实用的感受作文汇总5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的感受作文5篇，欢迎阅读与收藏。

实用的感受作文汇总5篇

感受作文篇1

　　友情，是一把锤子，将我心中的石块敲碎；友情，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；友情，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也同时分享快乐。友情无处不在，但需要你仔细发现关心。也许她在你身边默默无闻的故事，但这才是身边的温暖。每一个人或许只有一个知心朋友，她是真真切切的了解你，知道你到底需要什么。就比如说：她做了一个小小的调查，那就是写一张纸条，说说它的缺点。那时我正在写作业，他碰了一下我，说要让我帮她一个忙。这是我往那边看，他旁边的女同学正在看书呢，这时我的心里比往时盛开的桃花开得更美丽、更漂亮,看来他已经把我当成他最好的朋友了！

　　就在昨天中午，我和刘玉琳玩羽毛球，我平时跟爸爸打它，一般只能打两三个来回，但这此时此刻奇迹神奇般的'出现了，我们俩个竟然打了十几次也没掉，也许这就叫做：心有灵心。而且我们还有共同点，都是抬脚打球。这时我去捡球，一不小心摔倒了，她急忙过来，问问我有没有事，她急忙掏出纸巾，跟我手上擦了擦。有一次上体育课，我不知道是为什么事情打起来，我们平时的友谊早已不记得了。那是我们还动手打起来，别的同学急忙过来劝架，我们谁都没听，我们还谁都不让谁。过了几天我们依旧如此。

　　结果有一天，她遇到了一点麻烦，我当时就在那里想，如果我去帮她了，她是否会领我的情，如果她不领情，我岂不是会很尴尬。不管那么多了，这时我的脑袋里似乎时光倒退了，想起我跟她那快乐的点点滴滴，我勇敢迈出那一步。虽然我们没有跟对方说：对不起，但在我们心里已经原谅彼此了。朋友就像一杯清水，随时纠正你的错误;朋友就像一种财富，将你的困惑一一解答；朋友就像一种味道，随时知道你心中的滋味……

感受作文篇2

　　四月十日，要去溱湖。

　　我兴奋的夜里闭上眼，却总睡不着，翻来覆去地猜着溱湖的模样。可竟感觉脑袋昏昏沉沉的，一片空白。

　　不想误了翌日的出行时间，急匆匆忙了一个早上，，虽然姗姗来迟，好歹也是赶上了。刚上车，等急了的同学见了我，拍着我的肩膀说：“哈，你终于来了！”是的，带着满心的愉悦和憧憬，溱湖，我来了。

　　下了车，便排着队上了船。

　　轻轻地，款款地，船开动了。便见光滑的水面有了波纹，像放射的电波，一圈一圈细细密密的荡漾开去，传到湖心。以前总道水是无生命的，在这里，这波纹便成了水的经脉。这光洁灵动的经脉像是书写的外文，又仿佛是谁在恣情地拨弄的琴弦，悠悠颤颤地，便有一缕琴声叩开心扉，弥漫进去，氤氲了心房。心登时沉浸在这柔和的湖水中了，头也不由得靠近水面，想要更清楚地听听动人的琴音；视线也顺着湖面拓宽许多。

　　几乎满眼的都是水。满湖的水并不清澈见底，甚至有些浑浊。这倒好，少了清水的.透底，溱湖变成了一位半遮半掩的羞涩美人，让人费这心思去猜她的娇容；也没有了清澈裹挟而来的凄清，显得厚实稳重。波动的水面便像条绸带颇有情致地舞动起来，舞得人心也随之像蜜糖一般化入水中。阳光在水面上投下它的身影，又被阵阵波纹剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般闪动的明眸，耀着人的眼球。太阳却不愿露出庐山真面目，好像在玩捉迷藏，分明被人发现了，还不愿服输出来，真是孩童脾气。

　　放眼看去，水和天并没有相连，隔隔着的是一痕长堤，仿佛溱湖的绶带。长堤上载着杨柳、油菜、和一些较不出名来的灌木。杨柳和油菜颗颗分明，像是工笔细心画出来的，整齐的排列着，好像在接受我们的检阅；那些灌木却黏黏糊糊的，像是毛笔随意的一抹，倒也有几分精神。杨柳是位裁缝，他把天空裁剪下来，又给湖面缝上，却叫人分辨不出：天和水都是灰色的。这种灰无法用文字表达，在鲜艳的黄绿色彩的映衬下，让人感到一种时间的永恒：长堤上的景色一年四季变化，而水与天却是亘古不变的。我感到天对水，同是饱经风霜的老人，彼此注视着，也同时注视着人间冷暖。有带相机的同学将此景拍了下来，想要给它题名。我想，不如是：千年万年。

　　只是痴痴的凝视着。恍惚间，发现那条长堤原来是个小岛，我看到的只是它的一面。倏忽间，我又觉得船不动了，漂动的是小岛，像条长长的龙舟。顿时，那一排排油菜成了龙舟船员，一个个戴着黄色头巾，穿的是绿色船服；杨柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木变成了龙舟的装饰。一时间，龙舟上竹竿林立，桨楫如云，气势磅礴。咦，龙舟怎么停住了？比赛结束了？哦，船到岸了。豁然开朗，好像一个迷丽丽的梦醒了一般。

　　上了岸——不，是上了岛——这倒兴许还在溱湖上浮着呢。岸上笼罩着薄薄的雾像薄棉花一般扯不开。整个岛就被雾包围了，如同仙境一般。这么说来，我上了岛就是羽化而登仙了？

　　成了仙，便有了仙人的轻盈。自由的迈着步子，世界说不出的大，却都是我的。我伸手想去摸天，却触到了风。风是拉不直缕不清的模样，悄无声息的吹。我疑心这风是长了眼的，那树木、石块似乎要糟蹋的吹拂下融融的化开了，我也好想要在这天地间，融融的化开，随风而游览小岛。凡有一抔湿土之地，便有植物，或高或低，皆为青绿；凡一棵树木，便缀满了嫩绿的芽儿，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下来的。每走一段路便见一泊，这里面的水倒是清澈见底的，丢块石头下去，不立即沉落，而是缓缓的，像一片树叶在空中飘荡，约半分钟才见底。无滔滔江河，无碧波万顷，亦无涓涓细流，有的只是半亩方塘，一概是亮堂堂的镜子嵌入地面，收了无数个太阳。

　　不知走了多久，只只是觉得眼睛不受用了，便坐下来休息。一坐下来，便像摊了个集市，人声鼎沸。独自寻了块清静的地方，躺在绿茵上，这时才看见太阳的面目了。像鸡蛋黄儿一样嫩，却又雄壮得好像能托起整块溱湖的绿。小鸟啁啾，听着那从歌声中迸溅出的宛若青石上滑落的一线灵泉的情意，身心飘飘荡荡，远离了喧闹，伴随着宁静，感觉偌大的溱湖将所有喧嚣都包容了。

　　有同学戏称，将“溱湖”二字的三点水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水乡佳丽成了个鲁莽的“胡人”。

　　我笑了。莫不是因着这水，才有了溱湖？

感受作文篇3

　　【作文目的】

　　1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。

　　2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

　　3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

　　4、关注自然，关注环境。

　　【训练要求】

　　1、情景交融，寓情于景的表现手法。

　　2、细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。

　　3、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。

　　4、恰当运用联想和想像的思维方式，合理安排文章的层次。

　　【思路提示】

　　文题1：走过(四季、春天、夏天、秋天、冬天)

　　提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的喜爱之情。那么，怎样才能写好景物呢?

　　1、要写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面。同时，为了写好景物特征，我们还要考虑到景物的地域、时令、角度等，选取最具特色的典型景物，然后借助形象感强的词语直接描摹，用比喻、对比、拟人等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

　　2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写;有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。

　　3、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。

　　4、要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

　　文题2：我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢乐的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思;朝晖夕阴，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想;在深思和遐想中，我们会有所感悟，请以"感悟大自然"为话题，写一篇文章。

　　提示一："感悟大自然"的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。写好此文的关键事如何打开思路，以及多角度观察和立意。我们要在眼前呈现出生机勃勃的大自然，让大自然的`万千景象奔涌眼底，这样才能让思维的触角多方接触，给写作提供无限契机。不要静止地观察，要动态地观察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。山有奇崛险怪，树有万种风情，惊叹世界奇妙多彩;感受小溪的清纯，感受大山的倔强，感受"海纳百川，有容乃大"的大海胸怀，只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，笔下涓涓，尺幅天地!

　　提示二：对大自然的"悟"，首先要有一定的深度，作文的"意"才能有一定的内涵，古人云："意高则文胜。"如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的"悟"还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。写"悟"，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。

　　提示三：写这类文章一般从模拟实物的外部形态入手，可以从实物的形状、颜色、特点等方面入手，进行细致、具体、形象地描摹，然后准确地描述出所写对象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要与所喻之人或所喻之理有相似点，不可强硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。

感受作文篇4

　　玻璃缸里的那种，散发着淡淡的香味。这让我想起小时候的爆米花。

　　小时候的冬天特别的冷，大雪一场跟着一场，屋檐里的冰凌晶莹剔透挂得老长老长，像悬着一把把闪着寒光的剑。冬夜是那样漫长，天一黑，家家户户就关了门，把寒冷挡在门外，屋里是温暖的因为有融融亲情。

　　我们家有个土坯砌的很大的炉子，冷的时候，我们几个孩子就坐在炉台的矮凳上取暖。炉子捅得很旺，上面架一口铁锅，父亲把早已挑好的粒粒晶莹饱满的玉米倒进锅里，小心的翻炒。待玉米微微发黄，就盖上锅盖，一会儿就听见啪啪的响声。玉米在炸花，锅盖掩不住的香味飘了出来，满屋都是游动的香。我们几个的馋虫早被勾了出来，巴巴地等着。父亲就掀起锅盖，把长长的竹筷伸到锅里夹玉米花，我们伸着小手等着。父亲把玉米花放到手里，小心地吹凉，再递到我们手里。我们接到手里，就迫不及待放到嘴里，咔嚓一咬，香而且脆生，口感很好。我们等着父亲把一颗颗的玉米花用竹筷夹起，放进手心吹凉，再递给在炉台上围成一圈的我们。

　　我们细细的咀嚼品味这冬夜里最美的点心，幸福在心里开花，泛在被炉火映得通红的小脸上。父亲始终笑着，很耐心。母亲坐在炉边，就着煤油灯微弱的光缝缝补补，不时地抬头看我们笑，孩子多，个个皮实，她永远有补不完的补丁，纳不完的鞋底。大孩的衣服改小了给小孩穿，大人的鞋底剪去一圈，做成布鞋给小孩子穿，她手指长年带着个顶针，像戒指一样，随时准备好为我们做衣服。

　　等我们把一干瓢的玉米炒成玉米花吃了以后，夜渐渐的深了，小弟小妹打着呵欠去睡觉了。可是，母亲还不能睡，还有许多针线活要做。她白天得下地干活，是没有时间的，全靠晚上这点时间做针线。父亲拿一本《杨家将》或者《隋唐演义》在一旁陪着。吃过爆米花后的我，变得特精神，缠着父亲，让他讲给我听。我的`爱听评书，好读书不求甚解，也是受了父亲的影响。受父亲的熏陶，我很小就识好多字，很早的时候读《秦琼打擂》，读《说岳全传》，慕贤良，恶小人。小学三年级我就天天捧着半本的《三国演义》，读得津津有味。我的大学学中文，毕业从事中学语文教学，喜欢写点文字，也多多少少受了父亲的影响。寒冷的夜晚，因为亲情融融，所以就有了浓浓的暖意，并不觉得冷。

　　那时候，村里也有走街串巷地炸爆米花的。他有一个在火上的黑乎乎的滚筒，在火上烤着着。有一个敞口的木箱子，火候到的时候，就两手抓了滚筒的扶手向箱子里摔去，一声巨

　　响，热气滚滚，爆米花的香味，一下子在大地上漫开。白花花的玉米花，装了半木箱子，谁家的玉米，谁就拿着篮子装，在一旁瞧热闹的我们，我们哄笑着去捡撒在外边的。可是感觉总没有父亲炒的爆米花香，里面似乎少了点什么。

　　今天，又看到这样的爆米花，我买了一袋，回家的路上捏了一枚放到嘴里，因加入牛奶和香精，总感觉味道不是那么纯正，不如小时候父亲做的爆米花好吃,可是我们再也吃不到了。这么想着，心中的怀念和悲痛一下子不可遏地揪住了我的心！

感受作文篇5

　　今天，是我们（领袖营的朋友们）在警校六天里的最后一天，在这六天里，我认识了许多朋友和可亲的老师，我们一起训练，一起玩游戏，说笑话，因此，给我留下了深深的印象。

　　先从第一天开始说起吧，上午，老师带我们分配宿舍，教我们站军姿。下午，老师开始教我们稍息、整理着装等动作，让我感受到了像军人一样的气势。晚上，我们举行了“隐形的天使”主题晚会，寻找心中的天使。经过了这紧张的'一天，使我感受到自己长大了，进步了，不再是家里的小皇帝了。

　　在接下来的日子里，我们训练了军体拳、整理内务、紧急集合等。让我真正体会到军人的生活，在训练的过程中，老师为了让我们放松心情，举办了多次拓展类游戏，如寻找卡卡西、拉练、游泳等。

　　这次“少年领袖营”活动的六天里，在紧张的训练、生活中，我结识了很多朋友。使我印象最深的人是胡天翼。他身为我们的队长，起到了带头作用，在每次队里有任务时，他都会以最快的速度想出办法指导大家。接下来是我们的三位老师，贺平、时永杰和秦老师，我们整个营分成三个小队，我们是其中的黎明队，辅导员是秦老师，秦老师对非常关心我们，每次睡觉前总要来寝室查看，看我们刷牙、洗脚，帮我们盖被子、抽灭蚊液，给睡不着觉的小朋友讲故事…对我要求最严厉的当属贺老师和时老师了，在每次集合时，您们总要帮助我们提升速度，在整理内务时，总会要做到提醒干净整洁，一边一边的教我们洗袜子、叠被子，怎样才能把被子叠的方方正正，象豆腐块一样。短短的六天警营生活，我学习到了很多很多知识，这与老师们的辛勤教育是分不开的，今天，就要离校了，我深深对您们——我尊敬的每一位夏令营老师道一声：“谢谢您们”！

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