学与玩作文(精选12篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的学与玩作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
学与玩作文1
学与玩是我们人生的必经之路,我们能在学习中体会娱乐的好,也能在娱乐中有所学成。
一整天的学习使人筋疲力尽,身上充满了压力,死气沉沉就是它的代名词。如果是我真想找个地方舒舒服服地放松一会儿。瞧,这就是学习之后也要适当娱乐一下,让身体有充足的精神力,不能像木头人一样只知道学习。所以在学习中也可以体会到娱乐也是有好处的,并不是一无是处。
又是下午放学时间,又是去篮球场练习篮球时间了。“为什么总是投不进球,难道是我根本没有篮球细胞,又难道是我后天问题没有尽全力精神没有集中“。我叹气道。我鼓起勇气重新站二分线上投球,只见球在篮框上跳来跳去,眼看就要成功了。没想到,篮球一斜就被弹飞了。天啊,连个机会都不给我实现吗。
从此日复一日我都来这娱乐——打篮球。直到有一天,我终于突破了。我双手拿着球,不时地拍了几下,起身一跳,球从我手中飞出在篮框上盘旋。就是那一刹我绝望了,肯定又是个插边球。但是,也就是那一瞬间球进了。再来一次又进,我终于掌握了投球的技巧。那就是坚持不懈地努力着就一定会成功。“哈哈”,我居然从娱乐中明白一个学习的道理——坚持不懈、持之而桓,我为自己在玩中有所学而骄傲。自己就要这样去实现伟大目标。
学习与娱乐有着密切关系,玩中有所学,学中也需玩,所以我们要劳逸结合。
学与玩作文2
随着季节的改变我们班的流行也不断变化着,由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的,可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后,毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高,我一直没学会。
这天上体育课,我们几个朋友还选择踢毽子,可是她们玩惯了普通的踢法,想玩一个新的毽子游戏,这时,我想起一个玩法:过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则,她们一下子来了兴趣。
前五关都特别容易,只需正常的踢够规定的数,而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关,我小心翼翼志踢着,就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上,我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢,从中找到规律,开始练习。
又轮到我了,我先正常的将毽子踢得高一点,这样落下的时间会慢一些,踢得更准。毽子落下来了,我用脚后跟轻轻地一碰,好,踢一个一个!“二个,三个,四个,五个,六个,七个……成功了!”我的朋友们在旁边为我欢呼,我终于学会了“小勾”!
通过这次,让我学到了坚持就是胜利!做一件事,就要有始有终,不能半途而废,要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利!
学与玩作文3
我的童年是在玩中学习,学中玩乐,无忧无虑,自由自在。玩耍中,一边学到的知识便牢牢地“刻”在我
的脑子里了。
还记得那是一个炎热的夏天,太阳像火球似的烤着我的小脸蛋,我立
马跑向池塘边去,因为那有一棵大树
可以替我遮阴。
我看着那清澈见底的小池塘,不免起了个歪脑筋:去玩水吧!小池塘的水多凉快啊!
我一不做二不休,把家人的告诫远远抛在了脑后,立马脱去鞋子,露出一双小脚丫,卷起裤子,“扑通”一声跳进了池塘,水花溅得我满脸都是水。
池塘里的水很浅,才到我的小腿。
小鱼儿在我的脚边游来游去,痒的我
笑了起来。我用手拍着水面,激起一阵阵浪花,吓得小鱼四处逃窜,我跟着小鱼跑,焦急地说:“小鱼,小鱼,
你别跑!我不会伤害你的!”追了许久,我已经累得气喘吁吁,一颗颗汗珠从脸上滑下来,我用手把水撩起来,直往脸上洒,忽然我发现,水落在荷叶上,立马滑了下来。我被我这个发现高兴得手舞足蹈,摘了一片荷
叶就往家跑,也来不及穿鞋子。
回到家,妈妈看到我这个样子,立马破口大骂,我等妈妈训完后,开心地对妈妈说:“看!我找到了一把雨伞!”“什么雨伞?不就是一片荷叶吗?”“不,我刚刚玩水时把水洒在上面,水珠又滑了下去!这难道还不是一把雨伞吗?”妈妈听后,给我
讲了荷叶上的“秘密”,我恍然大悟。
童年就是在玩中学,学中玩,这次的“池塘”之旅使我既玩得开心,又知道了一些知识。这真是玩耍、学习,两不误啊!
学与玩作文4
我们在学习课文中,有所启示,在玩中,也会有启示。但我们在边学边玩中,会不会也有所启示呢?大家看了我的例子,一定会觉得在边学边玩中也会有启示。
“叮铃铃,叮铃铃……”现在我们马上就要上科学课了。教科学的丁老师拿着一本科学书,来到了我们班中。刚做完眼保健操,丁老师就说:“同学们拿好科学书、科学作业本,今天我们去实验室上课。”大约走了2、3分钟,我们来到了实验室自己的位子上。“同学们,今天我们要上《液体的热胀冷缩》。上节课我们做了一个实验,把试管口用气球封住,放在热水里,发现它的皮鼓了起来,可是一放在冷水里,它的皮就不鼓了。从这个实验里,我们得出了一个结论:水受热后,体积变大了。那今天我们再做一次实验,在盛满红墨水的玻璃杯上放一个橡皮塞,橡皮塞上插着一根吸管,我们先把它放在热水里,同学们可以看见,红墨水因为受热,来到了吸管中,并且漫出。现在再放到冷水里。一分钟,两分钟,我们清楚的看见红墨水在受冷的情况下,已经下去了好大一截,那么,就可以说明红墨水具有热胀冷缩的性质。我现在要问大家,什么叫热胀冷缩?”这下,我们下面炸开了花:金泱泱说:“水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。”后来经过丁老师的讲解,证实了金泱泱的说法是对的。丁老师又说:“通过这节课的讲解和实验,我们又得出了一个结论:大部分的液体都有热胀冷缩的现象。
从边玩边学的科学课中,我又从实验中得出了一个结论,又让我增长了知识。现在大家相信了吧,在边学边玩中也是会有所启示的。
学与玩作文5
学习,不言而喻,就是要拓展自己的知识面,开拓视野,使生活更加便利,工作更加轻松;玩是一种娱乐手段,是结合学习的可以提高学习效率的方法,要是两者和谐统一,那么必然事半功倍,但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩,科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害,并且效率不高;心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一?事实证明,这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子,当记者问他:“你是不是每天一直不停地看书、学习?”他却奇怪的望着记者:“不是的,我也经常和同学们玩游戏,我认为玩游戏不仅能提高智力,丰富业余生活,还能缓解人体的疲劳,提高学习效率。”上届高考状元说了一句话:“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。
玩太多了我想大家都知道许多,的确,这样不但不会提高学习效率,长期着了迷反而会休息不好、成绩下降,据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏,结果暴死在游戏机旁;有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑,结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。
正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话:“要看他是被引向堕落,还是由健康的力量悉心培养,使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调,我认为学习1小时休息20分钟是可以的,这样既休息了,又符合“记忆曲线”,下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的,只是看你怎样去合理地搭配他们,让他们更加协调。
学与玩作文6
不要以为玩是件浪费时间的事情,因为我们在玩中,或许还会学习到一些课本之外的知识。我这儿就有个很好的例子。
上次,我们去学工。学工可不是放松,是培养综合能力的第二教室。一些知识小精灵脱离了书本的束缚,就常常来到这里聚集。
下午,我们做了船模。老师发给了我们每一人一个泡沫板和马达,叫我们坐船。经过脑子的一番动员,我终于组装好了零件。可是,一块方方正正的长方体怎么称得上是“船”呢?于是,我用切割机顺手切成了船型。但是好事不成双,结果惨不忍睹:塑料凹凸不平、参差不齐。这样还是方块好看的多。可我发现,老师可以随手一弄就平如水面了。我百思不得其解,自己也照猫画虎地随手一弄,泡沫四分五裂了。我又取了一块,这回我慢慢地弄了,可还是不及老师岁收获弄的好。几个问号一直萦绕在我的身边。这时,有人走过,不小心碰了一下挡板。哎呀,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊。一个办法从我脑子里蹦了出来。我把挡板与船相平行,把挡板靠着船,一刀切了下去。我心想:这次准没错,一定成功!果然,老天不负有心人,一艘船,一样成品,如此诞生了。
这次的活动让我从玩中学到了:通往广场的路不止一条,这个方法想不通,不妨开拓思路,去想另一个方法,并且去尝试。这样或许会有这事半功倍的效果。
学与玩作文7
一个小孩出于对母亲的气愤,跑出家门,对着山谷喊:“我恨你——”结果山谷传来了回音。小孩很吃惊,回家告诉了母亲,母亲重新把他带回山边,让他喊:“我爱你——”然而这次山谷传来了回音“我爱你——”其实回声不仅存在于自然界,也存在于人与动物,人与人的关系中。
记得去年劳动节期间,我与爸妈一起到上海玩,我们首先去了海洋馆。出于对海豚的强烈喜爱,一进馆,我就溜到了海豚们休息的水池。
刚站了一会儿,就看见四只胖胖的海豚向我这边游来,它们瞪大了眼睛,在我面前争先恐后地占取有利位置,甚至兴奋地哼唱着表达自己的喜悦。
这些海豚实在太可爱了,我一个个向它们挥手,打招呼,它们似乎也很高兴,向我点头,呀,它们是在和我交流呢!
我为这四个可爱的小家伙鼓掌,还不停地夸奖它们,它们也倍加卖乖,为我表演起各种不同的才艺。
我突然发现一只海豚的脸上竟有一小块伤口,想必是嬉戏时弄伤的,我试着用小手轻轻去抚摸它,还问它痛不痛。谁知海豚竟眯起了眼睛,脸上洋溢着幸福的表情。
我至今还记得那天我临走时海豚们与我挥手告别的情景,真的很感动。我想我大概永远也忘不了那一次与海豚的亲密接触。
通过那件事,我从中学到了许多,它使我明白人与动物之间的关系就像那回声一样,你对它好,它也对你好;你对它坏,它也对你坏。人与动物尚且能如此,更何况人呢?因此只要我们彼此真心对待他人,幸福的生活离我们还会远吗?
学与玩作文8
“儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性,是我们与生惧来的本能;但“少壮不努力,老大徒伤悲”,学习是我们的义务,也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢?不,两者有着互动的关系,只要合理分配学与玩的时间就行了。
学与玩对于我们似乎都是必然的,理所当然的,但学会消磨玩的机会,就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌,两者不可兼得,可两者都是我们梦寐以求的,若能合理搭配,互补互进,不就行了吗?爱玩的学生并非学习差的学生。你想想,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我们可以在玩中实践学习上的某些事物,还能学到许多知识。例如,采集标本,可以拓宽视野,增长知识,还可以享受大自然如诗如画的风光,真有不少情趣,让人如痴如醉。再举个例子,比如到外地游玩,可以见识世面,了解当地的文化和风俗世情,能体会到祖国的大好河山,增强爱国情感,受到许多熏陶和让人产生写作灵感,这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔,那就会影响学习,带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来,为以后打下牢固的知识基础,为我们敞开一条星光大道,让我们自己去拼搏,去奋斗。学与玩的好处,真是各有千秋,只要我们合理分配时间,玩就愉愉快快地玩,学就认认真真地学,就能使二者互相促进。
由此可知,学与玩是人生两大要素,合理分配,你将受益无穷;自相矛盾,你将血本无归。总而言之,学与玩是一条知识链,我们不能拆散它,要学会利用它。
学与玩作文9
父母或老师都希望孩子们一天到晚都在学习,他们恨不得孩子24小时都在学习;但有一些同学去希望一天都晚都可以玩,每分钟都在玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的,但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习还有促进作用,但不正确的玩却是有害学习的。
在我们身边,有很多同学在上课期间暗地里玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏,他们人在课堂上,但心早飞到游戏世界去了。你说,这样的学习会有什么效果呢?他们又能听进去多少知识呢?
没有节制的玩是不可取的,玩也就没有了意义。但有节制的.玩却对工作、学习有着很大的帮助。
清华大学是大家公认学习最为紧张的学校,但清华大学的学生每天都要抽出时间来运动,万米长跑对他们是家常便饭。他们有这么一句口号:“每天运动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。”他们运动后再学习,效率比不运动时还要高出很多。
我们领袖毛主席,曾在他八十岁高龄的时候横渡长江,周恩来总理也是乒乓球高手,俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢!
有节制的,劳逸结合的,正确的玩,会让我们学习效率提高,让我们身体更加强壮!同学们,做任何一件事都有一个度,过了这个度,事情就会走向相反的方向。因此,就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。
学与玩作文10
学习是一种要付出艰辛而又能体验快乐的脑力劳动,但有时又有些枯躁乏味,我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获,我们可能会学到文化知识,也可能会学到科学知识、做人道理,或有所发现,或有所收获,这些都是学习。
记得四年级 时,学校组织同学们进行“学玩互动”的体验活动 ,英语老师发给我们每人一张“爱乐奇,学英语”的密码卡片。据说,这是一个在游戏当中培养学习英语兴趣的网站。我一听,心里就叫苦连天,玩游戏还不能完全放松的玩?要知道,我每天玩的时间只有20分钟,我可不愿意让爱乐奇耽误我的时间。
回到家,到了每天可以放松的时间了,出于好奇,我打开了学校发的卡片上的网站,果然,全部都是英语标识的画面,就连平时玩游戏的“开始”按钮,也是英文的。“唉,先打开看一看,也好向老师交差。”我无奈的想到。我点开了按钮,一副鲜活的画面立刻呈现在我的眼前,这不就是我平常熟悉的游戏场景吗?绿的树,红的花,各种漂亮的人物在画面中不断穿梭,我的视线一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戏中,和游戏中的人物一起活动,一起挑战学习的任务,一个个难懂的英文单词好像变成了快乐的字符,我的智慧值越来越高,级别也越来越高了…,我沉浸在学习和游戏场景当中,直到妈妈的呼唤我才从画面中回过神来!
谁说不能在玩中学,学中玩呢。有时候,玩也是一种学习,让我们徜徉在有益的游戏中,既活跃身心,又有益智力!
学与玩作文11
在玩中学,在学中做,在做中体验,既有趣又能增长知识。在这个学期中,我们进行了一次学工活动,其中上午的创意沙雕令我记忆犹新,在制作中学习,在创造中成长,我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣,同时在这学与玩的过程中,也给我们带来了启示,
我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项,就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕,领到工具之后,我们先用铲子把旁边的泥土堆起来,并且边堆边加水,直到堆到大约50厘米的时候结束,然后把堆好的沙子拍平,拍到很平坦为止,如果中间出现裂缝,就说明沙子干了,要浇水。完成了一二两个程序,我们开始来美化这座沙雕,我和同学经过讨论,决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡,我们先挖了几个门,做了一个哨亭,接着挖了几个奇形怪状的窗户,然后,在屋顶雕刻了一个阳台,不一会,我们的作品就雕刻成功了,我们把它取名为:“神秘城堡”。当老师来评奖时说,我们的作品特别棒时,我和同学的心里比吃了蜜还甜。
从这次制作创意沙雕活动中,我悟出了一个道理:玩本身就是一种交流与合作,玩可以给我们带来欢乐,不但锻炼了我们动手动脑的能力,还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心,才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。
学与玩作文12
生活中肯定会碰到许许多多的难题,比如说:这一道数学题怎么做;这个字怎么写;捡到钱要不要立即交给警察叔叔……
最近,我遇到了一个难以解决的问题:玩耍和学习哪个重要。我原来有个十分不好的习惯,一到作业做完时,我就显得很空闲,要不在房间里走来走去,要不就是看看外面的景色,或者玩PSP,难得看看书,写写字,整天游手好闲的。爸爸发现了这个问题,就语重心长地对我说:“儿子,不要整天无所事事,玩PSP和电脑要有节制,要管一管自己的学习,否则你的成绩一定会一落千丈的,所以,我决定给你立下一个规矩:PSP和电脑只能在生日和假期里玩。”当时,我面如土色,呆若木鸡,心想:哎!这次我完了!
第二天,我一早爬起就开始做起作业了,爸爸说:“表现不错,但是要言必信,行必果。”我听着也高兴不起来。等爸爸走后,我又忍不住玩起了玩PSP,,一玩就是2个小时,爸爸回来看到我又在玩,大发雷霆,拿起PSP重重地扔在地上,狠狠地对我说:“你怎么能这样呢!难道你不想读书了!”晚上,我躺在床上,翻来覆去,无法入眠,心想:我现在正是学习的时候,而且爸爸已经再三叫我不要玩PSP,可我偏偏不听,我是不是太过分了,现在改还来得及,我明天就按爸爸的规定做,一定要把成绩赶上去!从此以后,我就按规定难得玩玩PSP了,学习成绩也好了很多,是这个“难题”帮的忙,如果大家也遇到了这种麻烦,也要像我一样解决它哦!
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