新建小学项目建议书

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新建小学项目建议书

　　新建小学项目建议书1

　　一、学校现状

　　灵宝市阳平镇九营中心小学是一所农村寄宿制完全小学，属镇区。接收九营村、下庄村及附近村学生，现有学生403人，寄宿生150人。教职工25人，教学班7个，按照《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》标准，现在学校缺三个教室，没有体育器材、音乐、美术室及图书、阅览室。不能满足师生教学需求。根据学校长期建设实际需求，综合楼工程建设已迫在眉睫。

　　二、项目建设的意义和必要性

　　1、项目建设是贯彻落实科学发展观，推动农村中小学校教育事业持续发展的需要。

　　农村中小学校教育是教育事业的重要组成部分，是社会土义精神文明的重要内容，农村中小学校的发展水平是社会文明进步的重要标志。本项目建设既有利于改善学校教学条件，使农村教育事业发展与城市现代化教育水平相适应，推进灵宝市义务教育示范县市建设。因此本项目建设势在必行。

　　2、项目建设是构建和谐社会，实现义务教育均衡优质发展的需要。提供公平的教育是建设和谐社会的重要途径，实现教育公平直接关系到社会公平的实现。教育公平包括了教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。本项目建设将有利于改善教学环境，提高教学水平和教学质量，满足人民群众对优质学位的需求，实现教育的公平化和优质化，推进义务教育的均衡发展，为构建和谐社会打下基础。

　　3.项目建设是实现灵宝教育规划目标，完成教育发展任务的需要。灵宝市教育事业经过二十多年，特别是近十几年的快速发展，已经构建起类型比较齐全、结构比较合理、质量水平较高、具有可持续发展潜力的教育体系，形成了自身的独特优势，在经济社会发展中的基础性、先导性作用日益凸显。根据当前经济和社会发展的现状，市委市政府指出要整合教育资源，优化教育结构，提高教育质量。一要统筹城乡教育均衡发展，市、镇两级政府要加大教育投入，加强农村教育基础设施建设。要继续开展学校布局调整工作，优化教育资源配置，实现办学规模效益。二要统筹发展基础和职业教育。高度重视小学教育，深化中小学素质教育，提高学生的实践能力和创新精神。本项目建设既高度重视小学教育的体现，也是改善学校教学条件的重要举措。

　　三、学校规划

　　拟建灵宝市阳平镇九营中心小学综合楼工程位于阳平镇九营中心小学校内，为三层框架结构，建筑面积798平方米，建筑用地266平方米。一层多媒体教室.音乐教室；二楼为书法教室，多媒体室；三楼，美术教室，试听阅览室，等，每层均各设办公室2间。

　　按照《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》有关要求，本工程建设为进一步优化农村教育资源配置，提高学校办学效益，改善了办学条件，促进阳平镇义务教育均衡、快速发展。项目建设能够实现以下功能：

　　1、有利于农村适龄儿童就近读书，解决学校教学条件不足的难题。

　　2、有利于稳固乡村道路学区生源，有效减少学生流失、辍学现象，形成规模办学、特色发展的良好局面。

　　3、有利于实现所有教室班班通全覆盖，保证开足开齐课程，提高教育教学质量。

　　4、有利于校园整体规划，综合楼建成后，学校的教学区、生活区和运动区能够合理布局，尽快达到河南省标准化学校建设要求。

　　5.项目建设可以全面改善办学条件，进一步提高教学质量和办学水平，推动教育均衡优质发展和区域教育现代化建设。

　　综上所述，阳平镇九营中心小学综合楼建设项目是必要的，也是可行的，确保农村教学条件薄弱学校的学生接受良好的教育。

　　四、社会影响

　　（一）、社会效益分析

　　项目的建设将完善灵宝市阳平镇九营中心小学教学设施，提高学校教学质量，具有良好的社会效益。

　　1、体现政府对农村中小学校教育事业的重视，对农村中小学校教育事业的关心。

　　2、保障学生能够真正享受到义务教育，并逐步缩小城乡差距。

　　3、为九营中心小学树立良好形象。

　　项目的建设不但增加了学校的教学配套设施，改善了教学及住宿条件，而且也能较大地提升学校的形象，对宣传学校、吸引生源具有积极作用。

　　（二）、社会风险

　　项目的建设主要是体现社会效益方面，符合该校师生的利益，同时也符合各社会团体的利益，是学生家长的愿望，受到社会各界的支持。项目无社会风险

　　（三）、结论

　　项目的建设是构建社会主义和谐社会，促进教育均衡发展的需要，有利于完善农村中小学校教学设施，有利于农村学龄儿童素质的全面提高，是一件功德无量的好事。

　　新建小学项目建议书2

　　一、项目简述

　　1、项目名称：xx县xx镇中心小学第二教学楼

　　2、项目性质：xx

　　3、项目资助单位：xx企业

　　4、项目建设单位：xx县教育局

　　5、项目主管单位：xx县人民政府

　　6、项目规模：建设面积700平方米

　　7、项目总投资：84万元

　　8、项目负责人：周万隆

　　二、项目建设必要性

　　xx县位于xx壮族自治区中部偏西南，居xx下游，土地面积2277平方公里。南百二级公路及高速公路、南昆铁路及建设中高速铁路、xx航道过境，交通便利。全县辖有10个乡镇，1个经济区；有118个行政村，13个社区，1240个自然村（屯），总人口为38.95万人，其中农业人口34.82万人，是多民族聚居的地方，其中壮族人口占全县人口的.94.6%。

　　全县2277平方公里土地面积中，石山区面积1892平方公里，占总面积的80.3%。全县耕地面积仅有3.43万公顷。

　　xx是国家扶贫开发工作重点县之一，主要是以农业为主，各项经济指标均列xx中下水平，地方财政收入困难，农民人均纯收入低，基础设施落后是xx县的基本县情。

　　xx镇xx村距离县城2公里，距南百二级公路路口3公里，距南百高速公路小林出口站4公里，交通便捷。村民收入来源主要靠种养殖业及外出打工，但因人口多耕地少，收入偏低。

　　xx镇中心小学的前身是xx镇xx村小学，20xx年根据学校当时办学的规模及撤站并校管理管理工作需要，经过上级的反复认证，把它升格为xx镇中心小学，服务范围由原来的xx村延伸到本镇的四兴、xx、震东、那可、xx、大林、小林、旺中共9个行政村96个自然屯，辖区人口达29883人，辖区内行政村屯比较分散，离学校最远的村屯有23公里。20xx年春季学期全校共有14个教学班，在校生587人，其中小学一到六年级共13个教学班527个学生；1个学前班60人；全校有内宿生465人，教职工42人。一直以来，学校能以教书育人为宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。在上级党委、政府以及教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校的办学条件得到不断的改善，教育教学质量逐年提高。

　　目前学校有教学楼一栋，建筑面积824平方米，设有9间教室；综合楼一栋，建筑面积为832平方米，设有六间教室，一间实验室、一间会议室；男生宿舍楼一栋，建筑面积为576.4平方米；女生宿舍楼一栋，建筑面积为702平方米；学生食堂一间筑面积为150平方米。几年来，学校生源增长的主要因素有三个，一是辖区内学龄儿童的自然增长，二是大量外出务工子女回乡就读，三是因学校毗邻县城，大量进城务工子女前来就读。由于学生数逐年增多，造成目前校舍十分紧缺。一些功能室只能合并使用，导致“五室”不全；教师办公地方狭窄，44名教师只能拥挤在3间总面积为60平方米的隔音室里办公；学生宿舍床铺拥挤，中低年级内宿生全部为两人合铺；各年级教室及全校公共厕所均处于超负荷使用状态。校舍的紧缺将无法满足辖区内今明两年及今后生源自然增长而增班的需求，大量进城务工子女只能舍近求远，回原籍就读，重做留守儿童。

　　无论是从目前正常运转还是从将来长远发展来看，解决校舍紧缺问题已经成为当前学校任何一个办学者不容回避的现实问题。而建设第二教学楼，配备教室，完善“五室”及解决教师办公场所则是重中之重，可以缓解未来三年内新增班级的压力。

　　三、项目建设内容及规模

　　项目主要建设内容为xx一栋四层的第二教学楼，建设面积700平方米，设6间教室，2间办公室。

　　四、项目资金筹措

　　第二教学楼建设造价每平方米1200元，总投资约84万元。

　　资金来源：xx企业资助资金及县财政投入。

　　五、项目建设地点及条件

　　项目建设地址在校园内，场地平整，水电具备，交通方便，建设用的各种建筑材料在市场上均可购买。

　　六、项目设计方案

　　教学楼墙体采用砖混结构。内设教室6间，办公室2间，建筑面积700平方米。施工图纸由具有相应资质的设计单位设计。平面规划图、施工图纸由有相应资质的设计单位设计完成。建筑设计按《农村普通中小学校建设标准》（建标〔20xx〕109号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等标准和规范来执行，把师生安全放在首位，符合新颁布的《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223—20xx）和《建筑抗震设计规范》（GB50011—20xx）等国家标准与规范规定，满足抗震设防和其他综合防灾要求。

　　七、项目组织实施

　　项目由县教育局负责组织实施，县人民政府及企业对项目进行监督，确保项目顺利完成并发挥出最大的社会效益。

　　在工程立项、勘察设计、政府采购、施工监理、资金管理、竣工验收、预算审计、档案管理等方面，都要严格执行国家有关法律、法规和部门规章、行业标准。

　　设立工程资金专户，专款专用，严格财务支出管理。

　　工程建设坚持先勘察、后设计、再施工的原则，严禁边搞勘察、边设计、边施工的“三边工程”。项目实行项目法人责任制、工程监理制、合同管理制。工程质量安全由县工程质量安全监督站全程监督。

　　对工程进展情况进行监测，定期上报工程进展情况，及时反映工程实施中出现的情况和问题并及时整改、完善，保证项目工程的顺利运行。

　　八、项目实施进度安排建议

　　4月，完成项目规划、设计。

　　5月，完成项目采购并开始动工建设。

　　6月，完成主体建设。

　　7月，装修。

　　8月，竣工验收并交付学校使用。