生活的味道小学作文3篇

　　在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的生活的味道小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活的味道小学作文3篇

生活的味道小学作文1

　　有人说生活的味道是甜的，有人说生活的味道是酸的，有的人说生活的味道是苦的……但是他们说的都不对，因为生活的味道就像是那五味瓶的味道——酸、甜、苦、辣、咸。这五味缺一不可。

　　柠檬酸

　　酸，是生活中必备的材料；酸，能让人感受生活的真谛！考试已经揭晓。唉，恼人的语文，烦人的英语，这次考试又考砸了。试卷发下来了，老师的笑酸酸的.，老师的话酸酸的；大家的眼睛酸酸的，大家的鼻子酸酸的，仿佛大家都在嚼一片“柠檬”。哭有什么用？不依靠眼泪也能成功。班长对同学们说：“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么” ！也许以后正是这片柠檬让我们回味无穷吧！

　　糖果甜

　　“哗……”掌声在耳边响起，心里觉得美滋滋的，半年多的努力没白付出，我们小组总成绩全班第一！自然我这个当组长的也没白操心，而我是第一小组第一，两个一相加可谓名副其实呀！放学回家的路上，鸟儿叫得那儿清脆，花儿开得那么艳丽，河水流得那么欢畅，仿佛我的心吃了蜜糖般甜蜜，仿佛大自然也与我分享快乐呢！

　　黄连苦

　　生活中有甜也有苦。这不数学老师刚布置完卷子，语文老师又来凑热闹，“这次考试好好答，答不好，校讯通上见！”语文老师扔下这几句话，冷若冰霜地走了。于是让新版《苏慕遮》出现了：作业天，考试地，试卷连波，波上寒心碎。分数映出师无情，作业无情，更在试卷外。黯黯魂追童年，夜夜失眠做作业……唉，一词可将我们苦状淋漓尽致表现出来了，但这只是冰山一角，卷子中的童年，苦呀！

　　生活的味道还有辣和咸，真的是一个五味瓶。我爱生活，同样爱生活中的酸、甜、苦、辣、咸！

生活的味道小学作文2

　　生活，是美妙的乐曲，要你用心去聆听，生活，是一本厚厚的书，让你领悟人生的道理，生活，是一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。生活的味道总是令人回味……

　　山楂的酸

　　“大家抓紧复习吧！还有一周就考试了!”嗨……数学里讨人厌的应用题让你大脑转不过弯来，语文里的病句让你看不出哪里不对，就算是看出来了也不会改；英语里一个个不完整单词和句子会让你看得头都大了。想着想着，酸酸的泪水顺着我的脸颊流了下来。

　　辣椒的辣

　　“这几天你就别出去玩了，在屋里复习，知道了吗？” 说完，妈妈就把我“软禁”了起来，当我复习累得疲惫不堪时，对妈妈随便说了一句：“妈妈，我都累死了，你也不让我玩，就玩一会，好吗？”妈妈走过来不容商量的说：“玩物丧志！“我不敢反抗，只能默默的复习。

　　苹果的甜

　　功夫不负有心人，经过我的努力，妈妈的督促，数学，语文，英语三科都达到了梦寐以求的成绩，还进了前五名，英语也带回一个奖状。当我把奖状递给妈妈看时，妈妈也高兴得一蹦三尺高，笑眯眯的对我说：“玩电脑去吧！”我的心像吃了蜜一样甜。

　　厨房里有了酸甜苦辣咸会让菜变得美味可口，生活中要是有了酸甜苦辣咸会让生活变得多滋多彩，有时还令人回味无穷。

生活的味道小学作文3

　　春卷大家都知道吧，一定也尝过。那熟悉的味道，怀念的味道，亲情的味道，只要尝一口，就醉了！

　　又是一个包春卷的时候，在薄薄的皮上加上代表怀念的红豆，代表祝福的花生米，代表亲情的浓稠的酱，然后包成一个春卷送给别人，多么惬意的一件事啊！去年外婆给了我一个祝福的春卷，咬上一口浓浓的酱汁溢出来，我赶紧又咬了一口，满嘴的香甜，吃完了，祝福与亲情依然在心中不肯离去。

　　昨天我做了一个感恩的春卷，送给日夜为我操劳的妈妈，妈妈脸上露出了满足的笑容“儿子终于长大了，懂得感恩了！”妈妈咬了小小一口，细细的品偿，禁不住的点头称赞，这春对妈妈来说是感恩的味道，是儿子孝敬她的味道，再抬头细看自己的妈妈，发现妈妈的鬓角有一丝白发，而应隐约可见的皱纹已出现在妈妈的眼角，从这些隐约可见的皱纹，我似乎看到这期中的故事，这时每一件令妈妈喜/怒/哀/乐的事都浮在我的眼前，我的鼻子一酸，在心中轻轻地对妈妈说：“妈妈，我每年都会亲手做一个感恩的春卷给你吃！”

　　今天我做了友谊的春卷，送给我的朋友，希望我和朋友的友谊万古常青！早上我约了我的同学到我家里玩，朋友一到我家，我就迫不及待将我亲手制做的友谊春卷送上，我朋友先是惊讶得嘴巴大张开，变成一个圆圆的“O”，咬上一大口后，连连点头，满口食物说“嗯，太好吃了！你亲手做的？”说还未讲完，就将剩下的三分之二个春卷会部塞进嘴里，听着朋友连连称赞的话语，看着他佩服的表情，我心里美滋滋的。

　　祝福的春卷，感恩的春卷，友谊的春卷……一个小小的春卷蕴涵着生活的各种味道，春卷本身虽然没有思想，但它却能表达人们所要表达的韵味，放上不同的馅，表达着制做者的不同人生观和待人接物观。

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