关注后进生作文

　　班里有几个学生，因为基础薄弱，自信不足，接受能力也逊色些，在学习上成了班级的小尾巴。他们在学习过程中显得很费力。教学中，老师总是努力激发他们学习的兴趣与信心；在日常活动中，老师也尽力给他们拓展一片天地，培养他们积极乐观的态度。

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　　但奇怪的是我发现，有的学习落后生常在出错之后迎来同学鄙夷的目光甚至嘲笑；活动中，也常常没有他们的一份；他们做的常常是有些学生不屑一顾的事情：体力活、脏活……一旦同学之间有了摩擦，他们似乎也理所应当地是输家。我想，他们在这个群体中是没有他们的一片天地的。

　　我想起了《安徒生童话》中的丑小鸭。这些后进生就像是那只丑小鸭，其它的鸭会群起而攻之，至它被逼退至一个角落。那只鸭任凭同伴欺凌，从不抬头迎向他们的同伴。

　　我们的学生如果像那只丑小鸭的话，那么他的`处境是悲哀的，他的心境也是痛苦的。

　　首先，我要培养学习暂差生的自信。告诉他们——你能行。要与昨天的“我”比，每天进步一点点，要自信地抬起你的头。因为你是世界上独一无二的你。

　　要展现他们的自我，有点进步，当众表扬他们；有点才艺，及时赞美他们。课堂上，将那些难度低的问题留给他们，常常不忘肯定与鼓励。

　　其次，我要引导其他学生改变那种观念与态度。

　　当不少学生对学习暂差生嗤之以鼻时，我会质问他们，我会用更加温和的语气与亲切的态度鼓励那学习暂差生；当学生中没有愿意帮助或与他们为合作时，我会邀上几个学生，以身示范与那些暂差生一起活动，被邀的同学一定受到相应感染。

　　为此，我又找来苏霍姆林斯基《给教师的建议》，再次细细读了其中《怎样对待学习有困难的学生》、《一个“差生”的“思维的觉醒”》、《我怎样研究和教育学习最差的学生》等文，我读到更多的是人文关怀、是尊重、是激发、是鼓励、是引导他们的求知欲望、引导他们努力思考研究。

　　我想，我会努力按照我所理解的去做的！并引导我们班的孩子们一起来努力！因为“野百合也有春天”，我们该给那些特殊的孩子一片晴朗的天！

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