实用的高中的作文集合七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的高中的作文7篇，希望能够帮助到大家。
高中的作文 篇1
贝多芬才华横溢，音乐天赋超乎常人。可就是这样一位天才，却要遭受失聪之苦。这对一个音乐家来说就好比把鱼脱离了水。然而他没有放弃，发出“扼住命运的喉咙”的吼声，惊天动地的创世之作《欢乐颂》就此诞生。
生活需要磨炼。
世界上有两种人：一种是敢于征服命运的人，一种是甘心被命运征服的人。征服命运，登峰造极，剑指巅峰；被命运征服，随波逐流，庸庸碌碌。“飞人”乔丹酷爱篮球却身材短小，所以他几次被校篮球队拒绝。而他怀着一腔悲愤，将前行的阻力化为前行的动力，终于练就了惊人的弹跳力，进入NBA，成为篮球史上不灭的神话。由此可见，如果没有身材作为羁绊，乔丹不会拥有惊人的力量，没有磨炼，就没有成功。
磨炼使人走向成功，平稳带人引向衰落。伟人最初都是普通人，但他们懂得从失败中汲取经验。那些经历大起大落的都有所成就，而那些十分平稳的人多数都没有作为。古人自古就有“生于忧患，死于安乐”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的.古训。年幼的方仲永天资聪颖，而最终却沦为平庸人，原因就是他从未尝过失败的滋味，自认为才高八斗，却一点一点泯灭于众人。历史上也不乏此类人。西楚霸王项羽自幼力大无穷，可将青铜大鼎单手举起，楚汉之争中，也是节节胜利。胜利冲昏了他的头脑，失败却激起刘邦的斗志。项羽的失败就在于他之前的从未失败。
在磨炼中，人与心共同成长。磨炼是一块粗糙的石，因为它，刀才能更锋利；磨炼是弓上的弦，因为它，箭才能百步穿杨。苦未必是苦，乐也未必是乐。苦乐皆在心中，懂得把苦的磨炼转化为乐的喜悦，才会像贝多芬一样流芳千古；不懂，就会像仲永一样遗臭万年。
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”上帝将成功的钥匙藏于冰中，有人破冰取之，有人望冰叹之。取之者，屹立于万山之巅；叹之者，埋没于深远谷底。生活岂不需磨炼乎？
高中的作文 篇2
目前高中作文教学中大致存在着这么一些问题：
第一、 教师对作文教学的意义认识不清。有些教师认为，学生作文的好坏与教师无关，教师在这一块的工作简直就是白费力气。在这种思想认识指导下，教师的工作总是处于被动状态。
第二、 学生对作文有畏难情绪。许多需人生总是害怕作文，一提作文就头疼，因而对作文总是采取应付的态度，反正就是给老师交差。
第三、 有些教师也知道作文教学的意义，但苦于没有好的方法，所以在作文教学中常常是随心所欲。到了作文的时候，随便给学生一个题目，作文教学没有计划。
第四、 教师的批改压力很大。两个班的作文，一般都在百十来本。如果要全收全改，老师的时间和精力有限。但是要像魏书生那样让学生自己改，又怕领导批评。这确实是长期以来困扰教师的一个问题。
第五、 作文的评语还是公式化太严重。许多教师长期以来养成了一种坏毛病，对学生的作文批语来去就是那几个词，不说具体的问题，只说概念化的套话。这也影响了学生作文的积极性。
综上，我觉得高中的作文教学应该改革一下。我的思路是：
首先，教师要从思想深处充分认识作文教学的意义，他不但使学生语文水平的一个重要方面，而且对学生人格的培养和道德水平的提高，有着不可忽视的作用。在此基础上，寻求一条作文教学的正确路子，结合阅读教学的顺序，确定作文教学的序列，是作文教学有章可循。纠正那种作文教学的无序状态。
其次，一定要培养学生对作文的兴趣。学生害怕作文，原因很多。但老师不会启发、不会引导，也是其中原因之一。要启发学生对作文的兴趣，教师一定要和学生交朋友，一定要深入到学生的生活当中去。只有这样，你才能发现问题，也才能有效的'启发学生的思维。我除了鼓励学生经常写日记，还经常组织学生搞各种各样的活动。活动多了，学生有了生活，教师再让他们记录生活，思考生活，学生的文字表达能力和思想认识水平自然而然就提高了。
第三，关于作文批改，我既欣赏魏书生老师那种教师不改，让学生自己改的理想境界，同时又觉得，学生自己改总是有缺陷的，在必要的时候，还是要有老师的修改。因为学生的知识和认识水平毕竟有限，如果一味地相信学生能改好，要老师何用？
我在指导学生写作方面有许多体会，特别是如何利用身边琐事启发他们思考和写作，做了一些有益的探索，已有专文介绍，这里就不赘述了。
高中的作文 篇3
风吹起似水的流年，而你的笑容摇晃于脑海，成为我生命中最美的点缀
─—感悟
你的脸似天，你的笑似月，你的心似海，你的背影似雪——
脸似天
初次相遇，你身着红裙，散着一头的乌发，红扑扑的面庞好似夕阳的天幕，我不由在心里暗叹：哇，大美女，太美了！或许，命中注定，你我会相识，并成为好友。刚开始我称呼你为“天小姐”，你的脸有份蓝色的纯净，有份迷人的蕴红。我虽为女生，竟也迷上你天般的`脸，你的脸真美，是我见到的最美的脸。
笑似月
那次我问：“你父母怎么生的，生了你这么个美人胚子呢？”你笑了，第一次不带羞怯的笑，嘴角完美的弧度清晰可见，像夜幕安谧的月牙，还多了几许牙齿洁白的光亮。你的笑真美，我从你的笑容中充分感受到你的美。
心似海
“你的心太深了，我无法触及。”这句话你是否还记得？我曾对你说过：“我生命里的温暖就那么多，我如把笑容都给了你，等你离开后，叫我怎么再对别人笑？”你淡淡地回答道：“爱是无尽的，只要有一颗爱心，就会笑口常开。”直到现在我才懂得：你的话语包含了你的思想。因为你有一颗似海的心，纵使无法触及，也美得无与伦比。你的心真美，我领悟到其中蕴含的美。
背影似雪
天下无不散之筵席，终究我们还是分隔两地了。分别时，你是先离开的。临走时，我送给你一张纸条，纸条上写着一句话，一句没有结尾的话：原来我们只能像铁路上的两条钢轨，尽管一路并肩同行，可是永远不会聚在一起……你出乎我的意料──没有流泪，只是回了句：“平行线也许不会相交，但会相伴，也是一种缘。”我记得，我哭了，哭到发不出声音。最后，我注视你的背影，直到你的背影如雪般飘忽，消失于我的泪眼朦胧之中。你的背影真美，这种美让我永远铭记。
这些美像是烙印，烙印在我心底又深又浅的角落，时常想念。
——后记
高中的作文 篇4
流年，雪落未央，湛蓝的苍穹且盛风的吟唱，幽幽暗香在搁笔的纸上。
时光，悄然破碎，埋葬旧时堙没的誓言，绿意阑珊，模糊了彼岸的灯火。
忘不掉的过去是对今天的一种缠绵，抹不去的背影依旧是涂抹在灵魂的污点，一种正升温的爱还没有到达巅峰，就已朝着相反的方向改变。不惜将自己烫伤的火焰却再一次噩梦中撞上从天而降的冰凌雨点……我默写不出过往的回忆，念想不起拥有的从前，满满的只是些零碎的画面。
回忆的沙漏，将曾经屈指可数的日子渐渐淡去，爱已如一个美丽的蔷薇泡沫逐渐消失，你会成为我回忆里凄美肃杀的一笔，与镌刻的爱随似水流年缓缓流动，成为我心目中永恒的风景。
曾经的我坚信并努力追寻着，用些许柔情将你我缠绕，心随着朦胧的烟雨矜持而相通，终于得到了我想要的你。我渐渐懂你，也改变了自己，忍受你放纵的情绪，忍受你所受的委屈，一起开怀，一起哭泣。可随着时间的推移，我们也不再单纯。
誓言，听着听着就淡了。我们走着走着就散了。于我们最先消失的温度，然后是容颜，最后是声音，再最后，也许就是记忆了。爱情就是这样一步步抽离了你的生活，你眼睁睁地看着它模糊，却无能为力。“悲哉秋只为气也，萧瑟兮草木零落而变衰，悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”爱过了，伤过了，心痛了，心累了，心死了，忧伤慢慢吞没了我，慢慢地我习惯了孤单。
时光斜睨着双眼，看争斗，看忙碌，就不会提醒你停留。几鼎红尘遗落，淡抹妆，泪眼欲红隐，楼台相望，思结万千，寒若云雪冻忧伤，心怎不慌?更者何人知，吾心有多殇。
独自一人在校内徘徊，操场上的秋千随着似曾相识的微笑一同荡漾开来，树上泻下的点点光斑在和你嬉戏玩耍，柔柔的`光婆娑你的脸庞，掩映着淡淡的红晕，哦，是你吗?我攀上那高高的栅栏，寻找有你的世界，却猛然发现那里不知何时换上了一张陌生的面孔。曾经的卑微已成为我致命的伤口，在无边的阴霾中一次又一次让我泪流满面。我还能奢求什么呢?还是离开吧。在一个远远的角落里偷偷看着你幸福的微笑，也许是我今生最大的安稳。
素扇掩面谁黄昏道不尽哀愁
潇湘别院幔布轻垂又是一季春秋
凭栏独望流水落花如更漏
恰似梧桐化土，繁花东流
青丝垂地夜挑昏灯似痴狂
残暝断月惹尽尘埃独我流浪
只是过客，消弥天地
挥袖，红尘如歌
辛酸愁苦难成章
痴如苍茫露为霜
但曾相见便相知
相见何如不见时
安得与君相诀别
免教生死作相思
在这治满碎屑的青春时光，你曾是我最美的追逐，随之而来的忧伤，化作笔下的一滴浓墨，也许夕阳下最美丽的的落幕，是如今最好的告别……
高中的作文 篇5
时光悠悠然，岁月似水流，门前的栀子花已经开了又谢，落了又发，花前树后转了几转，晃了几晃，鼻尖依然存留着丝丝清香，芬芳长存如同在流逝的岁月中你温暖的陪伴。
漫天蓝白点缀之下，路边古旧的青石板之上，一群如飞鸟般欢脱的小孩子从一块块被岁月刻上了痕迹，变得坑洼不齐的青石板上一跃而过，一阵阵清脆又空灵的笑声被清风不断拉长，拉远，在广袤的天地间悠扬动听。
“慢点跑，慢点……”熟悉的声音从身后传来，偏过头，看见远处红瓦白墙的一排房屋前的你，只不过几年时光，你就活脱脱是个家庭主妇了，围着一条老旧的围裙朝我们的方向一路小跑，边跑边向我们挥手，然而还没等我们消失在你的视线里，你就已经累得停下，双手撑着膝盖，在原地喘着粗气。远远的，我看见在风中你蓬松的.枯发，不禁心头一颤，使我联想到萧瑟的秋季，满眼凄凉。
时光来回冲刷，消了你的容颜，褪了你的光彩，徒留一身疲惫。然而即便如此，在岁月悄然流逝间，我的身旁一直围绕着缕缕清香，只因由你陪伴。
高中的作文 篇6
人生道路有千条万条，但是最后所走的，只有一条路。每一个人的生活都是不同的，但都要经历风雨。曾经有一个消极的人问上帝：“我的一生平淡无奇，您说我活着有什么意思？”上帝回答说：“你的一生平淡无奇，这不正是你人生最特别的事吗。”那个人听了以后便恍然大悟，后悔自己没有早点发现，才让自己一生都消极。
我们人的一生最常做的事便是选择，这是我们无法逃避的，一个人只有经历了选择的考验，才会真正成长起来。因为在这一次次的选择过后，可能会后悔，从而害怕再度选择，害怕选择错误而失去自己宝贵的东西。但是也可能会期望选择，希望在选择后能改变自己的命运。可是无论自己的选择是对与错，这都没关系，至少自己努力去尝试了，总比那些害怕者强。
但是，假如不去选择的话，那么一个人的人生恐怕就是要荒废了，那是多么发可惜啊。不过恐怕没有人这一生都不会去选择一次，这样的人是不存在的，因为一个人从出生就注定要进行选择：选择活下去还是死亡……就这么简单罢了
现在的我只是一名中学生，有无数的'学生和我一样在学习，也许有人把学习当作一种折磨，但事实确实如此，学习是折磨，是学生的宿敌，但是在这学习过后，我们便把他当成了朋友，因为在今后的生活中，我们将无时无刻不用到学习上的知识，就像我写的这篇文章，是语文的最终表现，是语言串联起来的表现，我们能有他来表达我们内心深处的那种情感：快乐、忧伤、宁静、悲愤……那是多么美丽啊
学习是我们必须的选择，即使那再痛苦，那也是暂时的，熬过这一阵那就是无限的快乐了。
选择就是那么的平凡，而又伟大，现在的我们不要太抱怨人生的选择，因为，在我们后面的路，还很长……
高中的作文 篇7
本故事源于生活，如有雷同，深感同情。生活中充满了竞争，强者在生活中随处可见。从此就产生了一种新的人群——loser（失败者）。
第一幕(人来人往的繁华都市)
爱因斯坦曾经说过:“你是否成功，只是一个相对的问题。”比如，在一群要饭的乞丐当中你要得最多，你就是成功者，而其他人就是loser，可是，再成功的乞丐也会被小小的店员轰出来。好吧，如果一个乞丐要得多，并不只说明你最成功的`，更说明你的脸皮是最厚的。看来，在强者面前你永远是loser。
因此，我有一个梦想：超脱宇宙万物，不再被其他事物比作loser。
第二幕（脱离“宇宙”的另一个“宇宙”）
我的小学自然老师李萍曾经说过：“宇宙是什么，宇宙是一切客观存在的组合体”；高一哲学老师雷稳曾经说过：“世界万物都应该分为客观和主观来考虑”；高二地理老师张鼻曾经说过：“白洞可能是通往另一个宇宙的通道。”
也就是说我只要想办法通过白洞到达另一个宇宙，就可以看见所有美好的梦想，感恩以及欲望。而我只需要毁掉所有邪恶，留住所有美好，这么一来loser们的逆袭将会到来，大家都保持美好，抛弃了邪恶，实现真正大同社会。
当然，这只是一个猜想，暂时命名为…极品奇葩…猜想，但是在我不断努力下终于在今天我通过了白洞，来到了另一个宇宙，看到了一切曾经遥不可及的梦想，如今都已实现。
第三幕（尽善尽美的梦幻世界）
在这个主观的世界里，只要客观事物萌生任何一个想法，主观世界就会产生一件相应的东西，但是当客观存在的我在这个，主观的世界中真的可以心想事成，万事如意。比如：想要一杯水，就有一杯子落在我手里。。。。钱，房子，车子，美女。应有尽有。不知道可不可以呼风唤雨呀！于是雨点开始越下越大，打在脸上雨中阳光明媚，睁不开眼睛。
第四幕（无法摆脱的残酷现实）
当我努力睁开眼睛后发现自己还是个乞丐，躺在地上，几个小孩在我脸上撒尿。看我醒来，全都跑了。当我意识到刚才的一切都是梦，于是继续开始行乞。
那一刻我仿佛明白了什么：如果一个loser经过一番努力，成了一个成功者，这是一个励志故事，如果一个loser经理一番奇遇成为了成功者，这是一个传奇故事,当一个loser经过一番努力后任然是个loser,这才是讲述我们老百姓自己的故事。而我们这些渴望逆袭的loser们，不能反抗就好好品味我们独特的人生苦茶吧。
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