老师，您是……作文

　　在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的老师，您是……作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师，您是……作文

老师，您是……作文1

　　几乎每个人都会为他人喝彩。有人为乔丹非凡的篮球技术而喝彩，有人为毛泽东的领袖风采而喝彩，还有人为默默无闻的清洁工人而喝彩……而我为我五年级的郑老师的知错就改和不怕困难，坚持到底而喝彩。

　　有一次郑老师把第八单元的语文考卷发下来，同学们都在讨论一道题，因为全班有几个有47个同学都认为老师有一道题看错了。老师听到同学们的讨论，生气地说：“三军过后尽开颜的‘三军’就是海、陆、空三军！这么简单的问题，我看我在上课时，早就说过了吧！”可是台下一片寂静。老师就更生气了：“不信你们打开全解！”但是一打开才发现：三军指的是中军、下军、上军！我担心老师太尴尬了，我准备举手帮老师找台阶下。可是郑老师竟然立刻承认了错误，而且为了体现自己改正之心，郑老师还亲自走到每个人课桌旁去修改。台下顿时响起一片掌声，同学们为老师知错就改的精神感到敬佩。

　　老师不但会知错就改，还会不怕困难，坚持到底。

　　还有一次，学校准备举行“神韵嘉年华”新年活动。里面有一项是教师跳八字，每一个教师都必须参加。当然也包括我们的郑老师。郑老师也跟很多教师一样，也是40多岁。腿脚也没有年轻时那样灵活。可是郑老师毫不畏惧困难。坚定不移地选择了跳绳这个角色，刚开始郑老师跳绳并不怎么好，而且跳完后脚还会又酸又疼。到了后来跳时不但身体轻盈，而且还可以加入我们的队伍，并且和我们不相上下。即使跳绳技术已经很了得了，即使跳绳练习会使老师的腿又酸又痛，但老师还是坚持不懈地练习。因为在老师的心里一直有一个念头：坚持到底，到了比赛后，老师的那一年段得了第二名，虽然腿上还会有感到酸痛，但从老师脸上灿烂的笑容可以看出这是老师获得成功的自豪地酸痛。

　　这就是我知错就改，不怕困难，坚持到底的郑老师，我真想为您这种精神喝彩，您是最棒的！

老师，您是……作文2

　　您，是纯洁的清泉，是出色的工匠，是不灭的火种。

　　——题记

　　老师·纯洁的清泉

　　老师，您不是清晨怕阳光的甘露，二十川流不息，纯洁的清泉，但仍有着那种滋润别人心田的力量，还有，您又是那么的纯洁，总是能与污浊的溪流分清界限。

　　那天的拔河比赛，对手在裁判不注意时，在他们的老师啦啦队中，抽出了一旁观的老师来到他们的队里帮忙。因此，我们输了，而他们却在欺骗的欢呼声中赢了。老师，您用您那雪亮的眼睛，纯洁的心分的明明白白，他们是输的，因为我们赢在诚恳。你用您那充满阳光的笑容告诉我们“重在参与，赢在诚恳”。

　　老师·出色的工匠

　　老师，你不是一位在花园里工作的园丁，而是一位出色勤奋的工匠，但仍有着那种认真细心的，精雕细刻的精神品质，坚持不懈的毅力。

　　老师，我们心中的每一个道理和现象，每个人的品格和性情，都经由您的精雕细刻而成玉器，更经由您那双勤劳的双手。

　　老师·不灭的火种

　　您不是一支燃烧着的蜡烛，而是永远不灭的火种，，但仍有着那种孜孜不倦，默默无闻，不求回报的精神品质。

　　老师，还记得在那个阴雨天中，您湿着身子走进了教室，脸上却挂着一个太阳一样温暖的笑容，是我们冰冷的身体能娶到一个不灭的火种。

　　老师，午休时间，同学们都在冰冷的教室里入睡了，我拿着一本集锦题来到您的办公室，之间您也在撑着打瞌睡，我不忍心的退出了办公室，可您却在这时张开了疲惫的双眼，我到底还是进入了您的办公室。

　　老师，早上您与其他教师说的话都被站在门口的我听到了，您说，您昨晚已经熬夜了，为何您还是那样的“精神”？您的心中一定有一颗不灭的火种在永远燃烧！

　　“饮其流其怀其源，学其成时念其师”，短短的一句话已成了我们心中对您的心声，老师，您永远是我们崇敬的兑现，永远是我们需要感谢的恩人！

老师，您是……作文3

　　在我的脑海中，永远铭记着您那双沾满粉尘的手，您那语重情长的谆谆教导，您那朴实真切的话语……老师，这不就是对您最真实的写照吗？

　　曾记得有人说过：老师是大桥，为我们连接被切割的山峦，让我们走向收获的巅峰；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我认为：老师是火种，点燃了学生学习激情的心灵之火；老师是标尺，让学生的言行举止有章可循。

　　在初中阶段，刘昌萍老师对我的影响和帮助很大。她耐心对待每一位学生，使我们学而不厌，不断创新。一个眼神的明暗变化，一声声调的起伏抑扬；最轻的动作，最弱的屏息都是她的全部。

　　“严师出高徒”，可刘老师绝不仅仅是这样的严师。她极富亲和力，于我而言，我和刘老师不仅是师生关系，还是好朋友。上课时，她绘声绘色地为我们讲课，偶尔，也会穿插一些趣闻轶事。下课时，她则变成了我们的知心朋友，和我们促膝谈心，为我们解决生活中的疑惑。也许在某一时刻，你会听到她抑扬顿挫的朗读声，会听到她对学生的悉心劝说。她关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输给我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；废寝忘食地研究着我们成绩的起伏成因。这一切都让我们看到了她渊博的知识与非凡的见识，让我们对语文学习充满热情，让我们对学习充满期待。就是这样一位好老师，她与我们在同一个屋檐下生活了两年，陪伴我们学习和成长。

　　千言万语诉不尽感激，万水千山映照了您的身影。

　　刘老师，您是美的'耕耘者，善的播种者，是您用灿烂的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，无论我在何方，您永远都是我心目中的好老师！

老师，您是……作文4

　　老师，您是我心中的歌，

　　我要歌唱您！

　　在我们面临失败时，

　　您是浩瀚的大海，

　　我们是——

　　海面上摇摇欲坠的船儿。

　　您用您的风平浪静抚慰我们：

　　失败乃成功之母！

　　正因有了您的抚慰，

　　我们变得坚强！

　　老师，您是我心中的歌，

　　我要唱响您！

　　在我们丧失信心时，

　　您是那棵挺拔的白杨，

　　我们是——

　　您身后的一棵小幼苗。

　　您用您高大的身影支持我们：

　　你们是最棒的！

　　正因有了您的支持，

　　我们长得茁壮！

　　老师，您是我心中的歌，

　　我要赞美您！

　　在我们享受成功的喜悦时，

　　您是一盏指路明灯，

　　我们是——

　　在成功中迷惘的少年。

　　您用您的一颗真诚的心告诫我们：

　　谦虚使人进步，骄傲使人落后！

　　正因有了您的支持，

　　我们懂得谨慎！

　　老师，谢谢您！

　　您是一位辛勤的园丁，

　　总是为我们这些含苞待放的花蕾，

　　带来无微不至的照顾，

　　是我们能开得灿烂，

　　开得美丽！

　　我那可敬又可爱的老师啊！

　　您开心着我们的开心，

　　难过着我们的难过，

　　您是我们的守护者，

　　也是我们的爱戴者，

　　不管在哪里，

　　我们总能得到您默默的支持与祝福，

　　尽管分开了，

　　因为您曾经说过：

　　不管我在哪里，

　　离你们的只是一个转身的距离！

　　老师，您是我心中的歌。

　　我心中有为您唱不完的赞歌，

　　表达不完的感恩，

　　相信我，

　　时间可以做见证-

　　我会用最好的表现，

　　来报答您对我们的点滴！

老师，您是……作文5

　　想起感激人，我的脑海里翻过无数刻骨铭心的画面，其中多半是我最尊敬的龚老师。

　　是您，让我认识了语文。以前，我总是固执地认为语文是死的，还特别害怕写作文。因此，我的语文成绩也就很一般。

　　可这一切在您到来之后就不复存在了，从您嘴里迸出的话语时而铿镪有力，充满激情；时而平静如水，娓娓动听。自从您的出现，我才幡然醒悟：原来语文是如此的美妙！改“邪”归正的我，渐渐发现，语文并不是一棵没有生命的枯草，而是一棵生机蓬勃的大树，它的根正一点一点地攫住我的心。而作文中的每一个字都是作者的心声，都是作者灵魂最深处的呐喊。我喜欢上了语文！龚老师，您虽然到四年级时才教的我，但您却可以成为我心目中永恒的语文启蒙老师，任谁也无法撼动您在我心中的地位！

　　最让我感激的，是您教会了我宽容。记得那时一个脾气超火爆，也很野蛮的男生，总是平白无故地欺负我，而我又不甘愿被人欺侮，因此，我们之间总是烽烟四起，战乱不息。下课时，我们十有八九在吵架，有两次还动了手。我气急败坏，哭着跑到办公室里找您诉苦，希望您能帮我调位置，可还没开口，您就语重心长地对我说：“都说‘宰相肚里能撑船’。我觉得你脑子不错，将来有无限可能，难道你愿意成为一个小肚鸡肠，斤斤计较的人吗？”我被您的几句话说得心悦诚服，肚里的怨气也烟消云散了，您还给我讲了蔺相如礼让廉颇的故事，让我感受到了蔺相如的宽宏大度，深明大义的优秀品格。以后每当同桌无礼挑衅时，我总是想；要向蔺相如看齐！不理他。后来，我们俩也就停火议和了。这几年我一直没有忘记您的话，我也发现了人生的真谛：人生如水，沉默是金，宽容就是钻石，闪耀永恒的光芒。

　　龚老师，加减乘除，算不尽您对我们的辛苦付出，横竖撇捺，写不完您对我们的教育恩泽。

老师，您是……作文6

　　您，是纯洁的清泉，是出色的工匠，是不灭的火种。

　　——题记

　　老师·纯洁的清泉

　　老师，您不是清晨怕阳光的甘露，而是川流不息，纯洁的清泉，但仍有着那种滋润别人心田的力量，还有，您又是那么的纯洁，总是能与污浊的溪流分清界限。

　　那天的拔河比赛，对手在裁判不注意时，在他们的老师啦啦队中，抽出了一旁观的老师来到他们的队里帮忙。因此，我们输了，而他们却在欺骗的欢呼声中赢了。老师，您用您那雪亮的眼睛，纯洁的心分得明明白白，他们是输的，因为我们赢在诚恳。你用您那充满阳光的笑容告诉我们“重在参与，赢在诚恳”。

　　老师·出色的工匠

　　老师，你不是一位在花园里工作的园丁，而是一位出色勤奋的工匠，但仍有着那种认真细心的，精雕细刻的精神品质，坚持不懈的毅力。

　　老师，我们心中的每一个道理和现象，每个人的品格和性情，都经由您的精雕细刻而成玉器，更经由您那双勤劳的双手。

　　老师·不灭的火种

　　您不是一支燃烧着的蜡烛，而是永远不灭的火种，但仍有着那种孜孜不倦，默默无闻，不求回报的精神品质。

　　老师，还记得在那个阴雨天中，您湿着身子走进了教室，脸上却挂着一个太阳一样温暖的笑容，是我们冰冷的身体能取到一个不灭的火种。

　　老师，午休时间，同学们都在冰冷的教室里入睡了，我拿着一本集锦题来到您的办公室，之间您也在撑着打瞌睡，我不忍心地退出了办公室，可您却在这时张开了疲惫的双眼，我到底还是进入了您的办公室。

　　“饮其流其怀其源，学其成时念其师”，短短的一句话已成了我们心中对您的心声，老师，您永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人！

老师，您是……作文7

　　她，小小的个子看上去那么精干，一双炯炯有神的眼睛让人那么着迷，能说会道的嘴巴更是让人佩服她的才华。大家一定会问她是谁？我可以骄傲地说，她就是我心中最美的老师————朱老师。

　　朱老师平时工作一丝不苟，对我们的要求也很严格。记得有一次，学校让我们四（1）班举办一次中队活动，有许多老师会来观摩。朱老师一听到这个消息，马上开始制定周密的计划，然后让我们到阶梯教室排练。节目一个接着一个，轮到我们朗诵了，我们几个同学走上舞台排好队形，开始朗诵：“妈妈，请……”“停！”我们还没读完就被朱老师打断了，“这里要收腹，听我读‘妈妈请放开你那温暖的手’像这么读，懂了吗？”我们点点头，又重新开始朗诵：“妈妈请放开你那温暖的手。”“嗯，这次好多了，不过在说‘温暖的手’的时候加上一个动作就更好了，嗯……就举起你们的左手吧。”朱老师在夸赞我们的同时又向我们提了一些建议，并示范了一个左手伸直，高高斜向上举起的动作。看了朱老师的示范，我们又朗诵了一遍。“嗯，可以了，继续！”朱老师这才满意，让我们继续排练，就这样，不知道重复了多少次，直到我的腿都站麻了，朱老师才放心让我们休息，继续安排下面的节目。大约几个小时的排练结束时，我看了一眼朱老师，黄豆般的汗珠早已布满了她的额头。是啊，我才站了那么一会腿就麻了，可朱老师站了几个小时，中间还要一遍遍地喊停，一遍遍地修改，一遍遍地指导，是多么辛苦啊！可她对此毫无怨言。想着想着我的心里除了感动还是感动，暗下决心，以后一定要好好努力排练，不让朱老师的心血白白浪费。果然，正式表演那天，我们表演得很出色，朱老师也露出欣慰的笑容。

　　朱老师，你知道吗？在我心中你一直是一位赠人玫瑰手留余香的好老师！

老师，您是……作文8

　　人们常说，老师像辛勤的园丁，老师如和蔼可亲的父母。但在我心中，我们班的班主任梁老师却更有着特别的含义！

　　梁老师，您是一本《百科全书》。每次只要和您在一起，就能感受到您扑面而来的高雅气质，如那精美的扉页；倾听着您的谈吐，更让我们如沐浴着阳光雨露的滋润。在您的引领下，我们打开了一扇又一扇知识大门，让我们在知识的海洋里尽情遨游。在您的影响下，我知道了学好语文才能为祖国做出奉献。我喜欢上了语文，更爱上了您，我也逐渐成了一本《百事通》。

　　梁老师，您是一支悦耳的歌。您的声音是那么甜美，如轻风流水，似幽谷鸟鸣。每次听您朗读课文都是一种享受。那次，您朗读《观潮》这篇课文时，我仿佛身临其境，优美的意境也被梁老师用声音渲染得淋漓尽致，把我带到波涛汹涌的大潮面前，文章内容便在读中渗透到了我们的心中。无论多么枯燥的文字，在您的嘴里却成了动听的音符。所以梁老师的课总是那么吸引着我们。

　　梁老师，您是一棵智慧树。只要我们遇到什么麻烦，就会习惯地围坐在您这棵智慧树下，您会毫不吝啬地赠予我们一颗颗智慧果，为我们排忧解难。有一次，一个同学冤枉我说我把他的作业本撕烂了，下课后，老师把我们俩叫去，经过老师的一番调解，终于化解了我们俩之间的矛盾，证实了我的清白，回去前，老师语重心长地对我们说：“同学之间应该和睦相处，互相帮助，结成深厚的友谊，集体才有凝聚力！”

　　梁老师，您是……

　　梁老师，您真像童话中的仙子，您用您缤纷的色彩在我心中勾勒出了最美的画卷！

老师，您是……作文9

　　光阴似箭，日月如梭。从刚刚背着书包步入学校到现在升入六年级毕业班，不觉间已走过了五年的小学时光。在这五年的光阴中，我认识了许许多多的老师，他们大多都是花费自己的心血与时间，将自己毕生的知识传授给我们，让我们长大后可以成为建设祖国的人才。在这些老师中，给我印象最深的，还是符老师。

　　符老师身材适中，不瘦也不胖，她年纪已有五十多岁了，满脸的皱纹，头发也有些发白，但她的眼睛依然是炯炯有神。

　　符老师平时很严厉，但对待同学却和蔼可亲。

　　记得那时候，班上有一位同学，他从小爸爸妈妈就去外地打工，一年里也很少见面。平时全靠爷爷奶奶那些微薄的收入来维持生活，有时连报名费都要省吃俭用几个月才能攒够。为了家中的生活，他天天都是带盒饭来学校里吃的，当别人在食堂里热热闹闹的吃饭时，他却独自在教室里吃着冰冷的饭菜，一边吃，还一边伤心的哭。

　　有一次，同学们都去食堂吃饭了，他刚准备把饭菜拿出来，这时老师刚好经过，看见了他。便推门进去。他吓了一跳，连忙又把饭菜收进去。老师拍拍他的肩，亲切地说：“没关系，穷和富并不重要，不要为了穷而自卑，你一定要坚强，认真学习，长大之后找个好工作，就会有钱的。你等我一下。”符老师走出教室，过了一会儿，她手里捧着从食堂里打来的饭菜，匆匆地走了进来。她笑着对那位同学说：“来，我和你一起吃！”符老师边吃边对那个同学说：“你既聪明又勤奋，一定可以有所成就的，所以你要有自信。”那个同学眼里噙着泪花，嘴里吃着老师夹给他的饭菜，郑重地点了点头。

　　符老师十分关心、爱护同学，她有一颗乐于助人的心。她是我心中最美的老师！

老师，您是……作文10

　　在我心中有许许多多老师的印象，其中让我记忆犹新的是我五年级转学来到金桥中心小学，那一天阳光明媚，我和叔叔东奔西找来到了五五班。接待我的是一位女老师，教语文的，圆圆的脸，褐色的短头发，穿着一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉着我让我坐到了一个女同学旁边，手十分温暖，好亲切的老师。在我听她的第一节课中，我就隐隐感觉到这位老师一定是一个不普通的老师，果然不出我所料。

　　在一次和同学聊天的时候，才知道教我的语文老师是全校最优秀的语文老师，一个学期的接触中，果真如此，张老师讲课铿锵有力，说话幽默风趣，经常在上课的时候给我们讲一些她自己小时候的故事，比如：一脚踩死两只小鸡，还有塞翁失马的故事，常常引得同学们哄堂大笑，那时候更让我喜欢这位老师。

　　这位老师在我们五年级的时候经常开展一些有意义的活动，比如：读书交流会、辩论赛、流动日记等等。老师有时候还会给我们抽出一两节课的时间，让我们看电影。比如：《城南旧事》，《长袜子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更让我开心的是：老师还带我们玩雪，雪虽然下得不大，但我们在雪地里奔跑得快乐有趣，打雪仗，堆雪人，让我终生难忘。还有就是写流动日记，原来不喜欢写日记的我，现在越来越喜欢写日记，也非常喜欢读别人的日记，并且自己的习作被老师推荐在七色光文学社上发表，让亲戚朋友都能看到我写的日记。

　　令我没想到的是：到六年级，我又荣幸地跟了这位语文老师——张宝萍老师，自然开心，幸福！听了我的讲述，你们是不是也非常想见一见这位老师呢？那就来金桥中心小学六五班吧！不见不散哟！

老师，您是……作文11

　　新的学期开始了，张老师您来到了我们班，开始担任我们班的班主任及语文老师。望着面前全然陌生的您，我的心沉浸在悲伤之中。以前那位幽默、风趣、令我崇敬喜爱的戚老师被调走了，浓浓的不舍在我心中四处弥漫。您那陌生的脸庞，烔烔有神并透着严厉的眼睛及冷硬的话语，使我的心慌了。我多么希望我亲爱的戚老师能够回来，能够继续教我们。您的到来使戚老师离开了我们，我不喜欢您，我心中滋生出对您的丝丝恨意。我在心里筑起了一道厚厚的围墙，把您关在了墙外。

　　慢慢的我发现您并不像我认为的那样冷酷无情。虽然您依然没有戚老师那样幽默，但是您让我感受到了女老师特有的柔情。您会耐心地教育我们；常跟我们谈心；关心我们是否能适应您上的语文课；您会认真听取我们提出的意见；您帮我们改掉身上的坏习惯；您让我们懂得一个人的品格比学习成绩远要重要的多……在短短一个月的时间，您却教会了我们很多很多，我心中的墙开始松动了。

　　后来发生了一件事，使我心中的墙彻底倒塌了。那一天，我丢失了语文每课一练。我翻遍了抽屉和书包就是不见它的踪影。放学后，它依然没有出现，而您却来到了我身边。您陪着我再次仔细寻找。您还带我去您的办公室和寝室找，您怕自己在批改时将它遗漏在某处。一本小小的语文每课一练，您陪着我东找西找，找了一个多钟头。您还不停地安慰我，让我不要着急，您还说：如果明天再找不到您就给我再买一本。那时我嘴上并没有说什么，但心里却充满了感动。

　　当我要离开校园时，您说要送我回家。我再三拒绝，最后您坚持把我送到了校门口。一路上您用您温暖的手牵着我。在我们的手相握的那一刹那，我仿佛被电流击过。我心里源源不断地涌出阵阵暖流。这股暖流在我心中澎湃，在我身上沸腾。它冲垮了我心中的那道墙，冲走了我这之前对你的误解，冲掉了您我之间的芥蒂……刹那间，我懂得了老师您的心。

　　老师，您并不可怕，并不凶狠，并不冷酷，老师，我想对您说：老师，您是好老师。

老师，您是……作文12

　　美丽的九月，秋风送爽，硕果飘香。这是个金黄的季节，收获的喜悦荡漾在脸庞;这是个感恩的季节，诚挚的敬意充溢在心房。

　　敬爱的老师，您是九月的主题，您是永远的太阳！您春蚕吐丝般的话语，宛如那蹦跳在草尖树叶上的一颗颗晶莹的露珠;您红烛映照似的教导，就象是温润着山川和万物的一缕缕和煦的春光！您的耕耘，美丽足下的每一寸沃土;你的睿智，润泽大地的每一株桃李！

　　三尺讲台，表述了您的虔诚。。一支粉笔，传递了你的忠贞，您耗尽了自己的青春和心血，成为学生生命中的一盏明灯，照亮了颗颗心灵。如今的您，那束微黄的烛光在您的窗前熠熠生辉，那是您燃烧着的永不枯竭的生命！老师，我们都坐着，只有您站着！您站着的时候，那是一棵参天大树，那是一道靓丽的风景。您把别人的成功当作自己的人生主旨。老师，多平凡的两个字，又是多么伟大的两个字。“捧着一颗心来，不带半根草去”。一种水晶般的情愫，源于您心中的那一轮日出。当一只只劲鸽奋飞于天际，一种自豪便澎湃于您的心海;当一阵阵硕果的馨香又从远处传来，在您生命的底片上，投影出的是“灵魂工程师”的伟大形象。

　　滴水汇集成细流，细流融成大海。自然的海洋，给人视觉的雄壮;而知识的海洋，却在人的心头波澜起伏，增添无比的力量。

　　雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的灵魂”。最美丽的心灵是童心，最伟大的心灵是师心。

　　您在一片迷茫的海上领航，在一片未知的土地上耕耘。看到孩子们的成长，就像农民看到希望。对，您就像一位辛勤耕耘的农民，这是最纯朴而又最实在的比喻。“饮其流者怀其源，学其成者念吾师”！九月，积攒了太多的美好;九月，挥洒了太多的希望。

　　“天涯海角有穷时，唯有师恩无尽处！”老师，您是九月的主题。这满园秋色，都在向您致意！这满园硕果，都在向您敬礼！

老师，您是……作文13

　　您是我的太阳，是啊，您是我的太阳，在我心情最低落的时候，您温抚了我；在我最无助时，您温暖了我；在我最想不开的时候，您用那光芒帮我化解开了心中所有的不愉快。在我受挫难受时，您像太阳一样照亮我。

　　还记得那一次吗？那时我十分不懂事，和别人打了一架，并和您吵了一架，然后爬墙出了学校。那时候我自己都认为要被学校开除了，所以不想再待在学校，吵着要回家，你一脸的不高兴，但还是让我回去了。回家后收到您给我发的信息，很长的一段，当时我看了很多很多遍，心里也想了很多很多事。本以为自己回不去学校了，但最后还是回去了。那时听爸爸说是您为我向学校求了情，担保了我，我才能继续回去读书。想想那时真是好笑，还好有您的帮助，让我不平静的心静了下来。当时，突然觉得，老师您就像太阳，将我黑暗的前程照亮！

　　曾记得以前和父母吵架的次数也不少，但是都没有得到化解，感觉都已经结了仇了。但是，自从经过您的手处理后，好像觉得父母和自己之间没有什么仇，有的只是相互不了解。以前每次和父母打电话，不是吵架就是被骂，现在经过您在父母与我之间调解，我与父母好像没有以前那样了。现在的我会收敛自己带刺的个性，和父母的关系虽然没有变成朋友那样，但也能在一起好好谈谈。这时，突然觉得，老师您就像太阳，将我灰暗的亲情关系照亮！

　　我和您顶嘴的次数也不少，但每次您都能来和我交谈，帮我解开心中的结。您变得像兄弟、哥哥，每次自己心中有不爽和有心里有什么不快都会和您说。许多时候把您当成了一个知心朋友，把您当成死党，好像之间没有秘密一样。有事和您闹一点小情绪，您都会包容我让我改正了自己的暴脾气，让我学会了控制自己的脾气了。这时，我感觉我的生活里，到处都充满您阳光般的味道！

　　还有那一件件事情，都在我的心中落下了深刻的烙印。一句话，你是我的太阳，不管多么华丽的语言，都无法表达我对您的感激之情。

老师，您是……作文14

　　马上14岁的我，在学习生涯中已经遇见了很多老师，有些老师的名字和长相都不记得了，但是这位老师，虽然我只和她相处不到一个月，但是她的到来让我改变了许多，也让我从心底里认可这位新班主任，认可这位我心目中的好老师。

　　初二年级，学校为我们班安排了一位新班主任兼语文老师刘老师。从暑假开始，我就在担心，担心老师是否管得住我们班同时我也在期待，期待老师会不会彻底改变我们班。

　　果然，从还没开学起，她就在班群发了很多信息，给我们做了很多规矩，给我们提了很多建议，给我们布置了很多任务。我想，她一定能带领我们变得更好。

　　开学以后，刘老师很快熟悉了我们，了解了我们，我们也适应了刘老师。无论班里发生了什么事，刘老师都有自己的方法解决。

　　刘老师有独特的教学方法。作为我们的语文老师，她幽默有趣的语文课很受同学们的喜爱。学习古文，她便会给我们讲古文的背景学习现代文，她便会寻找相关素材。为了检验我们的学习成果，她会尽量让我们在学校背完古文，并几乎每天抽查相关内容进行默写。她为了帮助我们完成订正，还把女儿接到学校里，牺牲自己的精力，成全我们。

　　刘老师有管理班级的方法。刘老师作为班主任，有相当丰富的经验。她坚信，个人一定会受集体影响。所以，她牺牲自己休息的时间，几乎每节课下课都进班级，为的是保证教室的秩序。她花了很多时间给我们纠正进门礼，为的就是让我们更懂礼貌。她在班级群里一次又一次反映问题，为的就是让这个集体变得更好。

　　刘老师有教育学生的方法。刘老师不会经常批评学生，因为她认为，鼓励才是最有效的。她不断在班里表扬同学，在家长面前表扬同学，给同学建立自信心。她能看见每一个学生的闪光点，也会反省自己的问题。

　　这就是刘老师。或许她不是完美的，或许她不能得到每一位学生的喜欢，但是在我眼里，她是一位会设身处地地为学生着想的老师，她是我心目中的好老师！

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