善举作文600字四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的善举作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

善举作文600字四篇

善举作文600字篇1

　　所谓赠人玫瑰，手留余香。你小小的一个善举，对于他人而言或许是莫大的帮助，而你也会收获一份意想不到的善意。千万不要吝啬你的善心，以免限制你的举动。

　　助人体现在方方面面，可大可小。公交车上让座，扶老人过马路，参加公益活动，甚至是不乱扔垃圾。助人，虽停留在道德层面，但其间接反映了你的人格道德，从而影响你的交际事业。那么轻而易举的善事，何乐而不为呢？

　　人们都说乡下的人最有人情味，不似城市虽繁华却冷冰冰。人们也说到乡村支教从事的人少得可怜，但只要愿意来那便是大善。正如20xx年感动中国人物王钰，身为乡村医生的他还不忘送善款，日子过得紧巴巴，他却认为舒心。临终前挂念的是还未送出的善款，王钰是令人敬佩的，因为他割舍的是很多人无法舍弃的财富，因为他拥有的是很多人不具备的善心！

　　稻谷有根，深扎在泥土里；你也有根，深扎在我心。不少人应该听说过卢永根教授吧，身为中国科学院院士的他也立下了许多奉献伟业。而就是这样一位德高望重的老人，在身患癌症时还把平日生活节省下来的以及毕生积蓄共880多万元，用于教育基金捐赠给母校华南农业大学。还无偿奉献遗体用于科研，医学等事业。我们或许不能像卢老那样贡献，但我想至少我们要以此为榜样，打心底让善意如暖流般潺潺不息！

　　亦有不少人认为：“多一事不如少一事”。倘若遇到“碰壁”岂不是得不偿失？而我却认为就在你不能确认那是否为假象时，你也要替伸出援助之手！因为那关乎这一个生命，乃至一个家庭。我们不能因为社会上的一些不良现象，而对陷于困境的人置之不理！我们既要有明辨是非的眼睛，又要有助人为乐的善心。

　　我想我们是一座城市小而暖的缩影，善举帮助他人，温暖自己。

善举作文600字篇2

　　在生活中，有许多做好事的人，他们在受到别人帮助的时候连声谢谢也不说。我相信大部分人都知道向别人说声谢谢的，但还有小部分的人在这点“情商”都没有，连没读书的人都知道的事，他竟装作不知道，有时，你的一句话可能会改变别人的一生……

　　我就听过这样一个故事：在公交车上，一个小女孩看见一位花甲老爷爷上车了，这位小女孩腼腆地站起来，让刚上车的老爷爷坐下，小女孩就靠在座椅的旁边站着。一开始，她为做了一件好事而快乐，又因为同车的乘客的关注而产生了羞怯。可渐渐的，她似乎有了什么心事，几次欲言又止。果然，在她将要下车的那一刻，碰了碰那位老爷爷的胳膊，虽然声音很小，但让同车的乘客心为之一振，只见她说;“爷爷，你怎么就不说一声‘谢谢’呢?我一直等了3站呢，你连对我笑都不笑一下，为什么呢?”

　　读完后我陷入了沉思：是啊!为什么呢?我想了很多种回答的方式。这位老爷爷或许会说：“我为什么会说谢谢，你是小孩，给我们老年人让位是天经地义的事，看你也像是读过书的孩子，老师应该教过你们要给老年人让位吧!”

　　想着想着，我想到前段时间，在电视上看到的一则新闻，一位老太太下车后，走了几步不知道为什么摔倒了，司机前去搀扶，却被老太太抓住，说是司机使他摔倒的，经过别人分析，有可能是因为老人年纪大了，上一秒做的事情，下一秒忘了。经事例的验证，如果你问一个老人吃饭没，也许会告诉你没有吃饭。

　　所以，我想老爷爷是不是因为这种情况才没有对女孩说谢谢。我内心希望也是这样。女孩问为什么时，老爷爷回答说：“不好意思，小姑娘，我年纪大了，上秒做的事情下秒忘，刚刚谢谢你给我让位，希望我现在说谢谢不会太晚。”说完，露出歉意的微笑。

　　老爷爷给小女孩善举以答复，让女孩明白做好事是可以得到别人精神的鼓励，他以后就会常做好事，而不会因为这一件事而放弃做好事!

　　给善举一个答复，让别人感受到做好事后快乐的感受。

善举作文600字篇3

　　自修的课堂安安静静，唯室内一角出了问题的电灯发了疯似的喧嚣着，虽心情不错，但它确实切割着我的耳朵，刺耳地难听。

　　闭合上手中的书，然后随即抽查桌肚里的一本作业翻开，把之前的书丢在一旁，唰唰地伏案疾书。

　　不觉中，一个本子递到我桌前，前面的人压着低低的声音说：“帮我看看这道题。”

　　我顺着他手点的地方看，并把书本拉近到自己的面前，眼睛挑选地浏览着，本就紧凑的眉毛更加纠结起来，然后双眼乖乖地重新一字一句地审题。此时作业真的堆积如麻：做了数学作业，其他作业做不完；做了其他作业，数学做不完；做了数学作业，也不一定能做完。这突如其来的书本显然来者不善，思索了好一会儿，终没得出答案，便置于一旁，执笔开始狂草自己的作业。

　　自修结束时，我才记得还人家的书本，并丢下一句不会为由。

　　教室的灯似乎并不见有人维修，第二天，它又像位耀眼的明星般缓缓登场，兹兹兹的声音直入我耳，使人厌恶的陰魂不散。

　　依稀是在兴致勃勃地解数学题的时候，那本子又悄无声息地到了我的桌上，其主人好像很忙，丢下本子就转身过去做作业了。

　　我招呼他，小声说：“干嘛。”

　　他转过来，拿起书本翻到昨天的那一页，指着昨天问我的地方说：“这是我们老师讲的标准答案，你看看吧。”

　　突然一下子感觉自己好窘迫，自己并未全力帮助他人却换来了这个其他班的同学的.善意，不知道该说什么好，就笑着说：“好吧。“

　　至今，教室里的灯依旧没有修好，不例外地，他正在轰轰烈烈地工作着，我也在其中承受着，并记录下这个感动的记忆。