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幼儿园大班走进超市活动方案（精选13篇）
为保障活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的幼儿园大班走进超市活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班走进超市活动方案 1
一、设计意图：
通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
二、活动主题：
参世纪联华超市。
三、活动目标：
1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。
2、知道商品的价格标签，认识价格。
3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。
四、活动时间：
4月14日。
五、参加人员
大班全体幼儿及2名老师5名家长自愿者（分班进行）。
六、活动安排：
1、两名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名教师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。
2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传路上的`注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。
3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。
4、认识标签上的价码，学会自己购物。
5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，幼儿分享自己的战利品。
幼儿园大班段“逛超市”活动纪要
为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。4月24日上午，大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱，高兴地走进了社会大课堂——世纪联华超市，开展“逛超市”的社会实践活动。
一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。
如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。
进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着，老师还告诉小朋友购物的过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等注意事项，然后让孩子们自行购物。在购物过程中，孩子们认真地查看商品的价格和保质期，计算着自己购买物品的总金额。最后，在老师和导购员的帮助下，孩子们顺利地买到了自己喜爱的物品。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。
幼儿园大班走进超市活动方案 2
一、活动时间：
20xx年10月29日
二、活动地点：
爱尚超市
三、参与人员：
xx
四、活动目标：
1．认识超市的服务人员，了解他们的工作特点。
2．学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人的礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。
3．懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自带购物袋，有环保意识。
五、活动准备：
1、物质准备：相机，幼儿每人五元人民币，人手一个购物袋。
2、经验准备：幼儿学习并认识商品的价格；参观前谈话：你去过超市吗？里面有什么？我们去超市参观，该注意什么？你想了解超市的哪些事情？我们可以问谁？
六、活动过程：
1、认识各种常见的蔬菜、肉食和水果
（1）了解相关的蔬菜名称和外形特征。
（2）引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。
2、社会实践活动“我来购物”
（1）提前给幼儿提出要求，注意活动安全。
（2）认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。认识售货员、保安、收银员，并了解他们的'工作特点。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物活动。（将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）
（4）结账时提醒幼儿使用带来的购物袋，培养环保意识。
七、安全保障措施：
1、教师组织好幼儿活动，保育老师照顾幼儿逛超市的护理工作。
2、教师对幼儿进行逛超市前的活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、注意幼儿的言行文明，提醒幼儿有礼貌。
4、逛超市时要做到井然有序、不推挤、不打闹。
5、逛超市结束时清点幼儿人数，确保幼儿安全。
幼儿园大班走进超市活动方案 3
活动时间：
20xx年3月21日上午9点
活动地点：
百佳超市
活动对象：
大班级组全体老师和小朋友
活动目的：
1、了解超市里物品的分类摆放；认识物品的生产日期和保质期。
2、初步了解超市与人们生活的关系，学会文明购物。
3、通过社会实践活动，让孩子自己体验购物的乐趣。
活动分工：
1、大一班三位工作人员+陈老师（共四人）
2、大二班三位工作人员+陈医生（共四人）
3、大三班三位工作人员+杨园长（共四人）
4、大英班三位工作人员+陈老师（共四人）
活动流程：
1、提前联系超市负责人，做好当天安排的工作。
2、参观前，提前考察路线、环境、内容、安全等情况，明确制定参观计划。
3、当天9点钟大班级组从幼儿园出发，各班做好出发前的'安全教育工作。
4、分班照集体照留念。
5、有序的参观超市里的水果区、熟食区、蔬菜区、冷冻区、食品区、用品区……
6、老师重点指导孩子观察物品的摆放、货架的标签、物品的生厂日期和保质期。
7、各班重点围绕一个"区域"让孩子进行自由选购。
8、鼓励孩子使用礼貌用语进行付款。（拿好找的零钱及购物小票）
9、活动结束，两两拉手回幼儿园。
注意事项：
1、参观超市过程中要守纪律、排队等候。
2、参观超市过程中听从老师的安排，不能单独离开队伍。
幼儿园大班走进超市活动方案 4
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。
活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的`即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人一个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。
活动过程：
一、请幼儿与
教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。
教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”
二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。
1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。
教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。
2、教师提出整理的要求：
观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具。
请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果，边出示写好的算式。
请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。
看哪组幼儿整理的快，记录的准。
3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。
4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。
三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。
1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。
2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。
四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。
1、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。
2、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。
3、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。
五、自然结束。
幼儿园大班走进超市活动方案 5
活动名称：
小鬼当家
活动准备：
穿着统一园服、班牌、园旗
活动目标：
1、认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。
2、学习购物，并能够在超市的工作人员提醒下，尝试独立进行购物，提高幼儿自主能力以及解决问题的能力，并且能够处理好陌生人用礼物诱惑，提高自己独立性与社会实践技能。
活动过程：
一、提前认识各种常见的蔬菜、肉食和水果
1）了解相关的.蔬菜名称和外形特征。
2）引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望
二、社会实践活动“小鬼当家”
1）提前给幼儿提出要求，注意活动安全。
2）认识超市的服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果认识售货员、保安、收银员，并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动，懂得遵守超市的公共秩序。
3）组织幼儿参加购物活动，要求幼儿在老师的提醒下，进行购物前统计表，购物活动（将幼儿按照每组5~6人进行分组活动，最后集中在收银台进行结账）
4）谈话活动：我喜欢的蔬菜、水果、食品等。
5）引导幼儿说出自己喜欢蔬菜的理由。
6）幼儿能够养成正确、饮食观念
三、小鬼当家活动
幼儿与老师一起制作各种蔬菜火锅、水果沙拉、果盘等，共同分享自己购买回来的蔬菜、水果以及火锅材料。
幼儿园大班走进超市活动方案 6
活动目标：
1.了解超市的功能及物品的分类。
2.知道如何购物及礼貌英语。
3.学习关于超市的用语单词。
Supermarket shelves 超市货架
Supermarket trolley 超市手推车
The supermarket clerk 超市售货员
cashier desk 收银台 shopping basket 购物筐 入口entrance出口export
4. 知道在超市购物不要和大人分开，不和陌生人走，如果走失知道怎么办。
活动时间：
20xx.12.16上午10:00-11:30
参加对象：
艾法薇尔幼儿园中班幼儿及老师。
活动准备：
1.教师提前把规则告诉幼儿，防止安全隐患。
2.让家长为每个幼儿准备10元-15元，让幼儿体验如何购物。
3.相机及幼儿任务卡片。
配合工作人员：爱丁堡班： Nina Tina Lucky Cici 段阿姨
艾法一班：
Vicky Guoguo Y0yo 毕阿姨
机动照相：
Martha Coco
活动过程：
一、以去超市购买食物为题，与幼儿讨论：
1. 我们可以在超市买到什么？
2. 超市的食物怎样分类摆放？
3. 超市有什么设备为我们提供购物方便
4. 购物时，要注意什么？没有付钱之前能不能拆开包装？
5. 如果在购物时，有陌生人和你搭讪应该怎么办？如果在超市走失应该怎么办？
二、参观超市
1.教师介绍超市的入口和出口，知道购物的工具有小推车
2.引导幼儿注意观察超市里的物品是怎样摆放的，需要的.东西要到什么地方去买。
3.帮助幼儿认识"理货员"的工作。
4.了解收银员的工作，知道怎样结账及礼貌用语。
三、自己购物
1. 把任务卡发给幼儿，让幼儿按照上面制定的物品进行购买，排队结账。
2.不知道要买的物品摆放在哪里时怎么办？
3.付钱时要给谁，付钱后要说什么？
四、回幼儿园，与幼儿一起分享到超市购物的经验。
阳泉艾法薇尔幼儿园教务处
幼儿园大班走进超市活动方案 7
活动背景：
在 “好玩的玩具”主题活动中，我们带孩子们去超市的玩具柜购买自己喜欢的玩具，这一活动不仅满足了孩子们对玩具的向往，同时，在乘坐公交车、购物等过程中，孩子们学会了如何解决困难、如何与别人交往，也使他们获得了许多社会生活经验。在这里，教师对他们的行为没有进行过分的干预，而只是给予了适当的点拨，但是幼儿通过自己主动的学习，获得的知识经验远远要比集体活动中所获得的更多，更广泛。
在这整个过程中，教师利用数码相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着去逛超市购买玩具的过程中的某一情节。于是，教师利用数码照片制作成了电脑课件，然后和幼儿一起边看课件边回忆逛超市过程的乐趣。由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。
活动目标：
1、追随照片，回忆逛超市过程的乐趣。
2、借助“逛超市”过程的生活经验，用简短语句、有兴趣地介绍自己逛超市的经历。
3、丰富幼儿社会生活经验，学习初步的人际交往技能，愿意和同伴分享玩具。
活动准备：
1、活动前带领幼儿乘公交车去逛超市，每个幼儿自己选购喜爱的玩具一件，价格在10元以内。
2、用数码相机摄下活动情景：出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购商品——付款——回幼儿园。利用这些照片制作成电脑课件。
3、幼儿买回来的玩具。
活动过程：
一、演示电脑课件，再现逛超市过程的乐趣。
边演示电脑课件边和幼儿一起回忆逛超市的过程：
出发——乘公共汽车——下车——寻找超市——到达超市——各自选购玩具——付款
1、这是谁？我们这么高兴上哪了？
2、出发——我们在幼儿园排好队，背好小包，准备出发
3、乘公共汽车——时代超市离我们那么远，我们是怎么去的呀？我们排着队伍来到了哪里？车站的名字叫——（颜港小学站）我们在车站上等呀等，呀，车子终于来了，这是几路公共汽车？（113）上车了，我们先做了一件什么事？（投币）因为我们今天不是和爸爸妈妈一起乘车，所以每人都投了一块钱的硬币。这是谁呀？（驾驶员叔叔）来，我们向叔叔问个好吧。乘上车子小朋友要注意些什么呢？（幼儿讲述坐车时需要注意的安全）
4、下车——坐着车儿真开心，小朋友脸上都笑开了花，方塔街到啦，我们准备下车了。
5、寻找超市——这是时代超市吗？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（马路对面）怎么过马路呀？（引导幼儿讲述过马路需要注意的`事项）别急别急，过马路，要小心，左边看看，没有车，右边看看，没有车，大家快快走过去。
6、在超市里购物——终于到时代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜欢的是什么？你是怎么选玩具的？老师提了一个什么要求？在选玩具时你碰到什么困难了吗？你是怎么解决困难的？（主要引导幼儿回忆如何选择既是自己喜欢，又不超过10元的玩具）
7、回忆下电梯时的情景，再次体验下电梯时的心情。
今天我们要自己下电梯了，没有大人帮助，小朋友心里感到怎么样？看，勇敢的雯雯自己下来了，真棒哦！还有好多小朋友不敢下来，怎么办呢？谁来帮助我们了？
老师相信我们小朋友以后也会自己勇敢地下电梯的。
今天超市里的叔叔阿姨们帮了我们不少忙，小朋友心里觉得怎么样？你们是怎么感谢他们的呢？
在超市里选好自己想买的玩具后能马上离开吗？为什么？还要做一件什么事情？你是怎么付款的？除了找的余钱外，阿姨们还给了我们一张小纸条，它是什么？有什么用处？
8、教师以故事形式讲述逛超市的过程：一天，大街上来了一群活泼漂亮的小朋友和一位老师，他们背着小包，穿着漂亮的衣服，手拉手排着对，跟着老师一起去逛时代超市。从幼儿园出发来到“颜港小学‘车站，乘’113”路公交车到方塔街下车，一眼就看见时代超市就在马路的对面。他们小心地穿过马路，就来到了超市里。这些小朋友来到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀选呀，最后每人选了一件最喜爱的玩具，来到收银台付了钱，然后带上自己心爱的玩具乘“10”路车回到了幼儿园。这一天可真开心，好多小朋友围着老师问：“下一次，我们再到哪里去玩呀？”
二、借助幼儿已有经验，介绍自己知道的好玩的地方。
1、下一次我们到哪里去玩呢？为什么到XX去？（根据幼儿回答）
2、怎么到XX去呢？
请幼儿自由讲述去哪里，并说说为什么要去那的理由。
三、幼儿介绍自己购买的玩具，一起分享玩具。
1、你买了什么玩具？为什么喜欢这个玩具呢？
2、愿意和好朋友一起玩吗？去找个好朋友一起分享你的玩具和快乐吧。
幼儿园大班走进超市活动方案 8
一、活动目标
1. 增长见识：让幼儿通过参观超市，了解超市物品的摆放、价格标签等基本常识。
2. 提高自主能力：通过自主购物活动，锻炼幼儿的自主性、社会交往能力和解决问题的能力。
3. 培养规则意识：教育幼儿在超市购物时遵守公共秩序，学会文明购物。
4. 体验生活：让幼儿通过实践活动，体验社会生活，丰富社会经验。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
XX超市
四、参与人员
大班全体幼儿、2名教师、5名家长志愿者
五、活动准备
1. 物质准备：
相机
购物袋（每人一个）
幼儿每人5-10元人民币
安全教育宣传资料
2. 经验准备：
提前给幼儿上活动预备课，宣传路上的注意事项及活动时的规则。
让幼儿了解商品价格的基本知识。
六、活动过程
1. 集合出发：
幼儿手拉手，排好队伍，由教师和家长志愿者带队前往超市。
2. 集体活动：参观超市：
教师边走边给孩子讲解，带领孩子认识超市的各个商品区，如食品区、日用品区、玩具区等。
讲解超市物品的分类摆放、价格标签等常识。
3. 自主购物：
教师分配购物时间，让幼儿自主选择商品区进行购物。
提醒幼儿注意商品的价格和保质期，计算自己购买物品的总金额。
鼓励幼儿使用礼貌用语与售货员交流。
4. 结账与分享：
幼儿在老师和导购员的帮助下，有序结账。
回到幼儿园后，组织幼儿分享自己的.购物经历和购买的物品。
七、活动总结
通过本次活动，幼儿不仅增长了见识，还提高了自主能力和社会交往能力。
教师和家长志愿者在活动中应密切关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
活动结束后，应及时总结经验，为今后的类似活动提供参考。
幼儿园大班走进超市活动方案 9
一、活动目标
1. 数学实践：通过超市购物活动，让幼儿学习加减法，理解货币概念。
2. 观察与分类：引导幼儿观察超市物品的摆放，学习分类整理。
3. 语言表达：鼓励幼儿用完整的语言表达购物过程和所见所闻。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
XX超市
四、参与人员
大班全体幼儿、3名教师
五、活动准备
1. 物质准备：
购物袋（每人一个）
购物清单（教师提前准备）
硬币和纸币（模拟货币）
记录本和笔
2. 经验准备：
提前给幼儿上活动预备课，介绍超市购物的基本流程和货币概念。
六、活动过程
1. 导入活动：
通过故事或游戏引入超市购物的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 集体活动：参观超市：
教师带领幼儿参观超市，介绍超市的布局、商品种类等。
引导幼儿观察商品的摆放规律，学习分类整理。
3. 数学实践：购物游戏：
教师分发购物清单，让幼儿根据清单上的要求选择商品。
在购物过程中，教师引导幼儿计算商品的`总价，学习加减法。
鼓励幼儿用完整的语言表达购物过程，如“我买了一个苹果，花了2元”。
4. 结账与记录：
在老师和导购员的帮助下，幼儿有序结账。
引导幼儿记录购物过程和花费的金额，培养记录习惯。
5. 分享与总结：
回到幼儿园后，组织幼儿分享购物经历和学到的数学知识。
教师总结活动，强调购物过程中的注意事项和数学知识的重要性。
七、活动延伸
在班级区域活动中设置“小超市”，让幼儿继续练习购物和加减法。
鼓励家长带幼儿到真实超市购物，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班走进超市活动方案 10
一、活动目标
1. 增长见识：让幼儿了解超市的基本结构和物品分类。
2. 提高自主能力：通过自主购物，锻炼幼儿的自主性和社会性交往能力。
3. 培养规划能力：学会在购物前制定购物清单，养成规划的良好习惯。
4. 认识价格与货币：认识商品的价格标签，初步了解货币交易过程。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
XX超市
四、参与人员
大班全体幼儿、2名教师、5名家长志愿者
五、活动准备
1. 物质准备：相机、幼儿每人5-10元人民币、购物袋、购物清单纸笔。
2. 经验准备：提前给幼儿讲解超市的基本规则和购物流程。
六、活动过程
1. 集合与出发
全体幼儿在幼儿园集合，由两位教师和家长志愿者带队，排好队伍，有序前往超市。
2. 集体活动：参观超市
教师边走边讲解，带领幼儿参观超市的.各个区域，认识不同种类的商品和货架标签。
强调购物时的注意事项，如不大声喧哗、不乱拿乱放商品等。
3. 分组购物
幼儿分组进行自主购物，每组由一名教师和一名家长志愿者带领。
购物前，引导幼儿根据自己的需要列出购物清单。
幼儿在老师和家长的指导下，选择商品，查看价格，计算总金额，并尝试独立付款。
4. 结账与分享
幼儿在收银台有序排队结账，使用自带的购物袋，培养环保意识。
回到幼儿园后，组织幼儿分享购物经验和所购商品，互相交流。
七、活动总结
通过本次活动，幼儿不仅增长了见识，还锻炼了自主性和社会性交往能力。
教师和家长应关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
活动结束后，可进行一次简单的反馈和讨论，总结经验教训，为下次活动提供参考。
幼儿园大班走进超市活动方案 11
一、活动目标
1. 培养社会角色认知：通过角色扮演，让幼儿了解超市中各职业的工作内容。
2. 数学启蒙：在游戏中学习简单的加减法，理解货币交易。
3. 提高团队协作能力：通过团队合作完成购物任务，增强幼儿的协作意识。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
幼儿园教室（模拟超市环境）
四、参与人员
大班全体幼儿、2名教师
五、活动准备
1. 物质准备：模拟超市货架、商品（玩具或替代品）、价格标签、购物篮、收银台、硬币和纸币。
2. 经验准备：提前给幼儿讲解超市的基本规则和购物流程。
六、活动过程
1. 角色扮演准备
教师和幼儿一起布置模拟超市环境，摆放货架和商品。
分配角色，如售货员、收银员、顾客等，并简单讲解各角色的职责。
2. 购物游戏
幼儿扮演顾客，手持购物篮和一定数额的货币（硬币和纸币）。
在模拟超市中自由选购商品，查看价格标签，计算所需金额。
售货员（幼儿或教师扮演）负责介绍商品和收款。
收银员（幼儿或教师扮演）负责结账，找零，并引导幼儿使用购物袋。
3. 数学游戏
在购物过程中，融入简单的加减法游戏，如计算商品总价、找零等。
鼓励幼儿使用数学语言描述购物过程，如“我买了这个和那个，一共花了多少钱？”
4. 分享与总结
购物游戏结束后，组织幼儿分享购物经验和感受。
教师总结游戏中的.数学知识点，并表扬幼儿在活动中的表现。
七、活动延伸
可以将模拟超市环境保留一段时间，供幼儿在日常生活中继续探索和游戏。
定期组织类似的实践活动，让幼儿在不同情境中学习和成长。
幼儿园大班走进超市活动方案 12
一、活动目标
1. 增长见识：通过参观超市，让幼儿了解超市的基本布局、商品分类及价格标签等常识。
2. 提升自主能力：让幼儿学会自己购物，提高自主能力和解决问题的能力。
3. 培养社会交往能力：在购物过程中，幼儿需与售货员、同伴交流，增强社会交往能力。
4. 增强环保意识：引导幼儿使用自带购物袋，培养环保意识。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
XX超市
四、参与人员
大班全体幼儿、2名教师、5名家长志愿者（分班进行）
五、活动准备
1. 物质准备：相机、幼儿每人五元人民币、人手一个购物袋。
2. 经验准备：提前给幼儿上活动预备课，宣传路上的注意事项及活动时遵守的`规则，提高幼儿安全和自我保护意识。
六、活动过程
1. 集合出发
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名教师走在队伍后面，每人负责5到6名幼儿。
强调活动纪律和安全注意事项。
2. 参观超市
参观超市，时长约10分钟。
教师边走边给孩子讲解，带领孩子认识商品区，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。
提醒幼儿购物过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时有序排队等注意事项。
3. 自主购物
集体活动后，安排孩子自己选择商品区，自主购买商品。
幼儿在老师的提醒下，进行购物活动，注意查看商品的价格和保质期，计算购买物品的总金额。
鼓励幼儿使用礼貌用语与售货员交流。
4. 结账分享
在老师和导购员的帮助下，幼儿顺利结账。
回到幼儿园后，组织幼儿分享购物经验，展示购买的物品，并讨论购物过程中的趣事和收获。
七、活动总结
通过本次活动，幼儿不仅增长了见识，还提升了自主能力和社会交往能力。
引导幼儿关注环保，使用自带购物袋，培养环保意识。
教师应及时总结活动经验，为今后的类似活动提供参考。
幼儿园大班走进超市活动方案 13
一、活动目标
1. 了解超市运作：让幼儿了解超市的服务人员及其工作特点。
2. 体验购物乐趣：通过实践活动，让幼儿体验购物的乐趣，学会文明购物。
3. 培养财商意识：让幼儿在购物过程中学会计算金额，培养初步的'财商意识。
二、活动时间
XX年XX月XX日
三、活动地点
XX超市
四、参与人员
大班全体幼儿、3名教师
五、活动准备
1. 物质准备：幼儿每人十元人民币、购物清单模板、购物袋。
2. 经验准备：提前给幼儿上活动预备课，了解超市的基本布局和购物流程。
六、活动过程
1. 安全教育
活动前进行安全教育，强调活动纪律和注意事项。
2. 参观超市
教师带领幼儿参观超市，了解超市的服务人员及其工作特点。
认识超市的商品分类、价格标签等常识。
3. 制定购物清单
引导幼儿根据自己的需求，制定购物清单。
教师提供购物清单模板，帮助幼儿填写。
4. 自主购物
幼儿根据购物清单，在超市内自主选择商品。
教师巡回指导，帮助幼儿计算金额，确保购物金额在预算范围内。
5. 结账分享
幼儿在收银台有序排队结账。
回到幼儿园后，组织幼儿分享购物经验，展示购买的物品，并讨论购物过程中的趣事和收获。
七、活动延伸
引导幼儿将购买的物品进行分类整理，培养整理能力。
鼓励幼儿将购物经历画成图画或写成日记，记录自己的购物体验。
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