我眼中的语文作文（精选58篇）
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我眼中的语文作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我眼中的语文作文 篇1
“啊——”这准是我们班的“汪大师”在施展武功秘笈了，它是我们又爱又恨的语文老师。
“汪大师”的拿手武功有两项：河东狮吼和一阳神指。汪大师的的河东狮吼深得金毛狮王的真传，吼出一声，大地都为这震动，天空都为之动容，更能使飞禽走兽吓破了胆，让它们头也不回地狂奔而去……。
而汪大师的狮吼功对我们也有同样的杀伤力。记得第一次上课，一声“上课了！”，声音就像在教室里打了个雷，这时同学们的神态各异：有的张大了嘴巴，有的瞪圆的眼睛，有的仿佛被定住了身，眼中流露出不可思议的神情。大家仿佛在想，一个外貌神态不出众的老师，竟有如此出众的功夫，“都给我认真听讲！”一句话不仅打断了同学们的思绪，也让我们一个个正襟危坐。
汪大师的一阳指也很厉害，一阳指，他修炼了三年，深得“快、狠、准”三绝，出手时看似轻飘飘，确让人躲都躲不掉，只得眼睁睁地看着那根手指点到自己身上。记得有次课上，有个同学趴在桌上听课，汪大师走过去，一记一阳指，随后一声“都给我挺直了，不准舵背”，吓得那位同学立马抬起身，而且从那以后，从未见它趴着听课了。
汪大师，中等身体，外貌看起来很随和，但他讲的课，每次都让我们听得津津有味，再加上他的两项神功，让我们每次都受益匪浅。
我爱大语文课的汪大师！
我眼中的语文作文 篇2
泱泱华夏，5000年的文化历史，中华文字，博大精深。
语文，是从我们呀呀学语时的吐字不清，到课堂齐声朗读，翻译晦涩难懂的文言古文，在到我们步入社会，与人交流、沟通的一种必备的语言!又是古代文人墨客，抒发自己情感节操，记录历史事件的文字!对于我们炎黄子孙来说，语文是我们从小就接触的一种语言，是我们中华民族的母语。
从我们踏入课堂，开始我们从课本上所学到的是中外古人，名人的一些经典诗词，文章，以及重要历史事件，在课堂之外通过读一些小说，文献，报纸之类的可以达到充实自己词汇库，这些都是能在课本上，书上能学到的东西。
当我们踏入社会，我们跟人沟通交流，如果你自认为看的书多，按书上的语言来跟人打交道，往往你会发现死效果并不是跟说上所说的不一样，所以在外也要多听听别人是怎么说的，怎么与人交流沟通的，这是一门学问。课堂上的学习，课外的积累，现实社会的运用，都是我们学习这些文字，文学不可或缺的一部分，中华文字，博大精深。
在人短短一生中是不可能完全都能给掌握通透的，学无止境，更何况是我们的母语呢，前人给我们留下了无数的文学巨作，来彰显他们的各种精神，我们也应该努力学习，不断进步，让这些文化一代接一代的传承下去!这就是我眼中的语文。
我眼中的语文作文 篇3
一提起语文课我就来劲儿，因为我的语文老师陈女士是位“魔法师”，用一种神奇的魔力吸引我沉醉于语文课堂不可自拔。她是现实版的“哈利波特”吗？不知道，反正她身上有着奇特的魅力，独一无二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地记得，陈魔法师在教《草原》这一课时，双眼中的亮点变得特别透亮，一种巨大的能量在这种透亮中释放——在这双眸子中，我看到了一碧千里的草原；在这双眸子中，我看到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮美景色！瞧，她的眉头微微上挑，嘴唇发出令人陶醉的声音——那种声音是世间最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……让我如痴如醉。
最神奇的是她法力无边。证据一：我们的一举一动都逃不出她的“法眼”，比如，她说，你昨天举了一次手，今天上午举了两次，加上下午的一次共三次——哇，难不成她的大脑中安装了最先进的电子记忆仪？证据二：低投入，高产出——从不拖堂，作业少少，但经她“魔法水”润泽过的“产品”们，“语文质量”一级棒；证据三：个子不高，能量惊人。比如，运动赛场如闪电般四处“游走”，速度之快令人瞠目结舌。所到之处，运动员便如有神助，电能量被充至满格…… 有陈魔法师，真好！明天，她又将为我们带来什么魔法呢……
我眼中的语文作文 篇4
从我转班换到这个班时，便换了三个主课老师。最令我害怕的是语文老师，也就是老叶。
老叶，身高嘛，应该是1米5左右吧，瘦得如树枝一般。脾气很暴躁。哦，不对，是古怪才对，这样说才对嘛！
老叶不仅脾气古怪，还说话古怪。老叶总喜欢叫我们上她的课之前读古诗词，我们总是装得不像样。她没来之前，还有几个人读；她来了之后，鸦雀无声。此时老叶会像平常一样生气，说一些愤怒奇怪的话：什么什么不读就不读呀！好像读书是为我读书呀，这之类的。
在她的课上，想睡觉？不存在滴！因为老叶有一双敏锐的鹰眼，能看到一切。别看她戴着高度近视的眼镜，她的眼睛可是很敏锐的。想睡觉？不存在滴！
我就有亲生经历。还记的那是一个雾气重重的早晨，我边读边睡。Flying--一下。老叶敏锐的鹰眼察觉到了，立刻把我轰出了教室。
老叶的课比其他老师的课都安静，因为她总能想出各种办法去整那些讲话、做小动作的同学。
她总会找人谈心。上次和郑子杰谈心，谈了一个多小时，我去上厕所的时候看见的。我本来想去装水的，不敢去，因为老叶和子杰一直在谈心，害我等了一个多小时，所以第二天才会睡的。
老叶还是一个爱管闲事的人，还记得那是期中考试，全班没有几个人有2B铅笔，她特意去外面买了送给我们。她不是我们的班主任，却如此关心我们，这让我深感佩服。
我眼中的语文作文 篇5
我眼中的语文课是最有魅力的，它深深地吸引着我，让我为之日si夜想。
我眼中的语文课是轻松的、愉快的，没有任何负担，每次下课的时候，我们都会感到意犹未尽，很遗憾的是一堂课仅有短短的40分钟。总是在不断奢望：如果一堂语文课能够再长一些该多好啊！
我喜欢听语文老师讲课文、讲阅读。老师每次讲的都特别的传神，时不时还会带入一些以前没有听过的课外知识；有时会卖个关子，等到钓足我们的好奇心，让我们迫不及待地地想知道答案之后，才笑眯眯地，不紧不慢地说出答案。
语文课是活跃的，我们在知识的海洋中遨游，在语文的大千世界里，感悟生活的千姿百态。
这样的语文课我们怎能不喜欢？这样的语文老师我们怎能不爱？
光阴似箭，日月如梭，转眼间要小学毕业了，回忆这几年的语文课，让人恋恋不舍。满满的回忆充盈着脑海，但我明白：天下没有不散的筵席。
我眼中的语文课是可爱的、难忘的，我眼中的语文老师更是可爱、让人难以忘怀的。
我眼中的语文作文 篇6
曾经跟同学们说起“什么是语文”的话题。语文，顾名思义，就是语言和文字嘛！可是，你别看语文只有这两个字，其实它里面可是蕴含着许多奥秘的呢！
语文，迹象一扇窗户纸，如果你把它捅破了，你就会发现里面有迷人的风景，让人如痴如醉。有许多人，不愿意学语文，觉得这语文很讨人厌。其实，只要你仔细去品味，你就会觉得非常有趣，甚至让你痴迷。
当我刚上小学一年级时，我也有这种想法，月的学语文很费力。一天，我放学回家，很不耐烦地拿出语文书读起来。我并没有认真地读，而是心不在焉地读，就像和尚念经一样。“大，天……”我在读一年级上册语文书中的生字表。不知怎么的，我的目光注意到了书本上的“包”字，这字好可爱呀！就像一个方正的小人在纸上跳动，再看那个“奔”字，瞧那“米”字，个个在纸上“跳”动。它们组成了一片优美的文章，使人赏心悦目。这些看似简单的文字在这文章中是可以“动”起来的，这是多么有趣的是。一句句优美的语言永远在我心中跳动。从这以后，我每天都认真读书，体会作者的感受。五年，我积累的知识越来越多，看着这一个个会“跳”动的方正小人，我会情不自禁的笑起来，因为，我已经迷恋于语文，我已经深深陷入了这个极大地语文漩涡里，再也出不来了。
语文就像一幅美丽的油画，让人陶醉，痴迷；语文，就像一出迷人的风景，让人流连忘返；语文，就像一首动听的歌曲，让人心旷神怡。让我们一起去去学语文吧！
我眼中的语文作文 篇7
“生活处处皆语文”，这句话大家耳熟能详，但很多人把语文当作一门不必费心的学科，学过了，然后就忘却了，从不把这中华民族泱泱五千年的传承当回事儿。
语文课没有音体美那么有趣，也不像数理化那么条理，于是就有同学不以为意，老师台上“之乎者也”，学生台下“昏昏欲睡”。但在我的眼中，语文课是生动优美的，老师的每一堂课都让我感到语文的伟大。它让我领略了大诗人李白桀骜不驯的诗篇，无一没有浪漫之色彩；让我触摸到大作家鲁迅嫉恶如仇的笔锋，无一没有忧国忧民的悲慨；让我感受了开国领袖毛泽东挥斥方遒的文字，无不让人豪情满怀……
语文还是丰富有趣的，阅读课外名著，我们在《水浒传》中结识了108条好汉，从三国群英身上学到谋略智慧，跟着孙悟空妖降魔匡扶正义……通过阅读，我们在知识的海洋中遨游，见识了世界的千姿百态，懂得了生活的真谛。它给以我们无限启迪，它犹如广阔无垠的大海，会带领我们前行；它犹如吹绿万物的春风，会伴着我们成长；它犹如寒冬里的暖阳，会给我们无限的力量。
其实，语文，它的概念很抽象。每个人心目中的语文都有不同的定义吧？有的人认为它是文化，有的人认为它是生活，更有人认为是哲学。语文如人生，每个人都在用不同的方式去诠释，为的是让生活变得更美好。
至于你心目中的语文究竟是什么呢？自己用心去感受、体会和领悟吧！
我眼中的语文作文 篇8
在我上小学的五年来，有三位教过我的语文老师，这三位老师性格各异，其中有两位女老师，一位男老师他们分别是：严肃认真的王老师，风趣幽默的程老师，而今天我说的师老师则具备前两位老师的性格师老师，是我现在的班主任，语文老师。在我五年级上册的时候，师老师才来到我们班，我看到她的第一眼给我的印象就是有点矮，但师老师的优点却遮住了师老师的缺点，我还看到过一句话，就是“个子是矮，被颜值压的＂，可不是嘛，师老师挺漂亮的。师老师十分辛苦，不仅要备课件，还要批改我们的作业，就是为了能给我们一个更好的学习环境，让我们学习更多的知识。他上课严肃认真，课文讲的也十分简单易懂，可以称得上是一位好老师。老师为了我们做了这么多，可有的同学却不懂得回报，并且有的同学就因为老师没有按时下课就骂老师，我觉得这对于师老师来说太不公平了，老师不求回报，辛辛苦苦为我们讲课，却换来这样一句话。
在一次无意间，我在手机上看到老师做的饭，我觉得隔着屏幕都能闻到香味了，这一刻，我又发现了老师是一位好妈妈。
老师不仅是一位好老师，也是好妈妈。她有时严肃认真，有时又风趣幽默，关心集体、关爱同学丶不求回报丶尽职尽责丶将课课程一流。在我们心目中，她就是这样的一个堪称完美的语文老师。
我眼中的语文作文 篇9
当第一缕晨辉照到空荡的教室，带来一丝温暖的气息，伴随着上课铃声，等待着我们的是一节早自习。听着由远及近“嗒嗒”的脚步声，初中语文课开始了。
刚开始，我眼中一片茫然，不知老师将会带给我的是怎样的课堂。可接触到杨老师后，我眼中的暗淡无趣的语文课像是突然照进一道彩虹来，它为我指引方向，让我体会到语文的乐趣。
语文丰富多彩，包含未知的奥秘。“历史的星空，因众多杰出人物而光辉灿烂。”这是七年级下册第一单元，老师带领我们读课文，探究大意，一篇篇故事竟让我懂得了夹叙夹议，小标题等写作知识，通过学习写作水平提高了，使我终于脱离了小学生水平，真是大吃一惊。
之后，又学习几个单元，知识充足，我对语文的认识更深了。它幽默有趣，时不时能勾起我的嘴角。课堂上，老师边讲文言文，边补充主人公的趣事，还常常穿插幽默小视频，逗笑了所有同学，我的嘴角也不禁扬起，这样的课堂，热闹非凡却不失纪律约束，真是一堂让我心动的语文课。
语文课是平常的，可它陪伴着我们，让我们增长知识，从中收获开心、快乐，于我它不仅是一个知识渊博的平台，更是一段快乐的时光。
我眼中的语文作文 篇10
我眼中的语文老师就像一盏灯，在成长的路上给我带来希望；我眼中的语文老师就像一个指南针，在我迷路的时候为我指明方向；我眼中的语文老师就像一本书，在我遇到难题的时候帮助我找到答案。
我的语文老师很温柔。虽然她已经到了毋庸置疑的年龄，岁月并没有在她脸上留下太多的痕迹，反而增添了知性的美丽。她有着丝滑的短发，鹅蛋脸配上一双黑色宝石般的眼睛，很温柔。一双柳眉如弯月，鼻子僵硬，嘴唇红润薄，嘴角上扬，仿佛一直在笑。即使脸上有一点点雀斑，她还是掩饰不住自己温柔的样子。这一切都源于老师超凡的气质，优雅的谈吐，渊博的学识。即使她经常穿棉袄，棉裤，皮鞋。虽然穿着简单的,构图，却有着不一样的韵味。
作为一名优秀的老师，她不仅教会了我们很多语文知识，还经常给我们其他科普知识，丰富了我们的视野，堪称百科全书。在百科链接里，每当我们有什么不懂的地方，老师总会在第一时间帮我们解答。每当我们惊叹老师的博学，她总是微笑着摇摇头，告诉我们：多读书，你会知道很多知识。
我也很佩服我的老师。因为她不仅学识渊博，还擅长写作，所以我特别羡慕那些能写出好字的人。但我知道这背后，老师一定付出了很多汗水。即使老师已经练出了一个大家都赞的好词，但她每天都没有停止练习。她为我们树立了一个榜样，告诉我们没有付出就没有天赋的真理。
这是我温柔博学的语文老师。
我眼中的语文作文 篇11
当上课铃声响起时，我们的语文老师就会踏着这清脆悦耳的铃声，准时地迈步走进明亮的教室，这就是我们可爱的语文老师——“老谢”。
话说“老谢”上的语文课，可谓是我除了副科之外最喜欢的课，语文老师上课时有趣至极，伴随着语文老师得手舞足蹈，我们的语文课在欢笑中就度过了，让人意犹未尽，对我老师会在上课前精心准备好PPT，上课前五分钟演讲会认真听，并作出自己的点评，他也会和我们一起吐槽，跟我们无话不谈，但有时也会站在老师的立场教育我们，所以我们学的不仅仅是知识，还有做人处事的道理，上课。祝我们看我们是否认真做好笔记，为人师表，她真的是一个很优秀的语文老师，语文老师说他记性很差，但有一次晚上我回宿舍时和他礼貌问好，老师支支吾吾地念着我的名字，即使最后没有念出来，但令我还是蛮感动的。后来他在班上也说他会认真记住每一个人的名字，语文老师在感情上待人和善，看人透彻她那灵动锋利，你的眼睛能看透许多东西，一看一个准。
老师感谢您，感谢您在我们迷茫时点亮一盏明灯，在我们悲观时伸出一双援手，感谢您给予我们学习的勇气，在大海上扬风起航，感谢你们让我们明白没有永远的失败，让我们在困难中积聚力量，让我们在剩下的时光中携手共进。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的语文作文 篇12
我眼中的语文是一门独特的艺术，绚丽多彩，是李白的杯中酒；是诸葛亮的三十六计；是曹雪芹的梦中泪。
语文就像一座神秘的金字塔，里面蕴藏着许多奥秘。南美洲的一堆石像是怎么回事，让我们发挥出无限的想象力去探索，去研究发现。
语文是一册绚丽多彩的画卷，里面有许多神秘的知识。它就像《西游记》中孙悟空三打白骨精扣人心弦的场面，《水浒传》里一百零八位好汉聚义分座次的动人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
语文就像那连绵起伏的高山撑起我们的希望，高山是那么的高，天空则是终点，我们载着语文一步一个脚印，脚踏实地地爬过高山，越过拦路虎，成为语文的王者。
语文是一望无垠的大海，里面有无数的海洋动物，它们不管哪个部位，哪个器官都是语文。张若虚就以大海引发以下的诗句：春江潮水连海平，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩荡荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，多么美妙的画卷，这些都是语文。
语文在魔术师的手中变得绚丽多彩，语文就是一门独特的艺术，语文与我们生活息息相关，生活有多广阔，语文就有多广阔，所以我们要学好语文。
我眼中的语文作文 篇13
今天，一堂别开生面的语文课深深地刻在我的脑海中，永生难忘。
“叮铃铃……”上课了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走进教室。没过一会儿，教室里就挤个水泄不通，一看这阵势，我想今天这堂课可来头不小。“第一环节是几道加分题，一组人回答，对了加十分。”宋老师面带微笑，清脆而响亮地公布了规则。可我呢?尽管端端正正的坐着，可脑子里还是一片空白。怎么办?怎么办?我小声地嘀咕着。一会儿就轮到我们了，茫茫然中，我也跟着其他同学一起念起了古诗。第一关过后，接下来的挑战居然是轮背古诗!轮背!这个词对于我说实在是太恐怖了!“第五组!”一个声音刚出，我的心立马提了起来。开始背了!我不停地给自己打气，可似乎没什么用。只见坐在我身边的人流利地背了起来，幸好，这首诗下一句我背的滚瓜烂熟，但又生怕忘记，我赶紧站了起来，说：“润物细无声!”话音刚落，心里就像摆脱了什么似的，一下子轻松很多，眉愁一下子舒展开来了。我开心极了，当别的组背不出来时，我沾沾自喜。
几关过后，我们披荆斩棘，途中也算是有惊无险，尽管最后我们没夺冠军，但还是收获很多。240分，这个分数不算糟糕，但这堂别开生面的语文课却使我终生受益!
我眼中的语文作文 篇14
今天下午，因为今天是星期三，下午只有一节课，所以，我们上完第一节课，就回家了。这节课，是语文课。由于，梁老师今天要到香州开一天的会议，因此，这节课是由四（2）班的语文老师，来给我们上《语文》书的第十课猫。老师说：“听说我们四（3）班的同学的学习能力很高，现在，我就要看一看，这件事，是不是真的。”大声回答：“好”。我们大声回答：“好”。
老师先说：“请大家先读一读课文，然后，回答我的问题。”于是，我们就开始读课文了。课文读完了，老师问：“同学们还要不要一些时间，更加理解透课文？”我们道：“要。”接着，我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间过得飞快，转眼间，二十分钟过去了。老师拍着掌，对着我们说：“一，二，三！”我们转过头来，回答老师说：“坐整齐。”老师说：“现在，我们开始交流，请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后，愿意与老师交流的同学不断增多，增到十个人后，就再也没有人站起来了。
老师数了数后，将这十个人，分成两队来回答问题。老师说：“我的问题就是，我说出哪个猫的性格特点词，你就要读那一句话，轮流回答。下课铃，铃铃地响了。这节语文课，真是有趣呀！
我眼中的语文作文 篇15
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
我眼中的语文作文 篇16
“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。
这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松，心想：这次考试并不难，以我的水平，拿个95分是毫无问题的。转眼间，课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼：“不对吧，我不可能有这么低的分数！”于是，我便把考卷看了又看，把分数算了又算……最后，我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数，我确实只考了那么一点。我对自己满是失望，想：许梦洁啊，你怎么就考这么点分数呢？我一下子紧张得要命：这个看似还不错的分数，对我来说和考不及格差不多！妈妈看了，一定会毫不留情地训我一番！
我拿起试卷试卷仔细检查，原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误，看了这些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低着头，把试卷交给妈妈。没想到，妈妈只是像平时那样，把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里，心里却炸开了锅：妈妈什么时候变得这么温柔了？难道她早就做好了心理准备？难道，这就是“暴风雨前的平静”？直到最后，妈妈也没有任何反应。
妈妈的宽容却使我更无地自容，我一定会再加油的！
我眼中的语文作文 篇17
秋风送爽，金桂飘香。一睁眼，六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。
今天，我迎来了我初中的第一节语文课。
随着上课铃的打响，我们坐在座位上，静静地等候着老师的到来。片刻后，一位约莫25岁左右，穿着一身旗袍，戴着眼镜的女老师向教室走来。
她走到讲台上，简单的自我介绍后，开启了ppt，与我们开始了谈话。
ppt打开后，屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天，我们因什么相遇？这时，老师走过来，对我们说：“同学们，大家想一想，今天我们因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同学率先举起了手，征得老师同意后说：“今天，我们因缘分相遇。”接着，我也举起手，说：“今天，我们因学习相遇。”随后，同学们陆陆续续地举起了手，回答老师的问题。
第二张ppt是一排未加标点符号句子，我们边看边读了出来：“啊！我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题，我们“知之为知之，不知为不知”的回答了这个问题…
四十分钟是如此短暂，一瞬间就流失过去了，铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课！
我眼中的语文作文 篇18
作文课是我们最“特殊”的课，听：“太阳当空照，花儿对我笑……”清脆的歌声从教室传出。
作文课上，杨子懿高兴地说：“你看我带了什么？”“哇，起泡胶！”我叫道，于是我们便开始气泡，拉-伸-拉-伸-起好之后，我们狠狠捏了捏，那声音就像管乐交响曲似的。
在课上，我们不光能玩起泡胶，我们还可以尽情地用音乐之声来活跃我们的课堂，只听一声“3,2,1！走你！”，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”
看，李佳桐，右手拿着笔，左手挥舞着，审题前倾后仰，神采飞扬地唱着。赵梓涵挺胸抬头，挑着眉毛，腿激动地抖着，整个人斗志昂扬，再看，米佳则是有一种休闲风的感觉坐在一旁，自然地放着双臂，审题左右摇摆着。杨子懿头上顶着一个可爱的丸子头，审题欢快地摇摆着，把手比成剪刀状，放在肩旁，眼睛俏皮地眯成一条缝，里依然则是把头埋得低低的，正在奋笔疾书的写作文呢！她头也不抬，边写边若无其事地唱着。而我呢？则是左手拿着起泡胶，边捏边听它“唱歌”，右手则“唰唰”地写着字，头则直直地看着作文嘴里不成调的嘀咕着歌词。
在作文课上，我们开心地边玩边唱，把我们的快乐唱了出来，玩了出来。
我眼中的语文作文 篇19
零――零――，上课铃声响了，走廊里顿时像炸开了锅般，一群同学像脱缰的野马般迅速地冲出了教室。你们知道为什么同学们对上课铃声会这么敏感吗？告诉你们吧，这节是蔡老师的语文课。
这一节语文课，老师叫我们班的郑嘉希和李锦坤来一场惊心动魄的扳手腕比赛。
只听老师一声令下，郑嘉希和李锦坤全力以赴，他们咬紧牙关，手都被捏得青一块，紫一块。这时，刘永琪手舞足蹈地喊着：“加油！加油！”还有更滑稽可笑的呢，原来王星凑热闹地跑上讲台看热闹，但没想到被其它同学挤了下来，正好摔了个屁股蹲，惹得全班同学哄堂大笑。郑嘉希这头小公牛和李锦坤这头野兽身旁已被六（2）班的同学围得水泄不通，两人已两腮通红。只见李锦坤已经没力了，六（2）班同学见状，便立刻准备为李锦坤鼓舞士气，有的同学甚至跳上了桌子，有的同学拍着桌子，还有的同学一直高喊着：“加油！加油！”李锦坤听到之后，便使出浑身解数，终于起死回生把局势扭转了。最后，两人不相上下，平局！
这节语文课是让人奔向快乐、自信的一节课，是有史以来最有趣的语文课。
我眼中的语文作文 篇20
今天的语文课非常特别，吕老师笑眯眯地说：“同学们，我们来玩鳄鱼玩具，比比谁的运气好！”同学们一听有的吃惊得张大了嘴巴，有的跳了起来大叫：“真的吗？”还有的和同桌窃窃私语。吕老师拿出了鳄鱼玩具，只见鳄鱼穿着绿衣裳，横着眉毛，瞪着圆鼓鼓的大眼睛，一副凶神恶煞的样子。
吕老师开始介绍鳄鱼的玩法：按动一颗牙齿，其中一颗藏着机关，会咬到你的手。缪硕第一个自告奋勇地按动了鳄鱼的一颗门牙，结果什么事都没发生。这时我的心像有十五个水桶---七上八下，因为下一个就轮到我了，鳄鱼会不会咬住我的手指，我怀着忐忑不安的心情，伸手按了一颗牙，结果鳄鱼并没有闭上嘴巴，我长长地舒了一口气。
轮到韩楚怡了，她紧张地尖叫一声，连滚带爬地逃跑了，大家把她追回来，在大家的催促下，她没办法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡乱一按，见鳄鱼还张着嘴巴，才放下那只捂着眼睛的手，松了一大口气。我心想：“韩楚怡平时很大胆，怎么现在却成了胆小鬼？”大家轮流按着，只听“啪”一声，鳄鱼咬了严玉婷的手，大家都尖叫起来，为她感到可惜。
今天的语文课真是太有趣了！
我眼中的语文作文 篇21
今天我穿着帅气的衣服，来到虾语文上课，可是我到了学校后，听老师说：“今天因为四年级在上作文课，推迟四分钟。”听了这句话，我连忙跑向教室，没想到门还锁着呢，我就把头趴在窗户上，看着四升五年级的哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。
“叮铃铃……”下课铃响了，我迫不及待地走进教室，等同学们都到齐了，老师说：“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了，说：“太棒了，太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的跳舞。老师说游戏的名字叫击鼓传花，规则是：一个人敲鼓，其他同学传花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一个惩罚去做，有学鸭子走路，学青蛙跳，唱歌……
老师宣布游戏开始，第一回合是小喜敲鼓，同学们手忙脚乱，一个同学一会儿把花给掉到了地上，一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了，真吓死我了，就差一个人就到我了，那个同学学鸭子走路，惹得同学们哄堂大笑。
“叮铃铃……”下课了，有些同学还埋怨下课铃声太早了，他还没玩够呢。
我眼中的语文作文 篇22
这一周，我们在教室上了一节有趣的语文课。
一上课，老师便问我们：“在生活中，语言不通，会造成许多麻烦，你们能举一些这方面的例子吗？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来。有的说：“有人把报纸说成包子。”有的说：“有人把鞋子说成孩子。”还有人说：“有人把睡觉说成水饺。”……最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话，这个笑话讲的是：
一个北方人去南方找一位部长，他来到部长室，看到一位老伯伯在看报纸，便问：“请问这位同志，你知道部长在哪里吗？”那位老伯伯看了北方人一眼，就说道：“我就是不讲。”北方人听了想：你不讲，我就去问别人吧！他刚要走出部长室，那位老伯伯连忙拉住他说：“我就是不讲。”“你不讲就不讲，干吗拉住我啊？”就这样，他们拉拉扯扯的，这时一位员工正好路过，看见老伯伯和北方人正纠缠不清。马上走过去了解情况。
当了解情况后，他笑着用普通话对北方人说：“这位老伯伯就是你要找的部长，他不会说普通话，所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完，同学们都开怀大笑起来。看，语言不通造成了多大的麻烦啊！
我眼中的语文作文 篇23
我眼中的语文作文 篇24
语文课开始了，老师让我们翻开《桃花扇底看前朝》这本书。这本书中讲到了四位雅量达观的人，分别是：萧铿、沈道虔、伊娄谦。还有某位小女孩的爸爸，无论遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量达观的人了。
符合雅量达观特质的，还有张英、杨翥等人，张英说：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨！”在当时，张英的地位是一人之下，万人之上。当家里人与邻居发生争执的时候，张英表现出非常的大度，丝毫没有架子。而杨翥被后人誉为“明朝最能包容别人的人”。比如“当很大的官，不坐轿，骑毛驴，他非常爱惜他的驴，但是邻居的孩子一听驴叫就哭，杨翥就把驴给卖了。”再比如“邻居翻修房屋的时候，还侵越了界限，杨翥为此做诗曰：“普天之下皆王土，再过些儿也不妨。”意思是天下都是皇上的地盘，再让一些没关系。
杨翥非常明智，对于是非道理很明显而故意侵害他人的愚顽之辈，你是不能与他讲道理的，因为他就没打算讲理，因为他们也听不懂道理。
从这两节课我学到了这么多知识，语文课真有趣！
我眼中的语文作文 篇25
最近，王老师在这周的周三要去学习，周三的语文课提前需要补掉。王老师为此做了充分的准备，不过这也让我们在上午感到非常的有趣。现在就让我为你们叙述一下吧！
“叮铃铃”急促的上课铃打响，同学们慌慌张张的跑回了教室，这节是语文课，王老师的一句话让班里立刻混合着一片哀嚎，和欢笑声，有的人很喜欢上语文课，他就感觉很高兴，有的人感觉语文课对他来说就是地狱，立刻像杀猪似的叫了起来。
语文课多，当然也就有不一样的感受，王老师今天朝气蓬勃，讲了语文课的新知识点，就是视域，刚刚我们的同学还神情萎靡，但是现在他们的好奇心一下子就被勾引了起来，我们刚开始玩了几个小游戏，大家都很开心，这个游戏就是放一个小短文让你看，给你一秒钟，看你能看多少内容，给你五秒钟，看你能看多少内容，给你无限的时间但是你，一旦弄完就要转过去，同学们，没有玩过，有组织的游戏，并且在上课的时候玩，他们自然也很高兴，于是，王老师收获了很好的成效，这节语文课我们上的也非常开心！
兴趣是最好的老师，我们的王老师的课，趣味无穷，也带给了我很多快乐，同时又学到了东西，这样的课程因为有趣，所以我很喜欢。这么有趣的课程，你要不要也来上一次呢？
我眼中的语文作文 篇26
今天的天气阳光明媚，我的心情比飞在蓝天上的小鸟还开心。想知道为什么吗？那就请你一边听一边羡慕吧！
第一节是语文课，同学们等着老师来上课，老师进来了，“同学们，这节课我们不上，让我们来演童话剧吧！”老师兴奋地说。同学们立刻把教室变成了“菜市场”，找队员的找队员；分工的分工；说话的说话……教室一下子沸腾起来。直到老师叫大家安静，我们才好不容易地压住了兴奋的情绪。“我们这个童话剧要按照书上。”老师说，“然后到楼下操场上去表演！”同学们二话不说，不约而同地到外面排队。
到了操场上，排练了一会儿，便开始演了。
第一组演的就是我们组。我是演智慧的女儿，还有三个人演牧羊人，牧羊人说：“我们挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就该上演了，说：“我可以喝井里的水吗？” “可以，我们就为了让人类喝才挖了这口小井的。”
同学们都演了，大家一边看一边笑，可开心了。那笑声传遍整个校园。
你们看，我们的语文课就是这么丰富多彩。知道我今天为什么比飞在蓝天上的小鸟还开心了吧！原因就是这个，啊！我太喜欢上语文课了！
我眼中的语文作文 篇27
书是我们的好伴侣，也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。
我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑选摇下来的桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不可多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的 来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写之前说一说自己要写什么吧！口 语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句，拓展你看万千世界的望远镜。
“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓，第二组课文是写思乡，读了过后你一定会想起自己 故乡！第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文，它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。
我眼中的语文作文 篇28
这个学期，我已经读五年级了。开学初，老师发给我们许多新书，其中，我最喜欢那本漂亮的《语文》书。
《语文》书的封面可好看了：上面是两个大写的“语文”汉字，字下面是一幅漂亮的画，画中一个小朋友在和她的妈妈一起摇桂花，飘落的桂花在空中飞舞，就象下雨一样，旁边还有一个小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，这幅画就象给语文书穿上了一件美艳的外衣。
《语文》书大约二十厘米长，六厘米宽，五厘米厚。翻开的书扉页，也有一幅画，是两个小学生，好像是拿着地图在寻路呢，旁边是一只可爱的小兔子。再往下翻，就是目录。从目录看，这本书共有八组课文，每一组都有四篇课文，还有语盘点，口语交际，习作，拓展训练等内容。
现在我们已经学到第九课了。其中，我最喜欢的课文是《桂花雨》，因为它让我也想到了家乡的桂花树，并且这课的插图就是《语文》书的封面。我不仅喜欢《语文》书，也喜欢学习语文，它让我学到了许多的知识，也学到了许多人生的道理。我想，今后，我还会更加喜欢学习语文知识和其他科知识，长大后就会成为一名有用的人材。
我眼中的语文作文 篇29
今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题：感恩。我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；感谢他们关心我们；感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写，写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。这一个还没读完，那一个又举手了；这一个举了手，那一个又抢答了。这么吵的场面，让我举手都来不及。李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。
我眼中的语文作文 篇30
我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。
老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。
老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。“
冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。我们打雪仗、堆雪人，老师也会和我们一起玩。不久以后，我们学到了冰天雪地这个词语，老师要求我们写一篇日记，我就觉得太简单了，那天我们玩雪的场景就会清晰地浮现出来。
老师还会说以前的“日”字是这样的“?”我们非常好奇，老师又说“鱼”是“??”……我们非常好奇，原来中国的汉字这么神奇啊！
在快乐的语文课上，我不仅学到了古诗，还学到了神奇的中国字。我爱快乐的语文课！
我眼中的语文作文 篇31
清脆悦耳的上课铃响起，同学们立刻回到教室，开始了精彩有趣的语文课。
今天我们上的是《学会合作》。盛老师讲课时，不像别的老师那样枯燥无味，除了将书本上的课文就是做作业，让学生厌烦。她讲课时，用幽默风趣的语言与同学交流。上课时，听着老师绘声绘色、引人入胜地讲解着。同学们听得认真，读的动情，议地热烈。让同学们听得如痴如醉。除此，老师常常会把课文和生活实际相结合谈一谈，有时还会讲一讲她自己的事例。最近，我们在搞综合实践活动，这次综合实践活动非常的成功，使我们取得了很大的成就。这都是靠我们大家的合作得来的成果。
为什么这节课给我留下的印象最深呢？因为它令我收获满满，受益终生，又一次明白了一个做人的道理。现在的社会是一个充满竞争的社会，我们必须学会合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。但是成功的合作不仅要有统一的目标，而且还要心中想着他人，心中想着集体，这样你才会有所成就。由此可见，合作在我们的生活中是有多么的重要。
我想，我会永远记住这节课，不仅是因为老师与众不同，更是因为它让我受益终生！
我眼中的语文作文 篇32
你想知道特别的语文课吗？这节语文课，不用读书、不用写字，我们几个同学对这节课充满了期待。因为今天是立夏，语文老师安排一节课，开展“撞蛋”的游戏。
早上，我偷偷带了个石头蛋，还有鹅蛋，我发现王棟用马克笔把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。
时间一分一秒的过去了，我们盼望已久的撞蛋比赛开始了。
全班开始高呼起来，而我偷偷的拿着石头蛋撞碎了四个蛋，其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他发起了挑战，可他看着我的石头蛋，有点不敢和我撞，可是最后，他还是用了他最心爱的“毒液蛋”和我撞了起来。没过一会儿，“咔”的声音发了出来。哈哈：“王棟的“毒液蛋”碎了。”我开心的蹦了起来，发出了奇怪的笑声。
“加油，加油。”这一声声巨响从教室里传出来，原来是上一届的蛋王在和陈诗盈撞蛋，只听一声清脆的“咔”一声，石文的大鹅蛋碎了，陈诗盈赢了。
虽然我的鹅蛋碎了。可是，我在这节特别的语文课中感受到了喜悦，感受到了立夏带来的无比快乐。
我眼中的语文作文 篇33
今天是我们正式开始学习初中课程的第一天。上午的第三节课是语文课，我先是很好奇我的语文老师会是怎样的一个人。
伴随着预备铃的响起，语文老师走进了教室。当老师在讲台上站定时，我不由得打量起了老师，老师同时也打量着我们。还问我们：这种情况用一个词语表达就叫——？有同学说是：互相观察。老师夸我们概括能力强！课，就这样开始了。
老师在黑板上写下“张”这个字，然后转过身来让我们大家介绍自己的姓氏，说说我们姓氏的来历。但同学们都不知道自己姓氏的来历，所以老师就讲起了“张”这个姓氏的来历。接下来张老师从汉字是怎么流传下来的、四大文明古国的现状等。中间讲了很多事情让我听后倍感自豪。自豪我是炎黄子孙，自豪我的祖国——中国，是世界上唯一一个有五千多年历史的文明古国。
张老师的课刷新了我对汉字的认知，我们也感受了张老师对我们这些青少年的殷切期望。我要好好学习语文，不负老师的期望。
这真是一堂难忘的语文课呀！
我眼中的语文作文 篇34
今天上午，其乐融融的语文课又来啦！王老师来到班级，评讲优设。
这时，王老师神秘地冲我们眨了眨她豆儿般的小眼睛，对我们说：“我教大家一个秘诀，想听吗？”我们丈二摸不着头脑，疑惑不解极了，王老师在黑板上写了一个大大的“德”字，对我们说到：“这个“德”字的中间一横勿要忘了，我教你们一个口诀，万无一失！”顿了顿，开了口：“十四个人一条心，无尺便无德。”尺子当然是指中间那一横了。听了这话，我们不禁啧啧称叹，夸得王老师满面春风，喜笑颜开。
讲了一会儿，王老师又转身，对我们皮笑肉不笑地说“哟，我们班还出了一位大才子，我就不点名了，他历害极了，会改诗！”我们都不明白王老师的葫芦里卖的是什么药。王老师哭笑不得的说“他把王维的《九月九忆山东兄弟》的前两句改了！独在“导”乡为“导”客，每“缝”佳节倍思亲！”我们一听，前几秒教室里鸦雀无声，静的连一根针掉到地上都听得见，然后……。
“哈哈哈——”教室里爆发出一阵笑声，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林进杰，他直接笑得滚到地上去了，笑声响彻云霄，结果连累了天上的飞鸟，“哗啦啦”地掉下了一大片…。
我眼中的语文作文 篇35
今天的语文课上，徐老师孝我们怎么写信，因为明天是三八妇女节。首先要写称呼，第二段主要写一些的祝福语句，第三段是先写9年来我怎么高兴，怎么快乐，怎么……。。。你和我一起高兴，一起快乐，一起……。。。第四段也写祝福的词语。徐老师说：“好，我把纸发下来，照样子开始写吧！写好了到上面来拿信封。”这次发纸没有像以前发东西一样吵吵闹闹，而日安安静静的。在我写到一半的时候，徐老师说：“先停一下，我先教你们怎么折信纸吧，先对折，再对折，折成长条形，再折一下，变成后在长前面短就行了，如果送给长辈的话是这样折，如果送给同辈的话，前面地步骤是一 样的，第三步不是后面长前面短了，是要对齐的。”徐老师说完，我们无声无息的又开始写了。在我们写的聚精会神的时候，下课铃不知不觉地敲响了。在这时，我刚刚好写完了。我去拿好信封，我到给力包里去拿固体胶，我一看胶水没了。这时我刚刚好看见洪翔用完，我便走过去悄悄地问洪翔，“可以把胶水给我用一下吗？”洪翔说：“可以呀！”我用好了就还给了他。
这节语文课真是一节丰富多彩的语文课啊！
我眼中的语文作文 篇36
“叮铃铃……”上课了，这节是语文课，要展示活动成果，我们小组用小册子展示成果，我要上去汇报，心里不免有点小紧张。
“谁第一个上来展示？”语文老师站在讲台上大声地说道。我前所未有的自信，高高的举起了手，语文老师便叫我上去。我站在讲台上，看着同学们一双双炯炯有神地都盯着我这儿，有点紧张。我开始介绍了“这是目录，第一页是谐音笑话……”介绍完目录，翻开第一页，是谐音笑话。老师让我讲给同学们听，我讲起了笑话给同学们听，第一个笑话讲完，原本安静的教室，顿时笑声一片。连老师也被这谐音笑话逗乐了呢！过了一会儿，我讲的口干舌燥，便让李亚婷上来帮我。每当讲完一个笑话，全班同学就开心地大笑。
第三页是谐音歇后语，老师挑了一些好的歇后语给同学们读。第五页是猜字谜，大家都静静地思考字谜答案，教室里出奇的安静。
当活动成果全部展示完毕后，我们还很开心，这节语文课不仅让我们收获了知识，还让我们看了许多谐音笑话，真好！
我眼中的语文作文 篇37
一节特别的语文课同学们讲的课。
上语文课时，老师说：同学们，这一节课咱们来找同学来讲。老师的话音还未落，同学们便七嘴八舌的开始讨论着什么。于是老师急忙把纪律安顿下来，便问到哪位同学愿意上台讲第三课，就在此时突然空气一片寂静就在刚刚还窃窃私语的同学这时也闭上了嘴巴，而同学们也个个低着头无一人举手，老师这时也十分无奈，。又说了各种鼓励我们的话，于是便出现了唯一一名举手的同学石胜君，同学们用热烈的掌声欢迎他上了讲台。
她还有一些害羞，但是看到同学们的鼓励便平复了心情，开始讲课。她在讲课的时候不时还会对同学们进行提问，很符合老师的风格。石胜君讲完以后老师对她讲的进行了评价，又说：谁还想继续讲？这一次举手的同学明显增加了，老师选了张萌上去讲课。张萌讲的第一件事便是听写。许多同学都投诉到：啊啊啊~~怎么一开始就要听写？不过抗议无效，依然是外甥打灯笼照舅(旧)，听写完了，她要板书了很多东西，便完成了她的讲解。老师点评后，又把两位同学所讲的东西给我们叙述了一遍，又再次表扬了她们。
通过这一节课，我决定以后也要认真的预习。上课也要认真听讲！
我眼中的语文作文 篇38
昨天我们上了一堂语文公开课。上课前，同学们都紧张显得非常紧张，有的呆坐着一声不吭，有的在教室里不停的晃来晃去，有的划着十字求上帝保佑，甚至还有人不停地喝水，我呢，则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。
容不得我们再紧张下去，听课的老师已经进来了，居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室，“搞大了！”我暗暗地对自己说，不知道待会儿会不会搞砸了？
但是这种担心是多余的，沈老师见我们个个担惊受怕的样子，就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗，好让我们冷静冷静。这招果然有用，我们渐渐地被他幽默的语言所吸引，不知不觉地放松下来了。
上课正式开始，沈老师信心满满地站在讲台前，她首先提了一个问题，只有钱星蓉一个人举手发言，沈老师并不怕这种尴尬的局面，继续提问，举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来，到最后，我们好象都忘记了这是一节公开课，旁若无人地就象在上平时的讨论课，连下课铃响了我们还在意犹未尽呢！看到听课老师赞许的目光，我们心中美滋滋的。
今天我们品尝了我们胜利的果实——沈老师奖励的零食，滋味别提有多美了......
我眼中的语文作文 篇39
语文，在我们身边无处不在，哪怕是一草一木，一花一树，或是短浅而深刻的话，都能从其中悟出很多道理，那么就相当于上了一堂语文课。
书，可谓是人们的良师益友，如果你读完一本好书，在书中你能受不到无穷的蕴含知识。书，像一位指点迷津的老师，不但输润无穷无尽的知识源泉，还可以给你做人生目标的导航灯。莎士比亚说过：一本好书中的绝技可以高于一名资深老师的培养。是呀，通过书的窗口获得知识的甘泉，转化为力量努力走向成功的道路，确实一名超能力的老师，它既可以赐予你经典的道理和丰富的哲学文化，又可以让你浏览全球的美景和世界各处的传统文化。读书这不也是语文课吗？
音乐，是调解人的心情，抒发人的情怀，有缓慢安静的乐曲，也有节奏劲爆的摇滚，多元化的乐曲无论你处于什么心情，它宛如一碗心灵鸡汤聆听之后能让你消除疲惫，充满希望，抹去悲伤，安抚心情，歌词的巧妙用意表达和舒畅乐声何尝不是语文课呢？
语文的知识深邃让终你生学习，它人们生活当中无处不在，一字一语，一言一行，这都是语文课。
我眼中的语文作文 篇40
我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的.一堂课让我们在欢乐中学习。
我眼中的语文作文 篇41
星期五下午，上语文课的时候，朱老师笑吟吟地走进教室，手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前，顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。
杨桃是一种东南亚的热带水果，果实长的椭圆形状，从侧面看有突出的一个个棱角，像一个小水车，从底部看，呈现出的是一个五角星的形状。
朱老师说：“同学们，今天我们来画杨桃，你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点，是怎么样的，然后再画下来。”我听了之后，飞快地拿出纸来，照着上面的杨桃画了起来。
老师把剩余的一个杨桃切成一片一片，像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待，不知好不好吃呢？
过了一会儿，大家画好了，朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块，杨桃脆生生的，酸爽清口，味道还不错。
我看到同学们的画，杨桃的形状各不相同，有的画侧面，像一只橄榄球；有的画的是正面，像一个五角星。原来，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
从画杨桃这节课中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能实事求是的反映，同时要尊重别人的看法，不能马上否决别人，而是要学会换位思考，想想别人是从什么角度看的，或许是对的。
我眼中的语文作文 篇42
"嘻嘻，哈哈"六一班教室里传来阵阵笑声，原来，我们班正在上一节特别的语文课，大家正在班里玩游戏呢！
上课铃一响，杜老师就十分神秘的拿着三个袋子，嘿嘿一笑，向我们说："同学们，这节课我们来做游戏！"听了老师的话，大家的脸上有的喜悦，有的疑惑，都猜不出老师的葫芦里到底卖的什么药。
游戏开始了，这时大部分人都不敢举手，只有几个比较活跃的同学上去玩。第一局的三个同学分别是我邓焜跃和雷振飞，我们各从袋子里拿了一张纸条就开始读句子了。台下的同学们满脸的期待。先是我，我说"皮卡丘"，然后是邓焜跃，他看了看纸条说"在口袋里"。最后是雷振飞，他憋着笑说了"放屁"。这两个字一出，全班都哄堂大笑，每个人的脸上都笑成了一朵花，接着我们又组出了很多比这还奇葩的句子。在拿出最后一张纸条的时候，大家的脸上都挂满了不舍，我们认识到了词语搭配不当的可怕，同时也希望以后这样的活动多一些，让我们在快乐中学到知识。
我眼中的语文作文 篇43
老师告诉我们：“生活处处是语文。”太神奇了，这节课我们不动笔写字，而是动手做鸡蛋饼。
一上课，老师告诉我们这节课都来当小厨师，要做一道美食。哇塞，听到这个消息，大家兴奋极了。
老师先给我们介绍了我们这道美食所需要的食材：有圆圆的鸡蛋、白白的面粉、绿绿的葱和我们最爱的火腿。
接着老师就给我们详细地讲解了怎样打鸡蛋、切葱、切火腿，嘱咐我们最重要的是鸡蛋的搅拌，我们大家都睁大眼睛看着老师如何操作，耳朵一个个都竖得直直的。
终于轮到我们组烙饼了，我们六个围在桌前，仔细看着冒着热气的电饼铛，问着香香的鸡蛋味，一个个口水都快留出来了。再想着里面还有火腿，越想越香，再等等，我们的火腿鸡蛋饼就好了。
过了几分钟，我们的鸡蛋饼终于出锅了，老师帮我们把它盛到盘子里，还给了我们一根黄瓜和一个西红柿，让我们摆盘做装饰。终于做好了，我们摆好了造型，真好看！开吃！吃着自己亲手做的鸡蛋饼，大家心里别提多开心了，可真美味啊！
回去了，我一定要做给爸爸妈妈做，让他们也尝尝我做的鸡蛋饼。
这堂语文课可真有趣啊，我们都非常喜欢。
我眼中的语文作文 篇44
升入三年级，教我们语文的是一位罗老师，罗老师教语文特别有趣。他总是将语文课与我们的实际生活紧密联系在一起，让我们在不知不觉、轻轻松松中掌握知识，体验语文学习的乐趣。 学习《家乡的秋白梨》时，让我们为江湾的秋白梨做广告;学习《纸的故事》时，让我们去采访造纸厂;学习《葡萄沟》时，给我们买来葡萄干，先吃葡萄干后上课……
记得有一次学《燕子过海》这篇课文，当我们读到“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”时，大家怎么读，就是读不出“燕子过海的辛苦与艰难”。为了让我们读感情，老师让我们全体起立，两臂侧平举，学着小燕子的样在教室里飞一分钟。老师看时间，我们不停地摆动着双臂，看到有些同学慢慢下来时，老师不停地说：“小燕子，要注意啊，下面可是茫茫无边的大海呀，掉下去可就没命了。”只一分钟的功夫，同学们个个便直喊：“酸死了。胳膊摆不动了。”
摆臂以后，罗老师让我们再读课文。不知怎得，我只觉得大家读得特有感情，老师听了我们的朗读后，满意得直点头。
我暗暗佩服罗老师，他教学生真有一套。在他引导下，我越来越喜欢上语文课了。 指导老师罗树庚
我眼中的语文作文 篇45
今天下午第二节课，我们班展开了一场激烈的“知识竞赛”——论语。
首先，老师叫我们先自己复习复习，然后老师说了规则：先是一方同学背一则《论语》，然后一方同学来解释另一方同学读的那一则的意思。
比赛开始！先是南组同学背，向我们“开炮”。万程熟练地把一则背了下来；轮到我们接应了，而我们北组迟迟没有人敢主动举手。时间像蜗牛一样，走得非常慢。大约1分钟后，“悍将”张翰杰高高地举起了手，他的脸上写满了自信，果然，他熟练地解释了出来。该我们向南组提问了，又是张翰杰，此时，他已经包揽了我们北组的2分。而那一方还是万程，这时，他也成了南组的英雄。
之后，我们组又出了一位英雄：张寤生，他拿下了3分。比赛已经进入到了白热化阶段，胜利就在我们眼前，因为，双方现在已经打平了。该我们向对方提问了，我自信地举起了手，熟练地背了一则，望了那边的所有人，口里念出一个名字：耿潇楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定胜负！
我们赢了，我激动地鼓着掌……
我眼中的语文作文 篇46
今天下午，李老师给我们上语文课。学的是一首诗：乞巧。我们很感兴趣，就连听过这个故事的同学们也炸开了锅。
祝培俊给我们讲了牛郎织女的故事，当祝培俊讲到牛郎趁仙女们洗澡的时候，拿走了其中一个仙女的衣服时，我们都哈哈大笑，七嘴八舌地嘀咕着：“好色，好色狼呀！”
李老师也没制止我们，我们最后还是停止议论，认认真真地听着“祝老师”讲的牛郎织女的故事。我都听腻了，这个故事我都不止听了五遍了，二十遍也有了。我打着瞌睡，根本什么也没有听下去。可是，王欣雅说的哪个部分让我重新“唰”的以下又精神了。
她说：“其实王母娘娘是让牛郎织女七天，也就是一个星期重逢一次，喜鹊把话传错了。我惊讶的张大了嘴巴，后来，我就暗想：怎么会这样啊？喜鹊也太大意了，可能是故意的吧！难怪我在百度上查：七夕节总是下雨，原来是牛郎织女的眼泪呀，因为好久没见，而想念对方，伤心激动哭起来了吧！
这个热闹的语文课持续了好久好久都没有停下来，但李老师好久好久都没有制止下来，我们非常对牛郎织女感兴趣哦！
我眼中的语文作文 篇47
今天，我们班上了一节与众不同的语文课。
早读课时，老师神秘地告诉我们，今天要玩一个游戏，同学一听都纷纷猜测到底是什么游戏，但老师偏偏要吊我们的胃口，直到下课也没有告诉我们。
到了上课时间，我非常期待老师说的游戏是什么。这时候老师大声地告诉我们游戏是贴鼻子。接着老师神神秘秘的在黑板上画了一张脸，再讲了一下游戏的规则后，台下的同学都议论纷纷，有的同学还对老师喊：“我……我……我,我先来，我知道这个游戏，这个游戏可好玩了。”第一个会是谁呢?我心里好紧张,老师居然叫到了我,我上去了,转了两圈,转完后感觉头好晕呀，眼前冒出了很多小星星,我完全分不清东西南北了,我把鼻子贴到了下巴上,同学们看得哄堂大笑,老师也哈哈大笑,笑得眼泪都流出来了。还有一位男同学,他转了圈后也很晕，直接把鼻子贴到外面去了。另外一位女同学更搞笑,她转完两圈后，就想往老师那边贴，幸亏老师把他转过来，然后她没像那位男同学那么傻，靠着触摸感，贴在了脸颊下面。
今天的这节课真有趣啊,这样的语文课你们喜欢吗？
我眼中的语文作文 篇48
大家都上过好玩的语文课吧？我们今天就上了一堂好玩的语文课，事情是这样的，我们今天上语文课的时候，老师说：“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品，他做的是笔筒，总的来说挺好看的，我觉得他的缺点是笔筒太大了，而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车，是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的，戴玉树说：“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候，他说：“这是我的作品叫战斗机，它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒，粘在一起，非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品，他们都是用家庭废用品做成的，而且好看、实用、环保。
我的作品也是笔筒，也很简单、环保、实用，虽然还没来得及介绍就下课了，我现在就给大家介绍一下吧，我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒，用超能胶水粘好，再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部，粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。
这么有趣的制作，大家动手做做看吧！
我眼中的语文作文 篇49
语文课？辩论会？新奇。当你看到这个题目时，一定觉得很有意思。语文课不好好上课，开什么辩论会呀？
嘿嘿，告诉大家，我们这节语文课可是相当的有趣。通常，我们只会死板的学习，听老师讲课，可今天，老师提出了一个问题时，却改变了平时上课的局面，课堂变得更加活跃了。
想知道这个问题是什么吗？其实，就是一个与课文题目所不相同的题目，同学们各执己见，把自己的想法都透漏出来。大家普遍都觉得原题目好，只有我的想法比较独特，也是单一的。这样，我成了反方，同学们成了正方。从形式上来看，我可能是寡不敌众，可我就是与别人不同，这就是我的特点。
同学们说第二个题目不如第一个题目深奥，可我却说出一大堆反驳他们的条件；同学们说第二个文章题目孤立性比较大，我就觉得正因为有孤立性所以才能与文章的内容形成鲜明的对比……
不知不觉，下课了，这场看起来像辩论会的语文课结束了。我从这堂课中发现，同学们的想法原来有这么多，真是不听不知道，一听吓一跳！不过，我们的见解毕竟不是那么深奥，我们只是即兴作个表示自己想法的演说罢了！
这堂语文课真有趣！
我眼中的语文作文 篇50
上课了，王老师迈着轻盈的脚步笑眯眯地走向教室。
走到教室后，立马到了同学过艺纯的座位边，叫她走出门外。此时此刻我们不知道王老师的葫芦里究竟卖的什么药，在脑袋上面打了三个大大的问号。
王老师走回讲台，终于揭开了她那神秘的面纱。她问道：“今天过艺纯同学穿了什么衣服啊？”我们立刻开始回想，有人说是连衣裙，衣服是蓝白相间的，有的说是她最喜欢的婚纱裙……
教室顿时人声鼎沸，七嘴八舌，同学们争先恐后地回答着。王老师又问：“再详细一点，比如说她的鞋子是什么颜色的？”被老师这样一说，刚刚密密麻麻的小树林里叽叽喳喳的，现在怎么变成枯花野草的平地了呢？一下子寂静无声了。难道林子被“工人”砍了？不，不是的。是因为我们没有注意观察。
但是我们绞尽脑汁，费尽心思还在思还在思索着问题。王老师看我们想不出来，就让过艺纯走了进来，这时我们才恍然大悟，过艺纯穿着一件蓝白相见的小军服，再配戴上红领巾，飘飘扬扬，真是美丽极了！她还穿着一条洁白的裤子，上面绣满花纹，好看极了！一双带花边可爱的袜子；再加上金黄又洁白的鞋子！
这堂语文课真有趣！
我眼中的语文作文 篇51
今天是星期五,第一节是电脑课，记忆里电脑课总是那么快就结束，今天也不例外。很快下课铃声就闯进教室进入我的耳朵，于是我们又从电脑教室回到了原来的教室。
因为陈老师出差,所以前几天我们班的语文课都没有正常进行，有改为自习的、改为其它学科老师代替的，我心想，今天早上这节语文课又该由谁来代替呢？
我一边想一边走进教室，一抬头忽然发现了讲台桌前坐着的一个熟悉身影，我仔细一看，原来是我们的陈老师回来了，同学们顿时变得兴奋起来！
好不容易上课铃终于响了，陈老师熟悉的声音又一次在耳边响起，听着是那么的亲切。首先老师批评了几位他不在时老被班干部点名的同学。然后向我们解释了提早一天回来的原因，原来老师为了不耽误我们的课，昨天晚上连夜赶班车回来。我想，陈老师一定是太牵挂我们了吧！所以这节久违的语文课，同学们听的都特别认真，几乎没有不认真听讲的同学。
陈老师不在的日子结束罗，他再次回到了我们的集体中！今天，我特别快乐，相信同学们都和我一样！
我眼中的语文作文 篇52
放学了，老爸给我一本《诗词三百首》。我翻看了几天，觉得胸有成竹了，就考起爸爸来：“老爸，听好了啊！我来考考你！人有悲欢离合——”
老爸镇定地回答道：“月有阴晴圆缺。”
“然后呢？”我着急了。“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”老爸得意地朝我挑挑眉，说：“你老爸牛吧，想当年……”
“停停停，这个题目小菜一碟，我也知道。我再考考你，这首诗是哪个朝代哪位诗人写的，题目是什么？”我一口气提出了三个问题，觉得老爸总该有一个不会吧？
老爸一边摇着头一边说：“宋朝诗人苏东坡的《水调歌头·明月几时有》，哈哈！”我兴奋得手舞足蹈：“哈哈，你错了，是苏轼写的，不是什么苏东坡。”
老爸叹了一口气，点着我的脑袋说：“真是个小马虎，仔细看看书上的作者介绍！叫你平时看书看完整看仔细，就是不听！”
我瞪大眼睛一瞧：“苏轼和苏东坡是同一个人啊！”原来出洋相的是我。我仿佛从云端跌到了谷底：“以后读书再也不一目十行，马马虎虎了！”
这节特别的语文课，从此改掉了我看书一目十行、马马虎虎的坏习惯！
我眼中的语文作文 篇53
随着年龄的增长，香甜可口的巧克力不再吸引我，崭新的毛绒玩具也早已不是我心中的所爱。如今，让我心动的就是语文课本了。
每当拿到新的语文课本时，我总是迫不及待地翻开还散发着油墨香味的课本，如饥似渴地阅读起来。
语文书是一位热心的导游，带我从气势磅礴的万里长城到风景如画的桂林山水，欣赏这独特的美景。祖国无数名胜古迹和壮丽山川，我都通过这位“导游”了如指掌。她让我知道神州大地是多么美丽富饶。
语文书是一位自然老师。让我从自然之道中得知“如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果”。这个道理，使我知道了许多大自然的奥秘。《大自然的启示》就是一个很好的例子。它让我更加深入地明白了大自然的力量！
语文书是一位心理专家。告诉我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这个道理，让我有不要把什么事情都推到明天去做的侥幸心理。让我认真努力地学习，拿起书本，认真做作业。
语文书既像一位慈祥的母亲，又像是一位温柔可掬的老师，既像一盏指明灯，又像是一座知识宝库。语文书，她是我头上那片充满魅力的天空，是我脚下那片默默无闻的土地。语文书，她是我永远的良师益友！
我眼中的语文作文 篇54
我眼中的语文作文 篇55
课要讲学习大视野吗？老师说今天晚上讲学习大视野，于是在黑板上写了21和22，我们正疑惑，老师说请两组（学习小组）同学上来把答案写出来，不过有个前提，那就是，同学们一个挨着一个举手，一直向后推，在谁哪一组卡住了就是他们那组来写。
举手开始了，在桂强那卡住了，他们那组上去的时候，全班爆笑，呵呵。从桂强那又向后推，到我那又卡住了，又一次全班爆笑，所以我这组也要上去写一课，倒霉！我们那组一点也不团结，各写各的。桂强那组写着写着不写了，桂思佳那组当了一回替补，呵呵！我们这组好不容易才写完。桂思佳那组好团结，每个人都分配好工作了，不想我这组。写完下来后，老师又叫同学相互检查，看有没有错别字或句子，改对了加一分，这回大家有共同目标了，呵呵，一蜂窝地拥上去改，改完后老师就讲改对了没有。我写的4道题有两道题被改了，不过，老师说那样做也可以，就放过我了，嘻嘻，真命大。老师这么一折腾，大家都喜欢上语文课了。
我想如果老师办一个qq群，召集广大教师一起讨论教学方案，那该多好啊，一举两得，何乐而不为呢？呵呵！
我眼中的语文作文 篇56
有人说“语文是一条小溪，从远古流向未来，清澈而又透明，都孕育着生机”在课堂上，我们学到了许多知识，带我们遨游知识的海洋;在一堂语文课上，我们不知不觉又给大脑补充了新的营养。我们将要迎来又一年的期末考试。
现在，我们进入了紧张复习阶段。“铃…….”同学们陆续走进教室，紧紧等待着老师来上课，周老师彬彬有礼地走进教室，我们的语文老师非常幽默，连不听话的同学也听得入迷了，学习成绩不断提高，使我们有了质的飞跃。
这节课是背书，老师想了想，用幽默的口语说：“我们班有许多姓氏，我们按姓名来背书!”这还是第一次“特殊的训练”，班里炸开了锅，像烧开了的水左扑右跳;像锅里的鱼左翻右滚……大家一个劲儿的高兴，有的欢呼雀跃，有的手舞足蹈，有的笑得弯下腰……。“第一个姓氏是”班里顿时鸦雀无声。“唐”，老师清了清嗓子说。唐玥、唐恬、唐一琦……唐氏的全都上去了。轮到我了，我的心像潮水一样又来又回，心中的大石头高高挂起紧张的一刻过去后，心里悬着的大石头终于放下了，心里轻松多了。今天我认识了班里所有的姓氏：唐、蒋、李、杨、刘、邓…….心里别提有多高兴了。我喜欢这堂有趣的语文课
我眼中的语文作文 篇57
“叮铃铃”，上课铃声响起。
石老师拿着一袋神秘兮兮的东西走进教室，清了一下嗓子说道“同学们，你们猜猜我拿的是什么？”同学们看到后都议论纷纷，有的说是种子，有的说是饼干，有的说香肠……只见石老师一边摇头一边说都不对。“唉？那到底是什么呢？”正在我们专心致致思考的时候，这时石老师在黑板上写两个字“吃的”，然后叫俞辰骏上去看包装上的字，让他大声读了出来“野生酸枣糕”，同时石老师在黑板上写上了“野生酸枣糕”五个大字！“哦，原来如此”同学们恍然大悟！
石老师给我们每位同学发了一颗，我正在心想：这酸枣糕是什么味道的呀，酸的，甜的？这酸枣糕刚好发到我的课桌上，我迫不急待的拆开吃了起来，酸酸的甜甜的真是美味呀！我看到曹政洋囫囵吞枣一口把它吃了，然后对老师说：“我还想再吃，我还没有吃出它的味道。”同学位都觉得这个酸枣糕实在太好吃了！我们在教室里悠闲自在的一边吃着“野生酸枣糕”一边看着电视上酸枣糕制作的过程，让我们知道了野生酸枣的学名叫“五眼果”，因为它的壳上有“五个眼睛”。
我心想“原来语文课这么好玩啊，下次石老师会给我们发什么美味的零食了呢？
我眼中的语文作文 篇58
老师说全世界最奇特的字是汉字，它不但有字还有拼音，一般外语文字，纯粹只有拼音，把字母拼出来就是字。汉字却有不同的字和音，要学汉字确实有它的难度。
刚上一年级时，老师很有耐心一个一个音教，共有二十六个拼音字母，花了一个月，将拼音字母教得非常详细，每个音要发正确，而且又有第一、第二、第三、第四声及轻声，语文课就学着这二十六个拼音字母，同学必须要背得滚瓜烂熟。
接着开始学汉字，一笔一画要写得相当工整，不能超出格子，学习两个月，认识很多字和音，我也可以阅读故事书了，心中充满着感激。
老师说，一年级的语文课最重要，一切的基础都是从汉字开始，要将拼音、汉字学得精通，未来要学数学、生活、社会、自然就轻而易举、驾轻就熟。
我现在已四年级了，深深觉得老师说的话非常有道理，同学们一定要先认识汉字、拼音，才能看懂得各科。因为这些科目的内容都是需要借着汉字、拼音来说明，同学们看不懂汉字，那学习过程就备感吃力、事倍功半。
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