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【精华】《交流》作文500字四篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的《交流》作文500字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《交流》作文500字 篇1
书籍是人类智慧的结晶，当我们在书的世界中遨游，得到的可不仅仅是知识，读书，将扩宽我们的视野。
“好，我宣布，好书交流会现在开始！”随着老师的声音，同学们冲了出去，好像生怕好书被别人抢走了似的。尽管已是第五次看到这样热闹而又激烈的.场面，心中还是抑制不住地激动。正午的太阳火辣辣地暴晒着我们的面庞，却丝毫没有影响到同学们的激情与奔放。
我看到，学校志愿者的书摊前挤满了人，书也在急剧减少，便走过去一看，哎呀，有不少好书呢！《聊斋志异》、《三国演义》、《七侠五义》……我正在书摊前犹豫不决，到底该选哪本好呢？“小同学，你看，这些都是名著，随便哪本都值得翻阅，你可以先看看内容哦，你要购买吗？”一位阿姨见我始终不下决定，帮我出谋划策，“哦，你的眼光真好，这可是我们最好的书呢！”我选中了一本《七侠五义》，一捧起来就无法将目光移开了。紫藤架下，平日喧闹的校园因为书的存在安静了许多，连一直吵闹的顽皮鬼也受到了这环境的渲染，不大叫大嚷了，顿时，世界宁静了许多。我沉浸在了书中，远处隐隐约约传来的热闹气氛也丝毫没有察觉，阅读，真是一件美妙的事情。
好书交流会让我们爱上阅读，懂得读书的乐趣。看多了书，百利而无一害，何乐而不为呢？
《交流》作文500字 篇2
看完名著，大家又开始叽叽喳喳地交流起来。
我的同桌和我有着巨大的年龄差。卡通的服装，茫然的眼神和稚气未脱的嗲嗲的声音都出卖了他：还没有上三年级的实情。
作为姐姐我要做好榜样，于是我先给他讲《西游记》。因为他在电视上看过，我讲的某些地方如果他知道，他就会兴奋的睁大小眼睛，插上几句嘴。
我讲述完毕后，该他讲述《三国演义》了，这位小同桌有些不知所措。一只小手的手指情不自禁地放入了半张的正做惊讶动作的小嘴里，细细密密的眼帘后不知又遮住了怎样尴尬的.神情?他自行缓冲了一会儿后，终于怯生生地讲出了“曹操”“文丑”这两个名字。果然是年龄差的问题呀——以前表姐上初中时，我还在六年级自习室里狂抄课文，那段时间我们在一起都不知道该说些什么。后来，我们成为初中的“同仁”时才渐渐有了共同语言。
同桌很紧张，两排完全遮住眼睛的睫毛把眼睛挡得一丝不剩。他一紧张就结巴，把“曹操”“文丑”这俩字翻来覆去给我重复了十多遍，并只重复这俩名字。
最后，我从他结结巴巴的话语中了解到了这样的情景——“曹操要杀文丑，文丑败了。”故事就这样在断断续续的重复中“咔”一声完结了。我正欲问问题，童老师的掌声阻止了我。
小同桌如释重负长舒了一口气，细密的眼帘终于一根根精神抖擞地立起，亮出了他天真无邪的心灵的窗户。
我和他的交流中我总结了一点：下次我还是推荐这位同桌看《西游记》吧。
《交流》作文500字 篇3
交流，沟通你我，沟通世界。人生，因交流而多彩。
交流是一次心灵间的对话。
你把头埋在桌子里，眼前一片阴霾，你的世界充斥着不安与烦躁，天边黑压压的云，更显得昏暗。突然，一只手悄悄地搭在你的肩上，探进了你的世界，他与你交流着欢乐，共同承担着那一份怅惘与苦闷。那只手替你抬起一个太阳，拨开层层阴霾，炽热的阳光下，你的世界变得明丽而多彩，溢满了欢欣与希望。在这一次心灵的.对话中，你会因交流而多彩。
交流是一次笔墨间的碰撞。
在静谧的夜里，你闲来无事，亮起一盏阁楼的小灯，坐在书桌前，你执着笔，肆意地挥洒着自己的思想，那是与自然交流的结果。你听到小楼里花开的声音，笔下有了绽放的生命与勃勃的生机。明暗中，你看见日月更替的变化，笔下有了飞逝的时光与新旧的变迁。一笔一墨间，你与自然交流着，碰撞出名为思想的绚丽的火花。在这一次笔墨的碰撞间，你会因交流而多彩。
交流是一个老友般的微笑。
在新学期的课堂上，同学们激烈地讨论着，你一次又一次地举起手，发表着自己的看法。同样的，在教室另一端，也有一个他，在思想上与你不谋而合。你望向他，他恰巧也转过头来，你们像老友般默契地一笑，如一道彩虹划过天际，架在云端，将你那光芒的世界点缀上一抹异彩。在这一个老友般的微笑里，你会因交流而多彩。
交流写满了人生，他让我们思考，如何在这短暂而宝贵的年华里，留下遒劲壮美的一笔。
因交流而多彩，不只你我，还有世界。
《交流》作文500字 篇4
今天接了儿子回到家，已经6点了。一路上，儿子诉说着幼儿园的一天的故事，我不时的插上一两句，小家伙告诉我，今天差点让倪老师揪出去，我问他；“为什么？”“因为自己上课时和另一个小朋友玩游戏。”“最后怎么解决的？”“我赶紧把小手背到背后了，倪老师就没有让我出去。”这是第二次了，看来儿子已经知道错了。前天，也发生了类似的事情，小家伙告诉我他被老师赶出教室门外了，我问他为什么？他说因为自己和小朋友玩，不听老师的话。还说“我觉得在外面挺好的，自由玩。”“其实不对，这是你的损失，你想啊，小朋友都在教室里学知识，你站在外面，什么都不知道，你损失很大呀！”我拉着他的小手，他仰着脸，眨眨眼睛，看看我没有说什么。
说他有个性，他真的很特别。我去幼儿园接他，还没有下课，我就在走廊里看小朋友们画的画，前两天刚上的.美术课，画的是荡秋千，我把小朋友的画看了一遍，唯独儿子的画很特别，别人都是画的小朋友坐在秋千上荡，他画了一棵入云的大树，真可谓参天大树，黄色的太阳暖暖的照着大地，树下站着一个小朋友，旁边是两个单杠，一个是穿裙子的女孩，一个是穿裤子的男孩，他们手握单杠“打秋千”。路上我就问他“你们画画了。”“奥”“画的荡秋千吗？”“嗯”“你画得挺好，可是我觉得你画的和别人不一样？”“对，他们画的在树上荡秋千，我画的在单杠上打秋千。”“单杠上打秋千，那不是玩单杠吗？怎么叫打秋千呢？”“怎么不是打秋千？我和老爷上山玩儿时，那些人都是这样打秋千的。”“奥，原来如此。”“妈妈，什么是原来如此？”“原来如此，就是我原来不明白，你一解释我明白了，就是原来如此。”
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