有趣的比作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的有趣的比作文，欢迎大家分享。

有趣的比作文4篇

有趣的比作文1

　　春，是爱的旋律，在爱的摩天轮上，每个人都有机会在最高处，欣赏春的美丽，享受春的气息。

　　曾有人告诉过我，射手座是最有才华的星座，但我不这么认为，毕竟。像我一样平庸的射手座世界上也不是第一个。其实，我觉得才华和星座没有任何关系，我认为才华主要体现在一个人的文学修养方面，要谈吐得体，知识渊博，妙语连珠，说真的，我很崇拜这样的人，同时也希望自己可以成为这样的人，有人说，有才华的人一定读书很多，但在我看来，读书不是读死书，求学不是求分数，真正有才的人必须有充分的阅历与更加开阔的眼界。

　　当然，有才华是远远不够的，因为，有一个东西比才华更重要，这便是“爱”，爱属于每一个人，他给予我们许多更加珍贵的选择与机遇，而这些选择与机遇归于在一起，我们就将它称之为“家”，可以说，这个世界，正是因为有了家，才有了无限的可能。家，虽有大小的不同，虽有贫富的差距，但都有着我们的爱与信念在其中凝聚。

　　在学校中，班级就是我们的家，同学之间像兄弟姐妹一般，和睦共处，一起学习，一起玩，彼此之间互帮互助；老师就像我们的贴身父母，教导着我们，在这个家中，每一个人都会因班级的美好而快乐与自豪。这就是爱，四季轮回，奏出爱的美丽，演绎出人生的缤纷色彩。爱，很珍贵，他让我们去追寻温暖，当然，爱本身也很有趣，因为每一个拥有它的人都会笑，但是，成为一个有趣的人并不容易，我打赌，在座的各位没人会比周立波老师一样，一个人，一张嘴，笑坏千万的观众，至少我做不到，有趣的人会和别人开玩笑，但是不会开别人玩笑，所以，和有趣的人在一起，你会觉得，这辈子的笑，比你花的钱都多。

　　完美的人固然是不存在的，你不会像李白一样有才，不会像你母亲一样有爱，更不会像波波老师一样有趣，但是，三友的精神不会在我们这一代所逝去，有才，有爱，有趣，仿佛似星星一般，闪烁着，照亮了我们心，即时眼前伸手不见五指，但至少它让我们知道，我们脚下的路，一直都在。

　　爱的旋律不会因为春的离去而停止，相反，它会继续演奏出炎夏的清凉，孤秋的依偎，寒冬的温暖，最后重回春的生机，再一次更加炫丽的演绎出不平凡的人生。

　　天生我才必有用，每个人都不会平庸，才华，在你的脑中；爱，留存于心底；有趣，却是人生的常态，能将三者归于一起的……没错，就是你。

有趣的比作文2

　　你们知道比吗？在学习这一课之前，我的大脑里蹦出了许多猜测。这个“比”指的是比赛上的比分吗？还是把浓缩果汁稀释时果汁与水的比例呢？比是与之前学习的知识有联系，还是一个完全独立的新知识呢？带着这些疑问，我开始了对比的'研究。

　　首先，什么是比呢？两个数的比表示两个数相除。如：4：8=4÷8，比号前的数叫作前项，比号后的数叫作后项，得出来的数叫作比值。而根据比的定义可以得知，比的计算规律与除法相同，也就是a：b=a÷b=a/b(b≠0)，由此可以得出：比的前项相当于被除数和分子，比号相当于除号和分数线，后项相当于除数和分母，比值就相当商和分数值。

　　其次，是比的基本性质。通过前面的学习，我发现比和除法，分数有着十分密切的关系。于是我立即想到了商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数值不变。因此可推导出比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。

　　既然分数可以化简那么比也可以化简。但因为比的前项和后项既可以是整数，也可以是小数、分数，所以会相对复杂，先来说整数化简比：前项和后项同时除以他们的最大公因数。如：6：8=(6÷2)：(8÷2)=3：4。其次是分数化简比：前项和后项同时乘他们的最小公倍数，这样才能化为整数。最后是小数化简比。先找到小数点后位数最多的数，有几位数就乘在1后加几个0，另一个数也跟着乘，化为整数。如：0.15：0.3=(0.15x100)：（0.3X100)=(15÷15)：(30÷15)=1：2这些都是根据比的基本性质来计算的。

　　最后，当我们学习了所有的知识点，当然是要应用。例题：浓缩液与水的体积之比为1：4，配了一瓶500mL的稀释液。浓缩液和水的体积是多少？单位“1”为稀释液，浓缩液占其中的1份，水占其中的4份，那么一共将稀释液分成了：1十4=5（份）求每份有多少：500÷5=100（mL)那么浓缩液的体积为：1x100=100(mL)水的体积为：4X100=400(mL)由此得出结里：浓缩液的体积为100mL，水的体积为400mL。

　　比这一课，我不仅学到了新的知识，还复习了旧的知识，终于明白了什么是“温故而知新”。

有趣的比作文3

　　今天阳光明媚，阳光照进教室里暖洋洋的。我掐指一算，必有好事发生。

　　果然不出我所料，蒋老师放出了玩游戏这个消息。一听说玩游戏，同学们把烦心事都抛到了九霄云外，脸上露出了掩盖不住的开心，好像是要跳起来的样子，当然我也不例外，我都要飞起来了。

　　蒋老师先拿出了一张再平凡不过的纸条，还有生活中常见的剪刀和双面胶。这些平凡的东西会擦出怎样的火花呢？蒋老师接下来会带领我们做什么呢？我这充满好奇的心已经按捺不住了。同学们议论纷纷，都要把房顶揭开了。

　　我们瞪圆眼睛，盯着老师的手，眼睛舍不得眨一下，像聚光灯似的，目不转睛地盯着老师的一举一动。

　　蒋老师捏住纸条的两端，然后一只手转一下，再把两端用双面胶连接在一起。就在这时，蒋老师说游戏结束了，这令我大失所望。咦？不对，这样的话剪刀又是干什么的呢？嘿嘿，蒋老师的玩笑被我们识破了。疑问又闯进了我的脑海，蒋老师要干什么呀？

　　接着，蒋老师问：“大家猜一猜如果老师在它的中间剪开会发生什么？”

　　“会变成直线。”

　　“会变成一个大圈。”

　　“会变成两个圈。”就这样，同学们分成了三大派。

　　蒋老师拿起剪刀开始剪了起来。教室里宁静的只能听见老师“咯吱，咯吱”剪纸片的声音。纸条逐渐被剪开，就要剪完的时候，突然，蒋老师吹了一口仙气。哈哈，蒋老师可真有意思，光逗我们玩了，快剪吧。终于剪完了，我定睛一看，原来是一个大圈。答对的同学直鼓掌，而答错的同学好像枯了的花一样。

　　蒋老师再次剪下另一张纸条，再次把两端粘在一起，再次问：“如果老师从中间剪开会发生什么？”

　　“直线。”

　　“一个圈。”

　　“两个圈。”

　　“三个圈。”

　　这次，同学们分成了四个派。

　　蒋老师小心翼翼的剪了起来。“咯吱，咯吱”的声音又从蒋老师的手中发出。终于要讲完了，蒋老师吹了一口仙气，剪了一下又吹了一口仙气。哎呀！我急得要跳起来了。老师，求求你，快剪吧，同学们都快急疯啦。蒋老师还是一脸的坏笑。终于，奇迹发生了，这次剪出来的却是两个圈，有的同学不仅揉了揉眼睛，我猜他们在想：这是真的吗？我没看错吧？

　　最后蒋老师把其中的奥秘告诉大家，原来只要先把纸条扭一下，再从中间剪开，就可以剪成无限个圆环，只要纸条够宽，可以绕地球转一周呢！这个莫比乌斯圈可真有意思，回家后我要亲自试一试。

　　没想到，一张平凡的纸条，竟在蒋老师的几个动作下，给我们带来了这么多乐趣。

有趣的比作文4

　　纸有正反两面，老师却问我们：怎样将纸条的两个面变成一个面？真是个奇怪的问题！

　　刘星宇一马当先来到台前。只见他拿着纸条叠呀叠，一直叠到约摸两厘米长，纸条几乎变成了纸团。“是这样吗？”他试探着问。老师微笑着摇头。“把它围成个圆形呢？”槐子涛问了一句。老师让他上前演示。他用双面胶把纸的两端粘在一起，纸条围成了一个纸圈儿。老师指指圈儿的内外说：“这是几个面儿啊？”还是两个面儿！到底该怎样做呢？

　　同学们拿出纸条纷纷摆弄起来，仍旧摸不着头脑，只得由老师公布答案了。只见她把纸围成一个圈儿，再将其中一端扭转180度，然后和另一端粘在一起，得到了一个奇怪的圈。“这个圈就只有一个面。”老师肯定地说。我半信半疑，老师说可以证明给我们看。我好奇地睁大眼睛，只见她用笔在纸的中间开始画线，画呀画，笔尖在一个面上游走了一圈，果然又回到了起点。“哇——太奇妙了！”我们不禁欢呼道。

　　“还有更奇妙的呢！”老师故作神秘地说。她用剪刀沿着画线的地方剪，剪呀剪，马上就剪完一圈的时候，特意停下来，让我们猜想一刀下去会怎么样，是一个圈还是两个圈？我们有的说一个，有的喊两个。只见老师把剪刀举得高高的……一剪刀下去，哇，是一个圈！一个比先前大一倍的圈！真奇怪！

　　好戏还没结束呢！老师沿着大圈的中线又开始剪。剪呀剪，还是一圈快剪完的时候停了下来，还是让我们猜接下来会发生什么，我们的答案还是不统一。到底会怎样呢？我们把眼睛睁得大大的，好奇的目光全部聚焦在老师手上。“见证奇迹的时刻到了！”一剪刀下去，哇，是两个圈！两个套在一起的圈！我们惊讶不已，百思不得其解，纷纷动手研究起来。

　　老师告诉我们，最初得到的只有一个面的圈儿叫麦比乌斯圈，是一个叫麦比乌斯的人发现的。生产生活中传送动力的皮带如果做成麦比乌斯圈，可供磨损的面积就会增加一倍；录音机的磁带如果做成麦比乌斯圈，就可以循环播放了；听说某些立交桥和过山车也从麦比乌斯圈得到灵感呢！

　　麦比乌斯圈真有趣！我一定要好好研究它！

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