹竹笛的……
终于到表演的时候了，陈老师在一个一个地叫名字。轮到我了，我平静了一下心情走上去，先自我介绍，然后又报曲目《我的祖国》。吹的时候，我吸一口气，吹一口气；再吸一口气，再吹一口气。我的手指在竹笛上灵活地按动着，吹出的声音是那么动听，那么迷人。台下的观众听得都闭上了眼睛，好似听得津津有味。我吹完了，台下的观众一起鼓起掌来，掌声可大了。我看见陈老师在我的名字后面写了“已进入”，我猜应该是一百分了吧。
我又回到座位上观看其他同学的演奏，感觉一个比一个好听。接下来陈老师说，现在我公布进入决赛的.同学名单，也就是满分的王旭晟、许乐文……我听到自己的名字，心里美滋滋的。大部分人被淘汰了，一脸的垂头丧气。
今天，我吹竹笛满分了，好开心！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 12
出于个人爱好和选择，我从小学三年级开始学习竹笛。我以前接触过很多乐器，但都不叫手。长笛对身心虽有好处，但仍需刻苦学习
到目前为止，我的乐器演奏技巧给我带来了很多好处，在学习乐器的路上我付出了很多。因为总是有不好的声音和不好的曲调，我每天至少花30分钟练习。毕竟，如果我三天不吹，我的嘴会变得毛茸茸的。我很清楚这一点。为了出类拔萃，我在小学就加入了民族乐团，暑假甚至去学校练习。为此，我放弃了很多娱乐时间，比如在业余时间玩游戏。毕竟，我喜欢吹长笛。既然我喜欢它，我就必须坚持下去。篮球和游泳是我最喜欢的运动。我上小学的时候，每个星期三都有游泳课。大家都很期待，我也不例外。大多数时候，我都因为民乐团的排练而错过了这些机会。当我的同学让我放学后玩的时候，我总是拒绝，因为我必须赶回去学习。如果回家太迟了，做完作业就没有时间练习长笛了。暑假是我练习的'时间，所以我回复同学的邀请，放弃看电视和打手机的时间，只是为了不断提高自己的水平和练习。虽然我真的很想在心里放松，但我还是不后悔。我相信我这样练习，提高自己的水平是迟早的事。实践中有汗水，也有艰辛，但当我想起我的过去，我不禁振作起来
学习竹笛有很多错误。我曾经输掉了一场准备已久的比赛，所以我很沮丧。但这只是一时的想法。回首往事，不管失败与否，我还是把它当作自己的经验和教训，无怨无悔地继续站起来
因为长笛，我放弃了鼓，放下了篮球、电视，只是反复练习。很长一段时间以来，我逐渐将长笛视为一种与困难作斗争的大师级技艺。虽然我失败了，但我总是不后悔。我把它铭刻在心里，在繁重的训练中逐渐提高了自己的能力。正因为如此，我才坚持不懈，不气馁，不怕失败，从不后悔。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 13
竹笛，是我们从一年级开始便要学的，他的每一个特征我都知道。现在我就先来介绍一下竹笛吧。
竹笛的形状为圆柱体，共有十个孔。两个铺助音孔，一个吹孔，一个膜孔，六个音孔。它的颜色为褐色，竹笛上部还刻着一些诗句来做装饰。竹笛的品种有很多，如曲笛,玉屏笛,七孔笛,短笛……数不胜数，花样繁多。
说起竹笛，就想起了当年因为要在舞台上表演而刻苦练习的自己。那时的自己虽然小，但也知道要练好笛子。所以，那个小小的倔强的自己，养成了每天做完作业都练笛子的习惯。
每天放学回家做完作业后，我不会出去玩，而是拿起那根自己再也熟悉不过的竹笛练起曲子。手臂抬起太久了，酸了，想要放弃了，“坚持不住了！”每当这样的念头出现时,总会有一个声音在耳边回响:“你要加油，要习惯这种累，这个结果是必然的，要努力！”这是来自老师的鼓励。当手指没力气，气息不足了，站的太累了，倔强的我都会坚持了下来。
这样一根让我又累又爱的竹笛，我为什么还要吹呢?或许是为了倔强的自己，也或许是爱上了竹笛，爱上了它优美的旋律，清脆的笛音，悠扬的乐曲声吧!
不过，这些辛苦并不是没有用处的。当那个无知的自己接过奖状的那一刻起，我忽然觉得十分值得。是的，值得。台上一分钟，台下十年功。没有所谓的一步登天的好事，只有靠自己的不懈努力，才能取得成功。上帝是公平的，你给了他努力的自己，他就还你一个成功的'自己。
竹笛，是一个我舍之不弃的东西，是一个我爱护有佳的东西，是一个我喜爱万分的东西。小学六年的在校时光里，对你最好的是老师，但你最爱的必是竹笛。
竹笛。我爱你！
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 14
不恨天涯人去远，三生缘薄吹箫伴。
——题记
只有自己真正觉得愉快的生活，才叫美好！
“飒飒飒”傍晚的公园里又传来长笛声，刚想凝神谛听，一个小女孩跑过来，“哥哥，你能教我怎么吹吗？”我接过长笛，专注地吹了起来，笛声扬长而去，眼角不知何时落下了泪水……
那年春天，桃花恍若刚出浴的美人，惺忪迷蒙，婀娜多姿。那日，我回老家探望亲戚，看到你在公园里的一块石头上吹竹笛，笛声悠扬，清脆悦耳。你将竹笛递给我，“要试试吗？”“我……不会。”你嘴角一扬，“我教你！”之后，我们每天都在一起练习竹笛，笛声悠扬……
这天，我们像往常在公园的柳亭练习，柳亭旁，杨柳依依，娉婷而立。你脸色惨白，眼睛里一片迷茫，十分吓人。你开始颤抖，啊——随着一声尖叫，你倒在地上，我被吓呆了，沉默了几秒，哭喊着跑去找大人来帮忙，模糊中，只记得你的脸上盖着白布，我无力的呜咽了一阵，昏沉沉地睡了，手中还握着你赠我的.那支竹笛……
“哥哥，你怎么了？”小女孩用春笋般稚嫩的声音打断了我的回忆，“你哭了吗？”“没有啊。”我克制住情绪。“那好吧，哥哥再见！”“再见！”
站在夕阳下，我从衣袋里摸出你送给我的竹笛，轻轻一吹，余音袅袅，委婉动听，笛声悠悠飘向远方，两行泪从眼角悄然落下。
日本作家下木井野曾经说过：“人生如歌，只有升降调结合，才能演绎一曲经典！”
静静的看着，默默的守候。樱花遍布的地，高空飞翔的鸟，悠悠笛声能否洒向远方？
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 15
听！又是那熟悉悦耳的声音，原来是竹笛发出的优美乐章。为了让大家听了有耳目一新、如沐春风的感觉，也让我拿起竹笛为大家演奏出美妙的乐章，一起来听听我这音乐大使吹出的悠扬乐章吧！
心情好的时候吹竹笛，可以让我身心放松，有如和蝴蝶约好一起到向日葵的舞台比赛舞蹈，在花草中自由自在的飞翔，翩翩起舞；心情不好时吹竹笛，我可以像蜘蛛网般，捕捉复杂的烦恼，把烦恼抛到九霄云外去，也可以把火山般愤怒的情绪一次熄灭，也可以把嫉妒托付给天上的白云，让白云把嫉妒带走，只剩下愉快的心情 和轻扬的'音符……
竹笛的歌曲里有着喜、怒、哀、乐的各种表情，比如说：“春神来了”，描述美丽的春天，大地欣欣向荣、万物复苏的景象； 以及梅花、黄莺欢喜迎春神的感动。我总是闭目任思绪天马行空，想像曲调的画面来加深印象，再让我轻轻闭上眼睛时，还能感受到它的节奏及歌词意境之美，这时的我不由自主的拿起竹笛吹上一曲，乐章如黄莺出谷，乳燕归巢，真是好听！
竹笛陪我渡过伤心的太平洋，熄灭我愤怒的火山，可是我却也时常遗忘它，但它从来不对我生气，总是慢慢的等待，耐心的等待我心血来潮时抚摸它、吹奏它，它真是心胸宽大；我怎么欺负它、责备它，竹笛就是不会回击我，就像我的出气筒。但它总是回报我以美妙的天籁，让我的郁闷顿时烟消云散……
竹笛在音乐世界可能不怎么起眼，但是在我的心目中，它已经是我最爱的乐器，也是我最重要的知心朋友，因为有了它，让我的生活更多采多姿，所以现在的我会好好爱惜它，共谱人生最美妙的乐章。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 16
与竹笛相伴的日子，有辛酸也有快乐；与竹笛相伴的日子，就像喝了蜂蜜一样甜美，又如过山车一样冒险，对于我来说，与竹笛相伴的日子，让我懂得了什么叫自信，什么是努力奋斗的经历。
学习竹笛，对于那时的`我来说是一种挑战，小时候，对竹笛爱不释手坚持学习，可每次到老师那上课，吹出来的笛音低沉又沉闷，都可以同乌鸦的叫声所“媲美”了，这让我对竹笛失云了不少兴趣，一次又一次对着五根细细长长的豆芽似的谱子使劲地吹奏着，可是笛声依然如此低沉，自己吹烦了，便把竹笛当成一根棍子乱甩一气，妈妈在一旁怒气冲关地说：“能不能好好吹呀！”这一句话，已经至使我自信心降到零，再次上课，笛音还是不好转，那一刹那我崩溃的情绪完全释放出来，妈妈见了连忙安慰我说：“要对自己有自信，才能练好，自己都对自己没有信心，那之前的努力就白费了。”听了妈妈的话，我重拾信心，拿起竹笛，脑海中回荡老师的技巧，嘴巴一眠，吹气——一声轻快脆耳的声音袭来，一旁的老师和妈妈都陶醉了，临近考级，我每天都练到腮帮子都吹累了，手指发麻的时候，我的笛音进行仿佛是夏天的温度计“嗖嗖嗖”的往上涨，我的自信也从谷底提拔到山峰，站在考级老师面前，我紧握笛子，把竹笛给我的自信心全部展示出来，吹出的笛音一会悠扬婉转，一会儿轻快脆快，如痴如醉……
与竹笛相伴的日子，有苦有甜，有泪水、也有欢笑，那些日子让我从感受过心灰意冷，也体会过信心满满，让我尝到了努力过后的心情，使我受益匪浅，难以忘怀。
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 17
中等长，中等粗，墨绿色，一吹就吹出了我的童年。——题记
一个寻常的下午，在自家阳台上翻看着书。被“竹笛”二字勾住了我的视线，目不转睛的盯着，不知不觉脑海浮现出几年前：
大概是读二三年级吧。那是个周末，爸爸去一个朋友家顺便带上了我。一开始觉得很好奇这里，我便自己玩，而爸爸在和朋友谈事情。可几分钟过去，马上厌倦了这里，跑到爸爸跟前哭着闹着要回家。爸爸带我来到路边的草丛，只记得他随手从裤子口袋里掏出一把小刀截下中等长的竹子，在用熟练的手法戳了几个小孔，轻轻用嘴一吹，我听到了一声清脆悦耳的笛声。马上那两颗大大的`水灵灵的眼珠子被爸爸手上的玩意儿吸引了。便指着它说：“爸爸，这是什么？”爸爸俯下身子对我解释道：“这是小竹笛，是爸爸小时候爷爷教我做的，来手拿好，爸爸教你吹……”
我手拿着竹笛，到处跑着，吹着，心里美滋滋的。天黑时，爸爸跟朋友道了别骑着摩托车带我回家，在回家的路上，地面凹凸不平，使车一路颠簸，放在口袋里的竹笛掉了回到家便哭着鼻子……
这应该是我童年最美好的回忆吧。后来爸爸告诉我，因为他小时候家里穷，所以爷爷给爸爸做了竹笛。而我非常感到遗憾，我并没有好好保存。竹笛是童年的见证。
而现在，每当看到爸爸那头黑发中夹着几根银丝，就像一根刺一样刺痛了我的心。如今我长大了，竹笛也不在了，爸爸却一天天在变老。想到这，总会有些许的感慨—时光荏苒，那些岁月都烙印在我们的心灵上，刻画在脑海中……
耳畔响起一声清脆悦耳的笛声，简简单单的日子让我能以一颗丰盈的心爱着我拥有的生活。——后记
六年级习作：我的拿手好戏——吹竹笛 18
我爱外公的笛声。
每当那清脆幽远的声音响起，我都会沉浸在美妙的笛声中，尽情享受。跳跃的音符，绵长的曲调，萦绕在我的心上，那感觉，直叫人心醉。
那一支竹笛，在外公的`手上，似成了一件法宝，似乎空山竹语，鸟鸣水涧都融入外公指尖，再从笛哨中流泻出来……
还记得小时候，外公带着我去家后面的一座山。山上竹丛掩盖，林茂草丰。当时正值春天，那漫山遍野的绿竹抽出油亮的新叶，夹杂着野花野草，整个山上尽是生机。
外公带我在一条汩汩的水涧旁坐下，透过两侧的野草，可以看见一片开阔的平原。我们身处竹林之中，翠绿掩映。外公拿起笛子，一缕柔和的气息从外公嘴中淌出，如小溪流淌，淌入笛间，轻轻划过竹笛内壁，触动了哨片的感官。于是，一声嘹亮纯粹的笛声完美无瑕地跃出。
微风拂过，竹影飒飒，溪水潺潺，鸟鸣声声，似都被那一声奇妙的笛声颤动，然后竟都微微抖了起来。
那可不是雄浑壮烈的曲子，而是一曲优美空灵的《山语》。那支笛子好似外公的好伙伴、好知己，在接到第一声口令后，激情涌动了起来，开始唱出一串又一串连贯委婉的音符，在早春微润的空气里波动着，起伏着，奔涌着，夹着风声水色，鸟语花香，随着外公手指的起伏，气息的流出而荡漾着，好不快活！
似乎是又找到了释放的空间，又好似在感谢外公的赏识，那支笛子与外公配合得越发默契，手指跳跃间，一切都是如此和谐，到底是外公技艺妙哉，还是笛儿绝哉，谁也分不清。
一曲终罢，但见竹影摇曳，空山回响……
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