【热门】想象作文锦集9篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的想象作文9篇，希望能够帮助到大家。

【热门】想象作文锦集9篇

想象作文篇1

　　黑夜里，我是主宰；白天里，我是乖咪咪。猜到了吗？我是一只猫。

　　我是一只浑身纯白无一根杂毛的波斯猫，眼睛莹绿，像两颗绿宝石镶嵌在上面，脖子上有一条粉宝石项链是我的标志。

　　主人称我艾艾，每天按时给我进行洗澡、吃饭、散步、打扮等一系列活动，女主人待我可好，可小主人小舜从不管我，我很高兴，这可随我心愿，我可不愿成天就半个小时自由时间，还被人牵着。

　　说心里话，我很想念自由生活，虽然，我身在福中，可我还是不知福的想要逃避这“幸福”的生活。第二天，一个逃跑的“宏伟”计划，偷偷地在我的脑海中诞生了，时间为5时18分。

　　女主人又开车去上班了，只留下上幼儿园的小舜和保姆林美。8点钟，保姆背起小舜的蓝书包，抱了抱我，就开车送小舜去幼儿园了。

　　好机会！我一跃跳到窗台，看了看女主人和小舜的照片，真有点惦念，可自由女神在呼唤我，我硬是头一扭，离开了豪宅。

　　我走向附近的森林，竟看到了自己失散多年的好姐妹洁洁，我俩相拥在一起，她激动的留下了眼泪。

　　她对我讲，由于她也是受不了管束，所以也逃了出来，她的标志就是脚踝上各有一条绿项链。

　　我俩说笑着往前走，突然发现四处的鸟儿冲天而飞，我明白，远处三百米左右，有一个或多个猎人在打猎，我们向前跑去。

　　有三个猎人，端着漆黑的枪管，对准我和洁洁。洁洁焦急地问：“艾艾，怎么办？”我沉着地说：“别慌，我先想想怎么办？有了，咱俩分头跑！”说完，我们飞奔而去。不料，竟有两个猎人，守在了尽头，把我们俩抓住了。

　　“哟！这不是郁蓝歆的艾艾吗？你怎么来了呢？”抓我的人佯装关心，“哎，这不是那个何倩玲的洁洁吗？哎哟嘿，咱们可发财了！哈哈……”俩人能把人吓死的笑，久久回荡在山谷里……

　　他们把我们放进麻袋，装上了车，我们快窒息了，我运足力，一撕，麻袋裂了一条缝，就在要跑时，抓我的人突然发现，大叫起来：“跑了，跑了”我扭头咬住他的手，趁他呻吟之时，我们跑了。

　　面前的马路越来越宽，一辆辆车嗖嗖地擦身而过。

　　“嘀嘀—”一辆汽车在洁洁面前嘎然而止，我俩差点命丧车轮。“走，去湖露公园。”我俩一路狂奔。

　　“好漂亮的小猫咪呀！”一位浑身充满邪恶的人，用还未燃完的烟头指了指我们，并使了个眼色，旁边的胖子心领神会，猛一抓，把我们捉住。我们俩挣扎着、尖叫着，硬是无济于事，这时有一群人围拢过来，“咳，阿壮，把咱们的猫放进车里吧。”“咱们的猫？何时成了你们的猫？”

　　可这时，我眼前一黑，一股睡意直袭脑部，我睡着了。

　　……“在哪？我在哪？洁洁！”我尖叫着苏醒，天！一股血腥味，扑鼻而来，难闻得让人呕吐。

　　我一偏头：只见一条黑色花纹的狗奄奄一息地趴在门口，好像中了毒。阿壮一手把它提起，残忍地将它的脖子割了一个口，将其血放干，狗就这样走了，被扒的毛皮上面，飞舞着一群苍蝇。

　　我懂了，我们死定了！我们被带到了一个地下屠宰交易场。

　　“这条宝石挺值钱啊！”“喵—”，我猛一咬，谁知，竟咬了个空！老板笑了笑，说：“倔骨子。”

　　“老板，还杀吗？”“杀，绝对杀，杀了就发大财了！哈哈……”充满杀气的笑声，阴森森的悬在空中……

　　晚上，洁洁对我说：“艾艾，怎么办？现在在牢里，也没有窗，也没有洞，咋办？”“别急，我再想想。”我来回踱着步子，突然，不知道被何物一绊，身子猛地撞向了墙，竟把墙撞了一个大洞，哈，欣喜远比惊奇高，我俩迅速逃走了。

　　我们俩在中央广场，便分道扬镳了。

　　一回家，女主人一把抱起了我，我清楚地看到了她的眼泪……

　　我保证不跑了！这将是我的人生中最波折的经历。

想象作文篇2

　　在遥远的王宫里，宫中的一位公主穿着高贵靓丽的衣裳，吃着布满金桌的山珍海味，衣来张口，饭来伸手。眼看日子一天又一天的过去了，公主也随着年龄渐渐的长大了。到了公主准备18岁时，国王下令招满18~19岁的王子，前来参加公主的生日宴，并且从中挑选合公主心意的王子。

　　这一天，前来参加的王子可不少。公主正在试衣间换裙子，对着试衣镜开心的看着。国王走了过来，抚摸着公主的额头说：‘我娇娇嫩嫩的心肝宝贝啊！如今你就要出嫁了，你要好好改改你那娇气啊！面对各国王子，你一定要多多谦让，不能娇里娇气的，今晚上来的王子个个都知书达理，你不要摆出你那公主气来。知道了吗？’公主没好气的说：‘我才不管呢！管他什么王子，不见他们好到哪里去。’国王：‘这都是我们王宫邀请的王子，你一定要好好对待。这是决定你终生大事的时候，你要给别人留下好印象！时间不早，去大厅吧，王子们还等着呢。’公主走去了大厅。

　　‘各位王子晚上好！今天晚上是我们公主的生日，欢迎大家能来参加。下面，有请我们的公主与国王出场！’主持人一脸兴奋。灯光五彩斑斓的照着，紫色的，粉色的，青色的，还有很多种颜色，总之照得大厅灯光闪烁。国王和公主在五颜六色的灯光下走到了大厅中心。国王激动的说：‘今晚是我宝贝女儿昕儿的生日，欢迎各位王子光临！本王还要在各位王子中选一位做小女的驸马。’全场顿时兴奋起来。

　　一位来自英国的王子说了几句，中文意思是‘漂亮的蓝色’。（作者注：公主穿着蓝色的裙子）

　　公主好奇的问：‘喂，你说什么啊！外国佬？’国王严肃的对女儿说：‘昕儿，不得无礼。’公主生气的说：‘不得无礼？他说我‘漂的佛不怒’我什么时候成佛啊，还漂着。我知道他的意思，他的意思就是，我是漂的佛，从来不会生气。我就生气给他看看，看看我会不会生气。哼！’听到公主这样说，全场的王子都笑破了肚皮，英国王子更是笑得眼泪飘。公主也笑了，还说：‘呵呵，你这个外国佬，你也会后悔啊，怎么样，被这么多人嘲笑，还边笑边哭。把在场的人都笑翻了。哈哈！’公主转身看国王，只见国王板着脸。公主问：‘怎么了啊？父王，你说这个人好不好笑啊！把所有人笑翻了。你也一起笑吧！’

　　国王生气的说：‘人家笑的是你，你不懂英语就不要不懂装懂。哼，这个生日你不用过了，驸马也不用找了。要是你还留在这里过生日，给我丢脸。在这里选驸马，也不会有那个王子嫁给你的。去！给我回房间去，不要待在这里出丑了。气死我也！’

　　公主还不明白是什么回事，就被下人拉回房间闭门思过了。

想象作文篇3

　　假如我掌握了克隆这一项技术，那我要克隆一个活泼的孙悟空，因为孙悟空会七十二变，而且又那么调皮，会玩，如果孙悟空在我身边，感觉一定不错。

　　清晨，我正在睡觉，爸爸妈妈都上班去了，我又要上兴趣班，要早早起床，可是我睡得特别香，而且做着很美很美的梦，醒不来怎么办？没关系，孙悟空变成了一个别致的小闹钟，不停地叫着：“起床起床，快快起床……”直到把我从美梦中“生拉硬拽”拉了出来，才停止了喊声。醒来后，我赶忙准备着，吃了早饭，就徒步去多来咪艺术培训中心上兴趣班，留着孙悟空一个人在家。

　　从小到大，我很少有玩的机会，因为我朋友不多，一般不跟别人玩，而且在我丰富多彩的记忆之门里，很少见到玩具，所以我一回到家就找孙悟空，想让它陪我玩。谁知，孙悟空却正聚精会神地看着书，沉浸在书的世界里，在书海里泛舟，如饥似渴地啃着书本，丝毫没有注意我的到来。我去找它，它看见了我就马上拉我坐了下来，让我也看书。我陪它看了一会儿，实在是如坐针毡，心里在想：我克隆的一个活泼调皮的孙悟空就这么变成了好学的孙悟空，我不甘心。

　　于是我主动去找孙悟空，说明来意，虽然它难以割舍书的诱惑，但毕竟是我克隆的，只得听我的话。我们玩了个痛快，之后它又继续到书海泛舟去了。

　　假如我掌握了克隆那该多好，可这一切都是想象，目前是不可能成真的，但也许在很多年以后可能成真。

想象作文篇4

　　思雅回到仙境边疆，没心思守九玄塔，奔向戏水大楼，想查清楚原因。因为大楼第十层被锁定，所以无法通到第二十层查清楚原因。

　　黄昏，戏水大楼被金色的光团团包围，第二十层的门打开了。思雅走上二十层，用钥匙打开查事房的门，查起了事情的原因。原因是出来了，但传到了第一百层楼的秘密室里了。可二十层楼以上已锁定，思雅只好再等四十天。

想象作文篇5

　　在二十二世纪，我是一个发明家，我发明出一种多功能电视机，它有多个面组成，其中前后左右四个画面可以同时播放不同的电视节目，每个屏幕是超薄的，超清晰的，而且会散发氧气，净化空气。

　　并且它还是高科技电脑。听到这里，你心里会感到纳闷，但我告诉你，这一定是未来功能最齐全的电视，你也许不信，但这是真的。在电视机的底座上有一个插入口，你只要把你想要看的电视节目写好，输入程序，然后它就能按时播放，而且能分成四个面，播出不同的节目，这样能免去家人因为抢台，而闹矛盾。每个面都有耳机，避免因为看不同的台而影响对方。而且它有触摸功能，只要用手指轻轻一碰屏幕，就可以调台，比较适合中老年人使用。它还有声控功能，比如想看“喜羊羊和灰太狼”，你只要对着电视插入口说：“我要看喜羊羊和灰太狼”，屏幕马上就切换到“喜羊羊和灰太狼”，这比较适合儿童使用。

　　大家是不是都非常想要这样的多功能电视机，因为它不仅功能既齐全，而且又适合不同人群使用，我相信在不久的将来它一定能投入使用，并且进入到每个家庭中。

想象作文篇6

　　镇江六中完权

　　一、选题和基本思路

　　1.选题的出发点

　　在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

　　这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

　　但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。

　　3.凸显学生主体地位

　　新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

　　另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。

　　二、教学要求的定位

　　1.本课时在想象作文训练序列中的定位

　　无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

　　2.学习目标及重点难点的定位

　　这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

　　这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　三、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　1.作前指导

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

　　2.写作

　　写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

　　3.作后评点

　　先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的'。

　　然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

　　4.作文修改

　　学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

　　我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。

想象作文篇7

　　如果可以搭乘时光机，我想回到北宋京城开封，重返清明上河图里的场景，体会古代人的生活方式。我可以站在虹桥上，欣赏美丽的画舫，数一数往来的漕船。我可以骑着小驴儿，穿梭在热闹的街道上，大摇大摆通过高耸的城门楼。我可以坐在茶馆里，品尝香醇回甘的好茶，亲眼目睹浩大的骆驼商队进城来。如果可以回到北宋京城开封，见证九百年前的繁华景象，我一定是最棒的小小代言人!

　　如果可以当太阳公公，我就会用灿烂的光芒照亮大地，让世界没有黑暗。如果可以当人民保母，我就会尽全力保护人民，让世界永远和平。如果可以当白衣天使，我就会给病人最好的服务，让患者远离病魔。

　　如果可以拥有一架飞机，我希望能和小鸟一样翱翔天空；一起跟云海游玩并且俯瞰大地，我将会无比的快乐。如果可以变成海里的鱼儿，在海里自由的游来游去，永远轻松自在，没有烦恼。

　　如果可以当一位医生，并且拯救全世界的病患，看到病人恢复健康，不再被病痛缠身，快乐的生活。

　　如果可以，我希望全世界可以变成一座美丽的花园，开开心心的度过每一天。

想象作文篇8

　　夏日的夜晚，我最喜欢倚窗望夜空，每当流星倏地划过，我便赶紧许下一个心愿……

　　当我看见鸟儿时，我希望有一双翅膀，可以自由的飞向蓝天，躺在软软的、舒适的白云上。白云就是我的家，我可以尽情地打滚，使劲地蹦跳；渴了，我抓来一把白云扭一扭，就能喝到最纯净的雨水；饿了，我到白云肚里掏掏，就能变出各种美味的佳肴；馋了，我奔向彩虹，就能吃到妙不可言的七味果。红色是脆脆的，咬一咬，我就听到百鸟争鸣、泉水叮咚的声音；橙色是软软的，含一含，我会感受到妈妈的爱抚、爸爸的叮咛；黄色是香香的，闻一闻，我就浑身精神抖擞、思维敏捷，绿色是甜甜的，尝一尝，我就会找到知识的钥匙，打开智慧之门，蓝色是酸酸的，摸一摸，我会体会到各种艰辛，变得坚韧如水……我要用它款待鸟儿，我要把它送给风儿，让每个小朋友都能分享。

　　当我看《西游记》时，我希望自己就是孙悟空，我有火眼金睛，可以看穿别人的心思，分辨出人的好坏；我能长生不老，不再失去亲人，祖祖辈辈都幸福美满；我会腾云驾雾，可以驾着彩云到世界各地游玩，可以观赏水平如镜的西湖，可以欣赏富饶美丽的西沙群岛……

　　当我看了希腊神话，我就希望自己是个小天神，手拿魔杖坐在月亮秋千上监护者芸芸众生。如果有坏人，我拿起魔杖一挥，坏人立刻倒下，沉睡几百年；当我看见病人受苦，我举起魔杖一点，病人立刻生龙活虎，健康如初……我要把全世界的坏人变好人，把穷人变富人，把愚者变智者，这样人们都不用担心家里会被偷，不用担心家里会变穷，不用担心孩子考不好，整个世界都会变得和和美美。

　　我希望……

　　我渴望……

　　我的愿望多如牛毛，蓝天当纸竹枝当笔也写不尽我的愿望。

想象作文篇9

　　在某个宇宙的最深处，有一个巨大的星球，里面有各种食物的速食店，而且每种食物，都比我们食物大好几倍，而且他们的食物，不但巨大，也很好吃。星球上的每个人都是大胃王，不眠不休的吃著这些速食，让这些食物苦不堪言。

　　在某个雨天的夜晚，速食店的鸡排老大，跟他的部下说：“我们来罢工吧！”接著所有的速食，都破门而出，准备对贪吃的人类展开惨烈的攻击。他们经过了千辛万苦，越过油锅，翻过速食店，对星球中的人展开攻击，结果他们居然打败了星球上的人，接著他们向城堡前进。他们攻入城堡后，来到了伟大的大胃国王熊大玮面前，准备对他晓以大义：“吃这么多速食，你想短命吗？”冥顽不灵的大玮根本听不进去，使出了他的必杀技：“吃”，就这样，大玮打败了所有的速食，也变胖了好多。

　　你担心大玮的健康和体重吗？劝劝他吧！别吃了！

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