初中写人作文15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初中写人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中写人作文1
当我今天和父亲说话时，看到父亲双鬓已经发白，深深的皱纹也顺着脸颊爬了上来，不禁感慨这不是父亲这个年纪该有的样子啊，命运啊，你对父亲是如此的不公啊!
父亲在4岁时，爷爷就得病去世了，奶奶当时要照顾两个姑姑，大伯还有父亲，父亲是四个孩子中最小的，寡妇面前是非多，奶奶在外面受了什么气就往父亲身上撒，想必当时父亲也没有少挨奶奶的棍子，至今我都不敢想象父亲跪在地上挨打的样子……
父亲从小就是被放养长大的，在那个年代没有父亲的孩子经常是要被欺负的，父亲从上幼儿园开始，经常要挨其他孩子的打，上下学路上，学校里永远都少不了一个瘦的风一来就好像要把他吹倒的孩子双手抱头任其他孩子打的画面，因为家里很穷，父亲的营养根本跟不上，遇到挨打时根本没有机会反抗，当回去灰头土脸的回到家时，奶奶总是不分青红皂白，埋怨父亲不好好学习，只会打架，父亲不想奶奶担心，只能哑巴吃黄连，什么哭都只往肚子里咽，就这样，父亲上到五年级时就辍学了。
那时父亲住的地方离县城有好几里的路，父亲独自一人徒步走到县城从饭店配菜员做起，这期间瘦小单薄的父亲没少受罪，当父亲向我讲起这件事情时，只见父亲两只眼睛里闪着泪光，我很为父亲的坚强而感动，我为有这样的一个爸爸感到无比自豪。
我家除了我还有我的姐姐，原来都是母亲顾内，父亲顾外，后来一切都改变了，母亲的突然去世给父亲带来了沉重的打击，看着父亲日夜消瘦痛苦的样子，我好想告诉父亲，告诉他不要害怕，告诉他他还有依靠，还有我们三个孩子，可我也知道，母亲对于父亲的意义和我们对于父亲的意义完全是不同的。
时间过得很快，转眼间几年时间已经过去了，如今的我也已参加工作了，我希望能用我的锦薄之力能上命苦的父亲活的轻松一些。
初中写人作文2
她，虽然，生活在无声无色的世界中，但她坚强的活了下来；虽然，上帝给她开了个不小的玩笑，但她却以超乎常人的毅力战胜了命运！她就是——海伦·凯勒。
海伦·凯勒出生在美国，而且从小就有着极高的天赋。但是，小海伦在一岁半时被猩红热夺去了视力和听力，成了一个又聋又哑的人，而且，脾气越来越坏。就在这时，良师益友安妮·沙利文小姐出现了。她帮助海伦克服重重困难，让海伦学会了阅读、算术、书写和说话。让海伦走出了生活的阴影，并且成为了一个有用的人，最终为社会做出了很大的贡献。
读了这篇文章，我十分感动：海伦·凯勒她坚强地面对挫折，并且有勇气去战胜它们，但我更多的是对她深深地崇拜和敬佩。海伦面对她苦难的一生，但她没有向命运低头屈服，并且顽强地与命运作斗争，最终她战胜了命运，成为了生活的强者！海伦身为一个残疾人她没有自暴自弃，而是通过自己的努力活得比正常人更有价值，有意义。最后，海伦有着超乎常人的毅力，学会了许多技能，还学会了看似不可能完成的任务：说话。
比起海伦·凯勒，我羞愧地低下了头。我有着优越的学习条件和健康的身体。但为什么我不如她呢？因为，我没有珍惜舒适的条件，更没有她持之以恒的决心和态度！和她比起来我真是太幸福了。我是一个正常人，看得见，听得着，可以说话唱歌，可以正常的和别人交流。但是我没有努力，没有向着自己的目标奋力前进，没有勇敢的面对挫折，没有足够强大的自信心。所以，我要向她学习，学习她的一切优点，努力，努力，再努力！为了理想我要勇敢前进！
用“依米”（一种花名）来形容海伦·凯勒再贴切不过了。“依米”通过四年的积累开出了美丽的四色花，但花期很短。海伦·凯勒也是通过十几年的努力学习，开出了最美的人生之花。但唯一不同的是：这朵人生之花永垂不朽！它开在了漫漫的历史长河，越开越灿烂，经久不败，开遍了古今中外，它是人类的巨大财富。
初中写人作文3
有这么一个人 荥阳二小 六六班 张翔 记得一年级的时候，有一个人甩悠悠球时，线断了。甩到了我的头上，当时我抱头痛哭，但是他并没有一点给我道歉的意思，看了我两眼后，高傲的走了。我生气极了，稍微清醒后，我把他打了一顿。他又拿悠悠球砸到了我的头上，我们都哭着回了家就这样，我结识了一个又可爱又可恨的一个人。
他长得有点矮，看起来很瘦，摸起来有肉。他有一双炯炯有神的眼睛，还有一双能说会道的嘴，和别人辩论起来，依然喋喋不休。他笑起来时，眼睛眯成一条缝。如果别人说了非常好笑的话，他会笑的捂住肚子，怎么看他都像个长了头发小和尚。 有一次他对我说：“嘿！我要学习萨克斯了，我要成为一个萨克斯大师！”说完，他便模仿着电视剧里的反派，坏笑起来。我不屑的打击它了一句：“就你还萨克斯大师，你要是萨克斯大师，我就是第二个乔丹。再说了，就你这小身板，能抱动萨克斯不能都是个问题呢。”说完，我也模仿者反派坏笑了起来。“哼，你别瞧不起人，我要你好看。”我心想：就你还大师，你要是大师猪都能上树。不过我听妈妈说他每天都刻苦练习萨克斯，有一天我去他家玩让他表演，他却说：“现在不行等我练好后一定让你看的。”终于，六一儿童节联欢会上，他在舞台上吹起了萨克斯。他那天把我震了，虽然经验不他够但是我在他的身上看到了大师的影子。我对他的不信任已经不复存在，取尔代之的而是敬佩。他正吹的起劲，我和几个“哥们”在底下呐喊、鼓掌、助威，他的脸上露出了灿烂的笑容。他不但喜欢乐器，而且也很喜欢体育运动。
他看我经常打篮球，便恳求妈妈让他加入篮球队，他的妈妈也很支持，他便如愿以偿的进入了球队。在球队有人嘲笑他个子矮、速度慢，可他从不认输。有一次，他打球时把队里一个打的不错的队员防到崩溃。从此我们便称他的防守为“膏药防守”。在荥阳市小学生篮球比赛中，他虽然上场的机会很少，但是一上场他便很活跃，虽然一拿到球就被别人追上，虽然个子很矮，但是他那种拼搏的精神值得我们每个同学学习。听了我的介绍，大家知不知道他是谁呢？告诉你吧，他就是我的好朋友朱荣霄！
初中写人作文4
曾经你的笑容还深深印在脑海，转眼间，所有却都已不复存在。这次，换我来爱你
——题记
他真的是老了，倚坐在破旧的摇椅上，费力的仰头看电视，他看不清了，只能望见几个花白的身影在屏幕上闪动着，耳朵也聋了。却在我跨进门的刹那，抬起头，望向我，眼里满是欣喜。
外公在印象里是很能干的，烧得一手好菜，小时放学回家，便循着诱人的香气屁颠屁颠的奔进厨房，书包都来不及卸。他便笑骂我：“小馋虫，先把书包放好，再去洗手，饭菜不会跑掉的。”我便嘟嚷着嘴，不情愿的走出厨房，却趁他不备，随即偷几块肉吃，嬉笑着将油渍抹到他的围裙上，惹来他的一阵叹息。
他总爱翻那本破烂的营养食谱，坐在摇椅上，戴着老花镜，颤颤巍巍的翻着页，嘴里还不停念叨着：“孩子长得快，要给她多补补。”有时，他能坐一下午，只为给我烧一顿合胃的营养菜式。每次看到外公专注而佝偻的身躯，我总是没由头地鼻头一酸，撇过头去，让泪水在眼眶里打转。
后来的他，腿脚不方便，却坚持要给家里买菜，我知道，外公是知道我最爱吃什么的，他总在菜式上花很多精力，只是想让我吃的健康、开心。那一次，他出门买菜，却狠狠地摔了一跤，下巴都撞歪了。他不得不住进了医院，我再也没机会吃到他亲手烧的菜了，只是每日向医院里奔波，看他日益消瘦，茫然的盯着四周，像个孩子般无助。
有段时间，他好些了，便能认出我了，像往日里一般慈祥的.笑，为我细心地削苹果，他说等他好了，一定再为我烧好吃的。我使劲点着头，笑着，满满的幸福溢上心头。
那日学校放学有事，我很迟才回家，便没去医院。第二日，我匆匆赶去医院。一进门，便望见他的床头柜上整齐地排着两个苹果，一个变色的，一个粉白的。我在瞬间热泪盈眶，外公没有一天忘记给我削苹果，哪怕我忘记了他，他依旧切切的盼着，盼着，直到天黑。
我的感动与幸福，想泪水一样决堤而下。
思绪转回，我望向摇椅上的苍老的外公，上前紧抱他。
有多少爱可以重来，外公，这次，换我来爱你！
初中写人作文5
在万众瞩目的北京奥运会上，每天都会有无数个感人的画面铭刻在我们心间。但让我印象最为深刻的是，在奥运会开幕式上小巨人姚明牵着的一位小朋友。
那是一位不怎么起眼的小朋友，在姚明身边显得是那样的娇小可爱，他安静地望着四周的观众和摄像机，全场掌声雷动，呼声震天，但他迈着沉着稳定的步伐，并没有显示出同龄人面对这种大场面的慌张。他紧跟着姚明，眼里闪烁着光，那仿佛是新的希望。
这位小朋友的名字叫林浩，是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生，他是汶川地震中的小英雄。
20xx年5月12日，在地震发生时，9岁半的小林浩与同学一起被压在了废墟下。为了鼓励哭泣的女同学，他在废墟下面给同学唱歌。爬出废墟后，林浩并没有离开，出人意料的返回去，连拖带拽的将两名昏迷的同学拉出废墟，并交给校长。为救助同学，林浩多处受伤。
当记者询问他为什么要这样做时，小林浩坚强地说：“我是班长”。这短短的几个字凝聚了一个九岁小男孩多么坚强的决心啊！他沉着镇定，勇敢天真的表情，再一次展现了他的坚强和勇敢。他那稚嫩的童音，超出年龄的成熟以及善良的品格感动了每一个中国人。中国人记住了这个小男孩，林浩用自己的行动证明了“汶川不哭！”的呐喊。
林浩的故事然我陷入深深的沉思：盛大的奥运会上，姚明代表的是中国人的形象与智慧，小林浩则是中国精神的力量代表。中华民族勇敢坚强的思想文化，在这一刻得到闪光和体现。
林浩是不幸的，因为他失去了同学和亲人；然而他又是幸运的，坚强不屈的精神，使他不被困难压倒，并折射出人生的真善美。那么，作为中学生的我们也应该学习他那坚强不屈，永不放弃的精神，在遇到困难时不低头，我们的人生便会大放异彩！
祖国是强大的，强大到我们为此而骄傲，祖国又是骄傲的，骄傲在于我们一颗赤诚的中国心，
让我们带着一颗感性的中国心记住林浩吧！让我们记住他善良。乐观的心，让我们记住他顽强勇敢的精神。
初中写人作文6
如果说父母是给我生命的建筑师，那么老师就是给我灵魂的艺术家。
如果说父母是撑我立足于地，给我哺育之恩的大地；那么，老师便是载我飞翔的梦，灌我生命之理的天空。
我的老师我的天。我的爱，我的涵养，我的智慧都是您一点一滴灌输给我的。
儿时的我，是每一个老师眼中的乖宝宝。我对老师是唯命是从。老师的话就是圣旨，就是命令。那时，每个孩子都在围着老师转；那时，老师真的就是孩子的天，孩子的父母。
然而，花季之时，暴风雨来临之际。叛逆，不仅成了我调皮的催化剂，更是师生关系恶化的罪魁祸首。那时，老师是家长的间谍，更是我躲避、厌恶的对象。
时间的尾巴，在我不经意间将我甩到了十九岁的门口。此刻，我成熟的，落落大方地处理师生关系。我又恢复了乖宝宝的姿态。这时，老师是我的益友，是我的指明灯。
再回首，我发现老师原来真的很伟大。原来，老师曾经给我的是告诫，是善意，是疼爱。
再回首，我发现老师给我的教育之恩，是我无论用什么也还不起的。
再回首，我发现老师真的很不容易，呕心沥血教育别人的孩子却忽略了自己的孩子。
再回首，往事如梦；再回首，转瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不让每一个此刻做我老师的替我担心。
突然间明白，不是所有的花儿都能表达爱，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表达伟大，只有珠穆朗玛做到了；不是所有的人都能被称之为父、称之为母的，只有老师做到了。
岁月无情，它悄悄地替老师增添了几根银丝，增添了几根细纹。岁月无爱，它见证了老师献给学生的爱，却忘记了也为老师捎去学生的爱。
我的老师，我的天，我生命的恩人。愿在心间燃一盏花灯，放逐于我心灵的河流中，默默地祝福所有老师：好人一生平安。
初中写人作文7
我有一个小表妹，她叫李春蕾。说起她，就和别人有与众不同的地方，来形容她，只需八个字：漂亮、可爱、调皮、机灵。
妹妹漂亮极了！可以说是天生丽质。浓浓的眉毛下，一双水汪汪的大眼睛，一天到晚不停的眨动着，一闪一闪，仿佛是两颗正在发光的黑钻石。小小的鼻子，向上挺。一张樱桃似的小嘴巴，24小时都在不停的说话。脸蛋儿，红通通的，像秋天里熟透了的苹果，带着害羞的微笑。一头乌黑的短发，在阳光的照耀下，变成了一个金发小女孩。矮小的身子，更突出了她的漂亮。
妹妹可爱极了！话语里带着幽默，歌声里带着风趣，微笑中带着欢乐……最有趣的是 ，她说出的话，让人哭笑不得。不信你听：
晚上，我们都在认真的吃饭，她“啊”的一声叫了起来，并且马上钻到姑姑的怀里。我们都被吓了一跳，姑姑忙问怎么啦。“我…我怕，饭里有一条毛毛虫，我害怕！”妹妹擦着眼泪说。“不是，不是，不是毛毛虫。”姑姑看了笑着说，“这是一根黄瓜丝，别怕，没事的。”妹妹才慢慢的探出小脑袋：“真的吗？”看了又看才放下心来。没想到一波未平一波又起。表妹又一次大叫“哎呀，完蛋了！”，全家人都被惊动起来，妹妹抓着后脑勺，不解地问：“这饭里还有茶叶渣子，可真奇怪？！”。这一次，大家都狂笑起来：有的笑得前俯后仰；有的笑得肚子都疼了；有的笑得眼睛眯成了一条线……听完了这个故事，你们觉得她可不可爱？
妹妹既调皮又机灵！一天到晚都在玩，我们处于好心，叫她坐下来休息一会儿，她都跟我们较劲儿。不过调皮的她，也有机灵的时候。一次，我要寄信给远方的姐姐，要把信封粘以来，可找来找去，都找不到胶水，我急了。妹妹看见了，忙跑到厨房里，拿了两粒米过来，往信封上一粘，OK！我不得不佩服得五体投地。
我真的VERY VERY喜欢她！
初中写人作文8
你，一头黑发，一袭彩衣，在风中狂奔如一团炽烈的火焰，一缕滑过天际璀璨的烟花。你不会知道，你身下广袤荒漠中平凡的、为你流泪的我。那片我企图触碰的苍穹，早已吞噬了你的痕迹。
我本是为你欢笑的。初次翻开书页，邂逅了爱冒险的你。看着你偷偷潜入公共浴室看洗澡的女人们，看你生气地打偷吃盆栽的羊耳光，我笑了。你像个孩子，永远顽皮纯真的孩子。
是你的境遇吗？马德里的冬天，你穿着开裂的靴子在雪中艰难地走着，分明很拮据脸上却仍挂着倔强的笑。我将手伸向窗外，北京正飘着第三场雪。那细小的晶粒在掌中融成的雪水，有没有你的泪悲凉？是你的爱情吗？一次心力衰竭，结束了你的第一次姻缘；一场海难，吞噬了一生的爱人。“我的那半心，已经随你入了坟墓。”你在墓前，一遍遍画过逝者的名字。却已然说不出一个字。我流泪了，为着你那耀眼火花的黯淡。看着你在异乡街头狂奔，只因从陌生人中看到逝者的面庞。
我知道你不像世上人说的那样浪荡。你是痴情的，爱得入骨，也受到了太痛的伤。你穿上花衣，开始重新微笑。你学着释然，殊不知那创口太深，终究把你吞噬。
抑或，是你的梦想。在敦煌的洞窑中，你十指交叉，泪如雨下。我不太懂你的祈祷了，只朦胧感知到你追寻的境界，在那里超脱世俗覆压下的太多苦痛。我知道，那么多年你一直追逐的，自由、爱情和简单的快乐。有些捉住了，但一次次打击把它们撞得七零八落，再也没有时间和力量细细采集。看着身旁不谙世事的年轻人，你说，好羡慕这些快乐的宝贝。我的泪，不再抑制。你的话中，有多少疲惫的调侃，多少心酸，多少强颜欢笑。你写过，你的英雄是唐·吉诃德，那个勇猛的斗士，永远无畏地听凭自己的心战斗。其实，你就像我心中的斗士，那么坚强执着地向自己的梦想靠近。只是在坠落的瞬间，在你重新感到世俗包裹、戴着疲惫的面具时，脑中那根生命的弦，断裂了。
书页再次被洇湿，为你流的泪中有太多复杂的成分。我知道你那流泪的一生不能被复制，但我将小心记忆为你滴落的每一滴泪，你的快乐，你的伤痛，你的执着，三毛。
初中写人作文9
教过我语文的老师很多，你成为了其中的一个。你很特别，相貌并不出众，却让人有种亲切感；你很特别，做任何事都离不开笑，笑，仿佛是你的贴身棉袄；你很特别，让全班的语文成绩突飞猛进，却不曾炫耀。
上你的课特别好玩，你的每一节课，全班都十分“活跃”。你说我们欺负弱小的你，专在你的课上横行霸道，事实好像也确实是这样，你的课让人很放松。当你招架不住我们的时候，你的口头禅就会蹦出来，比如“谁再讲话，小心我给他两耳屎！”“谁再让我看到他讲话，我第一个拿他开刀，杀鸡儆猴！”而说了这些话之后，全班便哄堂大笑。你也不例外，笑得前俯后仰，转过身，面对黑板，身体还在微微发抖。
做你的作业最让人头疼了，写作文仿佛是你的爱好，一放大假，你就会布置作文，我们绞尽脑汁才凑齐了一篇篇的作文。你的作业相比于其他任课老师，确实要多出许多，有时在我们的苦苦哀求下，你也会大发慈悲，删掉一两个。也有倒霉的时候，你说什么也不删，那是的我们可真是“叫天天不灵，叫地地不应”啊！
我们一直不知道课后的你是哪样的，直到有一次，你说还有几个本子放在家里，还没有批改。我们便明白了一切，你为了使我们的成绩进步，甘愿付出自己的休息时间，为我们批改作业，为我们备课，为我们整理复习资料。那一刻，你仿佛成为了世界上最伟大的人，我们也完全地喜欢你了。
无论是在早读课还是在班会，你都会来得很早，督促我们学习。早读时，你不像其他老师一样，听着我们朗读，而是专心致志的和我们一起读书，你的声音放得格外大，目的是要我们同你一起读，一起复习课文。不知从何时起，你上课带上了“小蜜蜂”，声音也沙哑了，你说你是感冒了，可我们都知道，是因为我们的纪律，你吼沙了嗓子；因为我们的作业，你熬夜才感冒。
这就是你，一个活泼可爱的好朋友；一位认真负责的好老师；一个亲切爱笑的大姐姐。这样的你，与众不同；这样的你，搏得众爱；这样的你，就是我们的——李老师！
初中写人作文10
我和xxx在小学的时候就已是校友了，虽然不同班，但他给我的第一印象就是很活跃，可又有些不安分。
其他的先不说了，还是来评评他的相貌吧。
满脑袋的加减乘除、阿拉伯数字，把他的脑袋充实得圆圆的。一双黑黑的眼睛在眼眶内跑上一圈——这时的你可一定要小心喽，稍不注意，你的哪支笔、哪本书、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若无其事的样子，让你认定不可能此事的发生会与他有关。等到你焦急万分、象热锅上的蚂蚁四处寻觅，询问到他时，他的头啊，一定比拨浪鼓摇得还厉害。
如果你还算幸运，目睹整个过程的人会在一旁提醒你。可无论你怎么逼问，他仍就一副顽抗到底的架势，说自己比窦娥还冤！煞是委屈。这时，近乎恼怒的你被他逼得只得使出杀手锏——摆出人证、物证，在事实面前，实在是辩不过了，他才会还回物件，并附送狡黠一笑。
再来瞧瞧他课上的表现。
原本沉寂的只听得见老师一个人声音的课堂，突然间，传来一个高声的回答——不必再猜疑了，铁定又是xxx了，量他人也没这个胆量。这一声不要紧，原本过分沉寂的课堂终于活跃起来了，同学和老师之间互动的声音渐渐多了起来。还真有点儿“不鸣则已，一鸣惊人”的气势！
不知是谁影响了他，他对历史和战争极有兴趣，尤其是海军，更是情有独钟。
记得每逢思品课，思品老师总是和我们大侃特侃、畅谈古今中外、思考现在未来......这可真是乐坏了xxx，也不知他准备了几肚子的问题，滔滔不绝的向老师展开发问攻势，每每老师给了他满意的答复后，他往往就会露出平时你所看不到的、满意的笑容。
他曾经跟我讲过，自己的梦想是成为一名将军，难怪，他一谈及这些，总是讲得头头是道，神采奕奕。
祝愿你——xxx，认真努力，早日达成心中的目标！
初中写人作文11
那个影响了我的人，他喜欢美丽的花草，香洁的衣裳。面对不公甚至不愿意委屈心意，压抑志向，而是坚守节操，洁身自好。他用他美好的品质，如春雨般融入了我的心田，影响了我的人生。
犹记得那日雾雨蒙蒙，沉抑的空气挤进了只剩下笔尖摩擦卷子所发出的声音的教室。每个人正低头奋笔疾书的同时，却各自表达出不同的目的。
同桌！快把作业借我抄抄！一会儿老师该来检查了。
哎！这题不会，我都不想想了，借来抄下呗？
我的耳朵不断响起这种求抄作业的声音，如同靡靡之音萦绕在我耳旁，从未断绝。
我看了看手表，还剩十分钟老师便要过来检查了。我握着笔的受不禁又收紧了一些，要知道我的手心里早已攥满了我的手汗。现在手里黏腻一片，正如此时我脑中那早已乱如浆糊的思绪。
怎么办？抄还是不抄？现在仅有十分钟，要做完一张卷子铁定不够时间呀！要是能抄
不行！我怎么能抄作业呢？这是个人品质的问题。我甩了甩脑袋，妄想把抄作业这个念头甩出脑外。不料，它却愈演愈烈。看啊，周围的人一个个不都这样吗？别说笑了，十分钟你可以写完吗？你想留一个坏印象在老师心里吗？
正当我的之家深深陷入笔外的软胶面内时，当我微张双唇，心绪被同桌手边写满答案的卷子勾走时。我突然想到了屈原，这位不与世俗同流合污的人，这位心念国家与人民忠臣。连屈原面对民生大事也宁溘死以流亡兮，吾不忍为此态也。为什么我连这等小事情也要依赖他人，同流合污呢？
我有关闭了欲言的双唇，转过身再默默地书写着坚持本我的决心。
最后，我也因为没有及时完成作业而被老师批评了，但我却不后悔。
窗外的雾渐渐浓了，迷乱了不少人的心，而且却能从中看到屈原那副不与世俗同流合污的清高模样。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。也许抄作业是一件小事情儿，但对于我来说，却是一个抉择。
是选择从众，还是坚持本我，勿忘初心？
容许我在尘世间的琐碎中，撷取了一株白色的杂草，献给了那位自傲的人，那个坚守本我的人，那个影响了我的人。
初中写人作文12
我有一位朋友，他长得很俊俏。一头乌黑茂密的头发整齐地耷在前额上。他有浓密的眉毛，长着一双炯炯有神的眼睛，他还带着一副紫色的眼镜，左边嘴角有一颗绿豆大小的痣。
他做事很拖拉，喜欢睡懒觉，每天早上打铃后，他用被子蒙着头不愿意起床。总是等我穿好衣服叠被子的时候，他才慢吞吞地坐起来，揉一揉朦胧的睡眼，一副很疲倦的样子，因为他起床太拖拉，所以经常踩着铃声去上早自习。
做作业要是遇上难题，思考两遍解不出来，他就懒得再去思考，就放下手中的作业玩去了。他总是把当天该完成的作业拖到下一天，让许多老师课间找他处理作业。
虽然在生活方面他有些拖拉，但在运动场上他真可谓是雷厉风行。每次体育课前，他总是早早地到操场等候，每次跑步他也总是冲在最前面。
人哪有不生病的，但我偏偏没见到过他体育课请假。任何体育活动，他都积极参加。
有时体育课上进行高强度运动，大多数人都受不了，我也没见过他偷懒。也许他坚毅的性格就是运动出来的吧。论体育成绩，他确实非常优秀。不久前体育50米测试，跑进八秒就已经是好成绩，他却用时六秒九八！
他这么爱运动，运动会赛场上当然少不了他的身影，长项众多的他甚至有时抱怨为什么运动会只能参加三个项目。有几次运动会，他都拿了三张奖状呢！
他对自己的事情显得有些拖拉，但假如别人请他帮忙，他会不加思索的答应。
有天早自习下课后他做了一会儿作业准备去吃饭。
“你能帮我扫地吗？”旁边还在做作业的同学问。
他抬头看了一眼钟，脱口而出道：“哪里？”
“教室。”
他没有多说话，径直向教室后面走去，拿起扫帚开始扫地。他时不时抬头看一眼钟，皱皱眉头，却一丝不苟地扫着地。最后终于把教室打扫得一尘不染后，他才匆匆跑去吃饭。但最后只剩下难以下咽的馒头了。
我曾问他：“为什么你自己的事都懒得去做，却热衷于帮助别人呢？”
他的回答让我很惭愧：“别人需要我帮忙的事都是急事儿，我那些事都是无关紧要的。”他还经常说帮助别人能获得巨大快乐。
他就是这样一个爱运动、乐于助人的人。他的名字叫彭峻杰。
初中写人作文13
“来，孩子……慢点……小心地滑……注意前面……慢点走，别急……”
每当我梦到这里的时候，眼前总出现一张慈祥，善良的面孔，用她那只纤细的手，拉着一只小手。眼中充满了爱意。
每当想到这里，泪水便湿润了我的双眼，口中不禁的喊出“妈妈”字眼。的确，梦境中的善良的面孔，就是我的妈妈，让我充满一身爱意的母亲。而那个小孩，正是幼年的我，傻呼呼的拉着妈妈的手，一直走到现在。从小不点长成大姑娘的我，从2岁长到12岁的我，从什么也不懂长成初三的我。这么长时间，我无时不在拉着妈妈的手，不，应该是这么多年妈妈无时不在牵着我的手，走在长大的路上，无时不在身边伴随着我。妈妈就用那只纤细的手，一直牵着我，直到长大。而她，走在最前面，为我指引前进的方向，为我消除心中的恐慌；用她那并不高大的身躯，为我挡住不断袭来的严寒；用她不多却温柔的话语，不断鼓励着我，温暖我幼小的心灵。
就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因挫折而摔倒时，她轻轻地牵着我的手，鼓励我重新站起来。这时，她告诉我：“孩子，别怕，站起来，你不能轻言放弃。”于是，一股暖流流向我的全身，同时点燃了我战胜挫折的勇气和信心。于是，她又牵着我继续向前方走去……就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因自满而停滞不前时，她轻轻地牵着我的手，语重心长的说：“孩子，你不能这样，不呢能因一时的骄傲而忘记了你前进的方向，一时的成功并不代表永远，只有为自己的目标不懈前进，才能找到你最大的成功。”这是，我会意的点点头，羞愧的拉起妈妈的手，开始恶劣为理想不懈奋斗的旅程……在长大的路上，大脚印，小脚印，一只大手牵着一只小手，这就是妈妈和我。脚塌实的一步一个脚印的向前走，自信的，勇敢的向前走。
在长大的路上，她牵着我的手，为我指明方向，为我消除恐慌，她，用她不多的话语，鼓励我前进的方向。
初中写人作文14
嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，时针它不停在转动；嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打着水花。一段舒缓的音乐响起，全场的气氛顿时热闹起来。别以为这是在舞厅呢，那你们可完全错了，这可是咱们焦老师的课堂。
话得从一年前说起了，接到老师的通知，我们得知第二天有一堂非常有趣的课，是焦斌老师来上。一听到这个消息，大家非常高兴，不约而同地拿出课本预习，而我的同桌却不知叽叽喳喳地在说些什么，他把头往我这边一探，故作深情地说：同桌的你知道吗？焦老师可是十分有名的语文专家，他可是我的偶像。听同桌这么一说，我更加迫切期盼着第二天的来临了。
盼星星，盼月亮，终于把我的偶像给盼来了。同桌用胳膊碰了碰我，幽默地说：胖胖的外形，我喜欢！帅气的姿势，我喜欢！。忽然，一声Hello！酷狗！把全场的气氛带入了高潮，焦老师清了清嗓子，亲切地说：同学们，很荣幸能为你们上这堂课，在上课前，我们一听一首歌活跃一下气氛。焦老师一下子就成了我们心中的三好老师，和我们也成了铁哥们。音乐的声音越来越模糊，我们正式开始上课了。
今天我们要学的是《与象共舞》这篇课文，读了这个题目大家想说什么呢？焦老师大步走向讲台，从容地说。我的同桌思索片刻，便自信满满地举起手来。焦老师微笑着，说：这位同学你来说一下吧，为什么要与象共舞呢？与象共舞象征着什么呢？我的同桌自信地回答完了老师的提问。焦老师走到他的面前说道：真好！好得不得了！这和我们的班主任方老师截然不同，她不会轻易夸赞别人，而焦老师满口都是夸赞我们的话，让我们收获了学习的乐趣，增进了学习的欲望。老师一一提出了问题，我们回答过后，老师都不忘一一说声真好，一声声真好叫进了我们心中。
与象共舞，人象和睦。与焦共舞，其乐无穷。真好！焦老师真好啊！
初中写人作文15
3月18日下午，我们彩虹城小学五年级组全体同学来到岳庙，开始“彩虹泡泡堂”走进历史，参观岳庙之旅。
一路上大家七嘴八舌，都说岳飞大将军，只要是中国人，都会竖起大拇指。岳飞是南宋抗金名将，是中国历军事家、战略家和民族英雄。他组建的岳家军骁勇善战，数次北伐，收复了南宋大片土地，金人曾流传“撼江山易，撼岳家军难”。而杭州岳王庙就是一代英雄含冤致死后，后代纪念他的重要场所。
一走进岳庙，两旁都是参天古木，中间就是巍峨庄严的“岳王庙”。解说员阿姨先带我们参观了碑廊，北面碑廊陈列的是岳飞的诗词手迹，南面碑廊就是历代名人凭吊岳飞的诗词，的“满江红”就被刻在一座大碑上。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，当年的岳飞将军是何等胸怀大志，可惜他壮志未酬，就被奸人以“莫须有”的罪名所害，真是千古奇冤啊！在岳飞和岳云的墓前，四个铁铸人像，反剪双手，面墓而跪，就是臭名昭著的秦桧夫妇和张俊、万俟呙。听到这些奸人残害岳飞，卖国求荣的坏事，我们顿时觉得义愤填膺，若不是那铁栅栏围着，我恨不得冲上前去狠狠地揣上几脚才能解恨！
来到正殿“忠烈祠”，“还我河山”四个威风凛凛的大字下面就是4.5米高的彩色岳飞塑像，他身着紫色蟒袍，臂露金甲，手持利剑，两眼炯炯有神望着远方，不怒而自威，仿佛在说：“金贼，快滚出我中原去！”大家看着塑像顿时安静下来，一股敬佩之情油然而生。正殿四周挂满了岳飞和岳家军故事的壁画，最的就是“岳母刺字”了。“精忠报国”四个字寄托了一位英雄妈妈对儿子的殷切期望和严格要求，这让我想到，平时老师和妈妈稍微严厉一点，我就觉得委屈，实在是羞愧！
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，走出岳王庙，我还在想这句对联。我对岳飞将军是既敬佩又惋惜，敬佩他的铮铮铁骨，抗击外敌的民族气节，感叹他为奸人所害的悲惨下场。今天“彩虹泡泡堂”给我们上了一堂生动的历史课，教育我们学习岳飞将军的爱国精神和永不折腰的民族气节。最后，在苏老师的倡议下，我们一起徒步苏堤，近1小时的路程，我们班只用45分钟就完成了，我想这或许就是岳飞将军在鼓励着我们不惧困难，勇敢向前吧！