精选小学记事作文十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学记事作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选小学记事作文十篇

小学记事作文篇1

　　上周日，我和妈妈去千山滑雪，和我们同行的还有我的两个小伙伴及他们的全家。我们到了滑雪场，换上了又重又长的雪板，就上山滑雪了。

　　向雪坡望去，一片雪白，无数人在玩耍嬉戏，有的飞驰而下，有的在雪坡顶上围观，还有的摔倒了，在雪地里挣扎的样子真搞笑。我光顾看别人了，没注意脚下，结果没站稳摔倒了，我才体会到穿着滑雪板想站起来有多么难，因为雪板太长，右腿绊住了左腿，起不来，害得我一会儿鸡蹬腿，一会儿蟒翻身，连“就地十八滚”都用了，还没有站起来，最后还是妈妈连提带抱把我拽了起来。

　　我们先在一个小坡上滑了几圈，妈妈就让我滑高八十米的山坡，我坐着电梯上平台，排在最后。看见前面的人一个接一个地冲下去，我既羡慕又害怕，心砰砰直跳。旁边看电梯的老爷爷鼓励我说：“别怕，冲下去。”该我滑了，我紧张得心都提到嗓子眼，最后一狠心，弯下腰，用雪钎使劲一杵地，像箭一样地冲了出去。我什么也不敢看，只听见风在耳边呼呼地响。到了平地，又向前滑了二十多米就停下来了，我的心这才落地，顿时美滋滋的，别提多愉快了。妈妈高兴地说：“你真棒！”我得意地笑了。

　　妈妈又鼓励我滑一百米高的雪坡。有了上次的经验，我一点也不害怕，自如地在蓝天白雪间滑翔，如同飞起来一样，轻松、快活极了，还有一种胜利者的自豪和喜悦。小伙伴们欢快地在雪山上跑来跑去，时而飞驰而下，时而在雪地里摸爬滚打，快乐极了。我们欢笑着，嬉闹着，直至傍晚才恋恋不舍地回家。

　　滑雪真刺激，享受着一种超越的欢畅和痛快。我喜欢白雪皑皑的世界，喜欢滑雪运动。有机会我还会去滑雪。

小学记事作文篇2

　　开头：星期一了，愉快的一周又要开始了，我怀着兴奋地心情，与小组的其他同学洗完澡吃完饭后，就回到了班级。我坐下后，就拿出本子，开始写“每日一得”。

　　这时老师还没有来到班级，我们同学们大都利用这个时间安静地写作业，但是也有极个别学生不听话，趁机调皮捣蛋搞恶作剧。那些人啊可不管你什么“光阴似箭，岁月如梭”呢，老师不在，那他就是孙大圣！

　　我可不能和他们一样，我是老师眼里的好学生，妈妈眼里的好孩子，妈妈把我送到东华来就是为了学知识学本领的，我低着头认真思考我的“每日一得”，然后开始奋笔疾书。对“每日一得”我还是挺拿手的，我的“每日一得”常得四颗星，这可是难得的，不用心去写根本不可能得好评的。忽然，坐在我左边一组的卢贺春向我扔了两本本子过来，还嗓门不低地丢下一句：“布敬涛，帮忙把本子传到相应的人那儿去！”这真是无聊，他手上的本子不就是我的同桌尹嘉慧和前面的陈子安吗？就离他这么近也要我传，还好我大人有大量，不和他计较。我接过本子，给完同桌，剩下的陈子安我叫不了他，因为他在和班级的调皮大王梁国渊说话呢。我挥了挥手，把本子扔到陈子安那里。可是本子却不听我使唤，调皮地飞到陈颖桦那里。陈颖桦被突如其来的本子吓了一跳，大叫起来：“干嘛？把本子扔给我，以为我好欺负啊？”说着连看也不看就把本子扫到桌子下面了。估计她以为是梁国渊的本子，她和梁国渊可是班里有名的死对头，现在梁国渊的本子落到她的手里，她自然是看也不看就甩掉并伸了只脚出来，踩了那本本子几脚。看着那本陈子安的本子被陈颖桦这样踩了，我愣住了，我都来不及叫她别踩，来不及告诉她那是陈子安的本子。现在，如果陈子安知道了，那一定大事不妙了，他肯定会对着陈颖桦大骂，然后追问是怎么回事了……糟糕后果我不敢想象了。

　　结尾：陈子安看见陈颖桦脚下踩着本子，以为是踩的是别人的本子，便情不自禁地笑了出声，问道：“陈颖桦，你踩得的本子是谁的啊？”陈颖桦一时间呆了，刚才没看本子是谁的就踩下去，自己也不知道踩了谁的。梁国渊在一边庆幸地扬扬出手中的本子，大声喊道：“那本肯定不是我的，我的①号本子在我的桌子上呢！”陈颖桦弯下腰将本子捡了起来，一看，脸一红，小声说道：“这是，陈子安的！”说着又低着头。陈子安立即大发雷霆，怒气冲冲：“你，干嘛踩我本子！我得罪你了！我踩过你的本子了吗？……”陈颖桦好半天才红着脸，眼角泛着泪光，轻声的回答：“对不起，对不起。”陈子安气得半天说不出话来，只回他一句“对不起有用吗……”他接过陈颖桦递给他的本子，心疼得不停地抚平着。见状，我赶紧对陈子安说：“子安，对不起，是我的错，如果不是我用扔，你的本子就不会这样了。”我正等着陈子安对我的指责，但陈子安小声地说：“没事，也没多脏！”谁知，黄乐韵看见陈子安在说话，而且在骂陈颖桦，便罚他抄写第三课。我想对班长黄乐韵解释，可是班长根本不听我解释。

　　这真是一件不愉快的事，我觉得对不起我的好兄弟——陈子安了。

小学记事作文篇3

　　每当我看到抽屉里拿块新橡皮时，心里总有一种深深的愧疚之感。

　　那是一个炎热的夏天，我读一年级时，姑妈把我从学校接到他开的小商店里玩，我一眼就看到了姑妈放在水壶旁的一枚5角硬币，心里想:'' 姑妈有那么多钱，我拿5角钱买一块橡皮有什么关系?'' 于是，我趁姑妈忙着招呼顾客的时候，搬来一张凳子爬了上去。当时，我心里“怦怦”直跳，小心翼翼地把５角硬币放进了自己的口袋。这时，姑妈看见我趴在桌子上，便笑眯眯的走过来，问道：“乖乖，你爬到桌子上干什么呀？”我慌得低下头，吞吞吐吐地说：“唔......唔，我......要......喝开水。”姑妈听后，把我抱了下来，给我倒了一杯水，又忙着招呼别的顾客了......

　　晚上，妈妈发现我的书包里多了一块新橡皮，便问我是从哪里来的。我心想：说还是不说呢？还是说吧，我要做一个诚实的孩子。于是，我便把白天发生的事情一五一十地告诉了妈妈。过了一会儿，妈妈语重心长地对我说：“蕾蕾，你是一个诚实的好孩子，这一点我很高兴。可是我要告诉你，小时候偷针，长大了偷金。5角钱虽小，却给你脸上抹了黑......”我一听，眼泪簌簌地流下来，哭着向妈妈认了错。

小学记事作文篇4

　　又是一个清明节，爷爷离开我们已经三年了。可爷爷的音容笑貌还是那么亲切，仿佛就在昨天一样。

　　三年前，爷爷永远地离开了我们。我很难过，放声大哭。我不明白，爷爷为什么要离开我们呀？我经常问妈妈：爷爷为什么要离开我们呢？他到哪里去了？我们是不是真的永远永远都见不到爷爷了？妈妈就这样回答:爷爷其实并没有离开我们。你看，你写字时垫的软玻璃桌垫，不就是爷爷帮你剪好铺在桌上的吗？你睡觉盖的羽绒被、小熊枕头，不都是爷爷为你定做的吗？沙发上的布娃娃，也是爷爷给你买的。爷爷虽然去世了，可他一直都生活在我们心里呀。我听不懂。可我知道爷爷再也不能天天陪我玩了。我害怕，是不是突然有一天妈妈也不要我了呢？我不敢想下去，怕想到外公，怕爸爸、妈妈变老直到有一天，我和妈妈一起读到一本关于生命故事的书——《一片叶子落下来》，我才恍然大悟。

　　春天小小的树叶们享受着太阳的滋润和大地母亲的哺育，它们茁壮成长；夏天它们把影子投给老人和孩子，为他们遮阴；秋天它们让世界变得五彩缤纷；冬天，它们安静地、轻飘飘地往下掉，投入了大地妈妈的怀抱，化为养分让大树长得更加茁壮。树叶睡在树下的土里，虽然不可能知道，春天来时，新的树叶将要长出来，但是，树叶为人们带来欢乐，为四季带来色彩，它们是永恒生命的一部分。

　　我终于明白人的一生就像这一片树叶，只能是永恒生命中的一段经历，但是，在这个过程中，留给我们的爱是永恒的。爷爷虽然不在了，可他永远活着！每当我枕着蓬松的小熊枕头，盖着温暖的羽绒被，我知道爷爷在我身边；每当我骑着自行车在院子里飞奔，我知道爷爷正陪着我呢；每当妈妈教我做奥数题时，我知道爷爷在望着我笑呢，因为妈妈的奥数题是爷爷教会的爷爷给我们留下了离别礼物，我们会永远珍藏。有了这些礼物，我们能够互相关爱，幸福生活。谢谢你！

小学记事作文篇5

　　今天，我闲着没事，就和爷爷起了中国象棋。

　　开始，我就发起猛攻。可是，任凭我怎么攻打，都没有攻入爷爷布守的阵地。为什么呢？我陷入了深思。我一边思考着怎么攻进爷爷的阵地，一边注视着棋盘上的一举一动。我突然发现了爷爷的一个破绽，便硬攻进去。可是谁知道这是爷爷布的一个袋子、陷阱。等我一冲进去，他就把袋口收住，让我攻进去的棋子一个也跑不掉，全给他吃了。这一局，我败了，第二局，我吸取了第一局的教训，对爷爷走的每一步棋都作了仔细分析判断。爷爷看到自己的计策不能够实施，便生了一条新的计策开始向我发起了猛烈的进攻，差点使我招架不住。最后，我用了一手杀手锏——长短车，把爷爷的棋给将死了。

　　第三局，我因贪吃，加上粗心大意，不一会儿便败给了爷爷。

　　唉，今天我输了，但是我更加明白了一些道理。以后我会赢的，一定会赢的！

小学记事作文篇6

　　菊花茶

　　今天下午上作文课的时候，李老师带了一包菊花茶，让我们品一品茶的味道、闻一闻茶香。

　　老师告诉我们：“菊花分两种，一种叫蕾菊，一种是平常的菊花。现在这包菊花就是蕾菊。蕾菊是在花蕾还没开放时，就把它采摘下来，制成菊花茶，这样就保留了花蕾里面的营养成分。”老师还讲了：“菊花茶可以祛火气、祛暑、舒肝明目、理气。”

　　首先，老师给我们每人三、四朵干菊花和一、两粒冰糖。我发现菊花是干干的、圆圆的，花瓣是合拢的。老师开始倒水泡茶了，我仔仔细细地听倒水的声音，水倒在杯子里，哗啦啦哗啦啦的声音很动听。

　　然后，我们开始观察菊花的变化。我看到一朵朵菊花在水中开放，漂在水上，好像几个小朋友套上了一个菊花形状的游泳圈在水上玩耍着，冰糖却像一块岩石在水底下一动也不动。在大家观察的时候，我突然发现水在慢慢变成黄色，禁不住大声说道：“快看，水变黄了！”大家一看水，确实在慢慢变成黄色。

　　接着，我又品了品茶的味道，一开始有点儿苦味，但一分钟后，立刻觉得有了股清香。品完后，我发现杯子里还有热气，就把眼睛放到杯子口，立刻觉得眼睛特别舒服。

　　菊花茶特别好喝，又有营养。我最喜欢喝菊花茶，希望还能喝到它。

小学记事作文篇7

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。

　　2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

　　过程与方法：

　　合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

　　情感态度与价值观：

　　激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

　　教学重点：

　　叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。

　　教学难点：

　　围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。

　　教具准备：

　　有关的范文，课件

　　教学内容：

　　以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文

　　习作要求：

　　1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

　　2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

　　3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

　　教学过程：

　　一、创设情景

　　同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？

　　二、审题指导

　　读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）

　　你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

　　三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）

　　学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。

　　在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）

　　四、组织材料

　　1、学生根据要求进行材料的组织。

　　首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

　　2、小组相互交流，畅所欲言。

　　（1）说一说使你难忘的事情是什么？

　　（2）说一说你为什么选择这个材料？

　　（3）把你选择的材料完整的说给大家听。

　　2、汇报自己的选材。

　　（1）请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

　　（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。

　　五、突破重点难点

　　刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

　　小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。

　　六、教师总结：

　　只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

　　七、练习写作

　　同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。

　　八、范文

　　一堂让人难忘的英语课

　　下午第一节是我喜欢上的英语课。

　　开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的.疑问——事情的起因）

　　老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）

　　见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。

　　老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）

　　游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）

　　这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）

小学记事作文篇8

　　记得我六岁的有一天早上起床，觉得嘴巴里面隐隐作痛，我对着镜子，扒开嘴巴一看，才知道是牙齿松了，我试图把它扭下来，但是因为很疼，就放弃了。

　　这时妈妈看见了，让我张开嘴巴，让她看看，她摇了摇我那颗松动的门牙，这可把我疼得哇哇大哭，赶紧闭上嘴巴，无论妈妈怎么哄都不张嘴，妈妈拿我没办法，只好随牙而去。那天中午，全家人到餐厅去吃饭，看到有我最爱的糖醋排骨就直接往嘴里送，早已忘记了我那可怜的牙，它已经经不起这么的“折腾”了。

　　“哎哟”！我叫了起来，爸爸妈妈都转头看着我，我怕让他们知道，强行拔我的牙齿，就连忙摆手，嘴里说道：“没什么，没什么。”他们看我真的没什么异样了，就又自顾自的吃起来。

　　我的舌头在那颗牙的上面。

小学记事作文篇9

　　在一个阳光明媚、鸟语花香的日子里，我怀着激动无比的心情，来到了我梦寐以求的麒麟公园开展春游活动。

　　这次活动是由时代作文班举办的，可知道，春游是我最想做的一件事情。

　　我一进大门，就闻到了一股青草的清香味，顿时心旷神怡。远远望去，满山偏野都是嫩绿色的，好似给大地铺了一层嫩绿色的地毯。我被这满眼的绿色吸引住了！

　　这里虽然没有太多的花，但是这满眼的绿色却把这里点缀得绚丽多彩。这里的绿色很多：嫩绿、鲜绿、浅绿、深绿……这样的美景让我情不自禁的想起了刚学的诗句：绿荫冉冉遍天涯。啊！春天，我爱你！

　　接着，我们在老师的带领下，参观了六盘水市一级气象局。刚进门，就看见几个圆罐子，我就在冥冥苦想，那是什么东西？是干什么用的？一连串的问号不断地浮现在我的脑海里。终于，解说员给出了答案，我才恍然大悟，原来这些都是预测天气的一些设备，那么电视上的天气预报就是从这里来的啰！解说员还告诉我们当地的海拔是1815。9米。

　　最后，老师安排我们做了一项有趣的游戏——踩气球。规则是这样的：两个人把气球系在脚上，别人来踩你的气球，要保护自己的气球。游戏开始了，正当我们玩得兴高采烈时，我发现我的气球被踩了，我鼓起勇气，又把他的踩破了，我高兴得手舞足蹈！

　　一眨眼，春天活动接近了尾声，我们怀着依依不舍的心情排着整齐的队伍返回门口。我想：能经常来这里就好了！这真是一次令人回味无穷的春游啊！