【精华】读后感的作文锦集五篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的读后感的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】读后感的作文锦集五篇

读后感的作文篇1

　　今天，妈妈给我带来一个惊喜—去三江湿地。

　　我们开着车来到了三江湿地。一路上，我看见了许多美丽的风景，山上云雾缭绕，山下还有大片大片的竹林……这简直就像竹的海洋，笋的世界。我看见了好多像帐篷一样的东西，里面有一口大缸，妈妈说这是茅房。我问“什么是茅房？”妈妈说：“茅房就是人们上厕所的地方。”我很纳闷：为什么村子里的人不建一个公共厕所呢？我们走了一会来到了竹林里，一眼望去，满地都是竹笋，一个个欢快的从地里冒出来，仿佛在欢迎着春天的到来。“看！这还有蘑菇呢！”妈妈被我的叫声吸引过来。原来，竹子旁边长着些蘑菇，这些蘑菇有的大、有的小，我采了最大的一朵蘑菇决定带回家。老师给我们看过一篇文章，水里可以培植洋葱，我就不知道水里可不可以培植蘑菇？我很想试试。我们继续往前走，看见一座小木桥，又走了几步，发现这座桥已经断了。一位看笋的阿公走过来对我们说：“这座桥已经被山水冲垮了。以后要把这座桥拆掉，建一座新的水泥桥。”我和妈妈只能往回走。妈妈说：“我们用石头、剪刀、布来玩个划拳游戏吧！谁先到达刚才的起点谁就赢。”当我赢妈妈十步的时候，我一不小心把蘑菇弄断了，真是郁闷，但赢了游戏我还是感到非常开心。

　　最后，我们在温暖的春风中，离开了三江湿地。

读后感的作文篇2

　　最近，我读了一本书，名叫《法老的探险家》，这本书给我留下了深刻的印象，意味深长……

　　这本书讲述了小特使米内迈斯的日记：故事发生于公元前1472年，米内迈斯是个孤儿，被他的舅舅卡玛克庙的神父收留，同时他也是法老图特摩斯的好朋友。法老和他的'嫡母哈特谢普苏特女王一起统治埃及，女王打算派出一支探险队去神秘的国度彭特，图特摩斯决定让米内迈斯参加，一场去往彭特之地的奇妙探险之旅开始了。

　　这个故事以这个叫米内迈斯的小男孩儿的日记的形式展开，形式独特新颖，每一篇日记都相当于一个小故事，长则一页半的样子，短则十行左右，字里行间，充满着童真童趣，让人百看不厌。每篇日记可以单独成文，数篇日记又汇聚成一个长篇在历史故事。故事的情节扣人心弦，用精彩的故事再现难忘的历史，文学与历史相互交融，散发着别样的魅力。让我久久难以忘怀……

　　书中的主人公米内迈斯十分喜欢写日记，而且完全把日记当成了自己每天必须做的事，因为他觉得写日记可以缓解他的疲劳和痛苦。把日记当成自己的朋友，不分你我的思想，这一点，令我深深地佩服，不仅仅是他喜欢写日记，还有他那天天坚持写日记的毅力更令我敬佩！相比于我，让我写一天，一个星期，或许我们能坚持下来，可长久如此，我们能像米内迈斯那样坚持吗？

　　这本书令我着迷，更是震撼了我，我喜欢这本书！

读后感的作文篇3

　　寒假我用压岁钱买了一套《笑猫日记》，我非常喜欢这套丛书。看了几本书后，其中《幸福的鸭子》给我留下了深刻的印象。

　　“麻花儿”，一看到这个名字，我以为是一种花儿，或者是我们吃的麻花儿，可是仔细一读才发现是一只鸭子的名字。它不算只美丽的鸭子，却很可爱！

　　“麻花儿”生活在一个美丽而芳香的村庄，这里的人们都很喜欢“麻花儿”。这里家家户户都种茉莉花，并且把它做成花环。每天麻花儿”经过每家农舍，都会停留一会儿，——人们都会把准备好的茉莉花环套在“麻花儿”的脖子上，因为这里的人们相信这样做会给他们带来好运！

　　“麻花儿”收集来的花环一个叠一个，已经堆到下巴那儿了，走起路来十分吃力。可它还是一路唱着歌，来到一位患有老年痴呆症的老爷爷一家，为了给老爷爷带来欢乐，它把花环取下来放到老爷爷手里，然后自己站在离老爷爷两米远的地方，老爷爷把手里的花环一个个向“麻花儿”扔去，“麻花儿”东倒西歪的把花环都套在脖子上，老爷爷高兴地手舞足蹈，而“麻花儿”不断地点头对老爷爷表示赞扬。

　　“麻花儿”是可爱的！但我觉得它更是美丽的，因为它心灵美！“麻花儿”是幸福的，它的幸福仿佛没有边界，在她的心中，充满了爱和快乐！

　　我读了《幸福的鸭子》这本书，明白了什么是幸福，并且明白只要有一颗感恩的心，幸福离我们每个人都很近！

读后感的作文篇4

　　我带着电子阅读器，看了好几天张佳嘉的书《从你的全世界路过》，然后对爸爸说了两次“张佳嘉的书我不喜欢，他写脏话！”今天吃早餐时，我又说了一遍，爸爸忍不住怼怒了，他说：“你不喜欢就不要看。这本书发行量之高，是近年来少见的。我就说其中一篇，熟读《三国演义》的人，就看得懂《美食》。张佳嘉有很深的文学积累，他如实记录生活中的脏话情形，不是他出口成脏啊。你能不能懂点阅读理解呢？”

　　说到阅读理解，爸爸就容易生气，他总说该从被动学习转向主动学习了。28号我要去三明参加一个晋级赛，中午他就把我说哭了。爸爸不懂声乐，可是他的耳朵很厉害，能听得出我哪个唱词跑出整个旋律了，我的声乐老师也是在同样的地方指出我没唱好。爸爸说不要去模仿别人的原唱，那是别人理解了歌曲之后发出的心声。当天晚上，我在三明的比赛中当场晋级了，爸爸说我唱得怪怪的，是表情和眼神很到位帮助了我，这是一个表演赛啊。“晋级卡”我也没拿，合影也没有参加，唱完就由大伯开车送我们去动车站赶回尤溪了，因为第二天要做主持人。谢谢《三明日报社》的小芳阿姨，她帮我拍了很多舞台照片；也谢谢大伯送我。

　　29号是“月芽儿电子琴”年度习奏会，张老师叫我做主持人。那天晚上，我是轻车熟路，超常发挥的。张老师和爸爸，还有很多家长都夸我表现得很出色。

　　这个暑假，我开始学习钢琴。爸爸认识的孩子当中，志涵的钢琴是弹得最好的，她弹奏时非常投入，弹的曲子都很流畅，听起来非常舒服。志涵练琴是最刻苦的，“熟能生巧”在她身上体现的淋漓尽致，我要向她学习。爸爸总是对我说，文学、音乐、美术、舞蹈，它们之间都有共通的地方，那就是“理解力”。他希望功课学得好的我，可以把学习上的“阅读理解”能力，转化为对歌曲、琴谱的理解；对钢琴弹得好、舞蹈跳得好的孩子，可以把艺术理解能力转化为功课上的学习，反正他什么时候都能把事情与学习扯上关系。

　　我有些明白了，正如爸爸所言，有一种“只可意会不可言传”的感觉。我相信自己可以真正把歌唱好，把琴弹好来，因为我有大量阅读的基础。

　　我是学什么东西都很快，可那些全是别人理解后教给我的。我希望能变成自己的理解，写自己的心思，唱自己的心声，弹自己的心情，跳自己的心跳（哈哈）。

　　加一句话，这个月马上过完了，干妈和姨妈都没来看我。

　　从我的全世界路过的，是我的助力，留下的才是我自己的东西。

读后感的作文篇5

　　《亲亲我的妈妈》这本书深深地吸引了我，也深深地感动了我。作者黄蓓佳以生动形象的故事情节扣住了我的心弦。

　　在这本书里，作者黄蓓佳写了一个有轻微孤独症的孩子、一个有轻微抑郁症的母亲。其余人物和故事以突然袭击的方式，匆匆闯进作者的作品。作者暂时变成了一个隐身的成员，生活在这个有一点怪癖，有一些伤感，有不多的快乐，也有不少温情的家庭之中。作者呼吸着他们的空气，偷听着他们的谈话，也感受着他们的痛苦，最后又和他们一起飞扬。

　　作者黄蓓佳笔下的人物情节扣人心弦。

　　安迪是一个被老师唤做“赵安迪”，被爸爸叫做“安宝儿”，被妈妈称做“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉---哪个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个抑郁的瞬间，命运将弟弟推向一道险峻的崖，崖的那一边是散发着香橙般香气的妈妈舒一眉。

　　这是一本深切关注单亲家庭孩子的成长小说。作者用充满灵性的温情笔触，叙说了妈妈和弟弟在相识、相处中的陌生、微妙的忐忑。故事起落有致、扣人心弦；文笔潇洒俊逸。激荡人心。表姐可儿，姨夫宝林以及“血爪”张小晨的出现，赋予了小说韩剧般的可读性。

　　这本小说我爱不释手了，你呢？

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