有趣的辩论作文集锦15篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的有趣的辩论作文，欢迎大家分享。
有趣的辩论作文1
一场精彩的辩论会即将开始！经过几天的筹备稿件和评选辩手，我方最终确定由韩承文、朱彤、刘祚和我担任反方的四位辩手。
我方的观点是要讲诚信，不支持善意的谎言。做为反方的四位辩手，我们都精心筹备，积极搜集资料，努力背诵稿件。终于到了星期五下午举行辩论会的时间了！每一位同学都非常的兴奋与激动，当然参赛选手也无一例外。老师把八张桌子排成一排放在讲台前，我们正方和反方的八位辩手分别就座。
首先由主持人阚今朝发言，他说明了辩论的程序和要求。进入辩论环节。第一个环节是双方一辩各自发表自方观点。对方一辩是毕文清，她说得面面俱到。可我方一辩韩承文也不甘示弱，虽说有时说的比较慢，但这可以让对方听得更清楚一些。第二个环节正方二辩向反方二辩或三辩进行提问，时间不超过30秒。正方二辩李璇向我方二辩朱彤提问，朱彤回答时间不超过20秒。可是面对李璇的提问，朱彤回答得绊绊磕磕，语无伦次的，没有表达出什么意思来20秒钟就到了。我们反方都为朱彤感到可惜。
经过了几轮紧张辩论，终于轮到我向正方三辩或二辩提问了。我流畅快速地向正方二辩提了三个问题，赢得了同学们的掌声，顺利地完成了三辩应做的事情。最后双方的四辩作自方总结。
辩论会上气氛热烈，作为辩手的我们有时互相商量讨论，有时面对对方辩手慷慨陈词，自信而又阳光；作为听众的同学不时为我们的激烈辩论鼓掌和欢呼。教室里一时间成为了沸腾的海洋。
通过这场有趣的辩论会，我锻炼提升了搜集信息的能力、口语表达能力、组织协调能力，另外还和同学们增进了友谊，真是收获多多啊！
有趣的辩论作文2
星期五上午，在思想品德课上，我们班举办了一次有趣的辩论会。
辩论会以“家乡的变化给我们带来了许多坏处”为题。我毛遂自荐加入了反方，也就是“家乡的变化给我们有没有带来许多坏处”。同辩友李龙凯等人“围剿”以胡慧鑫为首的正方。当双方队员分别选出一辩、二辩、三辩、四辩后，老师宣布辩论会开始。
正方一辩首先发言：“我方认为家乡的变化给我们带来了许多坏处：原来没有汽车、没有空调时，天空很蓝很蓝，而现在天不再湛蓝，水不再清澈。”我方辩友也不甘示弱，李龙凯拿出浑身解数反驳道，“那你夏天别呆在空调屋里”。但因动作不雅被老师扣了5分。紧接着正方开始回敬我方了，“原来住的是平房，邻居们和谐相处，可现在家乡不断地盖起了大楼房，邻居们反而互不相识了……”
我听着听着抓住了对方的弱点，提出了我的观点：“如果都住平房，既占地又不美观，盖成楼房既省地，又便于整体规划，整体布局，坐在自家晾台上听着鸟语闻着花香不好吗？再说邻居们只要加深理解就能互相信任和谐相处，现在政府对云龙湖、故黄河不断地进行水质改造处理，就想营造出优美的环境，所以我方认为，家乡的变化给我们没有带来许多坏处，相反带来了一片欣欣向荣的景象”。我的发言获得了阵阵掌声，对方辩友哑口无言，只得转换话题。
时间过得真快，不久下课了。虽然我方的辩论失败了，但我还是很高兴。因为我不仅得到了锻炼，而且还通过辩论，增加了知识。真盼望老师多开展这样的活动。
有趣的辩论作文3
今天班级里可热闹了，有欢呼声、叹息声、争论声……此起彼伏。这是为什么呢？原来我班正开展一次别开生面的辩论会。辩论会的主题是：阅读课外书究竟是利大于弊还是弊大于利？
老师把同学们分成正反两方，我们都迫不及待想要大显身手。大家纷纷拿出准备好的材料，跃跃欲试。老师清了清嗓子说：“辩论会现在开始，先请正方的队员来说一说他们的观点。”老师话音刚落，正方选手林佳怡就给反方来了当头一棒：“小学生应该多看课外书，因为大量阅读会开阔我们的视野，增长智慧，激发我们对语文的学习兴趣。”说完她眉头一扬，似乎在说，跟我斗，不自量力。
作为反方的我也不甘示弱，赶紧反驳道：“我认为应少看课外书，有些同学不会选择合适的书籍。阅读武侠类，言情类，小说，不仅在经济上受到损失，而且还容易沉迷于故事中，以致上课不认真听讲，学习一落千丈。”正方选手张志政开始娓娓道来：“但是可以选择一些文学类的作品，读这些书，我们就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的。”话音刚落，教室里就响起了一片热烈的掌声，连老师也赞许地频频点头。所有人把目光聚焦在我们身上，我们一时竟哑口无言。“可是课本上的文章都是万里挑一的好文章，可以让我们更系统，更全面的学习语文，学习写作；迷醉于课外书籍，会使人异常疲惫，导致视力下降。”反方选手王庆森不紧不慢地说道。这句话，仿佛一针强心剂，让正方选手“话”语连珠，让反方选手也陷入苦战之中，双方唇枪舌剑，互不相让，激烈的战斗进入白热化状态……
“叮铃铃”下课铃不知趣地响了，双方队员平分秋色，难分胜负。在这次精彩的辩论会上，我明白了：从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们于涸的心田，在正确选适合我们少年儿童阅读书籍的前提下，多读好书，使开卷达到有益的真正目的。
有趣的辩论作文4
今天上午，我们班散发着一股紧张而严肃的气氛。
上课铃响了，我们教室里顿时鸦雀无声。这时，王老师大声说：“我宣布：‘读书有益和读书未必有益’的辩论会现在开始！”王老师大而洪亮的声音打破了教室里的宁静。
正方代表钟贤芳说：“我觉得读书有益，因为书是知识的海洋，有了书你就会‘上知天文，下之地理’，无人能与它相比……”因为钟贤芳的声音很小，而且还很害，所以，并没有把我们反方的气势压倒。
我方罗雨说：“我觉得读书未必有益。”那声音大而响亮，气势磅礴，他腰板听得直直的，一副胸有成竹的样子。他列举了古今中外的种种现象，还说：“一些青少年因看了武侠、言情之类小说，走火入魔，爬围墙，进女孩子的家中，甚至还走上了犯罪的道路。不仅没有做到读书有益，还影响学业，荒废了学业……”很显然，罗雨的这番话更有说服力。
这时，镇定自如的正方罗炜键又说:“我觉得读书有益，你们想想，古人曾说过：“读好书，好读书，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。怎么会去读闲书呢？”话音刚落，便迎来了一阵阵热烈的掌声。
这时，我不紧不慢地从容应战，说：“我觉得读书未必有益。毛主席曾经说过：‘与有肝胆人共事，从无字句处读书’。他还说过：‘读万卷书，不如行万里路。’意思是说，知识不只局限于书本，要多到外面去长长见识。”我的这番话，把对方说的哑口无言。
一堂课大的时间在正反两方激烈的争论中不知不觉地流逝了。最终，我们在老师的总结语中结束了这场有意思的辩论会：读书是有益的，但并不是所有的书都有益，作为成长中的青少年应在家长和老师的指引下有选择性的去读书……
这真是一场有趣的辩论会啊！
有趣的辩论作文5
今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。
课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布，‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始！”在这场辩论会中我选择了正方。
首先，我们正方的小王发话了：“我的观点是开卷有益，因为‘读书破万卷，下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛，所以，开卷有益！”对方也毫不示弱：“古话也不一定是对的，古人亚里士多德那样的伟人，也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢！所以，开卷未必有益！”（笑声加掌声）我方也开始反驳：“人家伽利略有证据你们的证据呢？所以，开卷有益！”（掌声）这下可把他们难住了，一连三秒都没人发言。
当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了！”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢？”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。
但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。她不紧不慢的解释：“偶尔看一两下，是可以的，这样可以让我们知道哪些该做，哪些不该做。”虽然我没有用双手给他鼓掌，但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来，小陈同学又当起了两面派，我方队员热烈欢迎……
快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。”
这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神！”
有趣的辩论作文6
今天，阳光明媚。我们四一班的同学在这样温暖的气氛下，进行了第一次辩论会。
辩论会开始了！大家拿着准备好的材料，盯着对面一方。我们正方同学首先站起来发言，胸有成竹地发表了我方“开卷有益”的观点和理由，论点清晰，论据充分，可谓有理有据。我们正方同学大喜，心中连连叫好。
可是，没想到反方同学也够厉害，快速地表达了自己的“开卷未必有益”的观点。他们认为书有好有坏，如果读了不健康的书是有害的。我们正方的同学又迅速地站了起来，说出来自己的意见，书有好坏，我们可以选择好书读。反方同学毫不示弱又站了起来，反驳起来……我觉得这毫无硝烟的“战场”上火药味在萦绕呀！
同学们你一言我一语，好不热闹！随着辩论会进入高潮，同学们的嗓子像用不完的子弹，激烈地反驳、各抒己见……
我们还沉浸在辩论之中。不知不觉，下课铃响起，同学们才通知了发言。依依不舍地回到了现实当中。第一届辩论会拉上了紫罗兰色的帘子。
辩论会后，我沉思了一下：“开卷有益”、“开卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“开卷有益”。再者，辩论会上激烈的辩论各有道理，可能有的辩论对手，听后会生气。我觉得，听了反驳后一定要沉稳心态，不然就会与对方失去友谊！友谊最重要。如果失去友谊，同学们怎么团结合作呢？
第一届辩论会就这样拉下了帷幕，我们都很期待下一届辩论会。同时这次辩论会更会促使我多读书，读好书，从书中汲取更多的营养，收获更多的知识！
有趣的辩论作文7
金色的阳光照进教室，里面传来一阵阵热烈的掌声，这是我们班正在举行一场辩论会，辩论的主题是：“过生日请同学来家里吃饭好不好？”
先是由双方摆明观点，正方是认为请同学吃饭好，反方是认为请同学吃饭不好。我是正方的一员。
老师宣布辩论会开始。我方代表郝一璇第一个发言：“我认为过生日请同学吃饭好。因为这样不但我们自己快乐，还可以让其他同学分享到我们的快乐。”她的话音刚落，我方的张佰桐“噌”的一下站起来：“我补充，这样还能增进同学之间的友谊，使同学之间更加亲密。”哈哈，我方的“连环炮”把对手打了个措手不及。
班里的气氛紧张起来，大家都陷入思考之中。这时，我发现平时爱说的“话林高手”沉默了，“小机灵”不作声了，就连平时最能说的“话王”也眼望天花板了。
这种情况大概持续了十秒钟，反方的王宇佳打破了僵局。她稳稳的站起来，理直气壮地说：“我认为，我们的生日是母亲最痛苦的日子，所以，生日应该和父母一起过，慰问一下父母才好。”顿时，反方站起来四五个同学异口同声地说：“我们每个人都要有一颗感恩的心。父母天天为我们操劳，难道我们不应该感激他们吗？”
我听了有些不服，“呼”地一下站起来说：“那每年，也是父母向我们庆祝生日的呀！”我刚坐下，我方的郭晓雯站起来，“而且，我们和同学一起过生日，一定很快乐，父母见我们高兴，肯定也很高兴呀！”
这样一说，
反方又进入了短暂的思考，但并没有认输。忽然，反方的黄家辉站起来：“但是，做为儿女，第一个不该想到父母吗?”
就这样，大家你说一句，我说一句，争得都是面红耳赤，还不时引发一阵掌声或开心的笑声。我渐渐被反方得观念征服了，我想：是啊，父母辛辛苦苦地照顾我们，我们一定要感激父母。
老师微笑着看着这一切，不时地点点头。“铃——”下课了，辩论会在欢乐的气氛中结束了，我们带着笑容走出教室。
有趣的辩论作文8
喧闹声中，我们班里有的同学面红耳赤；有的拍手称快；有的则怒不可遏……原来，我们班正在举行一场别开生面的关于“开卷是否有益”的辩论赛。我呢，当然是选择“开卷有益”的正方喽！
张昊说：“我们必须要多看书，才能成就一番大业，书是精神的食粮，如果人一生不读书，这与不吃饭是一样的啊，这怎么能行！”“是啊，”陈智航接着说，“如果人不读书，就会动力枯竭，就会觉得精神上缺少了什么。”“书是人类进步的阶梯，没有了书，人们就无法发展，无法创新，这不正代表着开卷有益吗？”我紧接着说。
反方代表龙鸿远说：“书犹药也，善读之书可以医愚，但如果读了不好的书就像吃了毒药，可以将人的思想‘置于死地’，这也表明‘开卷未必有益’。”他看起来胸有成竹。反方又一代表王雨晨说：“读了不好的书，对身心都有伤害，就像在人生的道路上迷失方向。”
我方代表张俊博赶紧反驳：“书，可以说全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的书，一个真正有才华的人，也会从中寻找到不好的地方，进而找出反驳不好之处的办法，这也是一种心灵的升华。”反方崔楢桐则娓娓道来：“好书若让人着迷，不也误了大事？那些不好的书，有学问的人又怎么会看呢，那些只是你们片面的观点。”说完，她推了推鼻梁上的眼镜，一副势在必得的样子。
最后，班主任老师做了总结，说：“开卷是否有益，要看开的是否是有益之卷，喜欢看书是好事，但也不能太过入迷哦！”
这场辩论赛可真有趣！
有趣的辩论作文9
今天，我们举行了一场别开生面的辩论赛，老师把同学分成了两组，男生是正方，认同网络利大于弊，而女生是反方，认同网络弊大于利。在老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。
小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，过了一会儿，老师说：“接下来的时间交给大家，请双方表明自己的意见，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”
老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说：“我只正方，我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。
听了正方的发言，反方一辩立即站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大，会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑，会引起眼睛近视，造成严重后果。”
正反二辩：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具，我们应该正确利用才对！”
反方二辩一听，皱皱眉头说：“可是，有的同学受不良信息的影响，竟挺而走向，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的事件。所以，我方认为网络弊大于利。”
对方还争论不休，相持不下，各有其见。而最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。
五年级：_汐兮
有趣的辩论作文10
今天，我们班开办了有史以来第一次辩论会。人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益”，这就是这次辩论会正方与反方的观点。一二组是正方，三四组是反方。正反双方各派了六个代表参加辩论会，而我就是反方中的代表之一。文老师宣布辩论会开始，双方代表就激烈地辩论起来。
正方李绮筠：“开卷有益，这句话说的没有错。因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴随书一起成长的，我们都是从书中吸取到智慧与知识。直接说的就是没有书就没有天才。”
反方杨航：“开卷未必有益，因为我们看了那些不健康的书，不但没益，反而有害。我从电视上看到一些学生沉迷于暴力图书中，并模仿暴力图书里的东西。最后，结果自己造成了严重的后果。”
正方古文欣：“没错，看那些无益的书，只会对我们……”
全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然说着说着，帮了对手了。这是我们班第一次举行辩论会，虽然犯了一点小错误，但也给这次辩论会差了一段幽默。
正方梁靖欣补充到：“虽然说看那些书有害，但我们也有判断力，可以判断哪些是好书，还是坏书呀！”
反方的我也抢着回答：“我们还小，很难判断那些是好书。而且不良书诱惑的确很大，我们经不起。”
正方郑雯：“但书还是给予了我们知识与智慧。书籍是人类进步的阶梯！”
经过了一场激烈的争论后，我们在热烈的掌声中被老师请回了座位。通过这一次的辩论，我深深地体会：“读书可以使我们不断地增长知识与智慧。但我们在选择一本书时要多留一个心眼。选择了一本好书，才能更健康地成长。
这次辩论会真好，既能锻炼到口才，还可以学到东西。
有趣的辩论作文11
辩论会下午就要开始了，那一定是一场精彩又刺激的比赛。到了中午我就已经坐不住了，我就像一个提线木偶，兴奋极了，不停地说话，不停地走动。好朋友看见我这样，连连求饶：“拜托，安静一会，我还要记辩论词呢！”我看着她一本正经的样子，只好坐了下来。可我还是控制不住激动的心情。
到底哪方赢呢？正方？有可能，因为“开卷有益”本来就是个成语，自古开卷有益的典故很多。反方？也有可能，因为这次是一二组对抗三四组，三四组能言善辩的同学不少，可以说是强手如林。正在我浮想联翩的时候，比赛开始了，老师在黑板上写下了六个苍劲有力的大字：开卷是否有益。
正方的陈倩倩一开始就给反方来了个下马威：“我主张开卷有益，经常阅读书籍可以增长见识，开阔眼界，古语云：‘人可三日不食肉，不可一日不读书。’”反方一时没能反应过来，等了好一会儿，反方的柳迎港站了起来，说：“那我们是天天在读书呀！”陈倩倩马上接上：“谢谢对方辩友论证了我们的观点。”全班同学哄堂大笑，柳迎港这才意识到自己帮了倒忙，也情不自禁地笑了起来。
辩论赛继续进行，当正方引经据典列举了几个名人的例子后，有趣的一幕再次出现了，反方的朱佳莉和杨丹同时站了起来，异口同声说道：“马谡熟读兵书，谈起兵法头头是道……”全班再次捧腹大笑。这回连老师都忍不住笑了，我更是笑出了眼泪，心想：“她们又不是同一个人，长着不同的脑袋，怎么会说同一句话呢？难道这就是心有灵犀一点通？”
在笑声中，辩论赛结束了。谁胜谁负并不重要，重要的是在笑声中我们锻炼了胆量，锻炼了口才，而且知道了要阅读健康有益的书籍，这样才能真正开卷有益。
有趣的辩论作文12
今天，老师突然对我们提出了一个有趣的要求——明天进行一场辩论赛，这令大家高兴不已，从未进行过，不知道会辩成什么样子。辩论赛分为男女两大阵营，每方选出四名代表，题目为玩网络游戏好处多还是坏处多，第一名是主辩手，是来表明我方的意见，第二名和第三名是第一辩手，是来攻击对方主辩手问题的漏洞，第四名是第三辩手，来总结我方的.发言。
随着老师一声令下，大家纷纷推荐自己认为合适的选手，经过一番激烈的争论，选出了四名代表选手，主辩手为周建悦，第一辩手唐浩洋，第二辩手刘芷心，第三辩手王健，心想：我们男生这么厉害的选手都上了，冠军肯定非我们莫属。
晚上我兴奋得睡不着觉，期待着胜利向我们一步一步接近。
终于，盼望已久的第一节课来到了，我们各自把桌子排好后展开了激烈的辩论赛，老师走了进来，这也代表决战就要开始。突然，老师说了一句：比赛开始，对方的主辩手范伊萱站了起来，她们的观点是玩网络游戏好处多，理由一是它能开发我们的智力，二是他能让我们交流更方便……她不愧是我们班的作文高手，讲的话那是文思有理，连叶老师都惊叹不已，他的进攻仿佛是波涛汹涌的江水向我们袭来，我们的罗宇秦哪是吃干饭的啊，面对着敌人的强悍进攻还是给对手打了个措手不及，易瑬和文武双全的丁炼骁，能和他打个平手，他真是尽了他的最大努力……
辩论完后，在老师的点评下我们又重新比赛了一次，战场上真是没有人情，大家本来是好同学，却要变成敌人来争个你死我活，最终打了个平手。
这次的活动会告诉我们大家要利用网络的好处，不应沉迷于玩网络游戏。
有趣的辩论作文13
开学第四周，我们五年级组全体师生在多工能厅开展了一次别开生面的辩论会，辩题是“开卷是否有益。”
参加本次辩论会的是五年级四个班，每班都有四名辩手，他们个个都衣着整齐，做好了充分的准备，台下的拉拉队也显得特别兴奋，介绍到自己班时，响亮地喊出了口号，把自己做的牌子、拍手器，还有一些彩带之类的，全亮了出来。
主持人介绍完了特邀嘉宾，家长代表和比赛规则后，第一届辩论会就正式拉开了帷幕，第一场十三班和四班的对决，忒精彩了，正方的辩手话音刚落，反方立刻站了起来，尤其是在自由辩论的时候，正方二辩的屁股刚挨着凳子，反方二辩立即站了起来反驳，两方都不甘示弱，第一场必在我们的阵阵喝彩中结束了。第二场是我们和一班的辩论，我们是正方，首先是一辩陈荟文作观点阐述，她说的very good我们都为她鼓掌，这时反方站起来说：“有些人随便翻翻似的读书又何益之有？”话音刚落，我方就站了起来说：“这是个人问题。”反方傻了一下，但又很快反应过来，立刻说道：“如果大家同时看一本破案小说，都学了坏的，还是个人问题吗？”这时，我方就像傻了一样，呆若木鸡地坐在那，我们可都为我们的辩手捏了一把汗呀！这时，刘竞涵一下子站了起来，说道：“这是看书的人本身心态不正，不能归咎于书，难道有人拿刀去杀人，能怪拿刀不好吗？”同学们直叫好，还亮出了牌子，我心里的一块石头总算落地了，可是，还是被反方牵着走了，最后还是多亏张玺瑞斩钉截铁，跳出了陷阱，她大声说道：“俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉… …”把我们拉了回来，否则，就改掉到泥坑里了，第二场辩论在我们的阵阵掌声中结束了。
有趣的辩论作文14
9月19日在语文课上，王老师给我们开了一次辩论会，内容是关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的事。
我们的辩论会开始，一二组是正方，三四组是反方，我们每方都各选了三个人，一共六个人，分别是正方的冶中旭、王伟俊、姜炫伊，反方的贾韵昊、毛誉升和周北辰。首先是正方开局。
正方冶中旭说：“我方认为自己的选择是对的，因为多读书才能长见识，并且多读书还能提高作文的写作水平，记忆力和想象力。
反方贾韵昊说：“那如果你们读了一些不正直的书，你们就会胡思乱想，做一些不正直的事！”
正方姜炫伊说：“但我们可以在买书的时候会注意哪些是正确书，哪本是不正直书呀，而且我们还不一定会读到不文明的书。”
反方周北辰说：“那如果你们不小心选到不文明的书呢？”
就这样，我们双方辩论了十几个回合，最后王老师让我们正反双方在台下进行讨论，正方张蔚然说：“我们是对的，你们才是错的，因为读书会提高写作能力，才不会做那些不文明的事呢，所以我还是支持我们正方。”但是反方沈轩仪听了撅着嘴巴，好像很不高兴的样子，好像心里在说：为什么你们才是对的，我不服气。然后她说：“有一些作者写的书是会教坏小学生的，所以我支持我方。辩论了四个回合，最后王老师让双方各请一位代表上台来做最后的总结，正反双方都说得很好，我们在台下都呐喊助威，最后双方打成了平手。王老师说：“其实这次辩论会不在乎谁对谁错，就看哪个辩手说得好。”
就这样，这次辩论会圆满结束了。
有趣的辩论作文15
这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！
让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。
“叮铃铃......叮铃铃......”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！
“好，我宣布——‘辩论赛’现在正式开始！”小主持人袁云龙说。他说完，教师里传来一阵掌声。
“现在，请正方一辩陈锦涛进行讲诚信的观点。”小主持人道。“善意的谎言本身就是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎就是欺骗，欺骗是不道德的，不......” 陈锦涛有力地回答。“好，陈锦涛说得有声有色地给我们讲述了讲诚信的与讲善意谎言的差别等等。现在有请反方一辩杨育凯给我们陈述观点。”
“大家好！我觉得善意的谎言虽然是谎言，但是，它前面加了‘善意’两字。所以，我觉得谎言分为两种：一种是善意的，一种是恶意的。由此，我们不能排斥它。我觉得生活当中不能没有善意的谎言。”杨育凯津津有味地说到。
就这样，正方四辩和反方四辩都讨论完了。其中，我觉得朱越莎说得最好！
当她一上场——高傲地抬着头，比划着手指头，一看就知道她是一个心高气傲的人。“我觉得......”过了好一会儿，她终于说完了，这时，我们全班，包括老师都被他的语言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮铃铃——叮铃铃——”原来是下课铃响了。唉！这次辩论赛就这样结束了。这真是一次有趣的“辩论赛”，让我受益匪浅。