什么的意义作文3篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的什么的意义作文3篇，希望对大家有所帮助。
什么的意义作文 篇1
人活在世上一辈子，又是为了什么呢？我们出生来到这个世界，长大，工作，结婚，生子，育子.......可当我们离开这世界，一切都化为乌有。
活着的意义到底是什么？我为这个问题困惑了很久。人来到这个世界，需要经历各种事情。也许这一生你会过得很幸运，但也许你在这一生过得很苦难。你会为了自己的成就欢呼，你也会为自己的生活而操劳。可当你死活，对这个世界也没有什么改变，世界不会因你停滞不前，地球也会继续转动，太阳每天还是会从东方升起；你的朋友会继续过着他们的生活，你身边的人顶多会难过一段时间，但时间会冲淡一切。
看到这里，你也是不是也在想活着的意义是什么?我们本是无意义的，但我们的意义就在于让我们自己在这世界上活的有意义。就比如说，我们努力为社会为国家做贡献，帮助贫困人家.......但你也许会说：“我又没才华横溢，又没钱，怎么去做贡献帮助他人？”那么我告诉你，你做好你自己其实就很好了，不拖他人后腿，发挥出自己最大的价值。你不一定要为人类，为世界做出什么巨大的贡献，只要将你自己做到最好，那么来到这世界，你也没什么遗憾的了。
活着本是无意义的，就看你自己能不能把它变得有意义，加油吧，年轻人们!
什么的意义作文 篇2
前几天从电话里知道奶奶已经因病卧床不起了。无言的难受瞬间就涌进了我的心里，我很想哭很想回家去看看她老人家。但现实的无奈却令我一点办法都没有。唉，人为什么都会老呢？人为什么都要走生老病死这几个过程呢？面对大自然，我们人类太渺小太无助。我们一辈辈的活在这个地球上的意义是什么呢？有谁可以告诉我吗？我自己活着的意义又是什么呢？我不知道。
奶奶今年八十多岁了，本来身体一直很健康的。可自从因为胆结石而做手术把胆摘除以后，身体就每况欲下了。地不能种了，奶奶和爷爷居然在六七十岁的年纪坚持每年养猪，且一直养了好多年。上半年养两头，卖了，下半年再养两头。两个老人起早摸黑的割猪草剁猪草煮猪食，不但毫无怨言，而且感到很快乐。我是他们的孙子，我深深的知道做这些事情很累很辛苦。凡是农村的人大都应该知道养猪不是一件容易的事情，尤其是家庭散养的。最后，卖猪的钱，两个老人享用的却不多，在这里我就不便多说什么了。只有我的叔叔才知道吧。
奶奶从小就做了我们蒋家的童养媳。在17岁那年就生下了我的大伯，第二年是我的父亲，三叔还在奶奶的肚子里的时候，我的亲爷爷就因病去世了。蒋家从此衰落，奶奶一个二十左右的年轻女人居然要带着三个小孩子过日子。在那个贫穷饥饿混乱的旧社会里，奶奶的日子过的有多艰难，现在的我是可以想象到一点的。后来，实在经不住现在爷爷的软磨硬缠，奶奶改嫁到同村现在爷爷的家里。在以后的岁月里，奶奶又生下了付姓的四叔和五叔还有一个姑姑。
奶奶一直很勤劳能干。在我的印象里，奶奶似乎每天都有做不完的'事情。我从小是奶奶的跟屁虫，几乎奶奶到哪里，我都会跟着。奶奶是这个世界上唯一最疼爱我的人。奶奶经常在田地里做事做到很晚，有时候刮风，天冷，奶奶也不愿意早点收工回家休息。这时，总是会让我回家帮她拿件外套来，而我就蹦蹦跳跳的跑回家去拿了。回来的路上，我把奶奶那宽大的外套穿在自己瘦小的身上，像个唱戏的一样，非常滑稽。高高兴兴的就来了。
记得在拾棉花的季节里，每晚我都睡醒一觉了，居然还发现奶奶就着微弱的煤油灯光在掰棉花桃子。我催奶奶睡觉，她总是说，这些棉花桃子掰完就睡，明天有好太阳的。我在八岁那年都是在奶奶家生活的，冬天早上冷，奶奶每天都会在地上烧把火把我的棉袄棉裤烤暖了再给我穿上。去上学的时候，奶奶会把我的一切都收拾妥当，不让我操一点心。奶奶疼爱我，我也喜欢我的奶奶。母亲去世的早，在我的观念里，只有奶奶才是最亲的人。
奶奶一生任劳任怨，勤扒苦做，养育了五个儿子和一个女儿，奉献了一辈子。最后，却几乎没有享受到一天好生活好日子，奶奶从没有过过安逸的日子。我不知道该怎么讲怎么说？我也无意去指责谁去埋怨谁。我也很内疚自责，在外面混了那么多年，居然没有一点好的成绩。要是我拥有一大堆钞票该多好，那样我一定请最好的医生去护理病重的奶奶。决不会让奶奶现在受到这样的冷遇。
眼泪都是向下流的，我们几乎每个人首先想到的都是小孩子，很少有人会想到父母和上一辈的。很多人都认为自己活着的意义就是把孩子带大教育好，除此之外，很少有人考虑自己活着的意义。年复一年，一代又一代，有多少人真正想过自己活着的意义了呢？有几个父母是只为自己活着的呢？尤其是在我们中国，把孩子养大教育好为他铺平人生路好象是天经地义的。如果我的奶奶肯为自己想想，为自己哪怕是考虑一点点，奶奶现在也不用受这样的罪。
活着，是一件艰难的事情，而一直为别人为自己的孩子活着更是一件艰难的事情。我的母亲大概就是因为忍受不了这份艰难困苦而把我留下独自离开了吧。我们每个人都应该好好的思考一下自己究竟为了什么而活着，孩子不能是我们唯一的目的。从古到今，人类一直都是为了追求更美好的生活而努力的活着，我们每个人也应该一样，私下里也为自己考虑一点吧。
什么的意义作文 篇3
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作，所谓意义重大。
（一）作文教学是培养学生书面表达能力的重要途径
书面表达能力和口头表达能力一样，都是每个人一辈子生活、学习、工作不可缺少的本领。书面表达较之口头表达，更具简洁性、严密性、准确性的特点。我们往往碰到或听说这样的情况：讲话人讲了一番话，听众反映不错，可是根据录音一字不漏地整理出来一看，就发现有些地方重复、不连贯，甚至有些语句不大通。这些毛病在听的时候并没有明显感觉到。这是什么原因呢？主要是在口头讲的时候，听的对象就在眼前，有当时的语言环境，讲话人还可以用声调、手势来帮忙，而一旦写成文字就不同了，语调、手势不能借用了，全要靠文字来表情达意。作文教学的特定任务，正是要培养学生运用恰当的文字来进行表达的能力。这种能力形成了，学生将终身受益。
（二）作文教学是培养学生观察、思维能力的重要途径
学生作文所表达的是自己的所见所闻、所思所感。作文的这些内容都是观察和思维的结果。学生在表达的过程中，无论是选择安排材料，还是组织语言、用词造句，都离不开观察和思维。例如，学生作文中常常出现的用词不当、句子不通、条理不清等毛病，这固然是由于语言文字的表达能力较差，同时也是因为观察不够仔细，思维不够严密。语言文字的表达和观察、思维活动正是这样紧密地联系在一起。作文教学既培养提高学生的语言文字表达能力，也促进学生观察和思维能力的发展。
（三）作文教学是提高学生思想认识水平的重要途径
作文并不是单纯的文字练习。我们从学生的作文中，不仅可以看出他们的语文水平，而且可以看出他们认识的高低。鲁迅曾经说过：“美术家固然须有精熟的技工，但尤须有进步的思想和高尚的人格。他的制作，表面上是一张画或一个雕像，其实是他的思想与人格的表现。”小学生的习作，同样也是用语言文字表达他们自己对客观事物的认识和感受，同样也反映了他们的“思想与人格”。透过学生的作文，教师可以了解学生的内心活动，把握学生的思想脉搏，从而有针对性地因势利导，逐步提高学生的思想认识水平，把教学生作文和教学生做人紧密地结合起来。
由此可见，作文教学是书面语言表达能力、观察思维能力和思想认识能力的综合训练，它可以促进学生的表达能力、思维能力和认识能力的统一发展。我们要全面认识作文教学的意义，使作文教学在全面提高学生的素质中充分发挥作用，意义巨大。
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