一次有趣的实验，让孩子喜欢上作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的一次有趣的实验，让孩子喜欢上作文，希望对大家有所帮助。

一次有趣的实验，让孩子喜欢上作文

　　孩子写作文，总是感觉很费劲。给她买了不少作文书，里面的套路也看了不少，但是写作文仍然缺乏灵感，所写文字犹如白开水，平平淡淡。

　　为此，我们决定和孩子一起自我训练如何逻辑思考，先不追求文字美感，家人一起参与协作。

　　让我发起这个实验的动力，是看到一个朋友带孩子运用脑力激荡的方式把写作素材一点一点激发出来，训练大脑思维，这样的`过程好操作，我也熟悉。

　　第一步：脑力激荡时间，写下所有想到的关键词

　　过程中可以感受到，一开始，我们的脑袋都是空的，没有人是起头就能有满满的想法。

　　但是藉由对话、讨论、一直问，还有吗？

　　想想「5W1H」，慢慢地，会有愈来愈多的关键词出现，看起来很广泛。

　　第二步：脉络思考，梳理想法

　　我们开始归类，把相似的先放在一起。

　　接着，试着一起组织想法，关键词之间有什么相关性，如何让每一堆彼此有连结，也把无法融入在这个架构里的关键词丢掉（丢掉的忘了拍，冏），渐渐的，好像一篇文章就要成形了。

　　每个人对关键词的感受不同，我跟孩子们说，即使关键词都一样，我们各自写出来的文章还是会不一样，因为每个人有不同的观点和写作方法，所以，放心写吧！

　　第三步：我们第一次尝试，决定每个人只写300字的小短文

　　没想到，很短的时间内，半个小时大家都写完了！

　　太惊讶了～平时孩子们写作文没这么快过，常常看他们盯著作文本苦思很久，尤其是周末的作文，最常见的情景是周五晚上写一小段，然后整晚哀怨着脸不离开书桌，直到我们说不急，明天再写就好，孩子就憋着嘴不开心的睡觉去，最后，还是得花掉周六＋周日才完成功课。

　　有了讨论＋关键词后，竟然能让大家很迅速的写下想法

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