【精华】记忆作文500字4篇
在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的记忆作文500字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
记忆作文500字 篇1
今晚,妈妈为我做了一道特殊的菜——牛奶鸡蛋羹。看着热气腾腾的鸡蛋羹,闻着这熟悉的味道,记忆的大门徐徐打开,儿时的故事立刻浮现在眼前。
小时候,每次吃饭的时间就是我最不听话的时候。因为不好好吃饭,可把妈妈愁坏了。一会儿东张西望,一会儿屏息凝神呆头呆脑,一会儿把碗敲得个乒乒乓乓……最常见的就是家人端着碗漫山遍野地追着我跑。
后来,费尽心思的母亲终于想出了一个机智过人的妙计——牛奶鸡蛋羹。一天,母亲选了个大大的鸡蛋敲碎、搅散、再倒入牛奶、搅拌后慢慢放进蒸锅里。到了饭点,她就一边从锅里端出一碗香喷喷的牛奶鸡蛋羹,一边呼唤:“婷婷,吃牛奶鸡蛋羹啦!”母亲用勺子挖了一勺,再用嘴轻轻吹凉,和蔼可亲地说:“乖,吃一口吧!”在妈妈的软磨硬泡下我极不情愿的吃了一口。不料,鸡蛋羹在嘴里滑滑的嫩嫩的还特别Q弹Q弹的,满嘴奶香和鸡蛋味……瞬间我胃口大开,从此养成了自己好好吃饭的习惯。天长日久,我爱上了牛奶鸡蛋羹,并深深地将这种味道记在心里。也正因为这样,让我拥有了健康的身体和聪明的大脑。
此时细看眼前的一碗牛奶鸡蛋羹,浓浓的奶香味令人垂涎欲滴。思量中,我毫不犹豫地舀了一勺,学着妈妈的样子轻轻吹凉,然后恭恭敬敬地送到妈妈嘴边:“乖,吃一口吧!”妈妈笑了,笑得多么灿烂,灿烂得多么像一朵色彩斑斓的花呀。
这个夜晚多么宁静多么平凡,但那一碗香气扑鼻又充满浓浓爱意的牛奶鸡蛋羹,即使无盐无油在我心中也会成为永远无法抹去的记忆。今晚它也将伴着我和我的梦安然入睡。
记忆作文500字 篇2
那一天仍然如期而至,没人能阻止它的到来。小学六年的朝夕相处将在这一天画上一个圆满的句号。因为我们毕业了。在五年级的时候,班上开始流行写同学录。六年级的时候越发厉害,大家下课就只忙着发同学录,像发传单似的,见人就给。邻近期末了,为了不让写同学录耽误了我们复习,老师不允许我们写了。可是六年的光阴转瞬即逝,它不堪一击。于是老师专门给了我们一节课的时间些同学录,那节课我永远都难以忘怀,收到的同学录一张接着一张,写得手都快抽筋。我们尽力想挽留住这匆匆流逝的时光,挽留住一些美好的回忆。
毕业典礼那天,老师将平时给我们拍的照片制作成幻灯片放给我们看,小学生活的每分每秒都是甜蜜的,美好的。离别总是最令人心痛的,班主任都不禁潸然泪下。
记得那时候,每当放学时。好朋友们就会你等我,我等你,有时等的时间久了,会抱怨对方收书包太慢。嘴上虽是抱怨,可心里却是快乐的。夕阳西下,晚霞映出两个好伙伴的影子,她们手牵着手,滔滔不绝地讲述着自己知道的逸闻趣事。手心都牵出汗了,可没有谁想松手。她们形影不离,总是有讲不完的话,仿佛可以永远聊下去。可是她们还有许多话没有说,眨眼间,小学就结束了。
语文老师布置的作业总是很多。每到布置作业时,下面总是有一阵阵的哀鸣。下课了,同学们好像憋了很久似的,开始尽情埋怨作业多。可是这么快,小学老师就再也不会为我们布置作业了,再也不会为我们上一堂课了。
如今,我们踏上了新的征程,面对着充满无限憧憬的未来,怀揣着那段美好的回忆,一步一步走向我们的梦想。
记忆作文500字 篇3
记忆就象是流星,刚开始的时候很明亮,慢慢的就消逝了。
记得小学二年级的时候,我们学校要评选“校园之星”。在前一天晚上,我查阅资料,写演讲稿,询问家长,忙得不可开交。终于在我的努力之下,完成了一百多字的“巨作”。第二天,我上台演讲,大家都以惊奇的眼光看着我,接着是雷鸣般的掌声。我满足的回到座位上。演讲完毕之后,我成功的晋级,被推选到学校,并被评选为“校园之星”。那几天,我天天都是高高兴兴地,十分开心的样子。
可是,我现在想起来,那种荣耀已淡忘了,但那份快乐还存在。
四年级的时候,我因为“坚持正义”打抱不平,竟打了一回架。
那一天,天气十分炎热,听到一个东西打碎的声音后,正在课间休息的大伙目光聚集到事发地,原来是我们班A的东西被B打坏了,可B说是A自己打坏的。我知道了事情的经过,就站出来说是B打坏的。于是B就和我扭打了起来。虽然我们都被老师叫到了办公室,接受了老师严厉的批评,然而在后来的日子里,我们竟成了挚友。
伴随着这份友情,我们走到了小学的尽头。
经过紧张的复习之后,我们终于坐在了升学考试的课桌上。考完之后,我自认为考得不错。可知道成绩之后,我一下子跌到了失望和沮丧的.深渊。
可是现在,那一份失望和沮丧早已被即将到来的中考的紧张所代替,留下的只是曾努力学习的记忆。
古人说:“时间可以冲淡一切。”记忆就象流星,虽然转瞬即逝,但却异常美丽。我们应该在他最明亮的时候把他纪录下来,这样才可以让我们的记忆永远美丽。
记忆作文500字 篇4
今天下午,上作文课的时候,老师拿了一个小箱子告诉大家今天我们做一个记忆力游戏。接着又告诉大家游戏的方式,内容后,大家有的满不在乎,有的信心满满,有的垂头丧气,我想:记忆力我最不行了,可我还是想挑战自己,争取拿到冠军。
后来老师把箱子里的东西一一从我们面前闪过,刚刚到第五个,老师停了下来,让我们记一下,我回头看了看大家,只见大家有的嘴里念,有的心里默念着,还有的记都不带记的。接着老师又出示物品,五个、六个、七个、八个……出示完后,老师又说让我们同桌一组,又让我们一个人记,一个人想。老师说完后,又说:“开始!”我小声对同桌说,不希望被别人听到,接着,我才说了五个,后面的就几乎想不起来了,我们回头转了转,拍了一下桌子,不知道哪里来的灵感,我又想起了四个,剩下两个是同桌想的,我们又回头转,我看到了同学们有的拍头,有的咬着笔杆子,还有的把笔杆放到耳边,大家想用这些方法来帮助自己。但是,老师突然说:“停!”教室里立刻变热闹了。
后来老师让我们说一共写了多少个,十一个、十三个、十六个、十四个、十五个……大家说完后,老师统计了一下,大声宣布:“常国华组赢!”我非常后悔没多记几个,但也感受到了记忆力考验中的快乐。
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