小学英语教师培训心得体会（精选20篇）

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的小学英语教师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语教师培训心得体会（精选20篇）

　　小学英语教师培训心得体会 1

　　作为一名小学的英语教师，我很荣幸参加了20xx年海南省乡村小学教师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到认识。

　　一、重新认识了自我

　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

　　二、对英语课堂教学有了新的认识

　　通过听张艳玲等教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

　　三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

　　这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是Erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语口语，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的'听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

　　四、对教材的把握有了一个整体的认识

　　作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

　　作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是这次的培训时间太短，自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

　　小学英语教师培训心得体会 2

　　从三月份开始，我有幸参加了xxx区小学师培中心的英语教师培训，在培训期间，听过两次讲座，一次是关于英语教学的备课，一次是谢老师所做的关于如何写作论文。同时还听过两节课，一节是三年级第七单元的词句课，一次是最后的复习单元内容。通过此次培训，让我对小学英语教学又有了更新的认识，对自己的个人专业发展提出了更明确更具体和严格的目标。

　　从备课上来看，在新课程改革的理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。备课包括了教师的教学行为中所利用的一切素材和手段。教师必须摈弃“备课”的传统观念,灵活地、创造性地备课。教师应对教材内容进行个性化、生活化和活动化的加工,才能使我们的英语教学过程变得生动、活泼、有效。此时想想自己平日里的备课，多少都有点应付的样子，并没有真正去备学生，从学生的需要出发，合理的设计这四十分钟的课堂。

　　印象最深的是我们的班主任谢老师的论文写作指导，她的讲座本身就是一个鲜活的好论文，听完讲座后，我突然改变了很多。也许我也应该在繁忙的工作中感受工作带给我的一种收获，从这当中寻找到写作的素材，利用平时的'时间认真去进行写作，哪怕只是每天一小段的文章。谢老师教会我们要懂得积累，懂得阅读的重要性，指导我们论文写作的技巧和方法。

　　在这个学期最后的一节复习课听课中，赵老师设计的复习课线条清晰，线索明确，形式多样，最主要的是她的教态自然亲切，和学生之间很有默契。我想面对任务繁重的复习课，让学生感受到老师的和蔼可亲是多么好啊。

　　在我的复习课上我总是希望学生能做到如下一些：

　　忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述。回忆，就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。

　　清。“清”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点——线——面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。

　　析。对本学期的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。评。让学生对复习的结果进行评价与反馈。通过这些形式力求使学生最高效的完成复习。

　　我想在下个学期的培训中我将会收获到更多，今后也希望有更多的机会让我们青年教师提升专业素质和业务素质。

　　小学英语教师培训心得体会 3

　　时常仰慕那些拥有一身优雅气质，说着一口流利英语的英语教师；也曾艳羡视频中中国记者与外籍人士声情并茂地交流；偶尔也瞪大眼睛，啧啧称赞某人出国留学的异域经历。英语，作为一门语言，在跨世纪的今天，应用广泛。我心驰神往。

　　生活在当今社会，李阳英语身姿矫健，新东方英语系后起之秀；漫步在高安大街上，各种英语培训机构撞击眼球，比如说：昂立外语，剑桥英语；当我们眼球的触角伸向暑期，我们不难看到：搭载一早一晚公交车的人群中绝大部分是奔着学英语而来的孩子。在车水马龙，熙熙攘攘的人群中总有着身着昂立外语衣服，手提昂立外语布包的学生；鼓动我们耳膜的是：家长们相互之间谈论着为孩子选择哪所英语学校。通过以上现象我们了然于心的是：英语在民众的心中倍受推崇，学习英语已是社会上的一大热门。

　　就在大家对英语趋之若鹜的浪潮中，我亦加入了暑期教师英语培训的队伍。我倍感荣幸和激动，能够有这么一次集中充电的机会：毕竟我本身是一位语文教师，英语并非我的专长。虽然以前初中高中和大学都接触过英语，但是时隔现在已有好多年了，大部分知识都还给了老师。上个学期我兼任了英语教学工作，倍感吃力和无奈。在这种情形之下，我能够来市教师进修学校学习英语，真有种茫茫沙漠之中遇到水源的兴奋。

　　本次英语培训时间为期七天，本批次来培训的老师有四十多位，而且都是非英语专业的老师。来给我们培训讲课的老师都是英语界的奇葩精英。有四小的肖红梅老师，陈长志老师，七小的张丁华老师和一小的游国昌老师。我们来学习的众位老师都有同感：这几位老师总是在英语培训和示范课的场合中张扬着个性，散发着魅力。是他们一次次的给我们带来源源不断的活水。通过这七天的英语培训，我受益匪浅。

　　肖红梅老师的课可谓一项慢活和细活。因为她负责教我们语音。语音如同汉语中的拼音，是学好英语至关重要的要素。肖红梅老师的《语音》课程是先从基本的单元音双元音和辅音开始教，配合课件，她亲身示范，可以说是手把手的教了。慢慢的.我发觉到了我有好多地方都不懂，或者是一知半解。通过肖红梅老师孜孜不倦地教导，我豁然开朗。后来她还讲解了音节、连读、名词的复数构成规则以及发音、规则动词的构成规则和发音以及英式英语与美式英语之间的差别。虽然不能说我全部记住了，但是知识的死角在缓缓清除。真的很感谢肖红梅老师。

　　陈长志老师带给我们的是《新课程课堂教学技能与学科教学》和《精彩课堂实施对话》两门课程。虽说是一脸严肃的陈老师，但是他那幽默的言语让我们忍俊不禁，他的独特见解更我们谙熟于心：词汇的教学技能应在四线三格中拼写分节教学。这样让学生更清楚更自然的认读和识记词汇。语法教学应做到“蜻蜓点水”式。小学英语中小学生对英语本身就是一头雾水，我们不能重三到四地讲语法，他们会感到枯燥和厌倦，再加上语法并非掌握的要点。学生重要做到“听、说、读”。教学应该以”TPR”式教学，做到语言和动作的协调统一。因为边听边说边做动作学生的记忆效率能够达到65%。另外课堂大部分以音乐为导入，因为有位名人曾讲过：“通过音乐来打动的就是最深刻的主体内心生活，音乐是心情艺术，它直接准对着心情。”当然针对不同的教学内容我们还可以采取游戏导入、情景导入、衔接导入等方法。在组织英语教学中尽量做到全英文教学，对于学生不懂的指示语应通过自己做示范和自身的动作来完成。这也意味着教师的自我提升。课堂提问应该紧扣主题，问题精炼明确并具有启发性，做到因人发问，发扬民主作风。板书及简笔画层次分明，重难点突出；激发兴趣，增加求知欲；启迪智慧，活跃思维；产生美感，陶冶情操。此外，陈老师还讲到了如何设计课堂组织形式，如何设计教学任务，如何设计教学游戏等内容，可谓精彩纷呈，包罗万象。

　　游国昌老师给我们讲述的是小学英语三年级至六年级的教材分析。刚开始游老师出示课件，我们就被惊呆了。因为开设英语到现在我只见到过英语课本，其他英语教案教参都是零状态。真的从没来没有想过有这么一份完美的教案内容。出于惊奇，我听他的课更认真了。从每个单元的教学目标到重难点，再到教学建议，叙述流畅，内容详实。我们感觉十分欣慰。真的很感谢游老师为我们带来绝赞的课程资源和精彩讲解。

　　张丁华老师给我们讲的课是《义务教育课程标准解读》和《经典教学案例与创新课堂设计》。张老师优雅的气质和流利的口语让我印象深刻。当然，她所讲的教学理念更令我回味无穷。因为理论是先行，没有理论的指导，我们的行为就会像无头苍蝇盲目乱飞。我们讲述了她为我们讲述了英语的人文性和工具性的性质。她也为为我们讲述了新课标所围绕的三个关键词：“德育”、“创新”、“减负”。我相信在《义教新课标》总指导思想的指导下，我更加认清教师必须转变理念，在新的理念下进行教学，以学生为主体，以人为本，尽教师的所能让学生在快乐中主动去学习和获取知识，让学生在“做事中”去运用语言，运用英语，为终身学的打下良好的基础。

　　此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

　　小学英语教师培训心得体会 4

　　我有幸参加了××区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。

　　本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，××是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们××名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。

　　一、认清自己，开拓属于自己的教学风格

　　在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。××让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的.教师。

　　二、合作学习在小学英语中有着重要的意义

　　我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。

　　三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

　　曾经有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。

　　总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。

　　小学英语教师培训心得体会 5

　　通过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们给予我的指导和帮助。就本次培训我作了以下总结：

　　一、理念和思想的更新

　　通过这次培训学习，使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求对英语教师的'口语、语音、技能等水平要求会越来越高。

　　二、教育教学理论的学习

　　老师们都精心制作了大量的多媒体课件，组织我们观看课堂示范课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。

　　三、课堂教学实践活动

　　为了提升学员们的课堂教学能力，本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动，开展说课、评课议课等活动。通过对本市几位老师们的听课，我感受到大家都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；特别是胡老师，为了上好这堂课，去菜市场买了很多蔬菜肉类作为实物教具。使得在课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。让我学了之后确实获益匪浅，这为自己今后的教学指明了方向。

　　通过培训，我的成绩和进步是显著的。现在我知道了应该以学生为主体，广泛开展小组活动和师动活动面较大；我也能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；能利用图片、各种教具进行教学。以前我不大使用课堂用语，但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。

　　此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中百尺竿头，更进一步。

　　小学英语教师培训心得体会 6

　　本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课经验介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

　　本次学习使我受益匪浅，现总结如下：

　　首先，集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同进步”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的.教师更是提供学习机会，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

　　其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。毕竟课改施行的时间不长，有些老师尤其是年轻老师经验不足不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮助年轻老师尽快的成长起来。

　　最后，集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进教师间的教科研氛围。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。逐步提高。

　　总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

　　小学英语教师培训心得体会 7

　　4月7日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此，我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。

　　下面是我这次学习的心得体会：

　　一、“要给学生一杯水，你必须是一条河。”

　　“要给学生一杯水，你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代，作为一个英语老师只会讲几句简单的英语，已经不能满足现时教学的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间，学习的`内容很多，以语音、口语练习为主，兼顾分析教材教法，英语故事教学。对于我们几个非专业的英语老师来说，有几个科目真让我们吃不消，例如：课堂英语训练，英语口语训练，试听说训练。这些科目的教授都是全英上课，不是专业的老师是很难听懂的。同时，我深深地体会到一定要提高自己的英语水平，我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平，每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一，二册，希望通过自学，使自己更专业一点。

　　二、转变身份，感受他国语言的博大精深。

　　由老师转变成学生，是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深，有效地促进了我们英语教育教学水平的提高。在培训课过程中，除了在教学方面收获丰富外，我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课，使我们对语音的基础知识了解得更彻底，语音语调更加标准，基本的拼读规则掌握得更深刻。同时，学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员，是学院三、四年级发音最好的学生，她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读，矫正我们的读音，教我们连读，读句子的停顿等，使我们受益匪浅。还有吴志强老师的词汇，语法教学，老师丰富的专业知识和生动的授课方式，使我们的教学观念与时俱进，提升了专业素养。小学语法知识和句型教学方法的改变，特别是语法知识教学步骤的改变，新模式Meaning———Use———Form主张根据儿童认知特点，从意义理解入手，设计生活中的情景让学生运用所学英语句子去表达，改变了以往语法教学的枯燥模式，让学生在交际中轻松获得语法知识。

　　一个月的培训很快结束了，我们觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将这个月学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们学得有趣、学得开心。最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，争当一名受学生欢迎的英语教师。

　　小学英语教师培训心得体会 8

　　在四天的培训中，听了不少教育专家的讲座，也观摩了几位优秀教师的现场课和实录课，她们从不同的视角对教育进行了独到的见解。如：王秋慧老师的“英语教学该怎么做”，赵洪喜老师的“加强小组互助合作学习”，等等。对自己心灵颇有触动。在听了几位老师的观摩课后，又有许多思考。

　　一、由“平面教师”转向“立体教师”。

　　在听了王秋慧老师的“英语教学该怎么做”后，联想到自己在平时的教学中，对孩子采取的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理经验，忽视了学生性格的迥异。在课堂的巡视中，哪个小鬼耍了什么花招都逃不脱我锐利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了解题，教学目的达到了，就行了。至于学生的喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、沉默等现象，我没有去思考过。名师吴正宪老师说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面教师’”。我们应该做“一个有血有肉，充满情和爱，能给予他们智慧和力量的‘立体教师’”。王秋慧老师真正做到了，如何去了解学生，如何让学生自主的学习英语，如何在学生中创建成一个好老师，如何在有限的课堂中要效率。这些都是值得我学习的方面。

　　二、做一个有真本事的老师。

　　赵洪喜老师讲到，新教育理所当然应是创新教育。“博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚定，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，教师不得不博学。

　　在听了专家的点评和几位老师的课后，想到不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的.设计、情景的艺术、小组合作的有效等。其实，归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂，到课堂上走一遭便可知晓好坏。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己的教学特点创造性的教学。一个有真本事的老师，一定赢得孩子们的喜爱，唤起孩子们对英语学科的喜爱，激发他们的求知欲和创新能力。

　　在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

　　小学英语教师培训心得体会 9

　　语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的.英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。

　　例如，在教学like+verb+ing语法时可通过以下方式来教学：

　　1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。

　　（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）

　　2、are they verbs or nouns?（教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。）

　　3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。）（ing）

　　4、complete these sentences.(让学生做类似语法的题目，巩固知识点。)

　　i like________rice.

　　i like________tv.

　　i like________football.

　　这样，通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者，语法点的掌握效果比传统的被动式接受好的多。我想，发现法语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。

　　小学英语教师培训心得体会 10

　　我很荣幸地参加了由县教研室组织的小学英语骨干教师的培训。通过三天的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。学习内容如下：

　　首先，教研员李莉老师做了《如何搞好网络大集体备课》的发言，强调了八个问题，不仅为常识大集体备课指明了方向，而且激发了与会老师们参加集体备课的高度热情。这八个问题是：一、网络大集体备课的含义；二、与以往集体备课的联系与区别；三、网络大集体备课的意义及优点；四、集体备课的内容与范围；五、大集体备课的形式与要求；六、大集体备课基本程序；七、搞好大集体备课要应该树立的三种意识；八、集体备课的几种误区。

　　然后，教研员李莉老师结合所制作的课件，向大家介绍了以下内容：一、如何建立并加入协作组；二、如何把集体备课的成果上传到网络教研平台；三、如何修改共案形成个案；四、如何在共案中发布资源并发表评论。图文并茂的讲解方式，使老师们直观形象地掌握了大集体备课的网络操作步骤，为今后大集体备课的实际操作打下了良好的基础。

　　再次，就在日常教学中出现的问题惊醒了集体讨论，相互交流经验，取长补短。

　　第三，一小的朱祥慧老师向大家做了《抓好集备务实教研立足实际养好习惯》的集体备课经验介绍，进行经验推广。

　　第四，龙宝乾老师教我们如何制作PPT及图片的剪切及使用。

　　通过三天的`学习使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、交流、和资源共享的平台，是提高课堂教学效率的有效措施，它可以发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，使教师们达成教学的共识，有了教学的共同目标。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

　　教学过程中要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。通过学习，给自己也补充了新鲜的血液，我一定要把这些新的理念，新的教学方法在实际的教学工作中实施贯彻好，为国家培养好适应社会发展的好人才，才能与日俱进，不断创新。

　　相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

　　小学英语教师培训心得体会 11

　　今年暑假，县教育局为提升中小学英语教师专业素养及教学水平，有效提高英语教学质量，特邀请美中友好志愿者18名美籍外教老师赴我县对256名中小学英语教师进行了为期两周的暑期英语培训。我有幸参加了本次培训活动，使我收获良多，感慨颇深。从而留下了一次难忘的培训经历。

　　在这次培训活动中，起初我心理压力大，听起来比较吃力，想说却又生怕出错闹笑话。最后在Keenan老师Megan老师及十多位老师的耐心引导和鼓励下，使我打消了害羞胆怯的心理。勇敢的参与到课堂活动中去。

　　在这次培训中，外教老师诙谐幽默，亲切自然的执教态度及风趣幽默的教学方式使这个炎炎夏日美丽而生动。他们的不骄不躁，不厌其烦的教学理念深深感染了我。十天里，尽管天气闷热，酷暑难耐，但每位老师每天5节课，每堂课都会按时按点侯课。并且在课前会做好大量的课件、草裙卡、习题、气球、皮球、苍蝇拍等等教学用具。上课特别有计划，课前的Warm——up使原本枯燥的课堂顿生活力。老师们对我们的口语点拨，语法指导，听力练习，写作指导等诸多方面给予了最实用的指导。幽默的肢体语言或激励的眼神时刻鼓励我们大伙开口，excellent，good，wonderful等激励语时刻贯穿于课堂教学。我们的畏难情绪消除了，争先恐后地与老师交流，探讨。经过培训，我了解了东西方文化的差异，中美教育方式的不同。地理、家庭、环保、运动、节日等为主题的Topic使我觉得教学要与实践相结合。听力课上，与Carolyn老师的听画活动，你说我猜游戏中的互动环节，老师亲切的眼神，鼓励的语言使我至今难忘。课后我们相互拍照留念，谈论中美文化，无不体现着“中美友好”的和谐标签。

　　在这次培训中，十多位外教老师对我们的倾囊相授及言传身教使我学会了尊重，体现了平等，建立自信心的重要性。I can do it是从教人员的必修课，课堂教学不仅仅只是知识传授，疑难解惑更是与Real life的教学引导与结合。真正在生活中学会观察与思考，学习与创造。

　　培训使我感受深刻，意义非凡。课堂中灵活多样的教学方法，幽默风趣的表情会时刻吸引我们的'孩子。开放式的教学方法，口语技能的有效结合，会使我的英语课堂学有所用，更进一步。我从教小学英语教学16年，课堂中也尽己所能去设计教学环节，具有较好的吸引力。但还没能很好的调动起孩子的求知欲和语言兴趣。因此，这次培训真的是时不我待，雪中送炭。作为一名英语教师，文化的传播者、影响者必须养成积极学习的习惯，多听多说，更新知识点，创设新观念，具有渊博的文化素养才能与学生互动交流，学习与生活相结合，达到学以致用的目的。

　　这次培训活动使我深刻认识到作为一名一线的英语教师要有“终身学习，放眼世界”的格局。培养学生在英语方面听、说、读、写的重要性。尤其小学英语教师更肩负着小学生的英语启蒙教育，正确的发音，良好的学习兴趣，开口与人交流的勇气，大胆的展示自己更是我们义不容辞的责任和使命。

　　为期两周的英语培训短暂而快乐，学习而充实，我会将本次学习的点点滴滴取长补短，积极投身于教育教学中去，思考与学习，创新与实践相结合，使我的英语课堂在学习中进步，在历练中成长。

　　小学英语教师培训心得体会 12

　　今年暑假我参加了小学英语教师网上培训活动，学习是短暂的，但通过学习，使我在思想和业务理论上都受益匪浅。一些对教育教学工作很有见解、对小学英语理论培训有丰富经验的教师以实例和丰富的知识内涵的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我获得的几个方面的体会：

　　一、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。但使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功。因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

　　二、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。

　　总之，本次培训对我来说的`确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

　　小学英语教师培训心得体会 13

　　通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

　　一、学习优秀教师的教学经验

　　在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作9年了，但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

　　二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

　　作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

　　三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

　　现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的.教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

　　总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。

　　小学英语教师培训心得体会 14

　　炎炎夏日，万物茂盛的季节，我们再次迎来了小学英语教师暑期学习培训这项盛大的活动。今年的学习内容与往年略显不同，内容板块丰富，形式多种多样，尽显各人风彩。而我作为一名英语老师有幸聆听了各位名师的精彩演讲，受益匪浅，感受颇深。他们精湛的理论知识，丰富的实践经验无一不给我留下了深刻的印象。这次学习收获多多——值得。

　　首先，县教研室李老师就“全县网络大集体备课”为我们做了专题报告，她主要从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大集备的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，对全县网络大集体备课作了生动而具体的阐述。今年暑期培训的主要内容之一就是全面落实大集体备课，而李老师的精彩演讲使我懂得了网络大集体备课的真正含义，是集体备课和个性备课结合于一体的一种备课形式，使我摆脱了孤军奋战的盲目，有利于达到资源共享，进一步提高教学效率的目的。

　　其次，我县教学骨干朱祥慧老师就如何《抓好集备务实教研，立足实际养好习惯》做了经验之谈。他主要从先前集体备课的状况及弊端，我县大集体备课的作用，如何开展网络大集体备课以及网络大集体备课备什么等方面做了周详的介绍，使我懂得了要想备好大集体备课应着重备学情分析、备“三维目标”、备“重点、难点”、备“课前准备”、备“教学过程”。听了他的经验之谈，我不再对大集体备课感到陌生。相反，为我更好的吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了广阔而实用的空间。

　　再次，来自沂南三小的龙宝乾老师对《ppT的使用和制作》进行了精彩的演示。龙老师就ppT制作的方法、步骤、注意事项等所作的讲解，实用性很强。当今社会，随着信息时代的进一步深入和科技教学设施的完备，多媒体课件越来越成为今后上课必不可少的教学手段。在龙老师的精彩讲述中，由开始的几张简单幻灯片，到后来的几段视频、音乐文件到现在的种类繁多的多媒体各式课件的展示。从插图的选择到声音的设置、颜色的搭配等，处处都与所讲授内容密切相关。除此之外，他还对其进行了具体演示，赢得了在座教师的`阵阵掌声。龙老师对课件制作的讲解让我对如何制作课件有了更为深刻的认识，有助于改变传统的教学模式，提高学生的学习兴趣。

　　最后，李老师就“图片的剪切、录音软件的安装及使用”作了进一步的演示和说明，使我对课件制作有了进一步的学习，丰富了知识，开拓了视野。

　　总之，本次学习对我来说的确是受益匪浅，从中我不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教学方法和理论，更主要的是明确了如何开展大集体备课，为提高我的课堂教学效率打下了坚实的基础。欣赏完这些精彩的报告，我会带着收获上路，走向美好的明天；带着问题探索，奔向美好的未来！

　　小学英语教师培训心得体会 15

　　伴随着炎炎烈日，为期两天的“Xx市小学英语教师教学能力和技巧国际培训”结束了，外教活力四射的演讲和认真的态度，给我留下深刻的印象，此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了许多新颖的授课方法，真是让人受益匪浅。

　　一、学习策略的培养：

　　我们以往的教学中，可能过于强调通过某一方法来学习新知，可能只是听，或者看，或者做，其实把三者有机的结合起来，学习的效果会更好。还有对于新词的讲授，我们往往只是机械的读，其实把新词放到语境中或实际应用中学习，学生的记忆效果会更好。

　　二、小组合作学习：

　　小组合作始终贯穿整个课堂。外籍教师每给我们提供一个话题，常限时让我们学员以三人组或四人组的形式进行组内讨论，组内成员必须抓紧分秒时间。然后全班各小组通过游戏抢机会发言，只能说一个要点，你的答案，你的要点必须新颖，否则轮到你说你会觉得其他学员把你要说的话先说了而令你无话可说，所以在课堂上，你的大脑必须飞快地思考，借助别人的发言，产生思维碰撞的火花，促使你有更新颖的`观点，大胆地想，大胆的说，大胆地展示自我，谁也不想拖小组的后腿，都想让你的小组成为最棒的！而且这种方法，可以让学生注意力集中。

　　三、灵活多样的教学方法：

　　灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自外教孜孜不倦的探索研究和学习，来自外教永不停息、充满爱的心灵深处。令我记忆深刻的是，外教在讲如何教数字时，拿出的教具，用磨砂纸做的数字卡片，让学生可以边摸边学，我想，这种方法可以让学生对于新知有更加立体的认识，记忆效果也会更加好。我们可以用这种方法教授字母，学习效果一定很好。还有数字配对，表格教学，扮演怪兽等方法，都是我们不曾想到，却有很大作用的教学方法。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成绩。

　　其实通过这次培训，让我对教师的价值观又有新的认识，我们应该甘于奉献，就像给我们培训的那位老奶奶一样，去实现自身的价值。培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学能力。相信我们的明天会更辉煌！

　　小学英语教师培训心得体会 16

　　在2011年的7月18日至7月22日，我参加了上杭进修学校组织的小学英语教师培训。本次培训的内容很丰富，理论上包括对语音语调、教材教法、小学英语教师教学技能、小学英语新课程教学要求解读、日常教学用语、规范小学英语课堂教学设计等等，实践上包括观摩优质课、课堂教学经验交流等等。通过5天认真的培训和学习，我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　　一、不断学习，更新知识结构。本次培训请来了上杭一中的优秀教师给我们上了语音语调课,她对每个音素的详细讲解，清晰准确的示范让我牢记在心。使我进一步规范了自己的发音.我们知道小学生的模仿能力很强,我们教师必须要准确的示范，才能够让学生正确的发音。教学需求对教师的口语、语音、语调、教学技能等水平要求越来越高，我们教师自己要多听录音，多练习，不断提高专业素养。不能故步自封，止步不前。同时我们要多学习教育教学新理念，不断更新教育观念。所以本次的培训也起到了抛砖引玉的作用，更重要的是在今后的教育教学工作中不断的加强自身学习，树立终生学习的观念。

　　二、不断改进教学方法、形成自己的教学风格。培训中，丘婷老师跟我们分享了许多非常好的做法，如字母的'教学，歌曲的教学等，丘老师的教学方式很活泼，生动形象，深受学生的喜爱，获得了很好的教学效果。我们有很多的教学经验我们可以借鉴，但并不是生搬硬套，要选择适合自己学生的方法，取他人之长，补己之短。因而，我认为作为教师，应该根据实际情况借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进摸索适合自己和学生的教学方法，而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。

　　总之，非常感谢教师进修学校给我们全县的小学英语教师提供了一次那么好的学习机会。本次培训对我个人来说的确是受益匪浅，让我进一步学习了语音、语调、教学技能等知识，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。在今后的教育教学工作当中，我们要不断的总结经验，加强学习，努力当好一名优秀的小学英语教师。

　　小学英语教师培训心得体会 17

　　今年我参加了学校的校本培训。学校全体教师聆听了校长的讲话，认识到当前教育的新形势，必须掌握现代教育教学理论、方法和手段，才能适应今后的教学要求。利用暑期加紧学习，是大势所趋。在培训中，杨校长为我们解读了《教学六认真》，各学科的教导主任也就本学科提出了备课、上课、作业设计与批改的要求。对我来说，这是一次前所未有的讲座，我的头脑得到了一次空前的洗礼，心灵受到了一次强烈的震撼，讲座中值得我学习的东西很多很多。

　　一、转变思想观念

　　随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，街头巷尾都有老百姓在对学校的教学质量议论纷纷。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

　　二、加强学习

　　过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些老师面前我多像一只井底之蛙，什么教研模式，什么新的'备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。

　　三、学会反思

　　苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

　　四、做好班队工作

　　在班主任经验交流会中，我了解到了班主任工作的酸甜苦辣，班主任、班主任，最小的主任，却肩负着最大的责任。真的，教育孩子的责任真的是很沉、很沉……

　　机遇是降临在有所准备的人身上，作为教师的我，要努力成为一个有所准备的人。相信在金山小学这样的一个团体里，我会进步很快。虽然培训才短短的5天时间，但对我的影响是深远的。它重新梳理了我零乱的思维，点明了我茫然的内心世界，让我找到了人生事业的新坐标。学习努力而富有智慧的创造性工作，好读书读好书，用丰厚的知识影响一中的每一位学生，早日使自己成为一名“研究型”的老师。

　　小学英语教师培训心得体会 18

　　我是一名农村小学英语教师，能成为免费培训中的一员，我感到非常荣幸，在整个远程培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新的教学理念让人耳目一新，叹为观止。尤其是学习了哈尔滨市教育研究院迟秀芝教授的《设计课堂练习与作业的能力》专题，在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

　　一、设计课堂练习与作业的意义。

　　课堂练习与作业设计是优化课堂教学的重要环节。是实现特定教学目标，完成教学任务的手段。是教师根据教学目标，依据学生学习的心理特点，接受知识、形成技能、发展能力差异，对教材分析、加工，而精心设计之后，布置给学生的功课。是促使学生对所教的知识，进行及时的、系统化的巩固与应用。是促使所学新知得以迁移，达到延伸、拓宽、深化的目的，使其形成技能、技巧。课堂练习与作业也是对教师的教学效果，学生学习掌握程度的反馈，是教师进行查漏补缺，调整教学内容，改进教学方法，以便更有效地提高教学质量。在这一过程中，不仅是培养学生良好的思维品质，也是发展学生的智力，培养学生情感、态度、价值观的重要途径。更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。它是教师创造性工作必备的一项专业能力。

　　二、设计探究性的课堂练习与作业，可以展现学生个性。

　　教育家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者、研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。”因此在设计作业时可以让学生感觉发现了什么，这样不仅可以激发学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性和敏捷度。笔者注意拓展学生作业的空间，尽量为学生创造机会，指导学生有目的`的进行探究性学习。例如在学习字母时，可以让学生去找找身边的字母，如CCTV（中央电视台）、KFC（肯德基）、WC（厕所）等。在学习数字时，可以让学生找找生活中的英文数字，如车牌号码和电话号码等。

　　三、设计体现层次性的课堂练习与作业，可以兼顾学生差异。

　　英语课堂练习与作业的设计和布置不仅仅是机械抄写，也不应该是教师硬派。学生的学习能力各不相同，“一刀切”的作业往往导致“好的学生吃不饱，后进的学生吃不了”，教师很难兼顾学习困难生和优等生。因此，在布置作业时笔者考虑学生学习能力的差异，根据优等生、中等生、后进生进行作业设计，并根据教学目标将作业设计成A、B、C三类。其中A类作业偏重于综合能力的运用，C类作业偏重于基础知识的巩固和积累，B类则介于二者之间。学生可以自己选择想完成的作业，增加了作业的弹性，多了选择的空间，也多了主动的权利。例如，我们在学了At the weekends这一单元后，我给学生设计了以下三类作业，让学生自选一题。A类作业是写一篇80个词汇左右的英语作文，About your weekends；B类作业是简单概括一下这个单元的中心句，并串成一篇小文章，这些在课堂上都进行学习和讨论过，只是进行简单地整理；C类作业则是根据课文内容回答问题。这样的作业设计使不同层次不同水平的学生都能对所学的内容进行巩固，也能从中体会到学习和成功的乐趣。尤其是两头的学生，这两种学生在教学中我认为是最需要智慧和经验进行有针对性教育的，抓住典型，以点带面，从而促进全体学生的全面发展。

　　四、设计实践性的课堂练习与作业，可以促进学生综合运用语言能力。

　　《英语课程标准》指出：具有实践性的英语家庭作业不仅有利于开发学生的智力，帮助学生形成良好的性格、坚强的意志和高尚的品格，而且有利于培养学生的自我管理能力和多元认知能力。在课外要求学生与同学、老师之间尽量用英语交流；在家里要求学生与懂英语的家长用英语交流，还可以饶有兴趣地充当Little teacher的角色教父母学英语，真正达到学以致用的目的。这种实践性的英语家庭作业，可以提高他们的口语交际能力，更有利于学生综合素质的发展，让学生享受I can do it in English！的乐趣。让学生开动脑筋，改写对话，续编故事、收集调查、绘制手抄报……帮助学生把它当成是一项活动任务去完成，充分发挥个人的创造力和想象力。

　　总而言之，通过这一轮的培训，使我受益匪浅，设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的精彩有趣的课堂练习与作业，不但能巩固所学知识，还能使学生在不知不觉中学到很多课外英语知识，既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展。这样坚持不懈，教学效果和学习效率定能双盈！我也希望以后能有更多的机会，接触新理念，不断更新教育观念，为新课改尽一份绵薄之力。

　　小学英语教师培训心得体会 19

　　一、学习优秀教师的教学经验

　　在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作9年了，但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的'进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

　　二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

　　三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

　　现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

　　小学英语教师培训心得体会 20

　　做好老师，就是教学的方式和方法一定是要合适的，作为英语教师，对待自己的学生，不同的时期，都是要有不同的教学方法，不同的人同样如此，有些学生学习很快，基础也好的，可以找一些难一点的作业给到，让他们不要骄傲，同时认真积极的去学习，对于学习不是那么理想的，就要有耐心，细心的帮助他们，一点点的解决问题，当他们觉得学的进去，有进步的时候要表扬，给他们提升他们学习的信心，英语的学习和其他科目是有些不同的，毕竟我们不是处在英语的环境当中，所以学习起来并不是那么的`容易。

　　同时我们老师也是要有好的师德，自己要做好，才能去教好学生，培训里老师也是说了，我们在学生面前要有老师的样子，要以身作则，日常的一个言行以及举止都是要符合老师这个职业的，不能没有一个老师的样子。这个也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好，其实也是很难去教导学生的，特别是现在的学生见识也多了，而且也是处于一个习惯养成的阶段，只有我们老师做好了，那么他们才能跟着我们学到好的，优秀的习惯。

　　在对待学生学习当中，要有耐心，这不但是对待差生，同样对于优秀的也是如此，我是一名新教师，虽然我教学的东西对于我们大人来说很简单，但是对于学生来说，却是比较困难的，即使一些优秀的学生，想要学会也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教学，要站在学生的角度去看，可能我们老师觉得简单的，但是学生们想要理解起来却并不是那么容易做到的。

　　这次的培训也是让我明白，自身要学的还有很多，只有去充实自己，那么才能更好的去把学生们教好，而这次的培训也是让我对未来的教学充满了信心，我相信自己在今后的英语教学工作中会做好的，会把我的所学都教给学生们，让他们学到有用的英语。同时我也明白，我作为新老师，在工作中可能会出错，不过没关系，只要我努力改进，就一定会做好的。

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