我以什么为知己作文（精选37篇）
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我以什么为知己作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我以什么为知己作文 1
“音乐，大到排山倒海，小到动人心弦。”音乐老师曾说过的这句话已深深地印入我的脑海里。
“闭上眼睛，音乐是美的享受，你们要投入进去。”紧接着，前方的音响传来悦耳的声音，我们都闭上眼睛，放下一整天的疲惫和所有的烦心事，融入，再融入……
这首歌很舒缓，音律简易却不单调，是一种柔和、幸福的享受。我们的双手在空中轻轻打拍，一脸陶醉。这种感觉好似同声音一般传到我的脑海，旋律似乎构成了一幅幅美丽的画面，美妙无比……
一曲过罢，同学们无一睁开眼睛，可能都沉浸在这画面之中了。
此时，我才发觉原来音乐是这般美妙，我长舒一口气，作业，考试，一切烦心事都烟消云散了，剩下的只是排山倒海与动人心弦的'旋律。
下课后，大家开始期待音乐课了，在“语数英科”后，来一次放松，来一次身心的洗涤。
忽然间发现，音乐已成为了我的知己。在我伤心时，音乐如微风般抚过我的心田，让我感受到幸福与放松；在我失眠时，音乐如明净的清泉拨动我紧绷的神经；落寞时，音乐如跳跃的浪花，带给我欢乐与激昂……它们变换着旋律，变换着节奏，带给我无穷的启迪。
回到家后，我把自己熟悉的歌听了一遍又一遍，再次闭上眼，又一幅神奇的画面在眼前浮现，我不禁怔了怔，原来只要你用心，它都会是一种享受，音乐就是不知不觉成为了你的知己，亲切又深情。
我以什么为知己作文 2
大文豪苏轼说过：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”由此可见古人对竹的喜爱之情。
竹子生长的速度非常惊人，我仔细打量了一番后，发现，它有茂盛的枝叶，笔直又苍翠的竹干，非常精神。它的竹干呈翠绿色，质感十分光滑，令人爱不释手，难怪古人如此喜爱竹子。一阵微风吹过，竹叶“沙沙”作响，像一位技艺高超的乐师正在弹琴，又像一位少女在翩翩起舞。
竹子不仅美，它还可以食用呢！富有韧性的竹干还可以编织竹筐，竹叶还可以入药……竹子真是浑身是宝啊！
竹子还是一种坚强的植物，它与松、梅合称“岁寒三友”，在冬天，它们还苍翠欲滴，不畏风雪。
“三人行，必有我师焉。”竹子身上有许多值得我学习的地方，它于我，亦师亦友。
我以竹为知己，不单单在它长相，还有它的.精神，在我失败时，它帮助我，鼓励我，支持我勇往直前。
竹子，我的知己，我要学习的榜样，它引领我成长，它的翠绿挺拔，它的无私与坚强，成了我成长路上一道亮丽的风景。
我以什么为知己作文 3
大千世界无知己，我心唯有水漪漪。
——题记
门前小溪，杨柳依依。小溪自打记事起便流淌过那里。流着，流着，流过的是我的知己，是我的儿时回忆。
水于我，若菊与元亮，莲于茂叔。儿童时，便常常在水边坐着，与她共同吟诗，向她吐露心事。记得，微风掠过，便有粼粼光波，微微绿漪，这便是水与我的回应了。
乌云密布的黄昏，雨珠一串串的砸下来，溪水被皴得那样皱，一圈一圈，像揉碎了的心波。几滴泪水划过，却早已与雨水混合。我实在是不明白：明明他平时成绩普通，默默无闻，不过是参加班级活动多一点，大家都投他选当班长。我这个班级前三却被晾在一边，一股醋意涌上心头，如堕五里雾。
溪水突然变得急促。朦朦胧胧间仿佛听到了一个声音：“向下走。”我不知所以，向下游走去。
一路上，水浸润了两岸的杨柳，予以生机；浸润了田地，予以希望；浸润了这里的人民，予以活力……蓦地，我喃喃道：“上善若水，水善利万物而不争。”溪水以这种方式教导着我。我终是明朗。
春天，你是叮咚的清泉，陪着我走过花香，走过鸟鸣；夏天，你是翻滚的浪花，陪我跨过荆棘，跨过泥泞；秋天，你是微澜的.河水，陪我路过秋实，路过金黄。冬天，你是安详的明镜，陪我经过平和，经过变迁。
多年过去了，溪水依然淌过这里，也从我心上淌过。水读懂了我的心，我以水为知己。
我以什么为知己作文 4
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
——题记
李白，你是我的知己。
李白，我与你的情谊世人皆知。当年我与你一见如故，同游齐鲁，“醉眠秋共被，携手日同行”，赋诗作歌，情同手足。
我与李白同为诗人，我们在互赠诗歌中表达自己内心深厚的情感。一首《赠李白》：“秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”表达了我对你的'情感。后来你也曾做《沙丘城下寄杜甫》：“鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。”表达了你对我的思念如汶水一样浩荡。从你我互赠的诗歌中可见我们之间的默契和情意。
后来，你得诏入京之时，你高吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”可你虽为翰林供奉，却看不惯宫中的生活，藐视封建礼法和朝廷权贵，你曾让力士脱靴，令贵妃捧砚，让权贵嫉恨，但你一身正气绝不屈服，然后，你写下了：“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你本想以才报国，可事实没有如你所期，让你在朝堂政事上施展才华。最后你“仰头大笑出门去”，去追寻“且放白鹿青崖间”的自在生活。
我是杜甫，我的知音是李白。
我是“诗圣”，我的知音是“诗仙”。
我是盛唐时的现实主义诗人，我的知音是盛唐时的浪漫主义诗人。
你我虽相隔10余岁，但我们志趣相投，相互珍视。李白，你是我的知己。
我以什么为知己作文 5
天下有一人为知己，可以不恨；不独人也，物亦有之。
——题记
一株不起眼的蒲公英，迎着阳光挺立着。你是我的知己，给我梦想，给我力量。
你那么微小，却从不甘心沉于泥土，你在花盆的角落扎下根，默默无言地生长着。你从不羡慕一旁植物的风采，只是做好自己，卯足劲，展现自己生命的勃勃生机。再次见你，你已经傲然挺立，伴着微风轻轻摇曳你的枝叶。
你是我的知己，让我勇敢积极，奋发图强。
阴云密布，狂风怒吼。雨珠像钢针一样砸向纱窗，不少雨滴拍在蒲公英身上。你没有躲闪，坦然面对狂风暴雨的摧残打击。前倾，后仰，这不是东倒西歪，这是你与灾难不屈的舞蹈。纵然你脚下遍是泥泞，头顶满是风尘，你也未曾向困难低头。一缕阳光透过窗，拂去了你身上的风霜雨露，你仰起头，一朵金黄的`小花悄然绽放。我知道，那是你无声的笑颜。
你是我的知己，教我不畏艰难，逆流而上。
二月微寒，万物沉寂。你顶着满头梨花般雪白的种子，借着风，片片飞舞。你驾着风，撑着伞，悠悠飞向各处。你越过沉睡的溪流，擦过光秃秃的树梢，落在被雪浸润的土地上。你唤醒了万物，将春色带向了人间。
你是我的知己，教我帮助他人，散播美好。
窗边的蒲公英，你是我的良师，你是我的益友，你是我的知己。
我以什么为知己作文 6
对我而言，音乐，就是一个无比贴心的知己，是我最重要的那个朋友——没有之一。
音乐无处不在，它不会像人一样离开，它会一直在你身边，永远不会离你而去，只要像我一样去试着倾听万物，音乐，也就无处不在。
从鸟儿的叫声到水流的声音，从音乐播放器中的'歌声到人们口中的一支支小曲，这都是音乐，不是吗？
合上眼，静下心，音乐就像一泓清泉，自心头留下，洗去多余的不满和烦躁，留下了许多好心情。
我以音乐为友，因为我能理解它，它也能了解我，这样的好友可遇而不可求。它会给你带来好心情，带你进入美好的声乐世界，这样的知己也就只有音乐了吧。
你如果用一种不同的角度去看它，你就会发现它的美。婉转的声音是美妙的韵律美；忽上忽下的音调，又勾勒出一种曲线的美；一个个活跃的音符，更是一种灵动的形象美……啊！音乐的美无处不在。
我交音乐为友，不仅仅是为了让自己拥有一个好心情，更是为了去创造美，去欣赏美，为了以一种倾听的角度，去感受音乐的美丽。
倾听音乐，它就是你的知己。
我以什么为知己作文 7
世界之大，无奇不有。植物的多样性造就了世界的多姿多彩。每种植物都是独特的，它们都有自己的品格，自己的`个性，我与它们为知己。
与傲然挺立的青松为知己，感受它的顽强不屈。
青松，虽没有花红柳绿的盎然生机，也没有枝繁叶茂的绿阴成群，但它有它的“铜枝铁干”。它伫立在悬崖峭壁之上，不畏风雨，不畏寒冬。它既不会因天气的恶劣而惧怕不已，也不会为环境的恶劣而叫苦不迭。它积蓄着力量，在峭壁上傲然挺立，仿佛在向世人宣告它的壮丽、它的不屈。
青松是我的知己，它告诉我：“遇到挫折，不要退缩，要勇敢地去面对它，一定要抵抗住重重压力，最终一定可以取得胜利。”
与默默无闻的小草为知己，感受它的低调朴实。
“草不知名随意生。”在大街上，小巷里，到处都可以看到它们朴实无华的身影，到处都留下了们青春的足迹，它们不计名利，无论春夏秋冬，无论酷暑严寒，它们都在努力地为世界增添一份生机，尽管很少有人真正地在意它们，它们仍为自然更加美好努力地贡献自我，低调朴实，毫不张扬。
小草是我的知己，它告诉我：“做人要低调，不能太张扬，要做好自己，默默地为人们做贡献。”
我与植物为知己，学习它们的优良品格，充实我的精神世界。知己，是一名良师，能帮助我了解世界、侦察人心；知己，是一盏明灯，在我漫长的人生道路上，不断给我指引前进的方向。
我以什么为知己作文 8
海内存知己，天涯若比邻。
——题记
与你相遇，如寒冬里的一丝温暖；与你相识，如暖春里的一束灿烂；与你相知，如酷夏里的一股清凉。
相遇
雪花，在半空中撑开了降落伞，慢慢悠悠地荡下来。
新家的`环境，不免有些许陌生。站在窗前，拉开窗帘，窗边一角，半白半绿。“啊！是竹子！”你仿佛感觉到了新奇，摇了摇手，点了点头。枝叶，扛着厚厚的雪，如此劲挺，如此雄健。
寒冬，雪花，相遇。
相识
阳光，从竹叶间，挤了进去，躺在书桌上，不时换个一个姿势。
春光夹杂在春风中，熏得人产生了困意，放下书本，望着窗外，绿油油的，赏心悦目“呼
——”你打起了午后小盹，风，拂过你的脸颊，酣睡中，流露出了笑容。“哈——”你伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，呆呆地望着我，嘴角荡漾着快乐。
暖春，阳光，相识。
相知
烈日，不断地向地面吐着火，空调已经冒烟了，只有风扇还在有气无力地转着。
我如一个煎饼瘫在桌子上，望着满桌作业，不禁翻了个白眼，我放弃了，脑子已经空白，思绪已经混乱。瞟了一眼窗外，你仍在烈日下挺立。叶尖已经被烤得焦黄，但你丝毫没有退缩的意思。我看了看作业，又拿起了笔。风起了，你欣慰一笑。
酷夏，烈日，相知。
时光悄悄流逝，我渐渐明白了，你就是我要找的知己。
我以什么为知己作文 9
春天，一朵朵迎春花在大地上绽放，宣告着温暖的到来；夏天，莲花在水池中盛开，顶着火热的太阳；秋天，与世无争的菊花，悄然开放在花丛中……我喜欢这些在温暖中盛开的花朵，但我更爱的，是在严寒中傲然挺立的梅。
我的故乡，在北国，每到冬天，那里便有厚厚的积雪。我喜欢雪，但不喜欢这毫无生气的世界，直到，我看见了梅花……
那时，它还只是个花苞。我无意中望见它，便急忙赶过去。我向四周望望，没有一点生命迹象。只有这棵树，不顾严寒，挺立在风雪之中。那花苞正渐渐分开，分出一片片花瓣。忽然，一团雪从树上落下，打在梅花苞上。它受到了阻碍，但并没有停止绽放，没多久，它便含着洁白的雪，含着晶莹的泪，盛开在这洁白的世界里，给世界增添了一丝生机。我凝望着它，心中感慨万分。
它没有桂花的`浓香，没有牡丹的娇艳，没有青松的挺拔，但它有着如此坚强不屈的性格，永不放弃的品质。就凭这点，它的模样便深深地刻在了我的心中。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”望着这风雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也该如此吗？在人生的路途上，我们应该努力向前，即使遇到困难与挫折，也永不放弃。应向梅花一样，战胜困难，让挫折成为进步的台阶。
我看着梅花，它挺立在风雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，让我明白了许许多多的道理啊。古人林和靖以梅为妻，以鹤为子。而我，要以梅为知己。
我以什么为知己作文 10
我与笛子的缘分从小就开始了，记得我小学一年级时，被妈妈强行“拖拉拽扯”送去学吹笛子。当时，我坐在地板上，又哭又闹，不想学啊，在家里搭积木多好呀，非要学什么笛子，多累呀！可妈妈为了我的未来，还是狠心把我送去了笛子老师家。
没想到，我竟喜欢上了这一种乐器，每次拿着它，我都觉得自己仿佛拥有无上的权力，想吹什么调子就吹什么调子，没有人能阻拦我的奇思妙想。我最喜欢在楼顶吹笛子，岳飞的'《满江红》常常使我热血沸腾；悠扬的《神话》又让我觉得仿佛身处仙境一般。
也许是学习笛子的人不多吧，每次参加学校艺术节比赛，我总能靠它获得高分。渐渐地，在我的眼里，笛子已经不是一种乐器，而是我的好朋友，我的知己。
转眼间，我与笛子认识了六年，但是因为学业的忙碌，我已经开始疏远它了。有时候，连续几个月都没有跟我的好知己见过一面。
难得有一天可以好好休息一会儿，我翻箱倒柜找出笛子，走上楼顶，将笛子放在嘴边，悠扬的笛声从笛尾传出，刹那间，整个世界似乎都安静了下来。鸟儿不叫了，树叶不响了，就连隔壁的老母鸡也乖乖地伏在鸡笼里了，静静地听着。一曲很快结束了，我意犹未尽，又吹响了一曲……
天下有一知己，可以不恨，一与之定，轻易不移。笛子就是我的知己，我与它的相遇，是一种缘分；我与它相知，但愿能长久。
我以什么为知己作文 11
太极源远流长，其剑术更是有“剑似白蛇”的美誉，我和它的不期而遇，也奠定了我与它的知己之交。
相传倚天剑奇重无比，除了孤独求败和杨过能舞得出神入化，无人所及，但碰上李莫愁的古墓轻功，与太极为基础飘然般的衣襟，还是斗得不相上下，可见太极武功基础深厚。
我与它不期相遇，我便喜欢上了它。
只要早上一有空，我就背着剑包，来到一个较空旷的'地方，从包中一抽，随即舞起花来，然后再练习一些手上动作与脚上动作，相结合，就是一套剑术套路。
不知坚持了多久，一次，在毕业晚会上，一个环节是“展身手”，我本在那看得开心，却被大人推到台上，莫名的以指代剑，因为平时晨练得还好，所以认认真真，双目有神地练完了整套，我正在台上气喘吁吁时，迎来了台下的一大片掌声，那时的我内心是无比的激动。
从此，我对自己更加有自信，一个顿剑，感觉有一股无形的剑气，每一个动作，竟比往日更有生气。我的本意是练出杨过般的武功，很明显，那只是幼时的我一个懵懂的心愿，如今，更多的是修身养性，形影不离的一个知己罢了。
我与太极成为知己，正如贾诩与政书为知己，荀攸以文书为知己，曹操以兵书为知己。这或许是他人无法理解的，但我却甘之如饴。
我以什么为知己作文 12
于我而言，时间是知己。它转瞬即逝，却也永恒无尽。
我抓不住时间。我被时光老人签住，慢慢前进，迷茫地回头，发现，我早已脱离原点。
夜，静悄悄的，风吹入户，与远方初上的华灯在天际交织成厚重的釉画。沾染万千心绪洒渡于身。回神，竟觉得这风是如此灼热，又或是因为桌上那分数不佳的试卷而变得滚烫。
我跟不上别人的步伐，跟不上时间的脚步，轻轻叹着气，心中有惑，辗转难眠。陷入了沉思，其他人在无比清醒地往前奔跑，我在做什么？发现自己在许多优秀的人里显得如此平庸，我开始畏惧了，一股无力感慢慢环绕心头。
夜，还是静悄悄的。我还在沉思，诧异的发现：我没有抓住时间，只是如提线木偶般，被时间无情地拉扯。才发现，早已离远点愈来愈远。当我啜着果汁读小四时，他们在练习册上耕耘；当我盯着偶像剧时，他们在疯狂背书；当我在不切实际地幻想时，他们在实实付出。他们领导着时间，我在被时间主宰。心中思绪万千。我为自己感到愧疚，同时，我明白：我必须改变。是夜，清风徐徐。于是乎，觉得心中那成长的道路渐渐明亮起来，漫长泥泞的小道一直延伸到远方的彼岸。
我以时间为知己，它推动我前进。时间如同一张白纸，望着这圣洁的纸张时，时间又从那颤动的笔尖下划过了。我顿悟：过去的每一天都是逐渐逝去的“今天”，以后的每一天都是即将到来的“今天”，我们的'日子原来都是无数个“今天”：昨天是过去的今天，今天是现在的今天，而明天是未来的今天。一个人一生中的每一天都曾属于今天，每个人都不能跨越今天，不能没有今天。时间提醒着我，我必须前行。
时间的无瑕与无邪，就在于其去而不复返，可遇而不可求。于是乎，我以时间为知己，引我前行。
我以什么为知己作文 13
大树以小鸟为知己，花朵以蜜蜂为知己，我以飞机为知己。
晴空万里，白云悠悠。“唰”一只鸟儿扇动轻盈的翅膀，飞到翠绿的枝头，唱出动听的歌曲。“嘿！猜猜我是谁？”尖细的`声调震动着我的耳膜，一定是妈妈。我嘴角上扬，故作惊恐道：“你到底是谁？想干什么？”她什么也没说，拽着我走。周围静悄悄的，只剩下窸窸窣窣的脚步声。睁开眼，一个黑红色的物体跃入眼帘，定睛一看，是一个头顶红帽，身穿黑衣的飞机，衣服两旁还有八个大字：展翅高飞，永不言弃。妈妈眨了眨眼睛，目光如星星般明亮：“希望这个飞机能够勉励你，能伴你左右，让你越飞越高。”我轻轻地走到书架旁，慢慢地把飞机放上去。我注视着飞机，飞机也注视着我，好像在说：“小主人，让我们一起飞吧！”
“哗啦啦”雨滴狠狠地砸在屋顶，砸在枝头，砸在我心上。屋檐下，一只鸟不停地颤抖着，灰色的羽毛上沾满了雨水。书桌前，一个个如利剑般的红叉子刺痛着我的眼睛，“啪”椅子倒在地上，我扑到床上，不停地捶击着，鼻子一酸，泪水涌上眼框。“为什么？到底是为什么？”
“扑通”我倒在床上，泪水打湿了衣襟。抬头，朦胧中，那个飞机又一次跃入我的眼帘，几个大字撞入眼眶：展翅高飞，永不言弃。它靠在书上仿佛在说：“小主人，坚强点。”窗外，雨渐渐停了，夜幕里，一只小鸟浴着月光，挥动翅膀，飞向远方。
是你，让我明白，不经历黑暗，怎能见到黎明；是你，让我懂得了，不经历风雨，怎能见彩虹；
你就是我的知己——飞机。
我以什么为知己作文 14
书是知识的海洋，书香是知识的芬芳。它斑斓了我的岁月，装点着我的生活，伴我成长，使我从蹒跚学步、知识浅薄的孩童，转变为热血沸腾、博学多闻的少年，使我从知之甚少，到知之更多。
这个暑假，我再一次翻开《平凡的世界》，再一次阅读，感触良多。平凡的人，不平凡的心，造就一段不平凡的人生。正是主人公孙少平，孙少安和孙兰香三人的写照。
孙少平，一开始在原西县高中读书，到回家乡做乡村教师，再到揽工工人，经过艰苦奋斗后成为建筑工人，最后又偶然成为煤矿工人。几经周折的就业经历，让孙少平认识到生活的艰辛。中国近10年的巨大变迁，让孙少平成为了一个刚毅自强的人。社会的.变迁，思想的转型，复杂的矛盾纠葛，这一系列的生活重负压在了他的身上却没有让他的菱角磨平。
孙少安，虽然是生产大队队长，需要贡献许多力量，但他不叫苦不叫累，一直守在第一线，艰苦耕作。当土地分家的时候，没有因为过去的矛盾，对田福军落井下石，而是积极帮忙帮助他耕作。当润叶向他表露自己的心意时，他并没有因为自己的情愫而答应，而是考虑了各家关系，最终决定去西安，找到了莲香。当他在城里搬砖发现，制砖厂可以帮助自己获得更大利益时，他自学做了一家制砖厂。当第一缕黑烟冒起时，他的财源就来了，为了解决全村的经济问题，他将自己的产业和全村人民共享，但可气的时给砖上釉的师傅手艺不佳，所有的砖质量都不达标，他破产了。当他再一次重鼓信心时，他的妻子却得了重病。这个老实人的一生虽然坎坷但却无比的丰富。他为别人的奉献即使没人懂却很真诚。
孙兰香，即使是家中最小的，也没有过几天溺爱的日子，她一直想尽自己所能的帮助父母和兄长，给他们减轻负担，她凭自己的努力考上了北方工业大学，她的经历告诉我们即使是寒门也可以出贵子。
孙氏三兄妹告诉我们即使贫寒也要读书，也要活得有尊严。帮助别人，应是举手之劳。
共读一本好书。梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，我以书为知己，读书，使我快乐，让我陶醉。漫漫人生路，总要有一缕书香陪伴，才不孤单;悠悠岁月，总该让书香氤氲，才尽显繁华!
我以什么为知己作文 15
暮春早树，水墨丹青相看两不厌。——题记
不知事的我六岁，被姥爷书桌上的水墨所吸引，它充实了我的人生。
望着浓稠的一摊墨，我挪不开眼睛，拉着姥爷的手问：“姥爷，这是什么?”姥爷轻声笑，满眼愉悦，“这是水墨，写字的墨!”又说：“好的墨和人一样，是有“灵”性的。”过了好久，我才晓知姥爷说的那个字，是“凝”字。
只记得那时初见的情景，水墨在我眼里，我在姥爷的怀里，姥爷在洒满阳光的书房里，是一幅最完美的水墨画，这幅画，一直印在我的心里。
几年后，学毛笔字，老师的笔在纸在一滑，一折，一勾，一提，一个个端庄美丽的字就落成了，老师轻快地笑了，老师让我一样地写“纸”字，可我却写出了一个四不像——“纸”，老师对我说：“孩子，纸没有那一点，纸如人的心灵一样，洁白无瑕，而你的字歪歪斜斜，字要象人一样，行得端，坐得正。”我又尝试了一遍，可字还像雨中的莲叶，要落到池里去，老师叹了口气，我心里除了不甘，还多了一丝委屈。
我偏过头，见砚中的墨，它还安安静静的'与我相对，不言不语，一时间，我竟无言凝噎。
这时，墨仿佛一位温婉的女子，它温文尔雅地站在我面前，它若会说话，应当会轻言轻语地告诉我不要着急吧?应当会告诉我要心无旁骛吧?
想到这儿，我又一次拿起笔，字越来越正，老师笑了，我也笑了，而那摊墨，仍在那不言不语。
想到这儿，我又一次拿起了笔。心中一片澄澈，字越来越正，老师笑了，我也笑了。而那摊墨仍在那不言不语。
人们须专注地完成一件事，这大概是人的“凝”性，而这，是笔下的墨、砚中的墨教会了我。
一次比赛，我精心准备了却输给人数限制，我心怀愤懑回到家，不知不觉走到书桌前，纸素白，墨青黑，撩拔起我心中的怒火，将毛笔重重地吸墨水溅到了纸上，笔在纸上肆意行走，一横写到尾也不知道收笔，每一笔，我写得像一刀一刀地刺入心中，我的心仿佛也被凌迟，眼睛也被刺痛，擦擦眼泪，纸上的墨又一次落入眼底。
转念间又想到，虽然不受重视，青墨何曾言语，我的心胸是不是有点儿陕隘了?
墨教会我要静心，要专注，要心怀旷达。墨者，君也，每一次喜怒哀乐都有墨的陪伴，得此知己，我复何求?
但求携一缕墨丝，共度余生。
我以什么为知己作文 16
小时候，老屋门前有个小花园，花园外面有棵小树。
树苗不高，还不到那时的我的一半高，却抽出一些鲜嫩的绿叶，颜色鲜艳亮丽，在阳光下反映着些许光辉。虽然没有一旁的大树高大，但也别有一番风情。小树虽小，却坚韧不拔。无论烈阳还是严寒，无论狂风还是暴雨，它始终挺立在那里。它不比大树高，不比大树壮，但那直直的腰杆，一点也不比大树歪。
有一次，我在放学回家的路上，下起了倾盆大雨。我没有带伞，被困在家前几十米外的凉亭里。天空电闪雷鸣，狂风呼啸，雨水像是从天上倾盆而下，地面不时溅起很大的水花，空中千万条雨丝随风飘入，沾湿了我的衣襟。温暖的家近在眼前，却无法回去，繁华街上空无一人。我着急地哭了出来，泪水如雨水般倾泻着，已分不清哪些是雨水，哪些是泪水了。
远处，小树却依然挺立在那里，接受风雨的洗礼。可它不像一旁根已牢牢扎进深土里的大树，稳如泰山，它却被狂风吹得东倒西歪。娇嫩的叶子被小石头般的雨水重重地砸着，一片、两片、三片……它的叶子全部被无情地打了下来，在雨水流中奄奄一息，可它却仍然咬牙坚持着，坚挺着腰身，似乎在呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
看着它，我止住了泪水。那一刻，它似乎是我身边的一个伙伴，呼唤我要坚强，像它一样不要被困难所击倒。我擦干泪水，想欣赏它顽强抵挡大雨的英姿，可雨更大了，它的身影逐渐消失在雨幕中……
后来，我在妈妈的雨伞下回了家，半夜，雨又比方才更大了，窗外片片模糊，哗啦啦的雨声不停响着，吵得我彻夜难眠。第二天，我以为那棵小树死定了。下楼一看，却发现它仍然站在那，经过一夜的狂风暴雨，它被风折弯了身子，绿叶全被吹落了。我连忙过去将它扶正，却发现它光秃秃的枝干上抽出了小小的'绿芽。我激动的跳了起来，它没有死，又活了！
此后，小树慢慢地恢复到昔日的景象，继续茁壮地生长着，我的身体也一天天长高着。我把它当作知己。每当我受挫，因困难而沮丧时，看着它那笔直的站姿，想起昔日它在暴雨下的顽强，浑身又充满力量，脸上泪水也随风散去。
几年后，我搬新家了，也上初中了。也遇到了更多的困难，可我都一一坚强面对。那棵小树似乎植入了我的心里，激励着我不断向前。每当我战胜困难，收获果实时，我都会在心中默念：谢谢你，我的知己。
我以什么为知己作文 17
清代文学家张潮在《幽梦影》中有一句话，“天下有一人知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。”我有时会问自己，我的知己是什么？心中一直有一个答案，没错，我以剪刀为知己。
在幼儿园时，我便常常喜欢拿着剪刀摆弄这儿，摆弄那儿。当初是因为好玩儿，剪东西是很有乐趣的手作。刚用剪刀，觉得它很神奇，上面有两个大大的洞，看上去像两块粘在一起的铁块儿，又为什么会像个怪物一样一口咬出一条大裂缝？我学会了拿剪刀以后，手上的一切物品都会变成“废物”。有可能是前面同学的头发，也可能是另一个同学的衣服，不过，我可没有那么做。
上小学时，是我“以剪刀为知己”的白热化阶段。兴许在幼升小的时候，我把剪刀淡忘的差不多，但记忆总还在。小学美术课上，我又激活了“剪刀之能”，但现在，我已大了，会用剪刀在纸上剪出各种好看的.图案了。我剪过窗花，动物，但这只是个乐趣，并不是真正的作品。剪刀有什么乐趣？它可以给我带来快乐，让烦恼散去，会让我专心做一件事情，沉下心来，去享受剪纸的过程。记得一次上美术课，老师让我们剪出“春”，我看着面前的剪刀，蠢蠢欲动，可又不知道剪什么。突然，脑子里灵光一现，有了，风筝是孩子们的最爱，又是春天的信使，为何不剪一副“风筝图”呢？我迫不及待抽出纸，剪了起来。
纸折一下，剪一条浅浅的月牙形，一打开，便用三条月牙形把一个孩子的大头给勾出来了；再把一个铃铛状的图案用线条剪出来，就给这个孩子扎上一条小辫子。用两条网线和一条直线组成的一条连衣裙。我左看看，右看看，怎么看也不对。我一拍脑子，喔！少了蝴蝶结。我又拿起剪刀，几下子，就又剪出了一个精美的蝴蝶结。风筝，怎能少了风筝！我剪出一条长长的线，看上去特别柔软，又剪出了个棱形，中间剪个十字，大功告成了。喔不，还没，还要剪上太阳和小花呢，这才是春天！
我的这幅剪纸作品被打了全班最高分，还被老师贴在美术室和班级轮流展出。我的心比吃了蜜还甜，我高兴摸着剪刀，它可真是我的好搭档，好知己。
接下来我对剪刀更是走火入魔，每天都能看见我专心致志地剪东西，似乎我一刻也离不开剪刀。出门无论去哪儿我都会带上剪刀，把我所看见的都用剪子记录下来。剪纸是一项民间艺术，有许多大师，我没有他们优秀，但我喜欢剪纸，懂它，这大概是剪刀是我知己的真正原因。
我以什么为知己作文 18
我喜爱听雨声。听雨声一曲，心情便平和起来;听雨声一曲，心中的烦恼便烟消云散;听雨声一曲，我便展开无限联想……所以，雨声便是我的知己。
夜晚，我独自坐在桌前，面对着一天下来的疲惫，以及堆积如山的作业。再加上近期的烦恼与压力，心里沉重着、焦虑着。
这时，雨声从窗外传入耳朵，淅淅沥沥的雨声欢快而动听。这雨声听起来不急不缓，如少女抚琴，一滴滴落在我心上。随着雨声演奏的乐曲，我感觉心里竟平静了许多啊!于是，我放下手中作业，拿出日记本开始记录下一天中的烦恼、快乐和心中的压力。它们就这样被写在了日记本上，我顿时感觉心里什么也没有了。这期间，雨声一直做伴，烦恼也不知不觉被雨带走。而我的压力、烦恼与快乐也只有雨能倾听。所以，我视雨为知己。
暴雨时，下的'畅快淋漓，劈劈啪啪的拍打着窗户。雨顺着窗户流下，好似瀑布;雨打在地面上，好似鱼吐泡。此时，什么也不顾，打开窗户把所有困扰的烦恼以及快乐喊出!这只有只有雨能倾听!所以，我视雨为知己。
我以雨声为知己!它，解我烦忧、给我安静、予我舒心。
我以什么为知己作文 19
我爱独自坐在窗前，泡上一壶清淡的香茗，捧着一本诗词集，在乳白色的灯光下，独享古诗词带给我的无尽欢乐。
相逢是“缘”，相守有“分”，这辈子的“缘”与“分”，如何相遇？如何得到？这是一个人的修行。“邂逅”是一个浪漫的词，一种没有设计的蓦然相逢，前世今生的亲切感觉，我邂逅了诗词。
一首优美的诗词，就像一个灵秀温婉的女子，她不会拧巴人，不会在你有限的时光里制造那么多挑剔和不接纳。她气定神闲，从容自信，安静地等待着属于自己的邂逅。
作为一名学生，我接触诗，相比词而言更早一些，看惯了排列整齐的`诗，便无法顺利接纳那句子长短不一，排列好不整齐的词。
一次，我向朋友抱怨：“词为什么不像诗那么整齐？那些个长长短短的句子有什么好？”
她问我：“你会背王之涣的《凉州词》吗？”
我特别不屑，张口就来。
末了，她说：“那我来给你重新念一遍，黄河远上，白云间一片孤城，万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”
我霎时安静了，似乎也悟出长长短短的好处，诗变词，语词丝毫未动，只是改了它的长短，在错落的跌宕中传递出的情感，会更细腻，更缤纷，如同春天的细雨和落花。
诗词从春风中走来，带来了苏轼的旷达，李白的豪爽，又让我领略了李清照的婉约，陆游的悲壮，使我陶醉在王维的田园情怀，辛弃疾的浪漫狂想中……这一切的一切都令我如痴如醉，我用心品味着，用情感受着诗词带给我的另一种境界，另一种思想。
诗词之于我，宛如每个清明前必定要啜饮的一盏春茶，宛如每个夜晚来临时或长或短的几笔日记，宛如众多熏香中我所钟爱的那一种气息……无论生活的节奏如何紧张忙碌，我坚持花一把流光养养心。
与诗词相遇，如同遇见一片深蓝的风情，一朵云霞的美丽；如同听见一支歌，翻开一本书，都是一种缘定。用一种本心的投入，让自己在诗词中品味时光的冷暖，不同生命的芬芳，以及自我舒展的顿悟。静心与诗词相伴，因为诗词陶冶的一生，必有不同滋味。
我以什么为知己作文 20
要说什么最难觅，当然是知己了。我不以人为知己，我以物为知己。我将书本作为知己。因为他十分有趣且什么也不分，富人穷人都可以看。高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。随时随地都可以从口袋里抽出一本书，津津有味地阅读。
我第一次接触阅读是在小学一年级。那时我还小，不懂什么叫阅读，也不喜欢阅读。那天，妈妈给我买了十几本老师推荐的书，但是我根本就不喜欢这种一没故事二没插图的破书。所以自打买了以后，我就将他们整整齐齐地捆起来，扔到了角落中。
但在我挨打挨骂的时候，我会找一些东西来转移注意力。但这次我没有找到东西发泄，却找到了放在潮湿的角落里的书本。我心里想，反正现在没事，为什么不拿来看看呐？于是，我拿起一本布满灰尘的.书，慢慢地掀开一页，津津有味地看了起来。
我翻开那些书，发现即使没有插图，但其中也有小故事，我也可以去想象故事情节中的主人公的模样与动作。所以，我很快就融入了书中的故事情节。这些书又脏又潮湿，与我差不多的样子。所以我俩同病相怜，互为好知己。
记得我上小学四年级的时候，有一次我无缘无故就被妈妈吵了一顿，我很生气，于是坐到了椅子上精挑细选了一本书，从头看起，从下午两点看到了晚上六点半。妈妈到这时喊了我几声，招呼我过去吃饭。我只听到了一些断断续续的声音，不知道是什么，反正与我无关。于是我继续看书。妈妈还以为我还在生她的气，于是就来叫我，结果发现我在看书，根本就没有生她的气。于是，妈妈笑了起来，我也笑了起来。
天下知己最难觅，而我的知己，相信你家也同样拥有。他的名字叫做书，是我的知己。我以书本为知己！
我以什么为知己作文 21
上下五千年，有无数的文人骚客都对夜空中的那轮明月情有独钟，他们有的用自己手中的画笔把明月绘在宣纸之上，有的吟诗作词来描写明月。明月之所以受到古往今来无数人的喜爱，是因为明月是远在他乡的游子与远方亲人唯一的联系，它给予了游子一种莫大的关怀，以及心灵上的一种安慰。
古人如此，我又何尝不是呢？每当明月升空的时候，我心中的一丝惆怅也随即飞向远方，明月仿佛在与我谈心，它似我的老师，更似一名与我交心的.知己。
月有阴晴圆缺，明月以它自身的残缺与圆满教会了我们对待万事万物的态度。世间不可能什么事情都顺风顺水，总会有这样或那样的波折，缺憾是人生的基调，对此，人们不能强求完美。
天空的明月，好似我自身的写照，我以明月为知己，是因为我在明月的身上看到了自己的影子。它用自身的变化来告诉我人生哲理，它在暂时残缺的过程中不断地积聚能量，只要不轻言放弃，就一定会趋向圆满。
李白曾写下“举杯邀明月，对影成三人”的诗句。李白对明月的感情是真挚和深厚的，他对明月充满了依恋与不舍，那一轮明月啊，便是他故乡的模样。每当我遇到困难或是心情不好的时候，我常常倚在窗前，抬眼望月，月亮的影子就落在楼前的佟佳江里，恬適而幽静，皎洁而澄明。这时眼前的明月就仿佛是我的好伙伴，会在我心情黯淡之时，与我交谈，用它柔软的光抚慰着我烦躁的心情，用它平和的心态舒缓着我浓郁的伤感。
前年，母亲因病去北京做手术的那段日子里，我的心情坏到了极点，忧伤、苦闷、烦躁天天困扰着我，我感到无比的孤独与无助，还常常冲着对我好的人发脾气。后来，我常以明月为伴，看着它，默默地和它诉说我心中的烦闷。是明月让我懂得，即使生活对我有那么多的不公平，我也必须用坚强来克服种种的不顺心、不如意。
星稀月朗，一轮明月挂在空中，它满身洁白，好像是整个夜空中唯一散发着光亮的东西了，寄托着人们对光明的憧憬和向往。它教会了我只有经历磨炼才能日臻完美，只有经历了孤独才能懂得陪伴的美好。我以明月为知己，心灵充满了光亮。
我以什么为知己作文 22
我喜欢人文和旅游，但不管是人文中的地理和历史，还是旅游时的需求，我都要用到图册。可以说图册就是我的知己。
四年级时我收到了一份从未收到过的生日礼物，它就是《美国国家地理》。这是我接触到的第一本图册，也是最全面的一本。起初我对它不理不睬，觉得这么厚的一本书，一点用都没有，但在妈妈的劝说下，我开始翻开这本书。接着我便爱上了它。它带我领略了非洲的国土人情，带我进入了神秘的亚马逊，告诉我那儿的土著小孩是怎么生活的。同时也让我发现了地理的美，点燃了我对人文的热爱和兴趣。看完了这些图册，我似乎成了美国地理和文化的小专家了。在学校里我经常讲故事给同小组的人听，甚至有人叫我“美国大神”。
《美国国家地理》中介绍最多的自然是美国了，因此在看完整本书后，我也对美国产生了浓厚的兴趣，于是在同年的暑假便带上行李向遥远的美国出发。
到了美国，虽然我们有老师带领，但还是有大量的自由活动时间。在这段时间内，没有老师带领，我们又不认路，这种时候就需要我的知己登场了——旅游图册。在加特林堡时，我就对带上图册和没带上图册所发生的'事情留下了深刻的印象。当时是自由活动时间，我们组在停车场随手拿了一份图册，于是我们便玩了3d电影院、电玩等，最后还根据图册找到了一家美味的牛排馆吃了一顿完美的晚餐。而另一组他们并没有拿图册，只是根据老师所说去坐了观光车，最后都没有玩尽兴。由此可看出图册对旅游的重要性。
图册已经是我书架上最重要的书了，是我旅游时随身必备的书。没有了它，我就学习不了人文，没有了它我就不能领略各个国家的美，它就是我最重要的知己！
我以什么为知己作文 23
在人们的生活中，身边肯定有一些形影不离的“小尾巴”，这也是最为平常不过的了。而我的“小尾巴”就是课本。她，是一个不会说话的物体，但它的“肌肤”上却有着很多我的印迹。
在我美好的幼年时光里(幼儿园)我就拥有了她，是她给我带来很多开心，很多快乐，当我想哭鼻子时，她就告诉我，别哭，还有我呢！望着她的'清纯果敢，我立即止住了辛酸。上小学时，我对她有了更深的认识，每天我在她肌肤上磨磨蹭蹭，她一点也不烦，她纯洁无瑕，是她让我会写几千个方块字，是她让我开始作文，与人交流、与人倾诉，学会释放。现在上中学了，她已成了我依赖的对像，我的生活里不能没有她，没有她就像日星月辰没有光泽，鸟语虫鸣没有声音，有她的陪伴，我的学习不断进步，我的少年时光更加美好。
我的知己——课本，她虽热不会说话，但却给我带来了很大的快乐，我高兴的时候可以在她那白白的“肌肤”上画一些小东西，记录着美好的时刻，我不开心的时候就会把我想说的话写给它看，我不喜欢跟别人说自己的心里话，所以只能写给她，但我生气的时候有时候会毫不留情地撕她的“肉”，她的心理肯定不好受吧，但她不会说话，永远是那样默默无闻。也许跟一个不会说话的物体交流比跟一个会说话的人交流还更有情调一些吧，她虽然不能安慰我，不能逗我开心，不能陪我聊天，但她会一直陪着我。但我有时候跟它的交流却被老师看作了是一种自暴自弃，虽然当时也想过要撕她的“肉”的冲动，但最终还是忍了。我把我想说的话和还没说出去的话都跟她说了，但她还是那样的一声不吭。从小到大，她陪伴了我十多年，我也知道信任是什么，一直把它当作我最好的朋友看待，我跟她的话比任何人都多，委屈说给她听，生气说给她听，难过说给她听，快乐跟她分享，也许这就是知己吧。她虽然不会说话，但她却能给我带来快乐和温暖，让我更加懂得珍惜她。
我以什么为知己作文 24
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。是啊，学生时代，我们每天都要与书打交道，并且不断地从书中吸取知识，丰富自己，不断进步。
书是我们的朋友，它可以使我们拥有高尚的品格和修养，使我们成为人上人。只要你把读书当成一种习惯，把学习当成一种兴趣，我相信，总有一天我们会改变自己，让那些遥远的梦变为现实。
记得以前的我，是一个不喜欢读书，对学习也没有兴趣的人。每天都游手好闲，不知道自己应该做什么才是正确的，也因此浪费了许多时间。
直到有一天，因为我学习不好，爸爸叫我留了一级，就这样，我和妹妹分在了一个班。我感到十分丢脸，因为妹妹是一个老师心目中成绩优秀的好学生；而我，却是一个不学无术的学渣，这让我很受打击。从那以后，我好像突然开窍了一样，开始主动学习，并且也懂得了读书的乐趣。终于，我的努力有了收获，第一学期的期中考试，我占领了较好的名次，荣获初中时代第一张奖状。我看着那张奖状，心不禁被触动，这是多少人想要得到的啊，因为它是我们努力，奋斗过的证明。而这一切，都在于读书。
谈到读书，我不禁联想到了我们学过的一篇课文——《送东阳马生序》。
这篇文章讲述的是作者幼时喜爱读书，却因为家里贫穷，没办法买书来看，所以借别人的.书来抄录。在天气寒冷的时候，手指都不能屈伸，却还是忍着抄书。在他求学路上，也遇到了各种困难，都因为他的喜欢读书最终得以解决。最后，终有所成。
这样的读书故事让我倍受鼓舞，更加热爱读书。
书，是人与人沟通的桥梁，它承载着许多渊源流长的文化，是最好的人生伴侣。
书，在某种程度上也与我产生共鸣，所以它是我最合格的人生知己。
我以什么为知己作文 25
我愿翱翔在书籍的自由天地，充实、满足。远离世俗，不受束缚，不受束缚。
题记
有人说，晨露中的荷花，清新脱俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是一种美；有人说，寒风中的冬梅，傲然挺立，凌寒独自开，是一种，美；有人说，夕阳下的蝴蝶，翩翩起舞，金黄色的阳光为它的双翼镀上了一层金，这该是世间至美之景；而我说，置身自然，端一杯热茶，捧一本好书，细细品味，仿佛化身其中，时而快乐，时而忧伤。
从甲骨文的首次出现开始，到竹简、丝帛、纸张的发明，书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。岁月的沧桑留在书中，时代的变迁，刻在字里。书，是大地慈母，哺育了炎黄子孙；书，是纯洁雨滴，滋润了万物生灵；书，是圣洁天使，扶危济困，为世人称颂。
请在闲暇之余，手捧一本书，沉醉其中。忘记忧虑，忘记烦恼，去收获一个不一样的人生。
徜徉于书海，我与儿时的鲁迅一同游玩与百草园；掩卷沉思，我厌恶贾宝玉的奶声奶气，林黛玉的哭哭啼啼；回忆往昔，我羡慕陶渊明的.归隐生活，怡然自得。书中，我为主人公的幸福而欣喜；为他们的命运的悲惨而落泪；为他们的勇敢无畏而称颂赞叹。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，如果可以，但愿余生都是书，希望我能领略书中真谛，懂得人生的意义。
时光荏苒，岁月依旧。书籍，将改变世界的命运，拥有书籍，整个世界才会更加美好，精彩。
我愿化作游鱼，在书海间游玩。让一本本书籍充实我的心灵，让我不再寂寞，不再空虚。
行走在书的世界，受益无穷。
我以什么为知己作文 26
世物皆浊，惟竹独清。苍翠欲滴的竹儿一尘不染，竹影婆娑，耸立在天地之间。
我对竹子可谓是如痴如狂，宁可食无肉，不可居无竹。我不稀罕官，更不贪婪财，只钟爱竹。爱慕它的亭亭玉立，仰慕它的与世无争，恋慕它的清新高雅。
我曾暂时借住在某人家的空房里，只是这竟没有竹子，每一分，每一秒都乏味极了，好没意思啊。
某个清晨，实在无趣，便心血来潮，呼吁家人种竹，虽麻烦，但也挺好玩的。有些人不解，问我：“暂住何烦尔？”我指着刚种的竹子道：“何可一日无此君？”竹子，就是我最好的知己。
残月高挂，暗夜静谧。回首，那个青年，清新脱俗，一袭青衣，亭亭玉立，一手负在身后，一手摇着折扇，徐徐走来。“子猷兄，如此良辰美景，怎么说，也得小酌几杯吧？”“这可没问题，只是可惜啊，酒没了”我两手摊开，一脸无奈，继续说：“酒没了，茶应该符合汝的胃口吧。”他冷哼一声，抽出背在身后的一只手，手里还提着两个酒壶。他道：“没事，这下有酒喝了。”
月下，是两个青年举杯痛饮，各诉哀乐，互解忧愁。喝着喝着，“咚！”的'一声，意识全无。
朦胧睁眼，天已大亮，起身，入目的是窗外翠竹始终伫立。原来，是梦。遗憾，漫上心头。
“少爷！”一个贴身侍从拍拍门，“少爷，奴才听说这有一个士大夫，他家有一个很好的竹园，知道少爷喜竹，特来禀告。”心中一喜，便也顾不得什么遗不遗憾了，忙命人备轿，即刻出发。
兴奋过头，便命人直接入竹园。
这家竹子果然出类拔萃，竿竿青欲滴，枝枝绿生凉。真好！真好啊！不由地，又想起了他——那个青年，青衣翩翩，宛如谪仙。不知是否是梦，他对我笑了笑，问我：“子猷兄，喝酒么？”我接过酒，抿唇一笑，开怀畅饮。
“少爷，少爷！”一道声音把我拉了回来。扭头，人增加了不少，还有这家主人，身后还多出一个凳子。唉！又是幻觉。
青青子衿，悠悠我心，何人懂我心，唯有翠竹矣。
我以什么为知己作文 27
一缕缕春风从我脸颊拂过，吹动着亮晶晶的泪水。
从小我就热爱大自然，喜欢与春风结伴，喜欢与春风倾诉，喜欢漫无目的地徜徉于树木花草之间，看花草的妩媚，听阳光的声音，似乎置身于遥远而辽阔的山林，只有春风与阳光伴我。
自从开学以来，我很努力学习，起早贪黑地背书，渴望考试。盼星星盼月亮，终于等到了这一天，晚上第一节晚自习，阳老师抱着一沓试卷。我顿时喜出望外，而其他的同学却愁眉苦脸，一拿到卷子，我立刻奋笔疾书。窗外的一阵阵春风从我指间滑过，她似乎在温文尔雅地告诉我要心无旁骛。
教室里，除了呼吸声和答题的.刷刷声，一片寂静。身边响起了春风的喃喃声，既温暖又亲切，像山泉哗哗流着。不知不觉我做完了试卷，老师让我们互相交换批改。我仔细照着老师的答案，三两下就批改完了，算了一下同桌的分数：92分。心想这试卷自己一定考得理想。这时同桌却用那不安的眼神看着我，并把试卷递了过来。我傻眼了，81分！简直晴天霹雳，我眉头紧锁地看着试卷，脑袋一片空白。不知什么时候，阳老师走过来俯下身子语重心长地对我说：“你自己可要加油。”简短的话语，我的头更低了，心里除了不甘，又多了委屈，任凭泪水划过脸颊。
放学了，我背着书包，迈着沉重的步子，一步一步地挪着。这时，一阵春风吹过，如温婉的女子，抚摸着我的泪水，抚摸着我受伤的心灵，在我的耳边小声嘀咕：不要伤心，每个人都会遭遇挫折，在哪里跌倒就在哪里爬起来，相信你一定能行。“嗯，相信自己一定能行！”
两个星期过后，阳老师又考了第二套卷子，拿到试卷那一瞬间，我深吸一口气，心里告诫自己：戒骄戒躁！果然，功夫不负有心人，我居然考得了95分，全班最高分，真不敢相信！我拿着试卷，心花怒放。我前后左右的去询问同学们的成绩，却遭到同学的冷眼。我的心好似平静的湖面被石头触碰一样，久久不能平静。午后，一缕春风又一次拂过我的脸颊，转念又想到，虽然不被重视，春风从未抱怨，与春风相比，我的心也太狭窄了。这样想着，我独自走在和煦的春风里，心情变得格外轻松。
我以春风为知己。焦虑时，春风告诉我要心无旁骛；失落时，春风鼓励我要坚持奋斗。感恩春风的陪伴，感谢春风的教导，愿与春风共度余生。
我以什么为知己作文 28
一缕风，从远方吹来，混着油墨的芬芳和醉人的书香，令人心神愉悦。一个个文字积淀着各种各样的故事，这些都陪伴我成长。
一次去朋友家作客，一眼便发现了桌上那本《时文选粹》。随手翻翻，我被它深深吸引住。回家后，我央求妈妈也为我买了几本。
正在读小学的我，当时看书只是满足我的好奇心，看看里面有趣的小故事。慢慢随着年龄的增长，当我再去细细品味时，我便能体味到感天动地情真意切；品尝到催人奋进的挚爱；领略到刚强坚毅的美好；吸收到优美的语句。这本书让我懂得了许多做人的道理，也提高了我的写作水平。
《时文选粹》让我领略到了刚强坚毅的美好。老林，一个伐木工人，在突然的地震中，被压在废墟中。为了求生，他毅然捡起身边的柴刀砍下了被压得死死的右腿，后来终于获救了。当我看到这里的时候，为老林的获救而欣喜，同时，也深深为老林的坚强和勇气而折服。在生与死之间，老林善于取舍。在巨大的灾难面前，老林选择积极乐观的人生态度。这些都触动着我，坚强的意志和明智的选择是尤为重要的'，有时，舍弃也是为了换的更好的报偿。
《时文选粹》让我感受到了“谁言寸草心，报得三春晖”的温暖。一个小女孩出生在一个单亲家庭里，班上的同学多次嘲笑她是个没妈的野孩子。于是她鼓起勇气问父亲“妈妈在哪？”父亲坚定地解释到：“你不是一个普通的孩子，妈妈想给你与众不同的爱，风就是你妈妈的化身，你的妈妈一直在你身边。”看到这，眼泪已从我的眼眶里“吧嗒吧嗒”地流出来。想想我的母亲，她就像一盏灯，在悄无声息的照亮我生命里的每一个角落。她也像风，为我默默指引了一条条宽敞的路。知了用歌声报答庄稼；柑橘用果香报答果农；蜜蜂用蜂蜜报答花朵。我拿什么报答我的母亲呢？此时的我陷入了深深地沉思中。
《时文选粹》是每个青少年都值得拥有的一本书。他值得我认真看、常常看，留在枕边藏在心间。这部经典让我变得心性强健，刚强坚毅，能淡定地面对生活给我呈现的一切。他就像老师，引领我一点一点地成长起来。
梅花以寒冬为知己，刚强坚毅。我以书为知己，健康快乐。
我以什么为知己作文 29
人生难得，以一人为知己，可以陪你走过漫长岁月；以一物为知己，可以伴你度过悠长时光；以书为知己，可以带你走入全新世界。
不知从几时开始，我便爱上了书。我被书中人物的喜怒哀乐所牵动，我为书中情节的跌宕起伏而感慨。我不仅爱书，爱读书，更把书当做我的知己。
还记得初一那年，贪玩调皮的我与上帝开了一个不大不小的玩笑——我骨折了。躺在医院的病床上，看着洁白的床单，竟苍白的有些无力。抬头看向窗外，已是深秋，太阳被云彩遮住了光辉。天空中乌云密布，风来了，吹着地上的落叶，翻转纷飞。风停了，落叶直线下坠，一如陨落的流星。
门后传来一丝响动，我循声看去，小姨父来了，他手里提着一个鼓鼓囊囊的袋子，打开一看是四大名著。从此，在医院里的生活一点儿也不单调了。我时而与孙悟空一同斩杀妖怪，惩恶扬善，看孙悟空斗智斗勇；我时而与宋公明一同打退匪兵，忠贞宁守，看宋公明忠君孝父；我时而与林黛玉一同掩埋落花，临风长叹，看林黛玉爱恨纠葛；我时而与诸葛亮一同坐于军帐，排兵布阵，看诸葛亮指点江山。
书中的神话故事令我着迷。书中的各色人物令我陶醉，书中的爱恨情仇令我感叹。书把我带到了一个神秘的世界，那里有爱护孩子的傅雷，有钢铁意志的保尔，有永不言弃的'司马迁，有要扼住命运咽喉贝多芬。他们的人生经历必然是一部传奇。“故天将降大任，于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是书告诉我的道理，要想成就一番大业，就必须经历生活的磨难。
我愿意畅游在书中，与陶渊明共同“采菊东篱下，悠然见南山”，享受那一份自然的恬静闲适；与范仲淹共同“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒发那一份儿开阔的雄心壮志；与欧阳修共同“起坐而喧哗者，众宾欢也”，感受那一份恬静的与民同乐；与杜甫共睹“国破山河在，城春草木深。”看那一幅萧瑟凄凉的景象；与李白共同“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”品味那一份永不言弃的信念。
我以书为知己，学会了许多知识；我以书为知己，开阔了我的胸襟；我以书为知己，“一与之订，千秋不移”。
我以什么为知己作文 30
音乐像一双翅膀，带我飞离苦恼的困境；音乐像一把雨伞，为我遮挡冰冷的雨水；音乐像一盏明灯，照亮我黑暗的房间；音乐像一个知己，懂得我的喜怒哀乐，一直陪伴着我。
音乐能够平静我们暴躁的心情，音乐能够振奋我们带有困意的脸庞，音乐能够让我们拥有快乐的心情。
音乐是诗意的，像“谁诀别相思成疾莫问天涯，也莫问归期”“台下人走过，不见旧颜色，台上人唱着，心碎离别歌”音乐是欢乐的，像“默契发生在每个下一秒，爱上同一种口味的蛋糕，不约而同哼唱一段曲调，喜欢这样看你傻傻的.笑”“可嗅到仲夏柠叶香，你莞尔的笑，身旁青色的柠檬微荡”音乐是伤感的，像“我吹过你吹过的晚风，那我们算不算相拥，可如梦初醒般的两手空空，心也空”“梦为努力浇了水，爱在背后往前推，当我抬起头才发觉，是不是忘了谁”音乐是治愈的，像“若给我光速的翅膀，无穷的力量，能否穿越这伪装，地图上最远的地方”“你的晚安，是下意识的恻隐，我留至夜深，治疗失眠梦呓”……
每每戴上耳机听音乐对我来说都像是一种享受，一种快乐。就像一个知己陪在我身边。
记不清自己为何如此热爱，我知道的是我喜欢音乐，它是我所热爱的，音乐能够安抚我的心灵，能增添我生活的乐趣，能让我的人生多一份快乐！
我以什么为知己作文 31
古者常以明月作思乡之物，赏月可重归故土，而我以明月为知己，只因明月知我心，晓我意。
月下仙境伴左右
月，悬于空，然却亮其空。深夜，一人，街头游走，人正酣睡，无人点灯，然万物皆可管也。如杜甫所“,星垂平野阔，月涌大江流。”星辰在天中亮，水里闪，波光粼粼，煜煜生辉;琼楼玉宇，包裹金光，神仙住所;花木如幕前演员，得灯光而舞动全场。此美景，皆因一物，名为月。月儿照亮人间，揽了九天，凡尘瞬变为月下仙境，如此便如知己左右，不显孤寂。抬头，仰望，月在空，它之大，走何处都为伴。苏轼感叹：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。我与那月儿亦如此，与月同归，是知己同归。
月驱阴云抚我心
一日，乌云密布，终未雨落，阴风怒号，浊浪排空，内心积郁，寡欢。然有一方苍穹，略泛白光，亮之者谁?明月也。高悬于空，却势单力薄，黑云压境，终被击退，隐世。顷刻，张望，大喜。月闪闪发光，然却有几缕乌云居中，轮廓被其遮掩。无妨，月依旧明亮。突而，大风吹刮，树动山摇，黑云气势汹汹咄咄逼人，全然覆于月上，无一间隙。叹，碌碌无为，埋头做事，终也无果。如今日之月，如昔日之我，拼命学，认真学，而成绩不了了之，无视我之付出。失望至极，对月诉苦，却大惊，月儿还在努力，它奋力一搏，一下子，由微露白光，到露半角，在完全挣脱，愈发闪亮。哦，它正蓄势待发，此后月亮高踞于空，驱散大片烟云。原来，月，驱走万恶，意在教我明亮的世界要靠自己争取，照此想法，与家人交心，与友人娱乐，与同学奋进，顿觉孤感全消，快来无比。月亮实在是知己者。
阴晴圆缺古难全
我现在仍然清楚记得那段难熬的日子。是一个噩耗，是二妈孺人仙逝。日子很难过，很多亲人都是医院，家两点一线，到后来的公墓里两整天，我是很难面对的，消失一个灵魂，一份爱，老天残忍至极。夜里，我总是以清茶为伴，以明月为伴，以孤独为伴。看月的'变化，弯月似钩，钓起的不过是真空;半月似刀，轮廓锋利;满月似盘，捧起光亮，团，圆。如此几番大费周折，月才亮才圆。恍然，大彻大悟，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”大概上天有所安排，毕竟要有新生命，要有死元灵，无法改变。可能当下应该做的，是活好，为逝者。我该感谢月儿吧，深知我意，又抚我心。
此生，有明月为知己，便有引我归家者，有照亮方向者，有诉说人生者，无憾!
我以什么为知己作文 32
那条路，香樟满地，回忆满心。——题记
童年的时光就那么不带丝毫眷恋地从指间溜走，我还想继续没头没脑、无忧无虑下去，可一切都已不再。只留下满树香樟叶哗哗作响。
上小学的时候，每天中午放学，我都要与小伙伴们共同走过一段公园路，然后各回各家。那段时间是童年里最快乐的时光了。和煦的阳光透过层层叠叠的枝丫，被树叶子们仔细地挑选、筛下，留下那束最美的光洒在我们身上，拼凑成一
个个美丽而斑驳的图案。围墙上的爬山虎连绵不断地向上延伸着，翠绿的藤蔓相互缠绕，相互依托，紧紧依偎在一起。我们一路上说说笑笑，追逐打闹，总是会有女孩子的小布娃娃被调皮的男孩子扔到荷花池中，惹来一阵尖叫、呼喊和打骂。
分别之后，我就会走进一个小巷。这里是一天之中最安静的地方，我也遇见了我的一生知己香樟。小路的两旁中满了香樟树。从我认识它们开始就已经长得高耸入云了。风轻轻拂过，它们硕大的'叶子就摇摆起来，有的忽然飘落了，像一只只蝴蝶上下翩跹，迟迟不肯落地，仿佛要在生命的最后一程舞出它们的缤纷与靓丽。但最终还是落下了，停在我脚边。我轻轻跃过，生怕惊扰了它们沉睡的美梦。有时，我会坐在树阴下，捡起一片树叶，研究它精致的纹理，但更多的是诉说我的心事。
亲爱的香樟树啊，六年来，你的叶片听过我多少次快乐的笑声，你的泥土又承载了我多少滴忧伤的泪水？你可知，这长长的六年回家路上，我只视你一人为知己？每天中午我真情吐露的心声，你可曾理解？
我知道，你一定懂得，因为每当我快乐大笑时，你的叶片也随我一起开心地摇摆；每当我默默流泪时，你用无声的温暖将我的悲伤深埋入土；每当我安然睡去时，你在窗外用满树葱茏为我轻哼着摇篮曲
现在的我正在朝更远的目标奋斗，不能常看见你了。但是，我已在心中种下了一颗香樟的种子，只为有一天，香樟满心田。
前路有知己相伴，何惧？
我以什么为知己作文 33
书，是知识的源头，是知识的海洋，是知识的果实。它充实我的生活，斑斓了我的岁月，伴我成长，让我从知识浅薄的小孩，变成博学多闻的少年，让我的知识储备得越来越多。
记得早先幼儿园时，我常常听妈妈讲一些童话故事，随着好奇心的增加，我一个人直接拿着《格林童话》、《安徒生童话》看了起来。看了《丑小鸭》，我懂得了做人要自信，每个人都有可能是一只白天鹅；我在《卖火柴的小女孩》中看到了悲情与伤感，懂得了怜悯。我在这些故事中，感受到了生活中的真善美恶，这也为我与书的结缘打下了扎实的基础。
等到小学，经过老师和同学的推荐，我爱上了《三国演义》，这本书就是拿得起，放不下，我沉醉在那乱世的氛围当中，沉浸在那“分久必合，合久必分”的天下当中。三国的情节跌宕起伏，第一次，我为关羽败走麦城而紧张，为他的死感到惋惜。第二次，我看到玄德死了，把书丢在一旁，不想看了，过了许久，我才再次拿起书本。第三次，我看到诸葛亮死了，心中更是悲痛万分，把书丢在一旁，不知什么时候再拿起读完的.。三国这本书告诉我，事业不会是一帆风顺的，事情不都是称心如意的，有时也会与理想背道而驰。我不禁感叹“书，吾之良师也！”
初中时，我开始接触深层次的中外名著。《骆驼祥子》中主人公祥子让我看清那时社会的腐败与黑暗，而结局告诉我，努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。在凡尔纳的《海底两万里》中，我感受到了外国小说家的想象力何其丰富：当我们没有发明直升机时，小说中的人物已乘坐直升机来去自如；当我们没有发明潜艇时，小说中的人物已乘坐潜艇跨越海洋。我恍若走进书本，走进作者笔下的故事，走进那个年代，感受世态炎凉和人生的酸甜苦辣。
我以书为知己，它不仅是我的良师益友，更帮助我了解到了社会的本质，体察人心。人生路漫漫，与书为知己的我，会成长，生活会变得更加充实。
我以什么为知己作文 34
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句诗，但它寄寓着古人丰富的情感。
蜡烛在当今的世界中是一件十分普通的东西，也许你在过生日时用几根小蜡烛。然后就将其抛弃的一边再也不使用。
但你有没有想过，当停电时，当屋中陷入一片黑暗时，这时候，这一根小蜡烛，这一跟微不起眼的小蜡烛，这时便发挥了作用。你用一个打火机，甚至一根火柴，点燃它。当你点燃它后，它便会发出一道火焰，仿佛刚出土的.小草好奇地打量着外面的黑暗的世界。当他熟悉这个世界之后，便在一次放射出更耀眼的光芒，令人出神。火焰分为三层外焰，内焰和焰心。这时你再打量他那丑陋的外表时，也会惊讶他怎么会发出如此耀眼的光芒？它只是默默燃烧着自己，一言不发。最后，它快燃烧完了，它发出更加耀眼的光芒，它为那份崇高的职业献出了宝贵的生命，它在尽自己的最后的力量为人们做出一份贡献。慢慢的，慢慢的，火焰越来越小。最终变成了灰。它只留下了灰，还有一缕淡淡的烟。逐渐消失在空气中，在燃烧中它没有中断，在贡献中它没有怨言，在临死之际，它也默默无言。这是极端的尽职敬业，它甚至为此付出了生命的代价。虽然只是为人们做了一份小小的贡献，我问人们有几个人能做到这个样子？
在古代，它为古代人民点亮了智慧的火花，许多事业都是在蜡烛下完成的！蜡烛有骄傲吗？没有！蜡烛有吹嘘吗？没有！
它是我的知己，也是我学习的榜样。蜡烛一生默默无闻。不求回报，多么好的知己。
啊，蜡烛，我的知己！
我以什么为知己作文 35
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
题记
捧一卷好书，品一口香茗，赏一缕春光，看云卷云舒，看花开花落，这样的日子甚是惬意。
我在《诗经》中体会到“窈窕淑女，君子好逑”的柔情蜜意，在《自在独行》中了解到“真正的孤独者不言孤独”，在《皮囊》中领悟到放下浮躁才能找回自己的灵魂
记得幼时，我常常枕着书香入梦，梦中的我似乎能看见孙敬悬梁，苏秦刺股，车胤囊萤映雪。可如今的我被题海所湮没，因为久未翻阅，儿时曾阅读过的众多书籍在角落里渐渐蒙上了一层尘埃。若不是我今天在整理杂物时，偶然瞥见，想必它们可能会就此被遗忘在逼仄的杂物间，然后被当作废品卖掉。我拭去灰尘，轻轻翻开一本《伊索寓言》，纸张略微有些发黄，彩色插画也模糊了，但里面那些绘声绘色的内容与我记忆中的毫无差别。一时间，时空好像错乱了，我仿佛又变回了那个整日读书的我。
我小心翼翼地将它们整理好，放入书柜一隅，而恢复了光洁仪容的它们看上去是那么可爱，那么令人怜惜。我把苍白的试卷收进书桌，又拿出一本《山川岁月长》，细细品读。林清玄的《四随》让我惊叹不已，张晓风的《我在》蕴含着满满的幸福
自那以后，我不再拘泥于童话故事，而是开始了新的.征程散文、小说、诗歌、历史，各方面都有所涉猎。书，为我勾画了一幅幅人间画卷，让我看尽人生百态；书，为我刺破茧房，让我赏尽人间风光。
书，是穿过激流浅滩的航船，是通向成功彼岸的桥梁，是打破无尽黑暗的光亮。书，乃人类的知己。
今天，你读书了吗？
我以什么为知己作文 36
清代文学家张潮在《幽梦影》书中有这样一段评论：“天下有一人为知已，可以不恨。不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知已，梅以和靖为知已……一与之定，千秋不移。”看到这儿，我就想，我以什么为知已呢？思索片刻，我以石为知已。
我喜欢石头，形态万千的石头，方的，圆的，三角的，我都喜欢。也许这对一般人来说有些怪，但是，我的家里也不只我这么一个“怪人”。爸爸喜欢石头，总是在周六上午带着我去妙果寺看看，也许是有遗传吧，我也特别喜欢这些形态万千，奇形怪状的小家伙。
长大后，听妈妈说，我在幼儿园时，成天在口袋里装石头，口袋装满了就放书包里，总之，我总能找到放我宝贝的地方。每次一回家，妈妈就先检查我的口袋，然后一股脑儿把我的宝贝们扔出门去，也不管我又哭又闹。
长大后，妈妈常常把此事当做笑谈，并未放在心上，但是，从小到大我都不曾改变，就是喜欢这些圆头圆脑的小家伙。
我喜欢它们的沉闷与安静，甚至有些木讷，正是因为它们的这种特质，与我的性格形成了互补。我可以喋喋不休地把所有近期发生的`趣事，烦恼都告诉它。它好像听进去了，又好像没听进去似的，总之，它是我的“树洞”。
我和爸爸都有自己的私人收藏，我为它们取名——小美人儿，小样儿……我为它们安排“住所”——一个收纳的小盒子。打开这个小盒子，这个装满我心仪小家伙的小盒子，那就是我的小小天地。在这片小小天地里，我尽情地倾诉，像鲸一样沉入海底温柔呼吸，放肆疯狂。
我以石为知己，我告诉它我的忧与喜，它回应我安静的沉默，像一个饱经风霜的老人，不言也不语。当我静下心来轻柔抚摸它粗糙的皮肤，认真思考生活中遇到的难关时，它又像一位老友，慷慨地接受我所有牢骚与欢乐，在我受伤时给我鼓励。每当我面对它们时总会有一些思考：它们默默无闻，在这世上存在了多久？我也不知道，但是每次在它们面前，我总是觉得自己很渺小。
我以石为知己，一与之定，轻易不移。
我以什么为知己作文 37
猎猎晚风，皎皎明月。独坐在床边的我，毫无睡意，心潮不停翻涌。于是我捧起床头那本珍贵的《水浒传》，去感受绿林好汉的快意恩仇。
书中一幕尤为精彩：林冲以退为进，用棍棒直扫洪教头臁儿骨，让洪教头措手不及，扑地而倒。众人纷纷大笑。洪教头满面羞颜。
读到这里，我兴奋了起来，五根手指也紧握成拳，想象林冲于刀光烽火中穿行，若鲲鹏展翅，气吞万里如虎。他视生死为草芥，怀赤子之心抗争命运的不公。即使他深知此行之艰难，此路之难行，仍要点燃征途的烽火。旌旗江边翻，寒夜路漫漫。林冲若惊鸿振羽，奋击长空。
祝家庄之战，林冲生擒扈三娘；东昌府之战，他将张清逼入水中。林冲的英勇鼓舞了我。我在书中不断寻找林冲的身影，与他一同南征北伐，抛洒热血。战士百战，长盛不衰，回头万里，故人早已西辞。但我与林冲这位知己，惺惺相惜，举杯共邀明月。
不知不觉，夜色似墨漆黑。蛙声阵阵，诉说着属于它的悲戚孤寂。花草互道晚安，期盼明日更加绚烂。此时书中的故事接近尾声。我和林冲依依惜别。在书香的熏陶下，我携水浒英雄入梦，看江湖儿女，品人间悲欢。
书是我的挚友。它总给我的`生活添加与众不同的色彩，指引我找到内心的热血和梦想，带领我走进神秘莫测的世界。我在书中游走世间悲欢，看遍万千景色，体会浓浓人情。与书相伴，我体会一吼震天下的英雄气概；与书相伴，无论身处何方，我都可以感受到历史的韵味；与书相伴，方寸天地任我前行。
悠悠夏夜，清溪潺潺，蛙鸣蝉唱。我与书成为知己，书香永随……
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