有关读后感的作文300字集锦6篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的读后感的作文300字6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
读后感的作文300字 篇1
假期,我读了《绿山墙的安妮》这本书。
读完这本书,我被深深地感动了,觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩,不料阴差阳错,孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩--安妮。她独特的个性使她频频闯祸又令人忍俊不禁,改变了兄妹俩,牵动着俩人的爱心。安妮聪明、勤奋,凭着自己的努力考取了大学,但为了照顾玛莉拉,她又放弃了学业。
当读了这本书,我就想到了我们学的课文:《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》和《用心灵去倾听》这几篇课文都是表达爱的文章。生活中,处处都充满着爱意。
每个人只要坚守信念,有着关爱别人的心,坚持不懈,无论什么困难都能跨过去。
读后感的作文300字 篇2
今年暑假我读了一本名叫《你是我的宝贝》的书,书中贝贝是个唐氏综合征的患儿,有轻度智力障碍而且终生无法治愈。贝贝两岁时,父亲在野外考察中遇难,母亲随不了这种打击而离家出去,从此贝贝就与奶奶生活在一起,奶奶以顽强的毅力把贝贝训练成一个有尊严的人。当贝贝十岁那年,奶奶因心脏病而去世,贝贝一下了成了孤儿,他住进了福利院,即使他的命运很不幸,但贝贝仍然乐观向上,没有向命运低头,做了许多好事。
贝贝的老师逮了几只蝴蝶想让同学们认识,要保护蝴蝶,可是有些同学看蝴蝶很漂亮,便想带回家,这时贝贝主动提出要放飞蝴蝶。表现了贝贝善良,无瑕的心灵。
有一次,贝贝在跟小胖抢玩具中膀子骨折,警察要让小胖一家做牢,多亏贝贝原谅了他们,才没有让他们做牢,从中看出贝贝宽洪大量,不记前嫌的美好心灵。
连贝贝都以在这么艰苦的环境下乐观向上,作为一个健全人的。要向贝贝学习,不要为一点小事而斤斤计较,要宽洪大量。而且要保护大自然,爱护我们的家园。
读后感的作文300字 篇3
书,被人们称为人类文明的“长生果”。这是我们课本中的第四课的开头。这篇作者回忆了少年时代的读书生活,从“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,有囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯,表达了读书的感受以及读书对自己生活等影响,悟出的道理。
我也爱读书,像作者一样,经常为了看书而废寝忘食,就好像世界上没有了时间、空间。以及一切除了我和书以外的东西。
课文中我印象最深的是:“这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。”我虽然爱读书,却用不上,没有养成写读书笔记的习惯。以至于现在一写作文就无从下手,写出来的东西枯燥无味,完全为了凑字数。
学完了课文以后,我觉得读好书还得用好书,养成一个良好的习惯是多么重要,我下了决心,今后每读一本书都要做笔记,记录好的词句,从书中汲取营养和力量,让自己的知识和写作水平都能得到提高。
读后感的作文300字 篇4
《宇宙的奥秘》是法国巴亚青年出版社出版的。主角有怪博士、祖祖小姐和扎克教授。
书里面怪博士的回答很好玩,而扎克教授把怪博士的答案给纠正过来。书中的'问题有:为什么太空是黑色的、星星是怎样诞生的、什么是陨星、为什么月亮会发光、什么是臭氧层、什么是光年、什么是星空、什么是失重状态……什么是陨星这个问题,怪博士是这样回答的,他说:“火星人很喜欢玩滚球游戏。只是在火星上,他们不能像地球人那样玩金属球,所以只好玩那些在火星上找到的石头。问题是,火星人不像人类那样灵巧。他们把石头砸在地上的时候用力太大了,以至于石头又弹起来,然后飞向太空。在太空当中,地球在火星的下面,所以这些飞离火星的小球最终都会冲向地球。那些火星人丢掉的小球就是我们所说的陨星!”
看了这本书,我的收获是科学在我们的生活中是不可缺少的一个东西。
读后感的作文300字 篇5
当我翻开《我的老师》的第一页时,看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话,“每天每当我和小妹睁开眼睛时,妈妈早已走了,晚上我们睡下妈妈才回来,她已经精疲力尽了,但还在批改作业。”
老师是一颗蜡烛,把光和热送到我们心里;老师是熊熊的火焰,把我们的心点燃。啊!老师,每当您站在讲台前,您是那么温柔,那么亲切。
我的老师姓武,她圆圆的脸上戴着一副眼睛,讲起语文来像讲故事,讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁,我们是一棵棵小树,您是多么勤劳,每天给我们浇水。
每个星期那么长,就有星期日能休息一天,可您却忙碌着批改作业。您曾经说过,送给老师最好的礼物是成绩,我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。
天的深情,地的厚爱,全刻在我们的心灵里,我们感谢您——老师!
读后感的作文300字 篇6
走进如今的校园,你会发现这样一种怪现象:无论是课间还是中午休息时间,校园里静悄悄,在校园里已很难看到学生嬉戏、玩乐的欢笑声,再难听到学生打乒乓、踢足球、拍羽毛球时那尽情欢乐的叫喊声……今天的校园静悄悄!静得让人感到仿佛走进了一所冷冷清清的庙宇内,如同走进了一座庄严肃穆的教堂里。
面对这静得不可思议的校园,真让人不由的心寒;呆在学校里的是生性好动、朝气蓬勃的孩子呀!他们那本该有的天真无邪的笑声呢?他们那甜美清脆的歌声呢?他们那无有无虑的玩闹声呢?
今天的校园静悄悄!这到底是谁之过?
学校领导会振振有辞地道出一大堆的无奈与苦衷,教师也对此“委屈不已”,能道出一肚子的“苦水”。
今天的校园静悄悄!面对着静得无生气的校园,我们该去谴责谁?一考定终生的高考制度?现行的教育体制中的弊端?社会对教育的过分“热心”?——好象是,又好象不是!今天的校园静悄悄!面对这静得可怕的校园,我感到非常迷茫…
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