小学橡皮作文

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学橡皮作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学橡皮作文

小学橡皮作文1

　　夜深了，从书包里传出一阵哭泣声，是谁呢？让我们去看一看吧！

　　走到书包内，我们发现原来是本子和橡皮在哭，这是为什么呀，哎！不用问，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多张，橡皮的身子被划得乱七八糟，还被小刀切成了一块块的，变成了残疾。“是谁这么残忍把你们弄成这样的啊？”我问道。

　　“是小主人强强。”本子和橡皮一边哭泣着，一边异口同声地说道。“他为什么要这样对付你们？”我又问道。

　　本子首先发言：“强强小主人他有时候心情不好，有时候发脾气，就会过来把我撕成一块快的小纸片，可疼了。”“是啊，是啊！小主人强强他无聊的时候，就用小刀在我身上乱刻乱画。还把我切成一小块一小块的，非常疼！”

　　“唉，你们真可怜哪！可是我也无能为力。”我心中暗暗为他们祈祷：

　　希望它们的小主人以后不再那么对待它们了。

　　最后，我带着忧愁离开了书包。

小学橡皮作文2

　　一做好作业，我就听到了一个特大消息，“今天，来抢橡皮。”我心想，咦？在宁波，有这么多的东西好抢，如：抢足球、抢篮球、抢椅子……居然还抢一块普普通通的橡皮，真好笑！

　　妈妈说：“玩抢橡皮游戏的规则是：1。双方把手臂抱着紧紧的。2。妈妈说好1——2——时会说左手、右手。话音刚落，有几位姐姐说：”好难啊！“又有几位姐姐说：”太简单了吧！“我心里很紧张，因为我左手、右手常常分不清楚。怎么办呢？于是我拿起水笔，在左手上写了”左“字，在右手上写了”右“字，这样就好分辨了。

　　比赛开始了，只见她目不转睛得盯着我的橡皮，可我只盯着我的手。只听妈妈说：”准备，1——2——左手。“我瞬时像火箭一样拿了过去，兴奋地说：”我赢了！我赢了！“一轮又一轮……

　　到了最后一轮，我和大姐姐比赛，第一轮正式开始，妈妈说：”准备——“家中立刻鸦雀无声，连自己的心跳声也听得见。说时迟，那时快。”1？——2——右手“正要拿，对方已经拿走了，她洋洋得意地对我笑，我垂头丧气，第二轮时，我赢！第三轮时，对方拿错了，哈哈！我赢了。

　　从这个游戏中，我体会到了，它不仅让我们提高了反应能力，又让我们提升了速度。

小学橡皮作文3

　　这天，学识渊博的字典公公要去作客。字典公公的文具们便叽叽喳喳的吵起来。铅笔说：“字典公公去作客了，我们不如在他回来以前选一个领导我们的人，也就是国王”！话一出口，文具们七嘴八舌的议论起来，“肃静”！只见铅笔不知何时弄来一个倒过来的纸杯，铅笔站上去，开始发了言，他说：“我当国王是最最最……合适的了。因为论智慧、论学历、论经验我都是万人之上，字典公公之下”。“吹牛”！底下传来大家歇斯底里的吼声，铅笔灰溜溜地走了。文具盒说：“我最好，我最棒，我最最最……够了。”“你好在哪里？”“我……”，“你棒在哪里？”“我……”“我什么我，吱吱唔唔，根本和他一流货色！还有谁要发言？”“我！”纸说，“你！”大家惊奇地看着他，“对，就是我！”纸说，“你们别看我一纸空文，但是我有着从古至今的智慧。”“不行，我们不能让你当国王，因为知识是你祖先的，而不是你的。”就在大家争论不休的时候，字典公公回来了，文具们一五一十的告诉了字典公公，字典公公笑呵呵地说：“你们都不是国王，你们各有各的用处，作用不一样。”文具们这才意识到自己的错误。

　　从此以后生活又平静下来了。

小学橡皮作文4

　　星期六的上午，我在小桔灯的作文班里玩了一个游戏。游戏的名字叫“抢橡皮”。我的对手是陈富祥，一个小个子男孩。游戏的规则是：两手握拳，然后交叉在胸前，老师说左手或者右手，我们就用相应的手去抢，抢错手的扣星，对方加星。

　　我拿了一块橡皮放在我们俩的中间。这时候我感觉自己的心脏快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五只吊桶打水——七上八下的。老师说完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陈富祥抢到了，可是虽然他抢到了，但是用错了手，我心中暗自窃喜。于是第一轮我加了一颗星。

　　第二轮，我又把橡皮放到了中间，这次陈富祥小心翼翼的向橡皮那边移动了几下。可是他的这个小动作被我发现了，于是我也做好了防备。老师喊：“一，二，三，左手”，我像闪电一样伸手把橡皮抢了过来，当时我很高兴，快速的抓紧橡皮举了起来。哈哈，我赢了。我的心情特别激动，高兴的跳了起来。

　　这一天我在小桔灯的课堂上玩的非常开心快乐。这也是我最开心的一天。

小学橡皮作文5

　　小朋友，你们玩过橡皮泥吗？今天我们就来玩橡皮泥。

　　今天我想做一个水果拼盘。

　　我首先拿出两张废报纸，因为橡皮泥很粘，一不小心就会粘到桌子上。

　　首先我要做一个五颜六色的大盘子。我先拿出各种橡皮泥，我把它慢慢地捏起来，就做了一个五彩缤纷的底，再用另外的颜色把橡皮泥拼在一起，做成了盘的边，一个大盘子就做好了。

　　我又拿出一个红色的`橡皮泥把它揉圆，再把顶和底凹进去，一个苹果就做好了，像一个小女孩绽开了笑脸，又像一个保龄球。我把苹果放在盘子里，看上去就像一位害羞的小姑娘站在那里。

　　我还用黄色橡皮泥捏了一根根香焦，一根根香蕉像月亮、小船。我还做了桔子、枇杷……等等。我把这些水果全部放在盘子里，一个水果拼盘就完成了。

　　看着自己的作品，我心里美滋滋的。我还会做“树”“手”“脚”等许许多多有趣的东西，做橡皮泥真有意思，我要多做点好玩的、有趣的……。以后成为一位有名的艺术家。

小学橡皮作文6

　　在暑假里，我回到乡下看望爷爷奶奶，爷爷奶奶住在村子的一个小小的屋子里，生活很一般，在那里没几天，我就与邻居阿丽成了好朋友。阿丽是一个活泼可爱的小女生，早上我坐在她牵着的牛身上，她从树上给我摘下香甜可口的野果，晚上，我和她一起去看星星。

　　有一天下午吃饭，我跟爷爷奶奶提起了阿丽，奶奶听了叹了一声说：“阿丽这孩子真可怜，学校就要开学了，学费还在东借西凑，书包都是她妈妈用针缝的。”我听了心想：阿丽是我的好朋友，好朋友遇到困难一定要出手相助，于是，我向妈妈要了5块钱，到集市上买文具。我的手上紧紧地捏着5块钱，走在集市上，在一个地方我发现了一个卖糖葫芦的人，我连多少元？”老板说：“3元。”我想1元钱买不了文具，便走了过去，可是那只小木狗实在太可爱了，就用4元买了那一只小木狗，我来到了文具店，看到这么多好看的文具，却只能选一块橡皮送给阿丽。我来到阿丽家，我将橡皮送给了她，阿丽连忙和我说谢谢，又给我摘野果吃，我看了十分感动，我有点惭愧。每次去商店看到橡皮我都会想起这件事，我不该为了自己的贪玩，而乱用掉原本想送给阿丽的文具。

小学橡皮作文7

　　最近，妈妈给我买了一把美丽的公主小花伞，我非常喜欢它，简直爱不释手。每当下雨的时候，我都要打着它，它也好像很愿意为我服务。

　　我的小花伞很漂亮，五彩缤纷的。伞的颜色是由紫色和粉红色组成的，显得很清凉。伞上面有许多浅粉色的玫瑰花和几个淡蓝色的蝴蝶结装饰着，旁边还有两位公主呢！她们穿着优雅的长裙子，做着优美的动作，好像在骄傲地说：“你们看，我漂不漂亮啊？”在伞的最下方，还有一圈白色的花边点缀着，无比漂亮。

　　有一天下雨了，我打着小花伞在外面走。雨滴劈沥啪啦地落在小花伞上，好像是在唱着欢乐的歌曲呢。这时候，妈妈对我说：“你的小花伞真像雨中的一朵又大又美丽的彩色花儿呀！”手拿小花伞的我听了这句话，心里美滋滋的。

　　我非常珍惜这把小花伞。只要走到门比较狭窄的地方，我都会把伞收起来再走过去，因为我害怕会把小花伞弄脏。

　　记得有一次，我一边走一边和姥姥聊天，一不小心，我的小花伞卡在了门里，我立刻停止聊天，小心翼翼地把小花伞抽了出来，轻声地对它说：“没事吧？对不起啦。”小花伞好像听懂了我说的话，微微地点了点头。

　　我好喜欢这把可爱的小花伞呀！

小学橡皮作文8

　　嘿！大家好！我是橡皮，我可不是一块普通的橡皮，而是一块奇特的橡皮。我是长方形的，全身雪白雪白的，上面还印着一个白雪公主的图案，散发着诱人的香味，别人还以为白雪公主洒了香水呢！小主人非常喜欢我。

　　小主人刚把我买回来时非常疼爱我，把我当成她的心肝宝贝，每次用完，她就会让我舒舒服服地躺在文具盒里。但好景不长，因为我的身子开始变脏变黑了，所以小主人一点儿也不疼爱我了，她心情不好的时候就拿手指甲来扒我的皮；题目做不出来的时候，还拿笔来戳我；甚至把我“碎尸万段”，然后再用几天，小主人就彻底抛弃了我，让我离开了“温暖”的文具盒，住进了“暗无天日 ”的抽屉里。我心里可难过了。

　　如果每个小朋友都会爱惜我，珍惜我，那我会愿意永远做她的好朋友！

小学橡皮作文9

　　一天，小刚躺在床上睡着午觉，从他的文具盒里，跑出来一块满身是小洞洞的橡皮，大叫着：“尺伯伯，尺伯伯，你快来呀。”

　　尺子不慌不忙地说道：“来了，来了。”说着从书包里蹦了出来。

　　橡皮哭丧着脸说：“尺伯伯，你看我，浑身被铅笔刺得全身都是小洞！”尺子惊讶地说：“不会吧，铅笔不会这么不乖啊。”

　　橡皮说：“铅笔就是那么坏！”说完就哭了起来。

　　铅笔听见了哭声，也走了出来，可是它却被折断了，橡皮看见了，就嘲笑它说：“铅笔，你怎么变成这个样子了？好像一个木乃依一样！”

　　铅笔回敬说：“你还不是一样，浑身都是洞。”

　　橡皮说：“还不是你弄的。”

　　铅笔说：“那时我在休息，怎么可能刺你？”橡皮说：“你还不承认！”两人就要打起来的时候，目击者书本出来劝阻，说：“铅笔确实不是故意的，是小主人逼着它这么做的！”橡皮一听，急忙向铅笔道歉：“对不起，是我错怪了你！”铅笔说：“对不起，我也有错。”

　　尺子说：“小主人是个不爱惜文具的人，希望他能够改正，希望所有的小朋友，都能爱惜文具！”小刚起了床，看见文具躺在床上……

小学橡皮作文10

　　今天的陶艺课上，老师神神秘秘地拿出一个用布遮着的东西，然后叫同学们都闭上眼睛。等同学们睁开眼睛的时候，都不由自主地“哇！”的一声叫了起来。只见一条用橡皮泥捏成的栩栩如生的“鱼”展现在同学们眼前。然后，老师清了清嗓子说：“这次陶艺课，就是让你们把橡皮泥作品捏得像真的一样，越像越好！”

　　大家都开始做了，我也不例外。我准备做一个蛋糕。我首先选了黄色·蓝色·绿色和灰色等多种颜色的泥，接着切呀·滚呀·搓呀······好不容易才把蛋糕的各个部分做好了。接下来就是拼接了。由于技术不到家，好几次都变形了。我都快被气得心灰意冷了，但我并没有放弃，又拼接了几次，终于成功了。一个令人垂涎欲滴的蛋糕做好了！我把它高高举起，同学们都对我刮目相看。

　　同学们陆续完成了作品，有红红的小草莓，有小巧玲珑的鼠标，还有快活的小乌龟······

　　这堂课真是堂有意思的课。

小学橡皮作文11

　　这一天小主人迷迷糊糊的睡着了，突然，小主人听到一阵说话的声音，小主人顺着这个声音找到到了说话的那个东西。原来是钢笔和橡皮在争论什么事。

　　钢笔对橡皮说：“小主人乱用文具，每次用我写字，要是写的时候，我没墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水来。'橡皮说：“我跟你一样惨，等小主人用你写字的时候，写错字了，就用我来擦，把我弄得全身都黑乎乎的。钢笔和橡皮决定一起出走，小主人听到他们的争论，羞愧的低下了头，对他们说："请你们不要走，没有你们我就没法学习了，我下次一定要珍惜你们再也不乱用乱扔了！

　　”名师点评：小作者想象力极为丰富，文章写得很生动，拟人的手法运用得比较合理。“钢笔对橡皮说：“小主人乱用文具，每次用我写字，要是写的时候，我没墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水来。”这些对话十分生动，要注意一下“把我摔出墨水来。漏了右侧的双引号。有一点建议是：全文只有一个自然段，如果能分开两三个自然段来描述，那文章的结构将会更加清晰。

小学橡皮作文12

　　我觉得用橡皮筋扎头发真不舒服，每次洗头解头发时，都会拉扯下许多头发。

　　妈妈也不将我头发细心解一解，这样拉扯下去，头发不就越来越少了吗？那些活活扯下来的头发真可怜，我看着被那橡皮筋“吃掉”的头发，心痛不已！好多头发都缠在上面了。我就对妈妈叫道：“我再也不用橡皮筋扎头发了，怪你！”妈妈火了，说：“是橡皮筋弄的，关我什么事？对大人怎么这么没礼貌啊！”“咳！没办法，看来和妈妈是没有共同语言了。”我自言自语。

　　如果继续这样发展下去，那我总有一天会成秃头了！该死的橡皮筋，为什么会这样呢？我要投诉！“吃”头发的橡皮筋，我世上最最最恨的就是你。我建议，长头发的女孩不要用橡皮筋哦！也希望掉了的头发快长回来吧！

小学橡皮作文13

　　今天小明准备睡觉的时候，小明文具盒里的铅笔，橡皮和转笔刀争论起来了。

　　铅笔说：“你们算什么东西，你们能写字吗？没用的家伙。”橡皮争辩：“我们确实不会写字，但并不代表没有用，再说，我们也是为你服务啊！”“你们为我服务怎么样啦，再说没有你们我也能写字。”转笔刀又跟着说：“你别说大话了，如果你的铅断了，你还怎么能写字呢？”铅笔说：“这要你管，如果铅真的断的话，主人也会用小刀给我削的。”

　　从此以后橡皮和转笔刀再刀不理会铅笔了。

　　从这以后铅笔开始自已写字。字写错了，就把它画掉重新写。这样的时间变长了，铅笔开始讨厌这样的生活，想请橡皮和转笔刀回来，可是又一想当初对它们说的气话，又不想请了。

　　终于，铅笔的铅断了，可是主人没有像它当初预料的那样拿小刀给它削尖，而是想把它扔掉。铅笔挣脱开主人的手，跑到橡皮和转笔刀跟前，求它们帮助，它们答应了铅笔，从此它们成真正的朋友。

小学橡皮作文14

　　铅笔和橡皮是一对好朋友，可是有一天它们居然吵架了。

　　原来，橡皮不小心把铅笔写的字擦掉了，当铅笔说要和橡皮绝交时，橡皮一下子就急了连连解释，可铅笔一句话也听不进去。第二天早上，铅笔一起床就听说橡皮走了，铅笔很内疚，于是铅笔决定去找橡皮。铅笔走到书桌上问：”桌子先生，你看见我的好朋友橡皮吗？书桌回答:'喔，知道它往那去了。”说完书桌往书包的方向指了指，铅笔又跑去书包面前问："书包哥哥，你看见我的好朋友橡皮了吗？”书包回答道：没看见，你去问椅子吧，他见多识广一定会知道的！”铅笔又问椅子："椅子小姐，你看见橡皮了吗？“椅子回答：”橡皮正在天台上。”铅笔又跑去天台上跟橡皮到了歉。最后，一对好朋友又和好了。

　　这个故事告诉我们，一定要团结友爱。

小学橡皮作文15

　　“赢了！赢了”“耶！”从寂静校园里传来一阵阵笑声，原来是四（6）班的同学在玩抢橡皮呢！好不热闹。

　　吕老师微笑着说：“我们把双手抱在胸前，当听到‘一、二、三，左手’的时候，就用左手去抢橡皮，谁先抢到，谁就胜出，注意听清楚是哪只手。”

　　我和同桌绞尽脑汁，精挑细选，才在这些“美女”中选出了别具风格的“美皇后”。瞧！它身穿蓝白相间的“连衣裙”，显得十分高雅。反面，是一张快乐的小女孩的脸，这个小姑娘一边走，一边哼着小曲。这块橡皮是我的朋友，虽然已经久经沙场，可我还是很爱它。吕老师说：“预备”。我的手交叉抱紧双肩，眼睛一眨不眨，生怕同桌在一瞬间从我眼前把“皇后”抢走。我心里十分紧张，心快跳到了嗓子眼，班里耶鸦雀无声，只听的同学们急促的呼信。

　　吕老师一声令下，‘一、二、三，右手’！我的同桌把手飞速的伸向“皇后”，我耶不甘示弱，以迅雷不及掩耳的速度伸向“皇后”，我的右手先抢到了，我赢了！

　　我欢呼着，喊了起来。同桌多么希望我是用右手拿的，但事实摆在面前。他朝我的右手看了看，摇摇头。

　　我明白了做事不能三心二意，否则一事无成。

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