【精华】随感作文500字4篇
无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的随感作文500字4篇,希望能够帮助到大家。
随感作文500字 篇1
想想从正式开始接触文言文到现在,也不过数年光景,总算略略品味到了其中的一点韵味。尤爱陶渊明的那四字:“落英缤纷”,每每想起,便如坠梦中。大片大片的桃林,临到春天便桃花盛开,花香四溢。暖风吹过,无数粉色花瓣在空中翩飞,似红泪点点,像雨一般纯洁,却又比雨更轻盈。隐隐的,似有薄雾升起,在枝叶间缭绕。花瓣像羽毛一样无声飘落,在地上淡淡抹出一片红晕,柔弱得令人不忍踩踏,怕不小心踩上一脚,便会踩碎一地花影,踩碎一个满是馨香的梦境……
这种意境,不是壮烈,也非凄凉,而是对生与死的淡然与洒脱。没有鲜血,没有泪水,只有迎着风,自在飘摇。在这生命的最后一刻,仍是不忘起舞,脸上犹带红晕,陶醉不已。不曾想,自己还青春年少;不曾想,自己应在枝头盛放,唯有飞扬,飞扬……风止了,物业终了,静静躺到泥土中,仿佛只是睡去。几阵风吹过,几场雨下过,便已化作春泥,只余暗香浮动。这是一种恬然如歌的心境,没有特别的畏惧,也不需要太多的勇气,只是坦然面对,好好珍惜。
细想来,陶渊明的性子也正与之暗合:不甘与世俗同流合污,辞官归隐,以田园劳作为乐。早上起来便到园里清除野草,衣服沾湿了也不觉可惜,只求愿无为;暮时采菊东篱下,
悠然望见南山,想着人生的真意;闲暇时以饮酒为乐,有酒便喝,不醉不休。这样一种淡泊名利.随意而又超然的作风,不正如那缤纷的落花么?
我想,人应该像落英一般,恬于生而静于死。潇洒地活着,轻松地活着,与世无争地活着。保有一份宁静.淡远的心境,即使在人生的最后一刻,也能够翩然起舞。
随感作文500字 篇2
记得小时候,我喜欢在晚上一个人呆在窗前,好奇地望着月亮。它以特有的幽雅和恬静吸引着我。就在这时,妈妈会过来胡编乱造一些关于月亮的故事哄我睡觉,而我总是嚷着要月亮一起睡的话让妈妈哭笑不得。 现在屈指算来,好像有几年没有再和我儿时的“老朋友”见面了。在我抬头的一刹那,我怀疑自己是否看错了。 我没有“举杯邀明月,对影成三人”的酣畅,也没有“明月几时有,把酒问青天”的感慨。因为这里什么也没有,我到底在追寻什么?面对这冰冷的天空,我不想说什么,只是有一些飘渺的思绪罢了。 我的朋友你去哪了呢?我努力寻找着什么,可上面什么都没有,只是一片阴暗的天空。 不经意间,对面房屋昏暗的灯光引起了我的注意。房屋内的灯光被拉上的窗帘遮挡住了,可它还是浸透过窗帘发出暗暗的光。只是,它最终抵挡不住两层厚厚的玻璃的隔绝。我看到的只是反射的光,而它,还在无助地挣扎。 顺着楼房往下看,一位青年男子坐在水泥阶上,他点燃了一支烟,吸了两口,又狠狠地扔在地上,烟头还闪烁着火星。看的出来,他是烦躁的。他难道是事业、婚姻上遇到了挫折吗?难道是在懊悔曾经犯下的错误?难道是与父母赌气,离开了家?这一切的一切我都不知道。 我已无心再看下去,转身回到这个亮堂堂的家。书桌上台灯灿烂的光照亮了我。这才是属于我的,令我追求、向往的! PS:原谅我连一篇怀念你的文章都没写过。再回首,只会让我们再痛苦。有些事情我们不能把握,只愿静静地想你。别了,朋友。 看完后,记得一定要留言:你从里面看出了什么?
随感作文500字 篇3
翻手机查之前的一些记录的时候,又收到一个公号的软文推送。
不得不说,这些文案标题学得还是挺吸引人的,因为它成功地让我点击进去看了文章。
习惯了这些软文的套路,所以我几乎是一目十五行的快速划拉着,主要是想看看他们到底是想推广什么。
进度条差不多到一半的时候,我终于看到了目的:推广写作课。再细细一看,还是我原先买过的一个课程,最让我惊讶的是,几年前的大几百的课程,如今是一杯奶茶价。同样的导师,课程导向也相向,但是内容与时长就不知道一样不一样了,也许唯一不同的是,可能曾经一起看课程的同学,有的已经成了他软文中的范例了吧,虽然我也不认识他们。
因为学过这些课程,却仍有点迷茫,所以看到文中那些让人雄心勃勃的文字,虽还有被鼓起的冲动但最终没有下单,毕竟我现在更明白,道理都懂,关键就是学习的人,你是否去行动了,是否去坚持了。
那些画大饼,把一切都写得好像很容易一般,好像听两句课程,动动笔就已经成功的空调调,只是在当时给了你一种假象而已,真正要成功,你就要有在文中没有明确写到的那些不懈地坚持与努力,那些不求回报的奋笔疾书,那些不功利性地认真的做内容的诚意。
如果没有明确的目标感,所以有的动力都只是昙花一现,能坚持下来的少之又少。
说到底,学习的'人很多,学到了且做到了,还是看个人的努力。
随感作文500字 篇4
一、注重平时积累,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累,
“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累,
坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
二、注重学以致用,结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒子打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
总之,作文教学不是件容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,才能于学生有所裨益。
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