碎思随记作文

　　这几天，思绪一直很乱。山东临淄金茵小学带给我的震撼，常丽华老师和小蚂蚁班给予我的启示，让我再度陷入了迷茫。校园文化、班级文化建设，我们该何去何从？理念永远比方法重要，这一周的学习，“文化”的概念在脑海中似乎又逐渐清晰起来。点滴碎思，凌乱不堪。

碎思随记作文

　　1、一间教室就是一座家园，师生生命和灵魂的家园。

　　2、我在孩子们中间，我的语言，我的行为，我的品质，我的心灵，我的爱，还有我的生活。

　　3、置身教室，置身学生的生命。

　　4、教育不是老师走进学生，而是老师让文化植根学生心田。

　　5、让每个孩子都有属于自己的生命词语，都有自己的值得骄傲的地方。

　　6、学生是班级的、学校的，也是家庭的`、社会的，更是世界的、未来的。

　　7、老师的眼睛只有看到了生命，才能发现美好，才能给孩子美好。

　　8、孩子不是工具，但我们常常利用他们去满足和成就我们的功利。

　　9、文化是一个整体，课程也是。每个孩子都应该在课程里面，都在兴致勃勃地做。

　　10、一间教室如果没有属于自己的课程，是很难让人，尤其是老师信服的。

　　11、孩子们的成长不是一节课的成长，不是一学期的成长，不同的年级有不同的使命。一节一节连接起来的成长，就是终生成长。

　　12、完美教室的故事全部都是学生生命生活的故事，而老师充其量只能算作一个策划者或者叙述者。

　　13、故事，似乎永远也讲不完。

　　14、相信信任是完美故事的开始。

　　15、让每个孩子在教室里都能看到自己的影子。

　　16、有些时候，文化不是一成不变的，同样需要革新，需要注入新的血液。

　　17、文化、思想离不开“杂交”，越“杂”越好。

　　18、文化活动要强调跟当下学生的生命的关联，越密切越好。

　　19、老师要多掌握第一手材料，越丰富越好。

　　20、文化活动不在乎多，贵于精和深。

　　21、活动追求的是效果好，即使很简单。

　　22、活动不怕多，不怕浪费时间。

　　23、活动，如果和课程文化无关，不做。

　　24、阅读图书不是唯一，还包括阅读自然、阅读艺术、阅读生活、阅读人生等。

　　25、教师在学校要有一定的自由度。

　　26、一个人走，走不远；一个团队，才能走很远。

　　27、人格教育为先，智慧教育为重。

　　28、庆典，班级的生活方式。

　　29、固定。固定的时间做固定的事；班级要有固定的生活方式和密码。

　　30、家长的参与度，决定了教室完美的程度。

　　31、让家长有一种在场的感觉。

　　32、没有坚持，全都扯淡。

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