关于初中开心作文四篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初中开心作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于初中开心作文四篇

初中开心作文篇1

　　一个，两个，三个，一群，相聚在一起就是缘分！家人，朋友，同事，不要等到失去了才去珍惜！一生何其短暂，是这些人成就了我们的生活，却又因生活我们分分合合！不是我们不想相聚，只是我们天南海北。

　　珍惜在一起的每一秒，生命便多了点意义！不求以后相逢，只求曾经向拥！

　　无论是嬉笑，还是吵闹，都是我们生活中的元素。开心了，我们就尽情释放，不去想明天会怎样。难过了，我们就相互安慰。生活会更美好！

　　长大了，多了焦虑，多了生活、生存的羁绊！长大了，我们便畏惧了很多很多，也因为这些我们失去了太多太多！百年后再去回想，错！不是错！对，却让我们留下了泪！

　　想想那些误会，我们便多了几分笑意！当年怎会这样呢，嘿嘿！想想那些感动，便会流下幸福的泪花！幸福其实很简单，学会感动，学会感恩！曾经儿时的玩儿伴，你还记得吗？曾经年少的同学你还记得吗？是什么让他们相见便喜极而泣！是生活，是记忆！没有纠葛就没有记忆！我感谢这些我们的回忆！

初中开心作文篇2

　　这事已过去了很久，但我至今回想起来还是很开心，军训的时候......

　　太阳当空照，教官对我笑。瞧，今天我们班同学在操场上傻站着。咦！我们的教官呢？慢慢的吵闹声越来越大，班长大人不得不出来管管了。就在这时教官突然出现，大吼一声：“立正。”同学们个个不说话了，估计是训练太久了，一听到这句话就条件反射了。“很不错吗！我是不是该奖励一下你们啊？！”“是啊！是啊！”几个多事的男生立马回应。“噢！那么你们给我绕操场跑十圈。”“什么！”同学们个个面面相觑，都以为教官是在开玩笑，动都不动一下。“还在等什么？体育委员还不上？！”不是吧，玩真的，没等我们回过神儿，教官就想赶小鸡一样，把我们赶到了跑道上。

　　刚开始的两圈还很规范，慢慢的，开始有人吃不消了，悲天大叫：“什么嘛，要跑也该是吵的人跑，却把我们拖累了进去。”有位好管事的大哥冲出来，小声嘀咕道：“温馨提示，当时吵闹声最大的好像是你噢！”那同学一听，立马不说话，都说他活该。女生们开始撑不住了，有人开始了偷鸡取巧。本该是绕一大圈，而大胆的男生，直接从中间穿过，足足少跑了半圈，但我们万万没想到这个人竟然是我们班长大人。竟然班长都......教官你别怪我们无情噢。于是我们班在班长大人的“英明”领导下，大大减少了奔跑米数。他班教官终于忍不住了，大声叫：“你们别过来了，信不信我去你们教官那儿告状。”但没人理他说的话，还是继续闯，还有人更夸张，直接坐在篮杆架上，等到下一轮再跑。无语啊！

　　最终总算我们到达了终点，虽满头大汗，但每个人脸上都露出了甜美的笑容。教官问我们累不累，我们都强摇头，说不累。

　　这事虽已过去了，但军训时的快乐深深地印在我的心中。

初中开心作文篇3

　　国庆节，爸爸和妈妈带我去南京珍珠泉公园游玩。我最开心的一刻是划竹筏。

　　我远远听到随风传来的歌声、欢笑声。走近一看，湖面上热闹非凡，点点竹筏在水面上荡漾。有的一家三口坐在上面悠闲地任竹筏随波逐流；有的竹筏上大人们吃力地撑着船而小朋友却顽皮地玩水枪；最有趣的是大学生分列两艘竹筏像战舰一样打水仗。蓝天、碧水、远山、杨柳、笑声、水声……我怀着激动的心情踏上一条竹筏。

　　一踏上竹筏才知道竹筏左右摇摆，一点也没有陆地上那么平稳，我的心顿时像被揪了起来，害怕万分。这时爸爸安慰我：“别害怕，小水手，让我们工作起来。”我的心渐渐平静下来，学着爸爸的样子，把竹竿插到湖底，使劲向后撑。竹筏慢慢向前移动。“左满舵”，“右满舵”，在爸爸的指挥下，我像真正的小水手自如地驾驶着我的.“大船”。偶尔我顽皮地拿着竹竿用力打水，溅起水花阵阵。竹筏靠近岸边时我敏捷地时而上岸，时而上船，快乐的像一只自由的小鸟。

　　时间过得真快，当竹筏驶向码头，我开心的心情久久不能平静。

初中开心作文篇4

　　‘耶’咦？这是谁的喊声呀？哦原来这是‘调皮大王’钟嘉冠的喊声。今天是我们去秋游的日子。我们都十分高兴。我们刚回到学校就喋喋不休，都谈论自已带了什么可口的东西吃，猜目的地有什么东西玩......噢，对了，忘了介绍，今天我们去的目的地是，‘番禺美森欢乐营’‘嘟嘟嘟’汽车开动了，我们更加兴奋了。恨不得自已马上插上一对翅膀飞到目的地。但等待是慢长的，何不谈一下自己及别的事情呢？于是我就和旁边几位同学谈天论地，从国家大事到鸡毛蒜皮的小事，无所不谈。不知不觉，已经到达了目的地。

　　那么真美啊，树绿红花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，正当我陶醉在这美景之中时。忽然大家都散开了，我一打听，才知道是自由活动了。我慌然大悟，于是我们组便一起去玩游戏了。

　　我们都迫不急待地玩了，“双人飞天”，“林中飞鼠”，“森林探险”，“浑水摸鱼”，水上乐园......等等。我们都玩得不亦乐忽。可让我觉得最有意义的是“八卦图”这个游戏，所谓的“八卦图”实际是迷宫。

　　我和容敏仪一起走进“八卦图”的其中一个入口，我们一起跑在这迷宫里，我们俩跑来跑去，可是这迷宫把我们得团团转。这时我们忽然看见有一个天台，我们便随着窄窄的楼梯小心翼翼地爬上去，爬上去后，发现这个迷宫的一切都尽收眼底，一目了然。我们灵机一动，想到：既然这里可以观察迷宫地形，我不何不把我们现在所在的地方和应该走出去的路线画出来不就行了。于是我们赶快动手动笔，不一会儿，一张路线图就诞生了我们根据图中画出来的路线，左拐右转，不一会儿，我们满头大汗地跑出来了，我们都十分高兴，因为我们凭自已的能力走出了迷宫。我们兴高采烈地又去玩别的游戏了。

　　美好的时光总是短暂的，转眼间就要回学校了。我们怀着脊恋的心情与导游一一告别，依依不舍地坐上车走了。

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